““PARADIGMAS DE LA VINCULACIÓN UNA VISIÓN DE LA PARADIGMAS DE LA VINCULACIÓN UNA VISIÓN DE LA ANUIES”ANUIES”
PRIMER ENCUENTRO DE LA VINCULACIÓN PRIMER ENCUENTRO DE LA VINCULACIÓN UNIVERSITARIAUNIVERSITARIAUNIVERSITARIAUNIVERSITARIA
Universidad Juárez Autónoma de TabascoUniversidad Juárez Autónoma de Tabascoseptiembre, 2009septiembre, 2009
Consolidación y Avance de la Educación Superior en México en México, ANUIES
UNA FUNCIÓN SUSTANTIVA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR Y SUS TRES ÁMBITOS DE ACCIÓN
•Extensión de los servicios
•Vinculación
•Difusión de la Cultura
Consolidación y Avance de la Educación Superior enMéxico en México, ANUIES
VINCULACIÓN
� La vinculación por su naturaleza y la transversalidad desus acciones, contribuye a la formación profesional, a laprestación de servicios, a la pertinencia social de laprestación de servicios, a la pertinencia social de laeducación superior, así como al desarrollo social yeconómico del entorno, de las regiones y del país.
� En un contexto nacional se le considera como un procesoestratégico de la educación superior que articula lasfunciones sustantivas para su interacción eficaz y eficientecon el entorno socio-económico.
Consolidación y Avance de la Educación Superior enMéxico en México, ANUIES
Elevar la competitividad y la innovación en lasempresas por medio del incremento de la inversión delsector privado en investigación y desarrollo, demanera que éste represente el 40% del gasto total enmanera que éste represente el 40% del gasto total eneste concepto, la promoción de la gestión tecnológicaen las empresas, la incorporación de investigadoresen las empresas, y el fortalecimiento de lainfraestructura orientada a apoyar la competitividad yla innovación de las empresas.
Consolidación y Avance de la Educación Superior en México enMéxico, ANUIES
Considerar a la vinculación como una actividadestratégica para el logro de una institución de excelencia através de programas integrales con los sectores social yproductivo, para ello:
� Deberá impulsar formas de organización que asegurenla participación y cooperación coordinada de loscentros, escuelas y facultades de las IES, en atencióna demandas sociales identificadas mediante laintegración de una oferta pertinente de servicios,proyectos y capacidades.
Transversalidad
PERTINENCIAPERTINENCIA
EjesEjes dede desarrollodesarrollo
Impacto Académico
Formación Integral
Impacto Social y económico
PERTINENCIAPERTINENCIA
II EE SS
••PertinenciaPertinencia••InteracciónInteracción sectoressectores
••InvestigaciónInvestigación
••CompetitividadCompetitividadprofesionalprofesional
•• CompetitividadCompetitividad IESIES
•• CompetitividadCompetitividad aa laslasempresasempresas
•• InnovaciónInnovación desarrollodesarrollotecnológicotecnológico
•• PolosPolos dede desarrollodesarrollo
•• EmpleoEmpleo
•• ConsorciosConsorcios dede I&DI&D
MODALIDADESMODALIDADES
••InnovaciónInnovación••EducaciónEducación ContinuaContinua••ServiciosServicios••InvestigaciónInvestigación conjuntaconjunta••UsoUso dede laboratorioslaboratorios••TransferenciaTransferencia ,, diseñodiseñodede equipoequipo••ConsejosConsejos vinculaciónvinculación••PrácticasPrácticasProfesionalesProfesionales••TesisTesis enen empresasempresas •• CompetitividadCompetitividad IESIES
••DesarrolloDesarrollo académicoacadémico
••PlanesPlanes yy programasprogramas
••FormaciónFormación integralintegral
•• FormaciónFormación profesionalprofesional
••RecursosRecursos alternosalternos
•• ConsorciosConsorcios dede I&DI&D
•• DesarrolloDesarrolloeconómicoeconómico yy socialsocial
•• CreaciónCreación dede redesredes
•• PolíticasPolíticas públicaspúblicas
••TesisTesis enen empresasempresas••EstanciasEstancias••ParticipaciónParticipaciónestudiantilestudiantil proyectosproyectosdede invinv..••ParquesParques tecnológicostecnológicos••IncubadorasIncubadoras••EmpresasEmpresasdede tecnologíatecnología dede puntapunta••CátedrasCátedras especialesespeciales••FeriasFerias científicascientíficas••EmprendedoresEmprendedoresuniversitariosuniversitarios
• La vinculación como método de enseñanza –aprendizaje
• Articulación de la teoría y la práctica profesional
• Actualización curricular y retroalimentación
•
Funciones sustantivas en el contexto de la vinculación
• Actualización continua de profesores e investigadores
• Diseño de nuevos cursos
• Enseñanza de habilidades transferibles
• Formación de recursos humanos para la investigación
• Prácticas profesionales de los estudiantes
• Información sobre problemas actuales.
Docencia
• Proyectos aplicados de beneficio directo a los sectores de la sociedad.
• Definición de líneas de investigación de pertinencia local, regional o nacional.
• Intercambio de infraestructura
•
Funciones sustantivas en el contexto de la vinculación
• Identificación de prioridades locales o regionales.
• Investigación inter, multi y transdisdiciplinaria
• Proyectos interinstitucionales
• Desarrollos tecnológicos, prototipos
• Transferencia de resultados
Investigación
• Difusión del conocimiento
• Capacitación y educación continua.
• Fortalecimiento de las redes de IyD
• Monitoreo de los requerimientos de la sociedad
• Organización de eventos científicos, Extensión y difusión
Funciones sustantivas en el contexto de la vinculación
• Organización de eventos científicos, culturales o tecnológicos
• Colaboración con organizaciones de la sociedad
• Seguimiento de egresados
difusión
Instituciones con consejo externo
40%Instituciones con
Sin información13%
CONSEJOS DE VINCULACIÓN DE LAS IES
40%
Instituciones con consejo interno
27%
Instituciones con ambos consejos
20%
NORMATIVIDAD DE LA VINCULACIÓN EN LAS IES
37
40
46
56
Reglamento interno
Manuales de procedimiento
Reglamento general
Ley orgánica
Diagnóstico de Vinculación, ANUIES 2007
4
19
20
0 50 100
Sin normatividad
Reglamentos de Ingresos Extraordinarios
Políticas de vinculación
% IES
FINANCIAMIENTO DE LA VINCULACIÓN
ORGANISMOS INTERNACIONALES 2%
ORGANISMOS NACIONALES 1%
PAGO POR SERVICIOS 23%
PROGRAMAS OFICIALES 10%
ORGANISMOS INTERNACIONALES 2%
INSTITUCIÓN 6 4%
DIFERENCIAS ENTRE LA CULTURA ACADÉMICA Y LA EMPRESARIAL QUE DIFICULTAN LA VINCULACIÓN
INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR EMPRESA
Fines no lucrativos a largo plazo Fines lucrativos buscando beneficios a cortoplazo
Ritmo de trabajo relativamente lento Ritmo de trabajo aceleradoEnfoque de generación y transmisión de conocimientos Enfoque de generación y venta de productos
Estructura compleja y con varias líneas de autoridad Estructura sencilla y con línea de autoridaddefinida
Énfasis en consenso y colegialización Autoridad EjecutivaOrientación a la estabilidad Orientación a la innovaciónOrientación a la estabilidad Orientación a la innovaciónÉnfasis a no asumir riesgos Necesidad de adaptación a los cambiosTiempo de respuesta a los problemas de mediano a alto Solución de problemas bajo presión y de
manera rápidaProyectos a largo plazo Necesidad de proyectos de corto plazoLenguaje científico y complejo Lenguaje práctico y operativoEstándares de calidad ambiguos Indicadores de calidad basados en el clienteIndicadores de éxito difíciles de concretar Indicadores de éxito específicos, UtilidadesLas fallas aún graves, no afectan a los responsables Las fallas graves afectan a los responsables
Divulgación natural Manejo reservado de la informaciónReconocimiento por honores académicos Reconocimiento por utilidadesOrganización por disciplinas Organizada por funciones
DESDE LOS DISTINTOS NIVELES DE GOBIERNO
Falta de políticas públicas integrales que logren lainteracción: a nivel federal entre las propias secretarías deestado, entre los distintos niveles de gobierno y con lossectores productivo y educativo; desarticulación quesectores productivo y educativo; desarticulación queprovoca la duplicidad de acciones, la reducción de otras ypor consiguiente el impacto limitado de la vinculación afavor del desarrollo.
Empresa
La vinculación no se dará por decreto, sino por un conjunto devoluntades y perseverancia de instituciones y de personas quepropicien la colaboración entre la academia y la industria con calidadpero sobre todo confianza.
Gobierno
INTERESES COMUNES
IES
EmpresaINTERESES COMUNES
• Integrar capacidades de manera eficiente
y eficaz
• Optimización de los recursos
• Capacitación continua del capital
humano
• Investigación
• Innovación
• Competitividad
• Empleo
• Pertinencia social
• Impacto económico
� Formación de unidades institucionales� Capacitación, profesionalización, diagnósticos, publicaciones� Proyectos conjuntos GF y SP� Diseño y propuesta de un Consejo Nacional de Vinculación� Formación de redes regionales
APORTACIONES DE LA ANUIES
� Formación de redes regionales� Red Nacional de Vinculación� La Vinculación en el PNEVD� Vinculación en una función sustantiva � Creación de la FESE� Foros, seminarios y eventos
REDES DE VINCULACIÓN
•• Región NoroesteRegión NoroesteUniversidad de SonoraUniversidad de Sonora
•• Región NoresteRegión NoresteUniversidad Autónoma Universidad Autónoma de Nuevo Leónde Nuevo León
•• Región CentroRegión Centro--OccidenteOccidenteUniversidad de GuadalajaraUniversidad de Guadalajara
•• Región CentroRegión Centro--SurSurBenemérita Universidad Autónoma Benemérita Universidad Autónoma
de Pueblade Puebla •• Región SurRegión Sur--SuresteSuresteUniversidad VeracruzanaUniversidad Veracruzana
• Región Metropolitana
RED NACIONAL DE VINCULACIÓN ANUIES (RNV)
La Red Nacional de Vinculación surge como unainiciativa de las redes regionales y fue constituida en2007 por 91 instituciones de educación superior,actualmente la conforman 120 instituciones
DIEZ LÍNEAS PRIORITARIAS ESTABLECIDAS POR RNV
� Un programa nacional de vinculación considerando los problemas nacionalesprioritarios, con la participación e interacción de los tres sectores.
� El fortalecimiento del Sistema Universitario de Vinculación (SIVU), con lo quese garantizaría su sistematización, seguimiento y evaluación.
� Lineamientos normativos institucionales para el desarrollo y estructura de lavinculación.vinculación.
� La integración del Catálogo Nacional de Servicios y Productos de las IES� La operación del Programa Nacional de Profesionalización� La exposición y publicación de los mejores casos y proyectos de Vinculación� La convocatoria de premios y reconocimientos� Un programa de movilidad de recursos humanos entre IES y empresas� Exposiciones, congresos, seminarios� Reconocimiento a las mejores prácticas de vinculación
LA VINCULACIÓN PARA EL SECTOR PRODUCTIVO
� Acuerdos para que el SP aborde el acceso a losconocimientos especializados y expertos de las IES, a losresultados de investigación y a los laboratorios, bibliotecasy centros.
� Compromisos desde el SP para establecer programaspermanentes que permitan contar con profesionalesegresados de las IES.
� Acuerdos entre ambas partes para la aplicación deresultados de investigación e innovaciones a lageneración de productos y servicios.
� El compromiso por parte del SP de conocer a las IES paradar soluciones a sus propios problemas y ser apoyados enla introducción de estrategias de control de calidad yreingeniería.
Políticas públicas que sustenten el proceso de vinculación
Leyes que sustenten la vinculación a través de la investigación
Prioridad en el desarrollo científico y tecnológico
Aplicaciones en la innovación
Fondos públicos para el apoyo a patentes de las IES
Modificaciones jurídicas-fiscalesModificaciones jurídicas-fiscales
Créditos
Donación de equipo a las IES
Explotación comercial de la propiedad intelectual
La vinculación desde el sector gubernamental
Vinculación para el Desarrollo Empresarial
Empresa
Gobierno Banca de Desarrollo y Comercial
Marco regulatoriocon políticas Capital oportunoEmpresa
Universidad
con políticasindustriales
promotoras deldesarrollo/ evolución
empresarial.
Capacitación y Asistencia Técnica
Capital oportunoy con tasas de
interés competitivas
internacionalmente
�Propiciar a través de políticas publicas, acciones permanentes entre los actores principales de la vinculación IES/SP� Aprovechar los modelos y mecanismos de las IES con mayor desarrollo en los ámbitos de la vinculación (como la creación de parques tecnológicos, apoyo a las Pymes…)�Aprovechar las redes y estructuras desarrolladas en la �Aprovechar las redes y estructuras desarrolladas en la ANUIES por las IES y centros de investigación.�En los programas extraordinarios de recursos financieros para la educación superior otorgados por el gobierno federal, incluir a la vinculación con los diversos sectores. (PIFI)�Integrar las políticas públicas que conllevan a resultados semejantes en materia de vinculación (consejos, comités, fundaciones…)
Estudios derivados del TLC, mencionan que “el impacto de esteTratado en las instituciones de educación superior de los paísesque lo integran, se está produciendo un movimiento que tiendealejarse de la formación clásica y de las humanidades y que seaproxima a una didáctica más funcional basada en: capacitación,aspiraciones vocacionales y necesidades empresariales y de laaspiraciones vocacionales y necesidades empresariales y de laindustria. El papel cultural que representa la educación superiores menos prominente y la función económica que desempeña esmás evidente. Las instituciones educativas se dedican cada vezmás al objetivo de supervivencia que en muchos de los casossignifica alinearse de forma más estrecha a los intereses delmercado”.
El Gran reto de la vinculación
Una sociedad marginada que se caracteriza a través de91 regiones prioritarias en 31 estados, que incluyen 1,383municipios. De ellas, 36 regiones, con 811 municipios sehan considerado como de atención inmediata, en virtud dehan considerado como de atención inmediata, en virtud dela urgencia de sus problemas y la profundidad de susatrasos, cuyas características permanentes son, ladistribución desigual de la riqueza y los servicios y ladificultad de acceso para la mayor parte de la población ala infraestructura existente, a lo que contribuye la elevadadispersión en el área rural.
Muchas GraciasMuchas Gracias
Lourdes Ruiz LugoLourdes Ruiz Lugo
www.anuies.mx
0155 54 20 49 050155 54 20 49 05
[email protected]@anuies.mx
Top Related