EDUCACIÓN INFANTIL TRES
AÑOS C.E.I.P EUROPA
PERIODO DE ADAPTACIÓN
• ¿QUÉ ES EL PERIODO DE ADAPTACIÓN?.
• OBJETIVOS.
• MODELO DE PERIODO DE ADAPTACIÓN.
• PROPUESTAS DE PAUTAS DE ACTUACIÓN.
• CÓMO FAVORECERLO.
• ACTIVIDADES QUE REALIZAREMOS.
"el camino o proceso mediante el cual el niñ@ va elaborando desde el punto de vista de los sentimientos, la pérdida y la ganancia que le supone la separación, hasta llegar voluntariamente a una aceptación interna de la misma “
¿QUÉ ES?
EXPERIENCIA DIFÍCIL PARA
ALGUNOS NIÑ@S PORQUE:
• El espacio es desconocido. • El adulto de referencia es también
desconocido.• El encuentro con otros niñ@s es a
veces fuente de conflictos (convivencia forzosa, muchos iguales, nuevos compañer@s).
OBJETIVOS
1. Establecer lazos afectivos positivos con la maestra y con el grupo de iguales.
2. Conocer los nuevos espacios y adquirir autonomía en los mismos.
3. Eliminar las conductas de rechazo o angustia que pudieran producirse hasta llegar a una autoaceptación e integración en la vida escolar.
4. Participar activamente en las actividades del aula.
MODELO DE PERIODO DE ADAPTACIÓN
(Semana del 12 al 16 de septiembre 2011)
GRUPO A B C D
1º DÍA09:10 a 10:00
10:10 a 11:00
11:10 a 12:00
12:10 a 13:00
2º DÍA 9:30 a 11:00 11:30 a 13:00
3º DÍA 9:30 a 11:00 11:30 a 13:00
4º DÍA 9:30 a 11:00 11:30 a 13:00
5º DÍA 10:30 a 13:00
PAUTAS DE ACTUACIÓN
• ANTES DE QUE EMPIECE EL COLE.
• DURANTE EL PERIODO DE ADAPTACIÓN.
ANTES DE QUE EMPIECE EL COLE
• Retirar chupetes y biberones.
• Trabajar el control de esfínteres diurno durante este verano. Los niñ@s deben venir sin pañal.
• Favorecer su autonomía: vestirse, comer, colaborar en alguna tarea doméstica, etc.
• Hacer comentarios positivos sobre el cole como un lugar donde se lo pasará muy bien y aprenderá muchas cosas.
La autonomía refuerza su AUTOESTIMA
DURANTE EL PERIODO DE ADAPTACIÓN
• NOS DESPEDIMOS no eternizar el momento de la despedida.
• ROPA CÓMODA que no limite sus movimientos y que beneficie su autonomía a la hora de ir al cuarto de baño (evitar tirantes, cinturones, botones duros o complicados, ropa muy ajustada, etc.)
• Mostrad seguridad y confianza en la escuela.
• Intercambiad con la maestra toda la información que facilite un mayor conocimiento de los niños y las niñas.
Preparad con vuestro hij@ el material que tendrá que traer al
cole:• Cuadernillos de grafomotricidad y de iniciación a
las matemáticas.
• Una botella de agua con su nombre visible.
• Cuando comiencen a traer desayuno deberá llevar su nombre puesto en lugar visible. Aplicad un buen criterio de alimentación si lo traen, teniendo en cuenta que es un tentempié y que el verdadero desayuno se ha de hacer en casa.
• Cuatro fotografías tamaño carné y una tamaño cartera.
ACTIVIDADES PERIODO DE ADAPTACIÓN.
• Ambiente cálido y acogedor donde los niñ@s se sientan seguros y confiados.
• Las actividades estos primeros días son principalmente de carácter lúdico.
• Situaciones de aprendizaje que permitan y faciliten la comunicación, la relación interpersonal y el juego. Al mismo tiempo que inviten también a la curiosidad y a la exploración. Y lo más importante que les den motivos para volver al día siguiente.
GRACIAS POR VUESTRA ATENCIÓN
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