7/25/2019 Plan Anual de Supervisin Angelica Pronoeis 2015
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PLAN ANUAL DE SUPERVISIN 2 014
I. DENOMINACINEl Plan Anual del rea de supervisin y/o Monitoreo y asesoramiento
Educativo 2 014 de los programas de atencin de nios de Educacin
Inicial no Escolariado del Modulo !" 04 y los 10 P#$!$EIs %ector
&'o(uec'am)i *ila'uata+
II. JUSTIFICACINElpresente Plan de %upervisin Educativa de los programas especiales
de Educacin Inicial PEEI , P#$!$EI )usca en los agentes educativos de
la comunidad (ue estos cumplan- se superen- me.oren con eciencia- la
gestin educativa- )rindando a los promotores educativos eperiencias
(ue realmente los preparen para la vida+ e acuerdo a las normas
educativas y el instructivo del presente ao- de las acciones tcnico
pedaggicas de los sectores es para vericar el avance del desarrollo
curricular- asesorar y evaluar- as3 mismo la parte administrativa
programada para el presente ao+
III. DATOS REFERENCIALESIII+1+ +#+E+ : PunoIII+2+ 5E6 7 Angaro
III+8+ #E%P$!%A96E% 7 E(uipo de pro:esoras &oordinadorasIII+4+ #A&I;! 7 A)ril , iciem)reIII++1+ &onstitucin Pol3tica del Per?I>+2+ 6ey 5eneral de Educacin y su #eglamento 81@8@EI>+8+ #eglamento del %istema de %upervisin Educativa +%+ !" +4+ !ormas para la $rganiacin de desarrollo de actividades
educativas #+M+ !" 01B@CB@E+
I>+
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V. OBJETIVOS@ Me.orar la calidad educativa en los 10 P#$!$EIs de el %ector de
&'o(uec'am)i *ila'uata- mediante el asesoramiento - gu3a y apoyo
de promotores educativos+@ &ontri)uir a la adecuada :ormacin integral de los nios y noas de 8
a < aos de edad@ $rientar la direccin del aprendia.e para )rindar un me.or desarrollo
del nio :avoreciendo el incremento de 'a)ilidades y destreas
innatas+@ Evaluar di:erentes aspectos de la accin educativa superando
posi)les :altas- encaminndolos adecuadamente+@ 6ograr la autonom3a del personal promotor educativo Para :avorecer
las condiciones del aprendia.e de los nios y nias+@ &ompartir eperiencias educativas )uscando la participacin y
cooperacin permanente de la comunidad educativa+VI. METAS
N PRONOEIs DISTRITO1 CACALLACO AZANGARO2 CARAVILUE AZANGARO! COPACAC"I AZANGARO4 TIRU#O AZANGARO$ TA"UACAC"I AZANGARO% SAN MARTIN AZANGARO
& II COUEC"AMBI AZANGARO' ORCU#PI(A AZANGARO) BAJO SAN MIGUEL AZANGARO10 PUCACANC"A AZANGARO
VII. TECNICAS # METODOLOG*AS $)servacin directa Entrevista Analisis de documentos =ra)a.o en e(uipo Aplicacin de c'as $tros
VIII. INSTRUMENTOS ic'as de vericacin- seguimiento- asesoramiento y evaluacin &uaderno de campo+
I+. DURACIN
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esde el mes de a)ril a diciem)re del presente ao+
+ . CRONOGRAMA
N ACTIVIDAD
ES
MESES
A M J J A S O N D01 V,-/
3
+ +
02 S,56,3
78
+ +
0! As,s8-6
,378
+ + +
04 E9l53
7,--,38
+ +
+I.RECURSOS "UMANOS &oordinacin de la 5E6 Angaro Especialista de PEEI Pro:esoras &oordinadoras Promotores Educativos !ios y !ias Padres de :amilia y comunidad
+II. MATERIALES. &uaderno de campo ic'as de monitoreo Programacin de unidades de aprendia.es del avance
curricular Instrumento de evaluacin del nio , nia de cada programa Evaluacin en terreno ocumentos administrativos $tros
Angaro- diciem)re del 2 018
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CRONOGRAMA DE SUPERVISIN DEL MODULO N 04
DRE : PUNOUGEL : AZNGAROSECTOR : C"OUEC"AMBI JILA"UATAMODULO : N 04
N PROGRAMAS
MESESABRIL MA#O JUNIO JULIO AGOST
O
SETIEM
BRE
OCTUB
RE
NOVIEM
BRE
DICIEM
BRE01 CACALLACO
02 CARAVILUE0! COPACAC"I04 TIRU#O0$ TA"UACAC"I0% SAN MARTIN0& II
C"OUEC"AMBI0' ORCU#PI(A0) BAJO SAN
MIGUEL10 PUCACANC"A
LE#ENDA
VERIFICACION
SEGUIMIENTO # ASESORAMIENTO
EVALUACIN
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PRESENTACIN
6a Pro:esora &oordinadora del Modulo !" 04 %ector
&'o(uec'am)i *ila'uata- de la Provincia de Angaro- doy
a conocer el presente P6A! A!A6 E =#A9A*$- onde se
esta)lece las acciones especicas - para el desarrollo de
las actividades en los di:erentes P#$!$EIs- en el presente
ao lectivo- acorde a las necesidades e intereses de los
nios y nias de 08 a 0< aos de edad- de los promotores
educativos - padres de :amilia y comunidad- as3 mismo
este documento nos servir para realiar las actividades
en :orma planicada y organiada- como tam)in
me.orara y reponteciara la calidad educativa en las
condiciones optimas+
L D8,37,.
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MISION
5arantiar (ue los nios y nias de 08 a 0< aos de edad
gocen de una educacin de calidad y competitiva en los
Programas no Escolariados+
$rientar y asesorar en :orma permanente a los promotores
educativos de los P#$!$EIs
%ensi)iliar y concienciar a los padres de :amilia y
comunidad en general en la educacin de sus menores
'i.os+
&oordinar con las di:erentes instituciones y autoridades en
)ien de los nios y nias para la )uena marc'a de los
programas no escolariados de Educacin Inicial+
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VISION
6os P#$!$EIs sean &entros de integracin de los agentes
educativos (ue promocin permanente de los valores de
identidad personal cultural+
6os nios y nias sean creativos y lideres+
Promotores educativos lideres con )uena autoestima (ue
se identi(uen con su tra)a.o y comunidad+
Promover en los nios y nias el desarrollo de su identidad
cultural
Padres de :amilia (ue sean conscientes en la educacin de
sus menores 'i.os+
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Promover la participacin de las madres de :amilia en los
PA$-FPrograma de Atencin $portunaG Madre , !io-
9inomio+
PLAN ANUAL DE TRABAJO 2014
I. DATOS INFORMATIVOS:
I.1. DRE : P!$I.2. UGEL :AH!5A#$I.!. PRONOEIs : 10 P#$5#AMA%I.4. RESPONSABLE : P#$E%$#A &$$#I!A$#A
II. JUSTIFICACINEl presente P6A! Anual de =ra)a.o de los Programas no Escolariados de
Educacin Inicial es ela)orado de acuerdo a la #+M+ !" 0441 @200 ,E-
documento de tra)a.o (ue permite la realiacin de actividades
educativas y tiene como nalidad a ooptimiar la organiacin -
planicacin - programacin- e.ecucin y evaluacin en )ase a los
lineamientos de la pol3tica educativa+III. BASES LEGALES
III.1. Constitucin Pol3tica del Per?III.2. 6ey 5eneral de Educacin !" 2044III.!. +%+ !" 018@2008@E@E&A&I$! 9A%I&A #E56A#III.4. #+M+ !" 044B@200 EIII.$. irectiva 028@2018 inaliacin del ao escolar 2018III.%. irectiva 0222@2018 !ormas (ue orientan el Inicio del ao escolar 2014
P6A! E %PE#>I%I;!
#E56AME!=$ I!=E#!$IV. CARACTERISTICAS DE LA PROBLEMTICAIV.1. AREA ADMINISTRATIVA:
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PROBLEMAS CAUSAS ALTERNATIVA@ Escasa
participacin de los
PP++ en las
actividades
programadas+@ Ministerio de
Educacin !$ )rinda
el apoyo en las
di:erentes
necesidades de losP#$!$EIs@@ alta de inters de
los Promotores
educativos en la
organiacin-
am)ientacin y
conservacin delmaterial educativo y
mo)iliario+@ Autoridades locales
desconocen la
administracin
educativa por lo (ue
no )rindan apoyo en
la gestin educativa+
; Desinters de los
PP en la educacin
de sus 'i.os
@ esconocimiento
de los programas y el
centralismo
@ Promotores (ue notienen inters en
tra)a.ar con los nios
y nias- solo )uscan
el )enecio
econmico+
@ !o tiene inters en
el :uncionamiento delos P#$!$EIs en su
comunidad- preeren
las gestiones en otros
menesteres+
; i:usin en
di:erentes eventos y
medios de
comunicacin.@Elevar documentos al
Ministerio de
Educacin
@ 9rindar un
permanente
asesoramiento y
orientacin
@&'arlas so)re la
importancia de losP#$!$EIs a las
autoridades
comunales
IV.2. AREA TECNICA PEDAGOGICA
PROBLEMA CAUSAS ALTERNATIVAS; icultad en la ; Fl7 de ; Curso taller so)re el
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ela)oracin del PEI
@ icultad en la
ela)oracin del P&A- en
el desarrollo de la
sesin de aprendia.e
de parte de promotores
educativos+@ alta de cursos de
talleres de capacitacin
para pro:esores
coordinadores de partede las autoridades
educativas+@ 6os promotores no
mane.an de manera
adecuada el programa
curricular regional+
capacitacin so)re el
desarrollo del PEI de
acuerdo a los
programas
@ esinteres dealgunos promotores
educativos
@ iscriminacin a
los P#$!$EIs de
parte de las
autoridades
educativas+
@ 6os promotores
educativos no
cuentan con el P
actualiado+
desarrollo del PEI por
parte del especialista
de Educacin Inicial@ &apacitar algunos
promotores en :ormapermanente en el
desarrollo de la sesin
de aprendia.e- clases
demostrativas+@ $rganiacin de las
pro:esoras
coordinadoras para
realiar di:usin de los
programas en los
di:erentes medios de
comunicacin+@ Proporcionar un P
actualiado a cada
promotor educativo+
IV.!. AREA DE VERIFICACIN # ASESORAMIENTO
PROBLEMA CAUSAS ALTERNATIVAS; Falta de inters y
cumplimiento de parte
de los promotores
educativos en su la)or
educativa y asistencia
tard3a a sus programas
educativos
; Promotores con
)a.o auto@estima y
descontento de la
propina econmica
(ue reci)en- puesto
(ue ellos cumplen la
la)or educativa de
una pro:esora de
; S,uimient
permanente y orientacin
y asi mismo a los padre
de :amilia sensi)iliar
%o)re la educacin de su
menores 'i.os+
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educacin inicial
escolariadaIV.4. AREA DE CAPACITACIN
PROBLEMA CAUSAS ALTERNATIVAS; Ausencia de
actualiacin constante
a las pro:esoras
promotoras - para el
me.oramiento de la
calidad educativa en
los programas no
escolariados
@ esinters o
desconocimiento de
los programas por
parte de las
autoridades
educativas del
5o)ierno #egional y
&entral desde el
Ministerio de
Educacin
; Desde el Ministerio
de Educacin de)en
programar en :orma
permanente
capacitaciones para los
pro:esores
coordinadores de
acuerdo a las
innovaciones y
me.oramiento de la
calidad educativa+
IV.$. AREA DE INFRAESTRUCTURA
PROBLEMA CAUSAS ALTERNATIVAS; &arencia de locales
propios y adecuados en
algunos P#$!$EIs
; Indi:erencia de las
autoridades
comunales en
me.orar y dotar de
una in:raestructura
adecuada para una
; &oordinar y realiar
gestiones con las
autoridades
Municipales y otras
entidades+
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me.or atencin de
los nios
IV.%. AREA DE PROMOCIN EDUCATIVA
PROBLEMA CAUSAS ALTERNATIVAS; alta de cumplimiento
de sus :unciones de
parte de los comits de
los P#$!$EIs yautoridades comunales
y padres de :amilia
; D,sconocimiento
de sus :unciones- las
autoridades
comunales noasisten a las
reuniones
programadas por el
promotor educativo
; Capacitar y orientar
so)re las :unciones del
comit- di:usin so)re
la importancia de losprogramas educativos+
IV.&. AREA DE PROGRAMACION CURRICULAR
PROBLEMA CAUSAS ALTERNATIVAS@ El P est en
constante cam)io en la
:ormulacin de sus
sa)eres :undamentales
y previos- de acuerdo ala realidad regional
@ %e tiene dicultad
para lograr los
sa)eres aprendidos
por(ue se esta
reestructurando lossa)eres
:undamentales
constantemente por
@ Anlisis del P -
:ortalecimiento desde
su conteto con su
propia cultura y luego
realiar el P de lainstitucin de acuerdo
al medio donde se
tra)a.a+
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reas+
V. OBJETIVOSV.1. OBJETIVOS GENERALES
Me.orar la calidad del servicio educativo en los programas no
escolariados de educacin inicial Planicar- organiar- e.ecutar y administrar los recursos y servicios
prestados en el P#$!$EI- representarlos legalmente &apacitar- implementar ene l aspecto tcnico pedaggico y
administrativo a los promotores educativos y garantiar su la)or
acadmica+ Apro)ar la programacin curricular- el sistema de evaluacin de
los nios y nias so)ra la )ase dada por el Ministerio de
Educacin de acuerdo a la realidad+ &oordinar y promover actividades de promocin comunal con los
miem)ros y comunidad en general $rganiar y estimular la participacin de los nios y nias en
actividades deportivas y comunales #ealiar coordinaciones con la #E de aliados para el logro del
sistema de apoyo en )enecio de los nios y nias+V.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS
Me.orar la calidad de vida del nio y nia - en el marco de una
cultura de criana (ue en:atice el desarrollo de talentos y practica
de valores
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Promover la participacin activa de los promotores educativos-
padres de :amilia y comunidad en general+ Programacin curricular correspondiente al II ciclo- teniendo en
cuenta las necesidades- intereses de los nios y nias+ Propiciar grupos de interaprendia.e Actualiacin permanente al personal promotor educativo y
orientacin a los padres de :amilia+VI. METAS DE ATENCIN
EDAD
TOTAL NI(OS # NI(AS
MATRICULADOS
OBSERVACION
ES
2 012 201!0! A(OS 2 2C Para el 2014 no
se cuenta con
datos
04 A(OS 8< 2B0$ A(OS 8B 2B
TOTAL CC 1
VII. METAS DE OCUPACION
N
MODU
LO
NOMBRES # APELLIDOS PROMOTORES
EDUCATIVOS0
1
04 COTACALLAPA ALVAREZ RICARDINA CACALLACO
0
2
04 LARUTA APAZA NORMA CARAVILUE
0
!
04 BEJAR ORTIZ NINFA COPACAC"I
0
4
04 PUMA CCUNO ANDREA BERTHA TIRU#O
0
$
04 CARIAPAZA JUSTINA TA"UACAC"I
0 04 ZAPANA CCARI NOEMI EDITA SAN MARTIN
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%0
&
04 CALCINA CONDORI IGNACIO II C"OUEC"AMBI
0
'
04 BANEGAS MAMANI LEONEL ORCU#PI(A
0
)
04 CONDORI CALCINA FERNANDINA BAJO SAN MIGUEL
1
0
04 CALCINA CHAMBI ELIZABETH PUCACANC"A
TOTAL 10 PROFESORAS COORDINADORAS
VIII. PROGRAMACIN DE ACTIVIDADES
Aneo !" 01I+. RECURSOS
RECURSOS TECNICOS
!ormas legales y administrativas
RECURSOS "UMANOS
irector de la 5E6 Angaro Especialista de Educacin inicial E(uipo de pro:esoras &oordinadoras Promotores educativos de los P#$!$EIs !ios y !ias #ed de Aliados Padres de :amilia y comunidad en general
#E%$% MA=E#IA6E%
Material proporcionado por el e(uipo de Pro:esoras &oordinadoras Material proporcionado por la entidad educativa Apoyo con material recupera)le de los Promotores y padres de
:amilia
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RECURSOS FINANCIEROS
Autonanciado por las Pro:esoras &oordinadoras y promotores
educativos+. EVALUACION
El desarrollo del Presente Plan Anual de =ra)a.o se evaluara de manera
permanente mediante in:ormes a medida (ue se desarrollen las
actividades programadas- teniendo en cuenta en cronograma de
actividades+En el aspecto tcnico pedaggico la evaluacin se realiara e :orma
continua - para ello se utiliara los instrumentos de evaluacin- lo (ue
permitir el me.or logro de las actividades+
Angaro- iciem)re del 2 018+
REGLAMENTO INTERNO DEL PROGRAMA NO ESCOLARIZADO DE
EDUCACION INICIAL PRONOEI MODULO N 04 C"OUEC"AMBI
JILA"UATA < AZNGARO
CAPITULO I
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DISPOSICIONES GENERALES
Art+1+ El presente #eglamento Interno tiene por nalidad- normar el uso y
nanciamiento de los ser vicios (ue presta el Programa !o Escolariado
de Educacin Inicial P#$!$EI
Art+ 2+ 6os Programas !o Escolariados de Educacin Inicial P#$!$EI- de
acuerdo a la #esolucion Ministerial !" 2D11 E6 1D de .ulio de 1CD8-
tiene carcter ocial o estatal y esta destinado a o:recer servicios a los
nios menores de 0B aos del medio rural y ur)ano marginal
Art+ 8+ 6os Programas !o Escolariados de Educacin Inicial P#$!$EI- se u)ica
en el distrito de Angaro- del area de e.ecucin de la 5E6 Angaro+
Art+ 4+ 6os Programas no son sustituidos del 'ogar- sino solo un complemento
de el - por lo tanto el desarrollo integral del nio es de responsa)ilidad
de los Padres de amilia+
Art+
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6os servicios educativos estn dirigidos- a )rindar atencin (ue permita
proporcionar a los am)ientes educativos necesarios alimentacin
adecuada- preservacin de la salud- primeros auilios y medios de
seguridad+
Art+ D+ 6os servicios dirigidos a los padres de :amilia comprendern7
aG Programa de orientacin :amiliar para el cuidado (ue re(uiere el nio)G Programa de promocin :amiliar tendientes a me.orar la institucin
:amiliarcG Programa de atencin oportuna PA$ dirigidos a nios y nias
menores de 08 aos y a madres de :amilia atencin )inomio+
Art+ + El 'orario de :uncionamiento ser de acuerdo a las normas y
disposiciones legales de la seguridad+
CAPITULO II
DE LOS OBJETIVOS
Art+ C+ 6os o).etivos de los Programas !o Escolariados de Educacin Inicial
es7
aG $:recer oportunidades de atencin integral a nios de 08 a 0< aos de
edad
)G Propiciar la participacin de los padres de :amilia y la comunidad en
tareas de promocin comunal+cG etectar oportunal ente los pro)lemas de orden )io@ psicosocial del
nio
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dG $:recer atencin de estimulacin temprana a nios menores de 08
aos con participacin de los padres de :amilia+CAPITULO IIIDE LA ESTRUCTURA ORGANICA
A#=+ 10+ 6os Programas !o Escolariados de Educacin Inicial P#$!$EIs - esta
organiado de la siguiente manera7
aG $rgano de ireccin ireccin de la nidad de 5estion Educativa 6ocal Angaro Especialistas de Educacin Inicial PAEEI E(uipo de ocentes &oordinadoras Promotores educativos
)G $rgano de l3nea Area de servicio educativo E(uipo de servicios complementarios
cG $rganos de apoyo E(uipos de administracin E(uipo de servicios auiliares
dG $rganos de participacin &omites del programa Padres de :amilia Autoridades de )ase
Madres de :amiliaCAPITULO IV
DE LA ORGANIZACIN # FUNCIONES ESPECIFICAS DE LOS ORGANOS
COMPONENTESArt+ 11+ El e(uipo de docentes coordinadoras dependen administrativamente
y pedaggicamente de los especialistas de Educacion Inicial y PEEI y irector
de la 5E6 de Angaro- en cuya .urisdiccin esta u)icado los programas no
Escolariados de Educacin Inicial y tiene l aresponsa)ilidad administrativa y
pedaggica+
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