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PL AN EST R ATÉGIC O EP DE PSICOLOGÍA 20 1 7 – 20 2 1
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F IL IAL L IMA
P L A N E S T R A T É G I C O
E.P. DE PSICOLOGÍA
FILIAL LIMA
2017 - 2021
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FILIAL LIMA
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Dr. César Acuña Peralta
Presidente de Directorio de la Universidad César Vallejo
Es indudable que las grandes organizaciones deben ir adecuándose a los cambios del contexto en el que
se desarrollan, los cuales a su vez constituyen grandes desafíos a enfrentar y que solo con el
mejoramiento de las competencias de sus integrantes podrán superarse con éxito, siempre y cuando se
tome en cuenta un enfoque sistémico basado en la innovación y el emprendimiento.
Nuestro propósito es que la universidad César Vallejo se configure, en los próximos años, como una
universidad innovadora que forma emprendedores en el marco del desarrollo tecnológico, la
responsabilidad social y el desarrollo sostenible.
Este plan estratégico propone un sistema participativo y abierto a los cambios que exigen los tiempos;
pero también requiere del compromiso de todos los estamentos de la universidad, puesto que el trabajo
conjunto será la base con la que construiremos una universidad de vanguardia.
La universidad se ha caracterizado por planificar sistemáticamente sus actividades, sean estas
académicas o administrativas; por lo que estamos convencidos de que este marco estratégico marcará el
sendero por el que transitaremos hac ia la universidad que todos aspiramos para lograr el cambio social
que requiere nuestro país.
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FILIAL LIMA
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C O N T E N I D O
INTRODUCCIÓN …………………………………………………………………………………………………. 04
Antecedentes …………………………………………………………………………………………………. 04
Marco conceptual …………………………………………………………………………………………………. 09
El proceso de elaboración del Plan Estratégico …………………………………………………………………. 11
Marco normativo …………………………………………………………………………………………………. 14
DIRECCIONAMIENTO …………………………………………………………………………………………………. 15
Misión …………………………………………………………………………………………………. 15
Visión …………………………………………………………………………………………………. 15
Principios …………………………………………………………………………………………………. 15
Valores …………………………………………………………………………………………………. 16
DIAGNÓSTICO ESTRATÉGICO ………………………………………………………………………………………. 17
Local Los Olivos …………………………………………………………………………………………………. 17
Local San Juan de Lurigancho…………………………………………………………………………………………………. 21
Local Ate …………………………………………………………………………………………………. 25
Local Callao …………………………………………………………………………………………………. 29
EJES ESTRATÉGICOS …………………………………………………………………………………………………. 33
OBJETIVOS GENERALES …………………………………………………………………………………………………. 33
MAPA ESTRATÉGICO …………………………………………………………………………………………………. 35
POLÍTICAS …………………………………………………………………………………………………. 36
CUADRO DE MANDO INTEGRAL ………………………………………………………………………………………. 38
PRESUPUESTO …………………………………………………………………………………………………. 88
BIBLIOGRAFÍA …………………………………………………………………………………………………. 92
ANEXOS …………………………………………………………………………………………………. 96
Lista de participantes …………………………………………………………………………………………………. 97
Lineamientos …………………………………………………………………………………………………. 99
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FILIAL LIMA
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I N T R O D U C C I Ó N
A N T E C E D E N T E S
LOCAL: LOS OLIVOS La carrera profesional de Psicología fue creada con
el propósito de formar licenciados en Psicología con
reconocida competencia en investigación e
intervención psicológica y en el planteamiento de
alternativas de soluciones innovadoras que
contribuyan al desarrollo de la persona, sociedad
regional y nacional y a la conservación del medio
ambiente.
Inicia su funcionamiento oficialmente a partir del
año 2005, siendo sus actividades académicas
correspondientes al semestre 2005-II, aprobado con
resolución N° 222-2005-CONAFU. Actualmente
está a cargo de la Dra. Taniht Cubas Romero, quien
gestiona la carrera con la finalidad de formar
profesionales con reconocida competencia de
investigación e intervención psicológica.
Hoy por hoy se vienen desarrollando lso procesos
académicos a través del nuevo currículo que fue
aprobado con Resolución Rectoral N° 0441-
2015/UCV, del 20 de agosto del 2015; el plan de
estudios comprende asignaturas que se agrupan en
tres grandes áreas de acuerdo a los lineamientos
de la universidad César Vallejo: área de formación
de la persona (que comprende asignaturas de
formación general, actividades integradoras y
tutoria), área de formación profesional (cursos de
formación básica, formativa, especializada y de
investigación) y finalmente área de inserción al
mundo laboral (asesorías de prácticas
preprofesionales). Asimismo cursos electivos que
fortalecen las especialidades: clínica-educativa y
organizacional.
Los estudiantes pueden obtener una certificación
progresiva como “Promotor del buienestar
psicológico” o “analista en gestión humana y
desarrollo organizacional”, cumpliendo algunos
requisitos.
En este contexto, la Dirección de la Escuela viene
desplegando estrategias articuladas a fin de
consolidar su visión: “Seremos una escuela
profesional referente a nivel nacional en la
formación de psicólogos competentes en
investigación e intervención psicológica, con
responsabilidad social y ética”.
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FILIAL LIMA
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LOCAL: SAN JUAN DE LURIGANCHO
La Universidad César Vallejo se gestó a partir de la
Academia Preuniversitaria “Ingeniería”, liderada por
su promotor, el Dr. César Acuña Peralta, partiendo
de la base de dos posiciones antagónicas en
educación: por un lado, la que considera el
desarrollo económico como fin último de la
educación; por el otro lado, la que considera que
debe ser el desarrollo humano este fin.
La ley de autorización del funcionamiento de la UCV
se promulgó el 12 de noviembre de 1991 y sus
actividades se iniciaron en abril de 1992, con ocho
carreras y el firme compromiso de su fundador con
la educación. Los primeros años no fueron fáciles;
era la década de 1990. El Congreso aprobó el
funcionamiento de la Facultad de Ingeniería y su
Escuela de Ingeniería Civil; la Facultad de
Arquitectura y su respectiva escuela; la Facultad de
Ciencias Contables y su escuela de
Contabilidad; la Facultad de Ciencias Médicas y sus
escuelas de Obstetricia y Nutrición; la Facultad de
Educación y sus escuelas de Educación Inicial,
Educación Primaria y Educación Física; Facultad de
Ciencias de la comunicación y su escuela de
Periodismo; y la Facultad de Humanidades,
funcionando de una forma muy reducida, en dos
locales del jirón San Martín en Trujillo.
Con la llegada del nuevo siglo, la universidad inicia
un proceso acelerado de expansión. Este proceso se
desarrolló con la Ley 27504, del 7 de
julio de 2001, que regula la creación de filiales
universitarias, y de su reglamento, dado en mayo de
2002.
Han pasado 25 años desde aquel día , hoy la UCV
cuya sede es Trujillo, cuenta con cinco filiales y
trece campus ubicados en Trujillo, Chepén, Piura,
Chiclayo, Chimbote, Tarapoto, Moyobamba, Huaraz,
Cajamarca, Callao y los distritos limeños de Los
Olivos, San Juan de Lurigancho y Ate.
Nuestra filial SJL, inicio su funcionamiento en el
2009, bajo la dependencia administrativa del
campus de los Olivos. Al año siguiente, 2010 bajo
las políticas de crecimiento y desarrollo se
independizo administrativamente teniendo como
autoridades a: Dr. Francisco Cardozo, Director
General, Mg. Daniela Pacheco, Directora de
Asuntos Estudiantiles y Dr. Carlos Chacón, Director
Académico.
La carrera de Psicología fue creada con el propósito
de formar profesionales con personalidad,
capacidad y ética, para gestionar negocios e
inversiones con mucha iniciativa y creatividad,
demostrando siempre una actitud emprendedora y
de liderazgo. Inició con 56 estudiantes y
actualmente cuenta con más de 1200 alumnos que
apuestan por una educación de calidad, que les
permita mejorar su calidad de vida.
Desde su creación la escuela se ha preocupado por
brindar conocimientos de calidad para la formación
de profesionales que requiere una sociedad tan
competitiva como la que vivimos. Actualmente el
Mgtr Nikolai Martin Rodas Vera, como responsable
de la escuela de Psicologia, sigue con la política de
posicionamiento de la escuela, contando para ello
con docentes calificados.
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FILIAL LIMA
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LOCAL: ATE
La carrera profesional de Psicología fue creada con
el propósito de formar licenciados en Psicología con
reconocida competencia en investigación e
intervención psicológica y en el planteamiento de
alternativas de soluciones innovadoras que
contribuyan al desarrollo de la persona, sociedad
regional y nacional y a la conservación del medio
ambiente.
La sede Ate inicia su funcionamiento oficialmente a
partir del año 2013, siendo sus actividades
académicas correspondientes al semestre 2013-II,
aprobado con resolución N° 222-2005-CONAFU.
Actualmente la sede Ate está a cargo de la Mg.
Patricia Luz Figueroa Garrido, quien gestiona la
carrera con la finalidad de formar profesionales con
reconocida competencia de investigación e
intervención psicológica.
Con Resolución Rectoral N° 0441-2015/UCV, del 20
de agosto del 2015, se aprueba el nuevo currículo
que actualmente se bien desarrollando el plan de
estudios comprende asignaturas que se agrupan en
tres grandes áreas de acuerdo a los lineamientos de
la universidad César Vallejo: área de formación de la
persona (que comprende asignaturas de formación
general, actividades integradoras y tutoria), área de
formación profesional (cursos de formación básica,
formativa, especializada y de investigación) y
finalmente área de inserción al mundo laboral
(asesorías de prácticas preprofesionales).
Asimismo cursos electivos que fortalecen las
especialidades: clínica-educativa y organizacional.
Los estudiantes pueden obtener una certificación
progresiva como “Promotor del bienestar
psicológico” o “analista en gestión humana y
desarrollo organizacional”, cumpliendo algunos
requisitos.
En este escenario, la Escuela viene efectuando
estrategias articuladas a fin de consolidar su visión:
“Seremos una escuela profesional referente a nivel
nacional en la formación de psicólogos
competentes en investigación e intervención
psicológica, con responsabilidad social y ética”.
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LOCAL: CALLAO
La Filial Lima cuenta con cuatro campus: Los
Olivos, San Juan de Lurigancho, Ate y Callao;
y cuenta con más de cincuenta mil estudiantes
a nivel de filial. Es por ello, que el directorio de
la Universidad César Vallejo recomendó a las
autoridades pertinentes que estudien las
condiciones para la creación de nuevas
unidades académicas que satisfagan las
necesidades de desarrollo económico y social
del país y por ende las demandas del mercado
ocupacional.
Es asi, que, el análisis realizado sobre los
estudios de mercado respecto a las
preferencias de formación profesional,
demuestran, que un importante porcentaje de
egresados de educación secundaria de la
Provincia Constitucional del Callao,
manifiestan su preferencia por realizar
estudios profesionales en carreras que la
Universidad César Vallejo ofrece en su filial de
la ciudad de Lima, razón por la cual el
Directorio autorizó a la UCV Filial Lima, la
descentralización del dictado de clases a la
Provincia Constitucional del Callao, mediante
aprobación de la RESOLUCIÓN DE
DIRECTORIO Nº 0047-2013/UCV, que
autoriza al Comité Directivo de la UCV Filial
Lima, sede Los Olivos, planifique y ejecute la
implementación de la infraestructura,
mobiliarios y equipos necesarios para
descentralizar el dictado de clases
presenciales en la Provincia Constitucional del
Callao, quedando creada de esta manera la
sede Callao y con ella las carreras
profesionales de Administración,
Administración en Turismo y Hotelería,
Contabilidad, Negocios Internacionales,
Derecho, Ingeniería de Sistemas, Ingeniería
Civil, Ingeniería Industrial, Ciencias de la
Comunicación y Psicología a partir del
semestre 2013-II.
En el campus Callao se ofrecen diez carreras
profesionales; en la Facultad de Ciencias
Empresariales: Administración, Contabilidad,
Negocios Internacionales y Administración de
Turismo y Hotelería, en la Facultad de Ingeniería:
Ingeniería de Sistemas, Ingeniería Industrial,
Ingeniería Civil, en la Facultad de Humanidades:
Psicología, la Facultad de Derecho y la Facultad
de Ciencias de la Comunicación.
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FILIAL LIMA
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Asi, el campus Callao cuenta con 165
colaboradores entre docentes y administrativos.
La cantidad de docentes es: 103; de los cuales
47 con tiempos completos y 56 son tiempos
parciales. La cantidad del personal administrativo
es: 62.
Asimismo cuenta con diez laboratorios de
especialidad. Seis laboratorios de cómputo para
todas las carreras profesionales, un laboratorio
de neurociencias para la carrera de Psicología,
un laboratorio de House Keeping para la carrera
de Administración en Turismo y Hotelería, una
laboratorios de Física – Química para las carrera
de Ingeniería de Sistemas, Ingeniería Industrial e
Ingenieria Civl y un laboratorio de audiovisuales
para la carrea de Ciencias de la Comuniaciòn
En rimer ciclo hasta el octavo ciclo de estudios y un
laboratorio de neurociencias; docentes altamente
calificados y especializados que acompañan el
proceso formativo de la carrera; es necesario
mencionar que la Escuela Profesional de Psicología
es la segunda carrera que mas demanda tiene en la
sede Callao
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M A R C O
C O N C E P T U A L
El trabajo de formulación del plan estratégico
2017-2021 de la Universidad César Vallejo, de
acuerdo al modelo que se ha adoptado, se inspira,
en principio, en la definición de Rudolf Grünig y
Richard Kühn (2015), quienes consideran a la
estrategia como:
“…un sistema de directrices a largo plazo, que se
refieren a la empresa en su conjunto o a los
aspectos importantes de la misma y que
garantizan el logro permanente de los objetivos
principales de la empresa” (p. 8).
Dess (2014), estima que “la administración
estratégica consiste en los análisis, las decisiones y
las acciones que emprende una organización
para crear y sostener sus ventajas competitivas”
(p.9).
Es, sin embargo, un pionero de la administración
estratégica, el profesor AnsoF (1997), quien mejor
evidencia, por un lado, la responsabilidad que, en
esta tarea, le incumbe a la alta dirección de una
organización; y, por otro, la importancia que tiene
el entorno en el análisis estratégico de las
organizaciones, cuando afirma lo siguiente:
“… la dirección estratégica es un
enfoque sistemático hacia una
responsabilidad mayor y cada vez más
importante de la gerencia general, es decir,
relacionar a la empresa con su entorno
estableciendo su posición, de tal manera
que
garantice su éxito continuo y la proteja de las
sorpresas” (p. xv).
Los componentes d e l mismo, se resumen a
continuación:
MISIÓN:
Entendida como la declaración acerca de los fines
últimos de la organización, la razón por la cual ha sido
creada. Según Daft (2011), una misión constituye “la
meta global de una organización… el motivo de (su)
existencia…” (p. 60). De manera similar, Hellriegel et
al. (2005), sostiene que “una misión es el propósito o
razón para existir de la organización” (p. 181).
VISIÓN:
Entendida como la declaración de cómo desea verse la
organización en el futuro.
Dicho de otro modo, viene a constituir el gran objetivo
estratégico que la organización aspira alcanzar en un
tiempo determinado.
En palabras de Dess et al. (2014), la visión “es una
meta que inspira a muchos, tiene un gran alcance y
abarca un tiempo de largo plazo” (p. 25).
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VALORES:
Entendidos como cualidades estimables que
sirven de norma de conducta o de patrón de
comportamiento a los integrantes de la
organización. Según Nuño (2004), los valores son
adjetivos que se relacionan con las grandes
convicciones humanas acerca de lo que es bueno,
de lo que es mejor y de lo que es óptimo.
ENTORNO:
Entendido como el conjunto de fuerzas y
condiciones que operan al exterior de la
organización y con los cuales esta interactúa.
Cambian con el tiempo y, en tal sentido, plantean
oportunidades y amenazas a la organización
(Jones y George, 2006).
En la literatura especializada (Hellriegel et ál.
2005; Jones y George, 2006; Bateman y Snell,
2009), el entorno se suele dividir, para un mejor
análisis, en macroambiente y microambiente.
Para el caso del presente plan, el análisis del
macroambiente o ambiente general se ha
efectuado siguiendo el método PESTE (acrónimo
resultante de las palabras inglesas politic,
economic, social, tecnologic y environment). Para
el análisis del microambiente o ambiente
específico, se ha utilizado como herramienta el
modelo de las 5 fuerzas competitivas (Porter,
1982).
AMBIENTE INTERNO:
Entendido como el conjunto de factores que confor-
man y operan al interior de la organización y que
afectan su funcionamiento. Entendida la organiza-
ción desde una perspectiva sistémica, el ambiente
interno comprendería los siguientes subsistemas: de
objetivos y valores, técnico, estructural, psicosocial y
administrativo (Kast y Rosenzweig (1988).
El análisis del ambiente interno se ha efectuado
siguiendo el modelo de los recursos, capacidades y
competencias centrales (Hitt et al., 2004).
ESTRATEGIAS:
Entendidas como las diferentes formas o medios a
través de los cuales se pueden alcanzar los objetivos
o metas de la organización. A juicio de Hellriegel et
al. (2005), “son los cursos de acción principales
(eleccio- nes) seleccionados y puestos en práctica
para lograr una o más metas” (p. 182).
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E L P R O C E S O D E
E L A B O R A C I Ó N D E L
P L A N E S T R A T É G I C O
Desde sus inicios, en la década de los 90, la
Universidad César Vallejo ha ven i do
implementado procesos de plani f icación a
mediano plazo; por entonces denominados, en la
terminología universi tar ia , como P l a n e s de
desarrollo.
El antecedente inmediato al presente plan es el Plan estratégico 2013-2015, formulado en el año
2012. El proceso de formulación del presente plan
ha comprendido las siguientes etapas: una inicial,
de conformación del equipo de trabajo, aprobado
mediante Res. Rect. Nº0336-2016-UCV de 10 de
agosto de 2016; una segunda, de elaboración
tanto del diagnóstico interno y externo como de
las estrategias correspondientes; una tercera, de
formulación de proyectos estratégicos y los
indicadores de gestión y, una cuarta, de revisión y
aprobación por la Alta Dirección de la Universidad
Para el trabajo correspondiente a la segunda
etapa, se llevaron a cabo las siguientes
actividades: El análisis estratégico se ha
efectuado de la siguiente manera:
1. Realización participativa del Análisis
Estratégico con los miembros del Comité de
Elaboración del Plan Estratégico de la EP de
Psicologia Filial Lim, la realización de 3 talleres
uno con la participación de los directivos, otro con los
administrativos y uno último con la participación área
académica de la Universidad y los grupos de interés.
2. Definición de las fuentes de la
información, tales como libros,
documentos internos, estudios realizados
por la universidad, información de diversas
instituciones (INEI, MEF, Ministerio de
Educación, entre otros), periódicos y revistas
especializadas;
Para el diagnóstico externo, se analizaron las
variables del entorno general y entorno
específico de la EP de Psicologia, utilizando,
en este último caso, la metodología de las
fuerzas competitivas de Michael Porter.
Para el análisis interno se adoptó el enfoque de
recursos y capacidades, analizando los aspectos
financieros, físicos, humanos, tecnológicos y
capacidades de la dirección general, recursos
humanos, manejo de la información,
investigación y desarrollo, operaciones,
marketing, ventas y distribución. Por cada
variable se determinaron los factores
relacionados con ella. Estos factores fueron
definidos y priorizados mediante talleres
realizados en las instalaciones de la Filial Lima
Norte, con la participación de representantes
de los estudiantes, docentes,
egresados y administrativos de la universidad,
así como de padres de familia, colegios
profesionales y otros grupos de interés. Para cada
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factor se ha definido las fuentes de información
como libros, documentos oficiales de
diferentes organizaciones..
Entorno
Aspecto
General
Político
Económico
Sociocultural
Tecnológico
Ambiental
Específico
Amenaza de entrada de nuevos competidores
La rivalidad entre los competidores
Poder de negociación de los proveedores
Poder de negociación de los compradores
Amenaza de ingreso de productos sustitutos
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M A R C O
N O R M A T I V O
Ley Nº 28044, ley general de educación
Ley Nº 30220, ley universitaria;
Ley N° 25350, ley de creación de la universidad
Ley N° 26409, ley de modificación de artículo de ley referido a la creación de carreras
profesionales en universidad
Ley Nº 27444, ley del procedimiento administrativo general
Ley Nº 28740, Ley del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de
la Calidad Educativa
Decreto Supremo N°016-2015-MINEDU: aprueba la Política de Aseguramiento de la
Calidad de la Educación Superior.
Resolución de Consejo Directivo N° 006-2015-SUNEDU/CD: aprobación del “Modelo de
Licenciamiento y su implementación en el Sistema Universitario Peruano”.
Resolución de Presidencia del Consejo Directivo Ad Hoc N° 022-2016-SINEACE/ST-DEAESU: aprueba el “Modelo de Acreditación para Programas de Estudios de Educación
Superior Universitaria”.
Norma ISO 9001:2008. Sistemas de gestión de la calidad
Norma ISO 9001:2015. Sistemas de gestión de la calidad
Plan Estratégico de Desarrollo Nacional Actualizado Perú hacía el 2021 documento preliminar
Plan Nacional Estratégico de Ciencia, Tecnología e Innovación para la
Competitividad y el Desarrollo Humano.
El Proyecto Educativo Nacional.
Estatuto de la Universidad
Reglamento general de la Universidad
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D I R E C C I O N A M I E N T O
M I S I Ó N :
Formar psicólogos emprendedores y humanistas con reconocida competencia en
evaluación, intervención e investigación; a favor del desarrollo sostenible de la sociedad
mediante alternativas de la solución innovadoras con sentido científico y tecnológico”.
V I S I Ó N :
Al 2021, somos la Escuela profesional referente en la formación de psicólogos
emprendedores e innovadores con responsabilidad social y con competencia en
evaluación, intervención e investigación.
P R I N C I P I O S :
Cultivar y ejercer la autonomía universitaria de acuerdo con la constitución política del Perú, las
leyes de la república, adoptando su propio sistema de organización y gobierno tanto académico
como administrativo.
Buscar constantemente la calidad académica universitaria a través de acciones permanentes de
evaluación y acreditación universitaria, de sus programas e institución.
Buscar la verdad, la afirmación de los valores éticos y profesionales, y el servicio a la comunidad
para su perfeccionamiento y desarrollo.
Promover el pluralismo, la tolerancia, el diálogo intercultural, la inclusión y la libertad de
pensamiento, de crítica, de expresión y de cátedra, con lealtad a los principios constitucionales, la
democracia institucional y a los fines propios de la universidad.
Rechazar toda forma de violencia, intolerancia, discriminación y dependencia, fomentando la
meritocracia.
Promover el espíritu crítico y de investigación, la creatividad e innovación entre los miembros de la
comunidad que la conforman.
Pertinencia de la enseñanza e investigación con la realidad social y el desarrollo del país.
Interés superior del estudiante.
Internacionalización.
Afirmación de la vida y de la dignidad humana.
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V A L O R E S :
La Universidad C ésa r Vallejo, al actuar dentro de un marco social e influir directamente en la vida
del ser humano, ha seleccionado un conjunto de valores coherentes con su misión y visión
institucionales, que garantizan el desarrollo ético de sus funciones.
La Universidad concibe los valores que conforman su marco axiológico de la siguiente manera:
Libertad
Verdad
Honestidad
Justicia
Respeto
Solidaridad
Responsabilidad
Democracia
Innovación
Emprendimiento
Competitividad
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D I AG N Ó S T I CO ESTRATÉGICO:
LOCAL: LOS OLIVOS A N Á L I S I S E X T E R N O
O P O R T U N I D A D E S
Nº OPORTUNIDADES JUSTIFICACIÓN FUENTE
1 Alianza estratégica con el Colegio Nacional de Psicólogos
Con dicha alianza, se pueden obtener más convenios para participación en cursos de capacitación, tanto para docentes como alumnos.
Colegio de Psicólogos del Perú
2 Convenios internacionales con diferentes universidades.
Incremento de oportunidades de aprendizaje de los alumnos y docentes en base a otros contextos académicos.
Base de datos de la Oficina de Relaciones y Cooperación Internacional
3 Alianza estratégica con la Municipalidad de Puente Piedra.
Las actividades sociales que realizan las municipalidades se consideran un nexo para cubrir las necesidades de la población en el ámbito psicológico.
Convenio con la Municipalidad de Puente Piedra
4 Mayor demanda laboral de psicólogos en el sector público y privado.
Incremento en las convocatorias de educación, salud, organizacional, social y forense.
Bolsas laborales privadas y de SERVIR.
5 Avances teóricos y metodológicos en docencia universitaria.
Desarrollo de las competencias en investigación. Colegio de Psicólogos del Perú
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A M E N A Z A S
Nº AMENAZAS JUSTIFICACIÓN FUENTE
1 Imagen de la universidad asociada a la política. Participación del fundador en los comicios electorales. Medios de comunicación
2 Beneficios adicionales que otorgan las universidades aledañas.
Beneficios en pensiones, convenios y doble certificación generan la deserción en nuestra universidad.
Dirección de Bienestar Universitario
3 Inseguridad ciudadana La seguridad física y psicológica de estudiantes y alumnos se ve en riesgo en las zonas aledañas a la universidad y a los centros de práctica.
Estadísticas de inseguridad de las comisarías
4 Problemas económicos de los estudiantes Al ser una universidad privada, los problemas económicos generan deserción estudiantil.
Dirección de Bienestar Universitario
5 Carreras de psicología de la región certificada y acreditada.
Universidades acreditadas y certificadas cuentan con mayor demanda.
SINEACE
6 Oferta de algunas universidades en la formación de la carrera de Psicología a distancia.
La diversificación de modalidades de estudio. SUNEDU
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A N Á L I S I S I N T E R N O
F O R T A L E Z A S
Nº FORTALEZAS JUSTIFICACIÓN FUENTE
1 Docentes certificados en SINCECOP Se demuestra a través de una certificación que las competencias de los docentes están actualizadas y reconocidas por el Colegio Nacional de Psicólogos
Colegio Nacional de Psicólogos del Perú
2 Proyectos de responsabilidad social. Los proyectos de responsabilidad social contemplan actividades de aprendizaje en servicio, contribuyendo a las comunidades y a los estudiantes.
Oficina de Responsabilidad Social
3 Revista de psicología indizada. Las investigaciones hechas por los docentes serán vistas a nivel internacional a través del sistema de información en línea para revistas científicas Latindex.
Latindex (Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal)
4 Prácticas pre-profesionales tempranas
La experiencia de las Prácticas Pre-profesionales se integra al proceso de aprendizaje teórico-práctico que permite al estudiante la aplicación de conocimientos, desarrollo de destrezas y habilidades específicas de su formación. Asimismo, permite la rápida inserción laboral.
Currículo
5 Laboratorios de especialidad Contar con la infraestructura e implementos adecuados para el proceso de enseñanza-aprendizaje.
SUNEDU
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FILIAL LIMA
20
D E B I L I D A D E S
Nº DEBILIDADES JUSTIFICACIÓN FUENTE
1 Alumnos ingresantes con dificultades en las competencias generales y específicas de la carrera.
Las competencias de un perfil señalan los conocimientos, destrezas y actitudes necesarias para desarrollar apropiadamente una actividad, en este caso la formación en la carrera de Psicología.
Informe de evaluación del perfil del ingresante
2 Sistema Trilce con deficiencias. El sistema virtual es la plataforma a través del cual el estudiante accede a los recursos e información necesaria para sus estudios.
Oficina de Tecnologías de la Información
3 Número insuficiente de docentes a tiempo completo.
El contar con poco personal en la unidad, genera una sobrecarga laboral.
Dirección Académica
4 Bajo porcentaje de docentes especializados en las áreas organizacional y neurociencias.
Esta situación genera que se asignen asignaturas a docentes no especializados de acuerdo a la temática que se desarrolla.
Secretaría Académica de la escuela
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FILIAL LIMA
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LOCAL: SAN JUAN DE LURIGANCHO
A N Á L I S I S E X T E R N O
O P O R T U N I D A D E S
Nº OPORTUNIDADES JUSTIFICACIÓN FUENTE
1 CRECIMIENTO EMPRESARIAL EN LIMA ESTE
Crecimiento económico acelerado dentro de los últimos 5 años. En los últimos siete años ha mostrado un crecimiento sostenido, inclusive en el año 2009 con 0.86%. Cuando el escenario mundial era de una recesión producto de la crisis financiera mundial. Para el año 2010 según el Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI), el Perú habría crecido 8.78%.
ENADE
2 CONVENIOS INTERNACIONALES CON UNIVERSIDADES
El Pronabec, tiene como objetivo subvencionar y colocar estudiantes de escasos recursos y alto rendimiento académico en diversas instituciones educativas extranjeras, del mismo modo canaliza y colabora en la divulgación de algunas ofertas procedentes de las fuentes bilaterales y multilaterales.
PRONABEC
3 PADRES Y FAMILIARES DE NUESTROS ALUMNOS SON EMPRENDEDORES
Lima Este ha comenzado a ser el centro de atención para muchos inversionistas y, a lo largo de San Juan de Lurigancho encontramos aglomeraciones económicas como, por ejemplo: feria de muebles en Wiesse, mercado el Bosque, empresas textiles, y fábrica de muebles, fabricantes de zapatos, que son los principales abastecedores de alimentos y productos de Lima Este.
INFORME ECONÓMICO 2006: SAN JUAN DE LURIGANCHO
4 INTERÉS DEL GOBIERNO Y EMPRESA EN LABORES DE INVESTIGACIÓN
Durante los últimos años se han llevado a cabo muy pocas investigaciones de conducta anticompetitiva y los esfuerzos por recopilar información sobre mercados no han dado buenos resultados. Sin embargo, INDECOPI viene recibiendo asistencia técnica con el objetivo de mejorar su funcionamiento.
CONCYTEC
5 ALTOS COSTOS DE PENSIONES DE OTRAS UNIVERSIDADES
Las universidades privadas de bajo costo han absorbido a un público volcado hacia ellas como alternativa de oportunidad educativa, ante la incapacidad de acceder a otras instituciones por su mayor nivel de exigencia.
GRADE
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FILIAL LIMA
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A M E N A Z A S
Nº AMENAZAS JUSTIFICACIÓN FUENTE
1 COMPETENCIA UNIVERSIDADES VECINAS Y EN LA ZONA
La diversificación institucional ha sido defendida con el argumento de que garantiza la democratización del acceso. Al ofrecer un espectro institucional diverso, existirán siempre nichos que consigan absorber una demanda igualmente diversa y amplia, según se plantea.
GRADE
2 FALTA SEGURIDAD EN ZONAS CIRCUNDANTES AL EXTERIOR DE LA UNIVERSIDAD
La inseguridad ciudadana es uno de nuestros principales problemas que debemos afrontar, debido al incremento de las acciones de violencia y delincuencia que se vienen presentando. Esta situación nos motiva a priorizar y articular la Seguridad, en aras de buscar la paz, tranquilidad, respeto a nuestros estudiantes.
ENCUESTA A EGRESADOS DE SECUNDARIA (APOYO)
3 BAJO NIVEL ACADÉMICO DE EGRESO DE ESCOLARES QUE INGRESAN
La educación es una de los elementos más importantes que tiene la población y las sociedades para lograr un desarrollo integral, tanto por su rol formador como por su papel de impulsor de valores sociales. Los indicadores que se obtienen es el bajo nivel de los egresados de secundaria de Lima Este
PORTAL MUNICIPALIDAD SAN JUAN DE LURIGANCHO
4 INESTABILIDAD ECONÓMICA EN LAS FAMILIAS
Las familias de San Juan de Lurigancho presentan debilidades en aspectos como la vivienda y las infraestructuras, la calidad medioambiental, la seguridad personal, y el empoderamiento y la participación ciudadana
PLAN DE DESARROLLO CONCERTADO DE LA MUNICIPALIDAD DE SAN JUAN DE LURIGANCHO
5 DESERCIÓN DE DOCENTES DE ESPECIALIDAD
Se observa bastante movilidad de los docentes en el sistema universitario principalmente privado, esto se debe a la variación en las remuneraciones que ocasiona que se pierdan docentes con experiencia profesional y se debilita la calidad de la formación.
APROXIMACIONES A LA EDUCACION UNIVERSITARIA - PUCP
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FILIAL LIMA
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A N Á L I S I S I N T E R N O
F O R T A L E Z A S
Nº FORTALEZAS JUSTIFICACIÓN FUENTE
1 Alumnos emprendedores
Las cifras resaltan que las empresas de Lima Este se concentran en el desarrollo de actividades de comercio, sin embargo, el mundo de estas es bastante heterogéneo, incluye entre otros las bodegas, talleres de mecánica, librerías, ferreterías, farmacia y boticas, venta de repuestos para vehículos, bazares y regalos, reparación de electrodomésticos, licorerías, etc.; todos ellos emprendedores y cuyos hijos van a estudiar a la UCV.
REMESAS Y DESARROLLO ECONOMICO LOCAL EN LIAM ESTES: UN ENFOQUE TERRITORIAL PARA POLITICAS GENERALES
2 UBICACIÓN GEOGRÁFICA ESTRATÉGICA
El distrito de San Juan de Lurigancho, pertenece a la gran Metrópoli de Lima, capital del país. Es un distrito mediterráneo forma parte del valle del rio Rímac que en su recorrido es el límite natural entre este distrito y el Agustino.
PLANES DE DESARROLLO CONCERTADO LOS OLIVOS
3 ENFOQUE DE INVESTIGACIÓN PARA ALUMNOS
En las universidades, que tienen entre sus funciones realizar investigación ha permitido adecuarse fácilmente a la nueva Ley Universitaria. La UCV tiene orientación a la investigación desde el primer ciclo.
PORTAL CONCYTEC
4 CLASES MODULARES 5 HORAS La UCV es la universidad que tiene jornada completa por EC de 5 horas y permite mejorar los aprendizajes de los estudiantes más fácilmente.
CURRICULO DE LA ESCUELA
5 IMPULSO A ACTIVIDADES DE EXTENSIÓN UNIVERSITARIA
Dentro de la política de extensión de la UCV es con el propósito de desarrollar actividades en forma permanente y continua, como lo señala la UNESCO con la finalidad de cumplir mejor el encargo de la sociedad
CURRICULO DE LA ESCUELA
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FILIAL LIMA
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D E B I L I D A D E S
Nº DEBILIDADES JUSTIFICACIÓN FUENTE
1 INGRESANTES CON DEFICIENCIAS ACADÉMICAS EN EDUCACIÓN BÁSICA
De acuerdo con el Informe sobre Indicadores de calidad educativa elaborado por la Unidad de Estadística del MED (2004). La baja calidad de los resultados de la educación, expresada en el rendimiento académico deficiente de quienes concluyen primaria y secundaria. Los resultados de la educación, expresada en el rendimiento académico deficiente de quienes concluyen primaria y secundaria.
PLAN NACIONAL DE EDUCACIÓN PARA TODOS 2005-2015, PERÚ
2 DOCENTES DTC CON ELEVADA CARGA ACADÉMICA Y ADMINISTRATIVA
De acuerdo a la política de la UCV tenemos que los DTC deben cumplir las 40 horas de clase y de los cuales un porcentaje es trabajo administrativo.
CARGA ACADEMICA DE LA ESCUELA
3 LIMITADO TIEMPO PARA LA INVESTIGACIÓN En el proceso docente educativo existen limitaciones para generar grupos de investigación y semilleros que puede mejorar las competencias investigativas.
CARGA ACADEMICA DE LA ESCUELA
4
LIMITADOS RECURSOS HUMANOS Y FINANCIEROS PARA DESARROLLO DE ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES
Las actividades extracurriculares que implica la extensión y proyección social, existen limitaciones de transporte y financieros que hacen débil el trabajo de responsabilidad social
CURRICULO DE LA CARRERA
5 ALTA ROTACIÓN DE PERSONAL DOCENTE TC
Dentro de los docentes principalmente de especialidad y que en un gran porcentaje son DTP hay una alta rotación por diversos atenuantes que no permiten una continuidad del proceso del aprendizaje.
CARGA ACADEMICA DE LA ESCUELA
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FILIAL LIMA
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LOCAL: ATE A N Á L I S I S E X T E R N O
O P O R T U N I D A D E S
Nº OPORTUNIDADES JUSTIFICACIÓN FUENTE
1 Alianzas con universidades e instituciones certificadas internacionales
Se cuenta con convenios con universidades e instituciones reconocidas del extranjero
Base de datos de la Oficina de Cooperación internacional
2 Las instituciones educativas valoran más las certificaciones de calidad.
A la fecha las instituciones educativas de la Región han iniciado procesos de Certificación ISO y Acreditación
SINEACE: https://app.sineace.gob.pe/busca/
3 Alianza estratégica con la Municipalidad de Santa Anita.
Las actividades sociales que realizan las municipalidades se consideran un nexo para cubrir las necesidades de la población en el ámbito psicológico.
Docentes que acuden a realizar labor preventiva
4 La carrera de psicología está en el ranking de carreras preferidas por los alumnos de quinto de secundaria.
Por la vocación que siempre tiene que ver con uno mismo, disposición de conocerse a sí mismo cada vez más y de hacer todo lo necesario en su camino para llegar a estar sano e íntegro.
La carrera de psicología está en el ranking de carreras preferidas por los alumnos de quinto de secundaria.
5 Demanda insatisfecha de profesionales en psicología Realizar difusiones de cursos de extensión universitaria, como seminario y especializaciones
Demanda insatisfecha de profesionales en psicología
6 La carrera de psicología está en el ranking de carreras preferidas por los alumnos de quinto de secundaria.
Por la vocación que siempre tiene que ver con uno mismo, disposición de conocerse a sí mismo.
La carrera de psicología está en el ranking de carreras preferidas por los alumnos de quinto de secundaria.
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FILIAL LIMA
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A M E N A Z A S
Nº AMENAZAS JUSTIFICACIÓN FUENTE
1 Imagen de la universidad asociada a la política. Participación del fundador en los comicios electorales. Medios de comunicación
2 Beneficios adicionales que otorgan las universidades aledañas.
Beneficios en pensiones, convenios y doble certificación generan la deserción en nuestra universidad.
Dirección de Bienestar Universitario
3 Inseguridad ciudadana La seguridad física y psicológica de estudiantes y alumnos se ve en riesgo en las zonas aledañas a la universidad y a los centros de práctica.
Estadísticas de inseguridad de las comisarías
4 Problemas económicos de los estudiantes Al ser una universidad privada, los problemas económicos generan deserción estudiantil.
Dirección de Bienestar Universitario
5 Carreras de psicología de la región certificada y acreditada.
Universidades acreditadas y certificadas cuentan con mayor demanda.
SINEACE
6 Oferta de algunas universidades en la formación de la carrera de Psicología a distancia.
La diversificación de modalidades de estudio. SUNEDU
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FILIAL LIMA
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A N Á L I S I S I N T E R N O
F O R T A L E Z A S
Nº FORTALEZAS JUSTIFICACIÓN FUENTE
1 Docentes certificados en SINCECOP Se demuestra a través de una certificación que las competencias de los docentes están actualizadas y reconocidas por el Colegio Nacional de Psicólogos
Colegio Nacional de Psicólogos del Perú
2 Proyectos de responsabilidad social. Los proyectos de responsabilidad social contemplan actividades de aprendizaje en servicio, contribuyendo a las comunidades y a los estudiantes.
Oficina de Responsabilidad Social
3 Revista de psicología indizada. Las investigaciones hechas por los docentes serán vistas a nivel internacional a través del sistema de información en línea para revistas científicas Latindex.
Latindex (Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal)
4 Prácticas pre-profesionales tempranas
La experiencia de las Prácticas Pre-profesionales se integra al proceso de aprendizaje teórico-práctico que permite al estudiante la aplicación de conocimientos, desarrollo de destrezas y habilidades específicas de su formación. Asimismo, permite la rápida inserción laboral.
Currículo
5 Laboratorios de especialidad Contar con la infraestructura e implementos adecuados para el proceso de enseñanza-aprendizaje.
SUNEDU
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FILIAL LIMA
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D E B I L I D A D E S
Nº DEBILIDADES JUSTIFICACIÓN FUENTE
1 Alumnos ingresantes con dificultades en las competencias generales y específicas de la carrera.
Las competencias de un perfil señalan los conocimientos, destrezas y actitudes necesarias para desarrollar apropiadamente una actividad, en este caso la formación en la carrera de Psicología.
Informe de evaluación del perfil del ingresante
2 Sistema Trilce con deficiencias. El sistema virtual es la plataforma a través del cual el estudiante accede a los recursos e información necesaria para sus estudios.
Oficina de Tecnologías de la Información
3 Número insuficiente de docentes a tiempo completo. El contar con poco personal en la unidad, genera una sobrecarga laboral.
Dirección Académica
4 Bajo porcentaje de docentes especializados en las áreas organizacional y neurociencias.
Esta situación genera que se asignen asignaturas a docentes no especializados de acuerdo a la temática que se desarrolla.
Secretaría Académica de la escuela
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FILIAL LIMA
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LOCAL: CALLAO
A N Á L I S I S E X T E R N O
O P O R T U N I D A D E S
Nº OPORTUNIDADES JUSTIFICACIÓN FUENTE
1 CRECIMIENTO ESTUDIANTIL
Debido a la demanda de la carrera de Psicología, es
factible el crecimiento de estudiantes en la Escuela en
cuanto a calidad y cantidad.
Reporte del área de admisión del campus Callao.
2 CONVENIOS
Debido a la demanda profesional y a las relaciones que
tiene la EP de Psicología con los grupos de interés a nivel
nacional es factible la firma de convenios.
Actas de coordinación con grupos de interés.
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FILIAL LIMA
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A M E N A Z A S
Nº AMENAZAS JUSTIFICACIÓN FUENTE
1 INCREMENTO DE UNIVERSIDADES EN EL CALLAO
El mercado en el Callao es muy poco explorado, lo que
conlleva que otras instituciones educativas se interesen en
el mismo.
SUNEDU. Condiciones básicas en calidad de revisión.
2 LOCALIZACIÓN GEOGRÁFICA Y ACCESO AL
CAMPUS
El campus se encuentra ubicado en una zona industrial y
su acceso es limitado por carecer de rutas de transporte
público generando menor afluencia del público.
Plan Regional de Seguridad Ciudadana de la Provincia
Constitucional del Callao.
3 SEGURIDAD CIUDADANA
La sensación de inseguridad ciudadana se incrementa por
la alta incidencia de la delincuencia en el distrito del Callao
en los últimos años.
Plan Regional de Seguridad Ciudadana de la Provincia
Constitucional del Callao.
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FILIAL LIMA
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A N Á L I S I S I N T E R N O
F O R T A L E Z A S
Nº FORTALEZAS JUSTIFICACIÓN FUENTE
1 CALIDAD DOCENTE La EP de Psicología tiene docentes calificados de amplia
experiencia en la especialidad. Indicador de gestión de calidad
2 CAPACITACION DE PERSONAL DOCENTE
La escuela de Psicología capacita semestralmente a los
docentes, para el 2017 se ejecutó el plan de capacitación
docente.
Informe de ejecución.
3 CURRÍCULO POR COMPETENCIAS Se posee currículo por competencias y flexible. Currículo.
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FILIAL LIMA
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D E B I L I D A D E S
Nº DEBILIDADES JUSTIFICACIÓN FUENTE
1 PUNTUALIDAD
La puntualidad es uno de los aspectos que se espera seguir
mejorando en la EP de Psicología.
Reporte de asistencia de Gestion del Talento Humano
2 INFRAESTRUCTURA
El ambiente de docentes es poco espacioso para la
realización de las actividades requeridas por la escuela;
asimismo, las aulas son insuficientes y la inexistencia de un
auditorio limita las actividades de extensión universitaria.
Plan operativo 2017
3 LABORATORIO
De los cinco laboratorios planificados para la escuela solo
contamos con uno, el laboratorio de neurociencias. Plan operativo 2017
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FILIAL LIMA LIMA
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E J E S
E S T R A T É G I C O S
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
PERSONAL DOCENTE
GRADUADOS
INVESTIGACIÓN
EXTENSIÓN UNIVERSITARIA
RESPONSABILIDAD SOCIAL
BIENESTAR UNIVERSITARIO
PRODUCCIÓN DE BIENES Y SERVICIOS
INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO
ORGANIZACIÓN, GESTIÓN Y RECURSOS
IMAGEN Y RELACIÓN EXTERNA INSTITUCIONAL
O B J E T I V O S G E N E R A L E S E J E ESTR A T É G I C O: ENSEÑANZA - A P R E N D I Z A J E
Mejorar el proceso de formación profesional, articulado con las prioridades de desarrollo nacional, formando un ciudadano creativo, innovador, con principios éticos que investiga, trabaja en equipo, se comunica eficazmente y lidera emprendimientos que aportan a su desarrollo y al de la sociedad.
E J E ESTR A T É G I C O: PER SON AL D OC ENTE
Asegurar que el personal docente cumpla con las competencias necesarias para su óptimo desempeño.
E J E ESTR A T É G I C O: GR A D U A D O S
Contribuir con el desarrollo del graduado de pregrado y postgrado a través del proceso de formación
continua, la mejora de la formación profesional, promoviendo su emprendimiento y participación
competitiva en el mercado laboral.
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FILIAL LIMA LIMA
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E J E ESTR A T É G I C O: I N VEST IG A C I Ó N
Implementar políticas para desarrollar investigación científica, promover la innovación tecnológica y
motivar la creatividad de los estudiantes, graduados y docentes, comprometiéndolos con el desarrollo
socioeconómico del país.
E J E ESTR A T É G I C O: E X T E N S I Ó N UN IVERSIT A R I A
Fortalecer la integración de la Universidad en la comunidad con e l propósito de intercambiar conocimientos y contribuir a la solución de problemas actuales.
E J E ESTR A T É G I C O: R ESPON S A B I L I D A D SOC IAL
Desarrollar las acciones de responsabilidad social integradas a la labor institucional orientándolas a la promoción del emprendimiento, la innovación y el desarrollo sostenible de la comunidad.
E J E ESTR A T É G I C O: B IENEST A R U N IVER SIT A R I O
Contribuir al mejoramiento de la calidad de vida y desarrollo humano de los miembros de la comunidad universitaria.
E J E ESTR A T É G I C O: P R O D U C C I Ó N D E B IENES Y SER V I C I O S
Innovar la oferta de servicios y productos.
E J E ESTR A T É G I C O: INFR A E S T R U C T U R A Y E Q U I P A M I E N T O
Modernizar la infraestructura y equipamiento que requieren los usuarios en condiciones de calidad.
E J E ESTR A T É G I C O: OR G A N I Z A C I Ó N , G EST IÓN Y R E C U R S O S
Consolidar la cultura de la autoevaluación y la calidad a través de una gestión administrativa eficiente y el cumplimiento de las políticas y objetivos institucionales.
E J E ESTR A T É G I C O: I M A G E N Y R EL A C I Ó N E X T E R N A IN ST ITU C ION AL
Reforzar la articulación de la UCV con las diversas instituciones a nivel nacional e internacional con el
propósito de promover la internacionalización y la imagen de la Universidad.
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FILIAL LIMA LIMA
35
M A P A ESTR A T É G I C O:
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FILIAL LIMA LIMA
36
P O L Í T I C A S
Política de Calidad
La UNIVERSIDAD considera la calidad como un
factor transversal en todos los ámbitos del
quehacer universitario, orientando sus actividades
a la mejora continua de los procesos con la
finalidad de satisfacer las necesidades de
nuestros clientes, los requisitos legales y de
nuestro sistema de gestión de la calidad,
basándose en las competencias de nuestro
personal académico y administrativo.
La UNIVERSIDAD está comprometida con la
sociedad a través de las acciones concretas de
enseñanza-aprendizaje, investigación, proyección
social y extensión universitaria.
Política del Sistema de Aprendizaje:
La universidad César Vallejo busca consolidar una
cultura de calidad basada en el desarrollo de las
competencias de sus egresados como respuesta a
las demandas sociales.
Para ello, se compromete a fortalecer el desarrollo
del proceso de enseñanza-aprendizaje utilizando
el aporte de la ciencia y la tecnología para formar
profesionales emprendedores y humanistas, que
garanticen la transformación de la sociedad.
Asimismo, potenciar la formación a través de los
convenios nacionales e internacionales que
permitan perfeccionar las competencias
académico profesional.
Política de Evaluación de la Labor Docente:
La universidad evalúa la labor de enseñanza,
investigación, extensión, proyección y tutoría del
docente en los niveles de pre y posgrado con la
finalidad de garantizar que el docente logre fomentar,
orientar y desarrollar sus actividades académicas
dentro de lo establecido por la misión de la
Universidad César Vallejo.
Política de Investigación:
La Universidad C é s a r Vallejo, de acuerdo a su misión,
se compromete a promover la investigación dentro del
proceso de enseñanza-aprendizaje en todas
sus carreras profesionales y programas de
posgrado, proporcionando el marco normativo y
procedimental para la generación, formalización,
evaluación, difusión y reconocimiento de la creación
intelectual producto de la investigación, asegurando la
participación de los grupos de interés en dicho
proceso.
Política de Proyección S o c i a l y Extensión Universitaria:
La Universidad César Vallejo, de acuerdo a su misión,
se compromete a fortalecer la proyección social y
extensión universitaria en las carreras profesionales,
mediante el proceso de enseñanza-aprendizaje;
proporcionando el marco normativo y procedimental,
así como los recursos disponibles para la generación,
formalización, evaluación y difusión de los resultados
de la proyección social y extensión, priorizando sus
acciones a la atención de las necesidades de la
sociedad dentro del ámbito de influencia de la
Universidad.
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FILIAL LIMA LIMA
37
Política de Infraestructura y equipamiento:
La Universidad César Vallejo brinda infraestructura y
equipamiento adecuado, cómodo, moderno y
seguro para el desarrollo de todas sus actividades
académicas y laborales.
Política de Seguimiento de Egresado:
La Universidad César Vallejo mantiene vínculo con
sus egresados c o n e l propósito de brindarles
oportunidades de desarrollo profesional, así como
realizar actualizaciones sobre el currículo de los
diferentes programas académicos en función de la
evaluación del desempeño de sus egresados.
Política de Cultura Organizacional:
La Universidad César Vallejo considera
fundamental que todos sus integrantes
compartan el marco estratégico mediante el
Sistema de Información y Comunicación; así como
promover entre sus miembros el deseo de
superación a través del Sistema de Motivación e
Incentivos permitiendo preservar, desarrollar y
promover un estrecho vínculo con la sociedad.
Política de Motivación e Incentivos:
La Universidad César Vallejo estimula y reconoce la
eficiencia, la creatividad, el desempeño eficaz, el
mérito en el ejercicio de los roles y funciones de
todos los miembros de la comunidad universitaria,
lo que permite fortalecer el clima institucional
Política de Información y Comunicación Corporativa:
Nuestro compromiso e s establecer l a s normas y
procedimientos para difundir eventos relevantes que
fortalezcan la imagen y posicionamiento institucional;
facilitar el acceso a la información por parte de los
grupos de interés así como consolidar una cultura de
comunicación corporativa.
Política de Bienestar:
La Universidad C é s a r Vallejo gest iona programas
d e bienestar en los niveles de pre y posgrado,
proporcionando el marco normativo y procedimental
para su implementación.
Política de Tutoría:
La Universidad César Vallejo se compromete
a acompañar y ayudar a sus estudiantes a integrarse
a la vida universitaria.
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FILIAL LIMA
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CUADRO DE MANDO
LOCAL: LOS OLIVOS
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
INDICADORES RESPONSABLE DE PRESENTACIÓN DEL
RESULTADO DE INDICADOR
METAS PROYECTOS
ESTRATÉGICOS RESPONSABLE DEL PROYECTO
ESTRATÉGICO
N° OBJETIVO N° INDICADOR 2017 2018 2019 2020 2021 N° PROYECTO
EJE ESTRATÉGICO: ENSEÑANZA - APRENDIZAJE
OBJETIVO GENERAL N°1. Mejorar el proceso de formación profesional, articulado con las prioridades de desarrollo nacional, formando un ciudadano creativo, innovador, con principios éticos que investiga, trabaja en equipo, se comunica eficazmente y lidera emprendimientos que aportan a su desarrollo y al de la sociedad.
1
Articular la oferta académica con las políticas nacionales y regionales pertinentes, los avances científicos en concordancia con la Misión UCV, con la participación de los grupos de interés en el proceso.
1 N° de evaluaciones de currículo
Coordinador de Desarrollo Académico
1 1 1 1 1 1
Programa de actualización e innovación curricular.
Comisión de evaluación curricular
2 N° de proyectos emprendedores aprobados
Responsable de Bienestar de Escuela
1 1 1 2 Proyectos emprendedores en Psicología
Dirección de Escuela
3
Porcentaje de centros de prácticas pre profesionales acreditados
Coordinador de Prácticas pre profesionales
70% 80% 90% 100% 100% 3
Proyecto de acreditación de centros de prácticas pre profesionales
Coordinación de prácticas pre profesionales
4 N° de reuniones con Grupos de Interés
Coordinador de Acreditación
2 2 2 2 2 4 Proyecto de encuentro con grupos de interés
Coordinación de Acreditación
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FILIAL LIMA
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OBJETIVOS ESPECÍFICOS
INDICADORES RESPONSABLE DE PRESENTACIÓN DEL
RESULTADO DE INDICADOR
METAS PROYECTOS
ESTRATÉGICOS RESPONSABLE DEL PROYECTO ESTRATÉGICO
N° OBJETIVO N° INDICADOR 2017 2018 2019 2020 2021 N° PROYECTO
2
Mejorar los proceso de gestión curricular para desarrollar las competencias profesionales propias de cada programa de estudios, realizando el seguimiento y monitoreo de los estudiantes a lo largo de su formación, especialización, actualización e investigación profesional.
5
Porcentaje de estudiantes que participan en programas de reforzamiento académico de I a IV ciclo
Responsable de Bienestar de la Escuela
60% 70% 80% 80% 80% 5
Programa de reforzamiento y nivelación del ingresante.
Responsable de Bienestar de la Escuela
6 N° de eventos al año
Coordinador de Extensión Universitaria
4 6 8 10 12 6 Proyecto: Día Psicológico psicológicos
Coordinador de Extensión Universitaria
7
N° de estudiantes que participan en eventos académicos y de investigación
Coordinador de Extensión Universitaria
1 1 2 2 2 7
Participación de estudiantes en los eventos académicos y de investigación
Dirección de Escuela
8 % de satisfacción con el desempeño docente
Coordinador de Desarrollo Académico
75% 75% 75% 75% 75% 8 Evaluación del desempeño docente
Coordinación de Desarrollo Académico
9
% de estudiantes del IV a IX ciclo que aprobaron el examen de logro de competencias de egreso
Coordinador de Desarrollo Académico
50% 60% 70% 80% 80%
9
Planes de mejora de evaluación de niveles de logro de competencias
Dirección de Escuela
10
% de estudiantes del X y XI ciclo que aprobaron el examen de logro de competencias de egreso
Coordinador de Prácticas pre profesionales
75% 75% 75% 75% 75%
11
Porcentaje de convenios de prácticas pre profesionales
Coordinador de Prácticas pre profesionales
30% 40% 50% 60% 70% 10 Convenios Coordinador de Prácticas pre profesionales
12
N° de estudiantes que participan como monitores estudiantiles
Responsable de Bienestar de la Escuela
40 60 60 60 60 11 Programa de monitores estudiantiles
Responsable de Bienestar de la Escuela
PL AN EST R ATÉGIC O EP DE PSICOLOGÍA 2017 – 20 2 1 C ódigo: PE -DG -01.0 2 | Vers ión: 00 | F echa: 01-01-1 7
FILIAL LIMA
40
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
INDICADORES RESPONSABLE DE PRESENTACIÓN
DEL RESULTADO DE INDICADOR
METAS PROYECTOS ESTRATÉGICOS RESPONSABLE DEL PROYECTO ESTRATÉGICO N° OBJETIVO N° INDICADOR 2017 2018 2019 2020 2021 N° PROYECTO
3
Articular el proceso de enseñanza - aprendizaje con la investigación formativa y de grado y título.
13
Porcentaje de asignaturas por sección que participan en la Jornada de Investigación científica de estudiantes
Coordinador de Investigación
30% 40% 50% 60% 70% 12
Proyecto: Jornada de investigación de estudiantes de psicología y Jornada internacional de estudiantes de psicología
Coordinador de Investigación
14 % de estudiantes de XI ciclo aprobados por tesis
90% 90% 90% 90% 90% 13 Experiencia curricular de Desarrollo del Proyecto de Investigación
15
Número de investigaciones realizadas en conjunto con universidades e instituciones de investigación nacionales y del extranjero.
1 1 2 4 14 Proyecto: Desarrollo de competencias investigativas: Docente investigador Siglo XXI
4
Implementar el currículo de formación para el emprendimiento
16
% de estudiantes que participan en los programas de emprendimiento
Coordinador de Desarrollo Académico
1% 2% 2% 4% 15 Actividades de emprendimiento relacionadas con el proceso de enseñanza - aprendizaje
Dirección de Escuela
EJE ESTRATÉGICO: PERSONAL DOCENTE
OBJETIVO GENERAL N°2. Asegurar que el personal docente cumpla con las competencias necesarias para su óptimo desempeño.
5
Implementar el programa de gestión de personal docente de acuerdo a los propósitos y políticas de la universidad.
19 N° de docentes con incentivos para movilidad académica
Coordinador de Desarrollo Académico
1 1 1 1
16 Programa de Desarrollo Profesional Docente
Coordinador de Desarrollo Académico
20 N° de docentes que desarrollan proyectos de emprendimiento
1 1 1 1
21 Nº de capacitaciones en pedagogía
4 4 4 4 4
22 N° de capacitaciones en el área de la unidad académica
4 4 4 4 4
PL AN EST R ATÉGIC O EP DE PSICOLOGÍA 2017 – 20 2 1 C ódigo: PE -DG -01.0 2 | Vers ión: 00 | F echa: 01-01-1 7
FILIAL LIMA
41
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
INDICADORES RESPONSABLE
DE PRESENTACIÓN
DEL RESULTADO DE INDICADOR
METAS PROYECTOS ESTRATÉGICOS RESPONSABLE DEL
PROYECTO ESTRATÉGICO N° OBJETIVO N° INDICADOR 2017 2018 2019 2020 2021 N° PROYECTO
EJE ESTRATÉGICO: GRADUADOS
OBJETIVO GENERAL N°3. Contribuir con el desarrollo del graduado de pregrado y postgrado a través del proceso de formación continua, la mejora de la formación profesional, promoviendo su emprendimiento y participación competitiva en el mercado laboral.
6
Evaluar el desempeño de los graduados en función de la demanda del mercado laboral con la finalidad de fortalecer sus competencias.
23
Porcentaje de graduados trabajando en el área de su especialidad
Coordinador de seguimiento de graduados de la Escuela
30% 35% 40% 45% 50%
17 Programa de seguimiento del graduado Coordinador de
seguimiento de graduados de la Escuela
24
Incremento del porcentaje de empleadores satisfechos con el desempeño de nuestros graduados
75% 80% 85% 90% 90%
25
Número de egresados que participan en eventos de la Unidad Académica
30 80 120 130 140 18 Convención de egresados de Psicología
7
Promover el desarrollo profesional de los graduados brindándoles oportunidades de vinculación con el mercado laboral y el emprendimiento
26
Porcentaje de graduados participantes en cada programa de actualización profesional
Coordinador de seguimiento de graduados de la Escuela
30% 30% 30% 30% 30% 19 Programa de actualización profesional continua
Dirección de Escuela
PL AN EST R ATÉGIC O EP DE PSICOLOGÍA 2017 – 20 2 1 C ódigo: PE -DG -01.0 2 | Vers ión: 00 | F echa: 01-01-1 7
FILIAL LIMA
42
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS INDICADORES RESPONSABLE
DE PRESENTACIÓN
DEL RESULTADO DE INDICADOR
METAS PROYECTOS ESTRATÉGICOS RESPONSABLE DEL PROYECTO ESTRATÉGICO
N° OBJETIVO N° INDICADOR 2017 2018 2019 2020 2021 N° PROYECTO
EJE ESTRATÉGICO: INVESTIGACIÓN
OBJETIVO GENERAL N°4. Implementar políticas para desarrollar investigación científica, promover la innovación tecnológica y motivar la creatividad de los estudiantes, graduados y docentes, comprometiéndolos con el desarrollo socioeconómico del país.
8
Fortalecer el proceso de
investigación científica,
desarrollo e innovación, y el
espíritu emprendedor en la universidad y la consecuente
difusión y transferencia de conocimientos a
las instituciones y la sociedad.
27 Número de grupos de investigación docente - estudiantes Coordinador de
Investigación
2 6 8 10 15 20 Proyecto: Desarrollo de competencias investigativas: Docente investigador Siglo XXI
Coordinador de Investigación
28 Nueva indexación de la revista de Psicología
1 21 Revista de Psicología Psiquemag
29 Número de artículos científicos publicados en revistas indizadas
Coordinador de Investigación
2 4 6 10 10 22 Proyecto: Desarrollo de competencias investigativas: Docente investigador Siglo XXI
30 Número de libros publicados por docentes
1 1 2 2 2 23 Proyecto: Publicación de libros
31
Porcentaje de docentes ponentes en eventos nacionales e internacionales
1% 2% 3% 5% 8% 24 Proyecto: Desarrollo de competencias investigativas: Docente investigador Siglo XXI
PL AN EST R ATÉGIC O EP DE PSICOLOGÍA 2017 – 20 2 1 C ódigo: PE -DG -01.0 2 | Vers ión: 00 | F echa: 01-01-1 7
FILIAL LIMA
43
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS INDICADORES RESPONSABLE
DE PRESENTACIÓN
DEL RESULTADO DE INDICADOR
METAS PROYECTOS ESTRATÉGICOS RESPONSABLE DEL PROYECTO ESTRATÉGICO
N° OBJETIVO N° INDICADOR 2017 2018 2019 2020 2021 N° PROYECTO
9
Contar con el personal docente - investigador, estudiantes y graduados capacitados para garantizar el desarrollo de la investigación en la Universidad
32 Porcentaje de docentes en DINA
20% 40% 70% 80% 90%
25 Proyecto: Desarrollo de competencias investigativas: Docente investigador Siglo XXI
Coordinador de Investigación
33 N° de docentes en REGINA
1 1 1
10
Potenciar la organización y la dotación de recursos para el personal investigador y la infraestructura destinada a dicho proceso
34
Porcentaje de ejecución del presupuesto asignado para la investigación
Coordinador de Investigación
20% 30% 40% 50% 60% 26 Proyecto de implementación y desarrollo de los Laboratorios de Psicologías
Dirección de Escuela
PL AN EST R ATÉGIC O EP DE PSICOLOGÍA 2017 – 20 2 1 C ódigo: PE -DG -01.0 2 | Vers ión: 00 | F echa: 01-01-1 7
FILIAL LIMA
44
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS INDICADORES RESPONSABLE
DE PRESENTACIÓN
DEL RESULTADO DE INDICADOR
METAS PROYECTOS ESTRATÉGICOS RESPONSABLE DEL PROYECTO ESTRATÉGICO
N° OBJETIVO N° INDICADOR 2017 2018 2019 2020 2021 N° PROYECTO
EJE ESTRATÉGICO: EXTENSIÓN UNIVERSITARIA
OBJETIVO GENERAL N°5. Fortalecer la integración de la Universidad en la comunidad con el propósito de intercambiar conocimientos y contribuir a la solución de problemas actuales.
11
Integrar los programas de extensión universitaria con la formación profesional e investigación
35
Porcentaje de alumnos y docentes que participan como organizadores en los programas de extensión
1% 2% 3% 3% 3%
27 Proyectos de Extensión Universitaria
Coordinador de Extensión Universitaria
36
N° de actividades de difusión de los resultados programas de extensión
1 1 1 1 1
12
Establecer vínculos con diferentes instituciones y redes existentes para promover el emprendimiento, intercambiar las experiencias y articular los programas de extensión con la demanda y problemática detectadas.
37 Nº de proyectos multidisciplinarios
Coordinador de Extensión Universitaria
1 1 1 1 28 Proyectos de vinculación interinstitucional
Dirección de Escuela
PL AN EST R ATÉGIC O EP DE PSICOLOGÍA 2017 – 20 2 1 C ódigo: PE -DG -01.0 2 | Vers ión: 00 | F echa: 01-01-1 7
FILIAL LIMA
45
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
INDICADORES RESPONSABLE
DE PRESENTACIÓN
DEL RESULTADO DE INDICADOR
METAS PROYECTOS ESTRATÉGICOS RESPONSABLE DEL PROYECTO ESTRATÉGICO N° OBJETIVO N° INDICADOR 2017 2018 2019 2020 2021 N° PROYECTO
EJE ESTRATÉGICO: RESPONSABILIDAD SOCIAL
OBJETIVO GENERAL N°6. Desarrollar las acciones de responsabilidad social integradas a la labor institucional orientándolas a la promoción del emprendimiento, la innovación y el desarrollo sostenible de la comunidad.
13
Integrar las acciones de responsabilidad social con los fines institucionales
38 Nº de proyectos multidisciplinarios
Coordinador de Responsabilidad Social
1 1 1 1 29 Proyectos de responsabilidad social multidisciplinarios
Dirección de Escuela
EJE ESTRATÉGICO: BIENESTAR UNIVERSITARIO
OBJETIVO GENERAL N°7. Contribuir al mejoramiento de la calidad de vida y desarrollo humano de los miembros de la comunidad universitaria
14
Fortalecer la gestión de los servicios de bienestar destinados a contribuir con la mejora de la calidad de vida y desarrollo humano de la comunidad universitaria; evaluando permanentemente la satisfacción de los beneficiarios
39
Nivel de incremento del conocimiento del servicio de bienestar en referencia al año anterior
Responsable de Bienestar de Escuela
2% 2% 2% 2% 2% 30 Programa de comunicación y difusión
Responsable de Bienestar de Escuela
15
Desarrollar acciones orientadas al apoyo de los estudiantes a través de la labor tutorial, con el fin de lograr su integración a la vida universitaria; así como optimizar los recursos que aseguren la calidad del servicio
40
Incremento del % de satisfacción de usuarios con respecto al sistema de tutoría referente al año anterior
1% 1% 1% 1% 1% 31 Proyecto de implementación de espacios para la atención a estudiantes
Dirección de Escuela
PL AN EST R ATÉGIC O EP DE PSICOLOGÍA 2017 – 20 2 1 C ódigo: PE -DG -01.0 2 | Vers ión: 00 | F echa: 01-01-1 7
FILIAL LIMA
46
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
INDICADORES RESPONSABLE
DE PRESENTACIÓN
DEL RESULTADO DE INDICADOR
METAS PROYECTOS ESTRATÉGICOS RESPONSABLE DEL PROYECTO ESTRATÉGICO
N° OBJETIVO N° INDICADOR 2017 2018 2019 2020 2021 N° PROYECTO
EJE ESTRATÉGICO: PRODUCCIÓN DE BIENES Y SERVICIOS
OBJETIVO GENERAL N°8. Innovar la producción de servicios y productos
16
Desarrollar productos y servicios de acuerdo a los requerimientos de la sociedad y su rentabilidad
41 Número de proyectos
Coordinador de Responsabilidad Social
1 1 1 1 1 32 Proyectos autofinanciados Dirección de Escuela
EJE ESTRATÉGICO: INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO
OBJETIVO GENERAL N°9. Modernizar la infraestructura y equipamiento que requieren los usuarios internos y externos
17
Ampliar la infraestructura física y equipamiento, asegurando las condiciones básicas para el buen funcionamiento de la universidad, en el marco del cuidado ambiental
42 % de cumplimiento del Plan de Inversión anual
Dirección de Escuela
30% 40% 50% 60% 70% 33 Ejecutar el Plan de inversión en infraestructura y equipamiento
Dirección de Escuela
PL AN EST R ATÉGIC O EP DE PSICOLOGÍA 2017 – 20 2 1 C ódigo: PE -DG -01.0 2 | Vers ión: 00 | F echa: 01-01-1 7
FILIAL LIMA
47
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
INDICADORES RESPONSABLE
DE PRESENTACIÓN
DEL RESULTADO DE
INDICADOR
METAS PROYECTOS ESTRATÉGICOS RESPONSABLE DEL
PROYECTO ESTRATÉGICO N° OBJETIVO N° INDICADOR 2017 2018 2019 2020 2021 N° PROYECTO
EJE ESTRATÉGICO: ORGANIZACIÓN GESTIÓN Y RECURSOS
OBJETIVO GENERAL N°10. Consolidar la cultura de la autoevaluación y la calidad a través de una gestión administrativa eficiente y el cumplimiento de las políticas y objetivos institucionales.
18
Implementar la calidad como eje de la cultura organizacional de la Universidad para garantizar la satisfacción de nuestros estudiantes, docentes y administrativos mediante las relaciones institucionales
44 Certificación ISO 9001:2008 (2015)
Coordinador de Acreditación
1 34 Certificación ISO 9001:2008 (2015)
Dirección de Escuela
45
Número de docentes y administrativos capacitados en Acreditación y Auditoría ISO
1 3 5 5 5 35 Fortalecimiento de capacidades del personal
19
Lograr que las autoridades universitarias, administrativos, docentes y estudiantes conozcan e incorporen costumbres, valores y la cultura de la calidad
46
Nivel de incremento del conocimiento de la cultura y los propósitos de la universidad
2% 2% 2% 2% 2% 36 Comunicación y difusión de los propósitos y valores organizacionales
20 Asegurar una
gestión eficiente
47 Número de docentes y administrativos capacitados en Gestión Universitaria
Coordiandor de Desarrollo Académico
1 2 3 4 5 37 Implementación del programa de capacitación
Dirección de Escuela
48 Número de estudiantes de quinto de secundaria que participan del Open Day
Dirección de Escuela 400 700 900 1200 1500 38 Proyecto: Open Day
49
Número de Docentes y estudiantes que reciben un reconocimiento de la Escuela
Coordiandor de Desarrollo Académico
6 6 6 6 6
39 Proyecto: Reconocimiento a la labor académica y de investigación
3 3 3 3 3
PL AN EST R ATÉGIC O EP DE PSICOLOGÍA 2017 – 20 2 1 C ódigo: PE -DG -01.0 2 | Vers ión: 00 | F echa: 01-01-1 7
FILIAL LIMA
48
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
INDICADORES
RESPONSABLE DE
PRESENTACIÓN DEL
RESULTADO DE INDICADOR
METAS PROYECTOS ESTRATÉGICOS RESPONSABLE DEL PROYECTO
ESTRATÉGICO
N° OBJETIVO N° INDICADOR 2017 2018 2019 2020 2021 N° PROYECTO
EJE ESTRATÉGICO: ORGANIZACIÓN GESTIÓN Y RECURSOS
OBJETIVO GENERAL N°10. Consolidar la cultura de la autoevaluación y la calidad a través de una gestión administrativa eficiente y el cumplimiento de las políticas y objetivos institucionales.
EJE ESTRATÉGICO: IMAGEN Y RELACIÓN EXTERNA INSTITUCIONAL
OBJETIVO GENERAL N°11. Reforzar la articulación de la UCV con las diversas instituciones a nivel nacional e internacional con el propósito de promover la internacionalización y la imagen de la Universidad.
21
Potenciar el desarrollo académico y profesional de estudiantes, docentes y administrativos, mediante las relaciones interinstitucionales
50 N° de alumnos extranjeros recibidos por la UCV
Dirección de Escuela
2 2 2 2 2
40 Programa de movilidad Dirección de Escuela
51
N° de alumnos de la UCV beneficiarios con los programas de movilidad académica
2 3 4 5 6
22
Optimizar el sistema de comunicación institucional
52
N° de actualizaciones del portal de Transparencia Universitaria-EP de Arte y Diseño Gráfico Empresarial
Director de escuela/Dirección de Imagen y Marketing/DTI
- 1 1 1 1 41 Implementar el portal de Transparencia UCV – Arte y Diseño Gráfico Empresarial
Director de escuela/Dirección de
Imagen y Marketing/DTI
53
N° de programas relacionados con la mejora de la comunicación organizacional
- 1 1 1 1 42 Implementar programas informáticos para mejorar la comunicación
PL AN EST R ATÉGIC O EP DE PSICOLOGÍA 2017 – 20 2 1 C ódigo: PE -DG -01.0 2 | Vers ión: 00 | F echa: 01-01-1 7
FILIAL LIMA
49
LOCAL: SAN JUAN DE LURIGANCHO
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
INDICADORES
RESPONSABLE DE
PRESENTACIÓN DEL
RESULTADO DE INDICADOR
METAS PROYECTOS ESTRATÉGICOS RESPONSABLE DEL PROYECTO
ESTRATÉGICO N° OBJETIVO N° INDICADOR 2017 2018 2019 2020 2021 N° PROYECTO
EJE ESTRATÉGICO: ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
OBJETIVO GENERAL N° 1. Mejorar el proceso de formación profesional, articulado con las prioridades de desarrollo nacional, formando un ciudadano creativo, innovador, con principios éticos que investiga, trabaja en equipo, se comunica eficazmente y lidera emprendimientos que aportan a su desarrollo y al de la sociedad.
1
Articular la oferta académica con las políticas nacionales y regionales pertinentes, los avances científicos en concordancia con la Misión UCV, con la participación de los grupos de interés en el proceso
1 N° de evaluaciones de currículo
Director de Escuela 1 1 1 1 1 1 Programa de actualización e innovación curricular.
Comisión de evaluación curricular
2 N° de proyecto emprendedores aprobados
Director de Escuela 1 10 10 2 Proyectos emprendedores en Psicología
Centro de desarrollo Humano
3 % de centros de practica pre profesionales acreditados
Director de Escuela 70% 80% 90% 100% 100% 3 Proyecto de acreditación en centros de prácticas profesionales
Coordinación de Practicas pre profesionales
4
N° de REUNIONES DE TRABAJO PARA LA CONSTITUCION DE GRUPOS DE INTERÉS Y COMITÉ DE CALIDAD
Director de Escuela 1 1 1 1 1 4 Proyecto de encuentro con grupos de Interés
PL AN EST R ATÉGIC O EP DE PSICOLOGÍA 2017 – 20 2 1 C ódigo: PE -DG -01.0 2 | Vers ión: 00 | F echa: 01-01-1 7
FILIAL LIMA
50
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
INDICADORES RESPONSABLE
DE PRESENTACIÓN
DEL RESULTADO DE
INDICADOR
METAS PROYECTOS ESTRATÉGICOS RESPONSABLE DEL
PROYECTO ESTRATÉGICO
N° OBJETIVO N° INDICADOR 2017 2018 2019 2020 2021 N° PROYECTO
2
Mejorar los procesos de gestión curricular para desarrollar las competencias profesionales propias de cada programa de estudios, realizando el seguimiento y monitoreo de los estudiantes a lo largo de su formación, especialización, actualización e investigación profesional.
3
% de estudiantes que participan en programas de reforzamiento académico I Y IV CICLO
Director de Escuela 60% 70% 80% 80% 80% 5 Programa de reforzamiento de estudiantes
DIRECTOR DE ESCUELA
4 N° de eventos al año Director de Escuela 20 20 20 20 20 6 Proyecto , Día Psicológico Responsable de bienestar de la facultad
5 % de estudiantes que participan en programa de tutoría académica
Director de Escuela 2% 2% 3% 4% 4% 7 Programa de tutoría académica DIRECTOR DE ESCUELA
6 % de satisfacción con el desempeño docente
Comisión de Evaluación del Desempeño Docente
65% 70% 75% 76% 78% 8 Evaluación del desempeño docentes
Comisión de Evaluación del Desempeño Docente
7
% de estudiantes del I a VIII ciclo que aprobaron el examen de nivel de logro de las competencias de egreso.
Director de Escuela 70% 71% 72% 73% 74%
9 Plan de mejora de las competencias del perfil de egreso
DIRECTOR DE ESCUELA
8
% de estudiantes del último y penúltimo ciclo que aprobaron el examen de logro de competencias de egreso
Director de Escuela 75% 75% 75%
9 N° de estudiantes que participan como Monitores estudiantiles
Director de Escuela 60 60 60 60 60 10 Programa de monitores estudiantiles
Responsable de escuela
10 Nº. de convenios de prácticas pre profesionales
ORCI 5 5 10 10 15 11 Convenios Director de Escuela
PL AN EST R ATÉGIC O EP DE PSICOLOGÍA 2017 – 20 2 1 C ódigo: PE -DG -01.0 2 | Vers ión: 00 | F echa: 01-01-1 7
FILIAL LIMA
51
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
INDICADORES RESPONSABLE
DE PRESENTACIÓN
DEL RESULTADO DE
INDICADOR
METAS PROYECTOS ESTRATÉGICOS RESPONSABLE DEL
PROYECTO ESTRATÉGICO
N° OBJETIVO N° INDICADOR 2017 2018 2019 2020 2021 N° PROYECTO
3
Articular el proceso de enseñanza-aprendizaje con la investigación formativa y de grado y título
11 % de estudiantes aprobados en EC de investigación formativa
Formación General 60% 70% 75% 75% 75%
12 Actividades de investigación relacionadas con el proceso de enseñanza-aprendizaje
Formación General
12 % de estudiantes aprobados por Trabajos de investigación y Tesis
Dirección de Investigación
80% 85% 90% 95% 95% Coordinador de Investigación
4
Implementar el currículo de formación para el emprendimiento
13
% de estudiantes que participan en los programas de emprendimiento
DIRECCION ACADEMICA
20% 30% 40% 40%
13 Actividades de emprendimiento relacionadas con el proceso de enseñanza y aprendizaje
Director de Escuela
14 N° de proyectos de emprendimiento ejecutados
DIRECCION ACADEMICA
1 2 2 3
EJE ESTRATÉGICO: PERSONAL DOCENTE
OBJETIVO GENERAL N° 2. Asegurar que el personal docente cumpla con las competencias necesarias para su óptimo desempeño.
5
Implementar el programa de gestión de personal docente de acuerdo a los propósitos y políticas de la universidad.
15 Nª de docentes con incentivos para movilidad académica
Desarrollo Académico
1 2 2 2
14 Programa de capacitación docente
Coordinador de Desarrollo Académico
16 N° de docentes que desarrollan proyectos de emprendimiento
Desarrollo Académico
1 1 2 2
17 Nº de capacitaciones a docentes
Desarrollo Académico
2 2 4 4 4
18 Informe de cumplimiento del Plan Anual de Capacitación Docente
Desarrollo Académico
1 1 1 1 1
PL AN EST R ATÉGIC O EP DE PSICOLOGÍA 2017 – 20 2 1 C ódigo: PE -DG -01.0 2 | Vers ión: 00 | F echa: 01-01-1 7
FILIAL LIMA
52
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
INDICADORES RESPONSABLE DE
PRESENTACIÓN DEL RESULTADO
DE INDICADOR
METAS PROYECTOS ESTRATÉGICOS RESPONSABLE DEL
PROYECTO ESTRATÉGICO
N° OBJETIVO N° INDICADOR 2017 2018 2019 2020 2021 N° PROYECTO
EJE ESTRATÉGICO: GRADUADOS
OBJETIVO GENERAL N° 3. Contribuir con el desarrollo del graduado de pregrado y posgrado a través del proceso de formación continua para la mejora de la formación profesional, promoviendo su emprendimiento y participación competitiva en el mercado laboral.
6
Evaluar el desempeño de los graduados en función de la demanda del mercado laboral con la finalidad de fortalecer sus competencias profesionales
19
Incremento del porcentaje de graduados trabajando en el área de su especialidad
Oficina de seguimiento de Graduados
1% 1% 2% 2% 3% 15 Programa de seguimiento del graduado
Oficina de seguimiento de Graduados
20
Incremento del porcentaje de empleadores satisfechos con el desempeño de nuestros graduados
Oficina de seguimiento de Graduados
1% 1% 2% 2% 3% 16 Programa de vinculación universidad - empresa
7
Promover el desarrollo profesional de los graduados, brindándoles oportunidades de vinculación con el mercado laboral y el emprendimiento
21 RED DE EGRESADOS Oficina de seguimiento de Graduados
1 17 Crear la asociación y la red de graduados
Oficina de seguimiento de Graduados
22
Incremento del % de graduados participantes en los programas de actualización profesional
Dirección de POSGRADO
1% 2% 2% 3% 18 Programa de actualización profesional continua
Director de escuela profesional y de Posgrado
PL AN EST R ATÉGIC O EP DE PSICOLOGÍA 2017 – 20 2 1 C ódigo: PE -DG -01.0 2 | Vers ión: 00 | F echa: 01-01-1 7
FILIAL LIMA
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OBJETIVOS ESPECÍFICOS
INDICADORES RESPONSABLE
DE PRESENTACIÓN
DEL RESULTADO DE INDICADOR
METAS PROYECTOS ESTRATÉGICOS RESPONSABLE DEL PROYECTO ESTRATÉGICO
N° OBJETIVO N° INDICADOR 2017 2018 2019 2020 2021 N° PROYECTO
EJE ESTRATÉGICO: INVESTIGACIÓN
OBJETIVO GENERAL N° 4. Implementar políticas para desarrollar investigación científica, promover la innovación tecnológica y motivar la creatividad de los estudiantes, graduados y docentes, comprometiéndolos con el desarrollo socioeconómico del país.
8
Fortalecer el proceso de investigación científica, desarrollo e innovación, y el espíritu emprendedor en la universidad y la consecuente difusión y transferencia de conocimiento a las instituciones y la sociedad.
23 Nº de investigaciones docente realizadas
DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN
1 1 2 2 19 Investigación docente
Coordinador de Investigación 24
N° de Artículos científicos en Revistas indexadas
1 1 1 2 20 Publicación de artículos científicos
25 Nº de libros publicados
DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN/ DIRECCIÓN ACADEMICA
1 1 21 Proyecto de edición de libros
9
Contar con el personal docente, docente-investiga dor, estudiantes y graduados capacitados para garantizar el desarrollo de la investigación en la Universidad
26 N° de participaciones en eventos nacionales e internacionales
DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN
1 2 3 3 3
22 Plan de capacitación en investigación dirigido al personal docente.
Dirección de Investigación
27 N° de capacitaciones 1 1 1 1 1
28 N° de docentes registrados en DINA
1 1 1
29 N° de docentes registrados en REGINA
1
10
Potenciar la organización y la dotación de recursos para el personal investigador y la infraestructura destinada a dicho proceso.
30 % de ejecución del presupuesto asignado para la investigación
Dirección de Investigación
75% 80% 81% 82% 83% 23 Plan de desarrollo de infraestructura para la investigación
Dirección de Investigación
PL AN EST R ATÉGIC O EP DE PSICOLOGÍA 2017 – 20 2 1 C ódigo: PE -DG -01.0 2 | Vers ión: 00 | F echa: 01-01-1 7
FILIAL LIMA
54
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
INDICADORES RESPONSABLE DE
PRESENTACIÓN DEL RESULTADO
DE INDICADOR
METAS PROYECTOS ESTRATÉGICOS RESPONSABLE
DEL PROYECTO ESTRATÉGICO
N° OBJETIVO N° INDICADOR 2017 2018 2019 2020 2021 N° PROYECTO
EJE ESTRATÉGICO: EXTENSIÓN UNIVERSITARIA
OBJETIVO GENERAL N° 5. Fortalecer la integración de la Universidad y la comunidad con el propósito de intercambiar conocimientos y contribuir a la solución de problemas actuales.
11
Integrar los programas de extensión universitaria con la formación profesional e investigación.
31
% de alumnos y docentes que participan en los programas de extensión
Escuela profesional 10% 15% 20% 30% 24 Programas de capacitación, asesoramiento, extensión cultural y otros
Director de Escuela / Jefatura de extensión Universitaria
12
Establecer vínculos con diferentes instituciones y redes existentes para promover el emprendimiento, intercambiar las experiencias y articular los programas de extensión con la demanda y problemática detectadas.
32
% de alumnos y docentes que participan en los programas de extensión
Escuela profesional 2% 2% 3% 4% 5%
25 Programas de extensión universitaria
Director de Escuela / Jefatura de extensión Universitaria
33
Nª de actividades de difusión de los resultados de los programas de extensión
Escuela profesional 2 2 2 2 2
EJE ESTRATÉGICO: RESPONSABILIDAD SOCIAL
OBJETIVO GENERAL N° 6. Desarrollar las acciones de responsabilidad social integradas a la labor institucional, orientándolas a la promoción del emprendimiento, la innovación y el desarrollo sostenible de la comunidad.
13
Integrar las acciones de responsabilidad social con los fines institucionales
34 N° de proyectos de responsabilidad social
Dirección de Responsabilidad Social Universitaria
1 1 1 2 2 26 Programas de responsabilidad social
Director de Escuela / Jefatura de Responsabilidad social
PL AN EST R ATÉGIC O EP DE PSICOLOGÍA 2017 – 20 2 1 C ódigo: PE -DG -01.0 2 | Vers ión: 00 | F echa: 01-01-1 7
FILIAL LIMA
55
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
INDICADORES RESPONSABLE
DE PRESENTACIÓN
DEL RESULTADO DE
INDICADOR
METAS PROYECTOS ESTRATÉGICOS RESPONSABLE
DEL PROYECTO ESTRATÉGICO N° OBJETIVO N° INDICADOR 2017 2018 2019 2020 2021 N° PROYECTO
EJE ESTRATÉGICO: BIENESTAR UNIVERSITARIO
OBJETIVO GENERAL N° 7. Contribuir al mejoramiento de la calidad de vida y desarrollo humano de los miembros de la comunidad universitaria.
14
Desarrollar acciones orientadas al apoyo de los estudiantes a través de la labor tutorial con el fin de lograr su integración a la vida universitaria; así como optimizar los recursos que aseguren la calidad del servicio
35
Incremento del % de satisfacción de usuarios con respecto al sistema de tutoría referente al año anterior
Jefatura de Tutoría 1% 1% 1% 1% 1% 27
Plan de mejora para elevar el nivel de satisfacción con los estudiantes con respecto al sistema de tutoría
Jefatura de Tutoría
15
Fortalecer la gestión de los servicios de bienestar destinados a contribuir con la mejora de la calidad de vida y desarrollo humano de la comunidad universitaria; evaluando permanentemente e la satisfacción de los beneficiarios
36 Nivel de conocimiento de servicio de bienestar
Dirección de Bienestar y Servicios Estudiantiles
50% 60% 70% 80% 85% 28 Programa de Comunicación y Difusión
Dirección de Bienestar y Servicios Estudiantiles
EJE ESTRATÉGICO: PRODUCCIÓN DE BIENES Y SERVICIOS
OBJETIVO GENERAL N° 8. Innovar la producción de servicios y productos
16
Desarrollar productos y servicios de acuerdo a los requerimientos de la sociedad y su rentabilidad.
37 Número de proyectos Director de Escuela 1 29 Proyecto de implementación de bienes y servicios
Director de Escuela
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FILIAL LIMA
56
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
INDICADORES RESPONSABLE DE PRESENTACIÓN DEL
RESULTADO DE INDICADOR
METAS PROYECTOS
ESTRATÉGICOS RESPONSABLE DEL PROYECTO
ESTRATÉGICO N° OBJETIVO N° INDICADOR 2017 2018 2019 2020 2021 N° PROYECTO
EJE ESTRATÉGICO: INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO
OBJETIVO GENERAL N° 9. Modernizar la infraestructura y equipamiento que requieren los usuarios internos y externos.
17
Ampliar la infraestructura física y equipamiento, asegurando las condiciones básicas para el buen funcionamiento de la universidad, en el marco del cuidado ambiental.
38 % de cumplimiento del Plan de Inversión anual
Dirección de Planificación y Desarrollo Institucional
50% 50% 75% 75% 75% 30
Ejecutar el Plan de Inversión en infraestructura y equipamiento
Director de escuela
39
% de cumplimiento del programa de mantenimiento, renovación y seguridad de infraestructura y equipamiento
Oficina de Obras y mantenimiento
50% 60% 60% 70% 75% 31
Ejecutar el programa de mantenimiento, renovación y seguridad de infraestructura y equipamiento
Director de escuela
PL AN EST R ATÉGIC O EP DE PSICOLOGÍA 2017 – 20 2 1 C ódigo: PE -DG -01.0 2 | Vers ión: 00 | F echa: 01-01-1 7
FILIAL LIMA
57
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
INDICADORES RESPONSABLE DE
PRESENTACIÓN DEL RESULTADO DE
INDICADOR
METAS PROYECTOS
ESTRATÉGICOS RESPONSABLE DEL
PROYECTO ESTRATÉGICO N° OBJETIVO N° INDICADOR 2017 2018 2019 2020 2021 N° PROYECTO
EJE ESTRATÉGICO: ORGANIZACIÓN GESTIÓN Y RECURSOS
OBJETIVO GENERAL N° 10. Consolidar la cultura de la autoevaluación y la calidad a través de una gestión administrativa eficiente, asegurando el cumplimiento de las políticas y objetivos institucionales.
18
Implantar la calidad como eje de la cultura organizacional de la Universidad para garantizar la satisfacción de nuestros estudiantes, docentes, administrativos y autoridades
40 Carrera Acreditada Oficina de calidad 1 32 Acreditación Director de Escuela/ Oficina de calidad
41 % de estándares cumplidos por programas en mejora
Director de escuela 50% 55% 60% 65% 70% 33 Autoevaluación con fines de mejora
Director de escuela
42
Porcentaje de participación de las autoridades, docentes, administrativos y estudiantes en los eventos que programa el SCO.
Oficina de Gestión del Talento Humano
1% 2% 2% 2% 2% 34
Plan de difusión y medición del sistema de Cultura Organizacional
Oficina de Gestión del Talento Humano
19
Lograr que las autoridades universitarias, administrativos, docentes, y estudiantes conozcan e incorporen costumbres, valores y la cultura de la calidad
43
Porcentaje de satisfacción con el sistema de cultura organizacional
Oficina de Gestión del Talento Humano
65% 70% 75% 76% 77% 35 Desarrollo del sistema de Cultura Organizacional
Oficina de Gestión del Talento Humano
44
Porcentaje de participación de las autoridades, docentes, administrativos y estudiantes en los eventos que programa el SCO.
Oficina de Gestión del Talento Humano
1% 2% 2% 2% 2%
36
Plan de difusión y medición del sistema de Cultura Organizacional
45
Incremento del porcentaje de satisfacción de los beneficiarios.
Oficina de Gestión del Talento Humano
1% 2% 2% 2% 2%
20 Asegurar una gestión eficiente
46 Aumento de eficacia de la recaudación
Finanzas del alumno 1% 3% 4% 5% 6%
37
Establecimiento de los canales de comunicación con el estudiante y seguimiento adecuados
Finanzas del alumno / director de escuela
47 Disminución del % de morosidad
Finanzas del alumno 1% 3% 4% 5% 5%
48 Aumento del nivel de Captación
Oficina de Admisión 2% 3% 3% 5% 5% 38 Campañas promocionales
Marketing y Promoción
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FILIAL LIMA
58
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
INDICADORES RESPONSABLE DE PRESENTACIÓN DEL
RESULTADO DE INDICADOR
METAS PROYECTOS
ESTRATÉGICOS RESPONSABLE DEL PROYECTO
ESTRATÉGICO N° OBJETIVO N° INDICADOR 2017 2018 2019 2020 2021 N° PROYECTO
EJE ESTRATÉGICO: IMAGEN Y RELACIÓN EXTERNA INSTITUCIONAL
OBJETIVO GENERAL N° 11. . Reforzar la articulación de la UCV con las diversas instituciones a nivel nacional e internacional con el propósito de promover la internacionalización y la imagen de la Universidad.
21
Potenciar el desarrollo académico y profesional de estudiantes, docentes y administrativos, mediante las relaciones interinstitucionales
49
N° de alumnos de la UCV beneficiados con los programas de movilidad académica
ORCI 1 2 5 7 10 39 Programa de movilidad académica
DIRECTOR DE ESCUELA
22
Optimizar el sistema de comunicación institucional
50
N° de programas relacionados con la mejora de la comunicación organizacional
Oficina de Imagen 1 1 1 1
40
Implementar los programas relacionados con la mejora de la comunicación organizacional DIRECTOR DE ESCUELA
41
Programa de difusión de los principales logros y resultados obtenidos
PL AN EST R ATÉGIC O EP DE PSICOLOGÍA 2017 – 20 2 1 C ódigo: PE -DG -01.0 2 | Vers ión: 00 | F echa: 01-01-1 7
FILIAL LIMA
59
LOCAL: ATE OBJETIVOS
ESPECÍFICOS INDICADORES
RESPONSABLE DE
PRESENTACIÓN DEL
RESULTADO DE INDICADOR
METAS PROYECTOS ESTRATÉGICOS RESPONSABLE DEL
PROYECTO ESTRATÉGICO N° OBJETIVO N° INDICADOR 2017 2018 2019 2020 2021 N° PROYECTO
EJE ESTRATÉGICO: ENSEÑANZA - APRENDIZAJE
OBJETIVO GENERAL N°1. Mejorar el proceso de formación profesional, articulado con las prioridades de desarrollo nacional, formando un ciudadano creativo, innovador, con principios éticos que investiga, trabaja en equipo, se comunica eficazmente y lidera emprendimientos que aportan a su desarrollo y al de la sociedad.
1
Articular la oferta académica con las políticas nacionales y regionales pertinentes, los avances científicos en concordancia con la Misión UCV, con la participación de los grupos de interés en el proceso.
1 N° de evaluaciones de currículo
1 1 1 1 1 1
Programa de
actualización e
innovación
curricular.
Comisión de evaluación curricular
2 N° de proyectos emprendedores aprobados
1 10 10 2 Proyectos emprendedores en Psicología
Centro de Desarrollo Humano
3 N° de programas nuevos de pre grado
1 3
Proyecto de creación de la carrera de psicología organizacional
Decano
4 N° de programas nuevos de post grado
1 4
Proyecto de creación de programas de post grado
Decano
5
Porcentaje de centros de prácticas pre profesionales acreditados
70% 80% 90% 100% 100% 5
Proyecto de acreditación de centros de prácticas pre profesionales
Coordinación de prácticas pre profesionales
6 N° de reuniones con Grupos de Interés
1 1 1 1 1 6
Proyecto de encuentro con grupos de interés
Coordinación de prácticas pre profesionales
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FILIAL LIMA
60
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
INDICADORES RESPONSABLE
DE PRESENTACIÓN
DEL RESULTADO DE INDICADOR
METAS PROYECTOS ESTRATÉGICOS RESPONSABLE DEL PROYECTO
ESTRATÉGICO N° OBJETIVO N° INDICADOR 2017 2018 2019 2020 2021 N° PROYECTO
2
Mejorar los proceso de gestión curricular para desarrollar las competencias profesionales propias de cada programa de estudios, realizando el seguimiento y monitoreo de los estudiantes a lo largo de su formación, especialización, actualización e investigación profesional.
7
Porcentaje de estudiantes que participan en programas de reforzamiento académico de I a IV ciclo
Responsable de la Escuela
60% 70% 80% 80% 80% 7 Programa de reforzamiento y nivelación del ingresante.
Responsable de Bienestar de la Escuela
8 N° de eventos al año Coordinador de Extensión Universitaria
20 20 20 20 20
8 Proyecto: Día Psicológico psicológicos
Coordinador de Extensión Universitaria
9
N° de estudiantes que articipan en eventos académicos y de investigación
DECANO 1 1 2 2 2 9
Participación de estudiantes en los eventos académicos y de investigación
DECANO
10 % de satisfacción con el desempeño docente
Coordinador de Desarrollo Académico
75% 75% 75% 75% 75% 10 Evaluación del desempeño docente
Coordinación de Desarrollo Académico
11 % de deserción
Coordinador de Desarrollo Académico
12% 11% 11% 10% 10% 11 Planes de mejora de evaluación de niveles de logro de competencias
Dirección de Escuela
12
% de estudiantes del IV a I ciclo que aprobaron el examen de nivel de logro correspondiente Dirección de
escuela
80% 80% 80% 80% 80%
12 Planes De Mejora De Evaluación De Niveles De Logro De Competencias
Dirección de escuela
13
% de estudiantes del X y XI ciclo que aprobaron el xamen de logro de ompetencias de egreso
75% 75% 75% 75% 75%
14 Porcentaje de convenios de prácticas pre profesionales
Responsable de Escuela
90% 100% 100% 100% 100%
13 CONVENIOS Coordinador de Prácticas pre profesionales
15 N° de estudiantes que participan como monitores estudiantiles
Responsable de bienestar de la escuela
Programa de Monitores estudiantiles
Responsable de bienestar de la escuela
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FILIAL LIMA
61
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
INDICADORES RESPONSABLE
DE PRESENTACIÓN
DEL RESULTADO DE INDICADOR
METAS PROYECTOS
ESTRATÉGICOS RESPONSABLE DEL PROYECTO
ESTRATÉGICO N° OBJETIVO N° INDICADOR 2017 2018 2019 2020 2021 N° PROYECTO
3
Articular el proceso de enseñanza - aprendizaje con la investigación formativa y de grado y título.
16
Porcentaje de asignaturas por sección que participan en la Jornada de Investigación científica de estudiantes
Coordinador de Investigación
80% 85% 85% 90% 90% 16
Proyecto: Jornada de investigación de estudiantes de psicología y Jornada internacional de estudiantes de psicología
Coordinador de Investigación
17 % de estudiantes de XI ciclo aprobados por tesis
90% 90% 90% 90% 90% 17 Experiencia curricular de Desarrollo del Proyecto de Investigación
18
Número de Estudiantes que se gradúan por trabajos de investigacion
90% 90% 18
Proyecto: Desarrollo de competencias investigativas: Docente investigador Siglo XXI
19
Numero de Investigaciones realizadas en conjunto con universidades e instituciones de investigación nacionales y del extranjero
3 3 5 7 10 19
Proyecto desarrollo de competencias investigativas: Docente investigador siglo XX1
4
Implementar en el curriculo de formacion para el emprendimiento
20
% de estudiantes que participan en los programas de emprendimiento
Centro de desarrollo humano
20% 30% 40% 40% 20
Actividades de emprendimiento relacionadas con el proceso de enseñanza - aprendizaje
Dirección de Escuela
21 % de estudiantes que participan en proyectos de innovación
Jefatura de laboratorio
5% 7% 9% 10% 21 Proyectos de innovación en psicoloiga
Jefatura de laboratorio
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FILIAL LIMA
62
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
INDICADORES RESPONSABLE
DE PRESENTACIÓN
DEL RESULTADO DE INDICADOR
METAS PROYECTOS
ESTRATÉGICOS RESPONSABLE DEL PROYECTO ESTRATÉGICO
N° OBJETIVO N° INDICADOR 2017 2018 2019 2020 2021 N° PROYECTO
EJE ESTRATÉGICO: PERSONAL DOCENTE
OBJETIVO GENERAL N°2. Asegurar que el personal docente cumpla con las competencias necesarias para su óptimo desempeño.
5
Implementar el programa de gestión de personal docente de acuerdo a los propósitos y políticas de la universidad.
22
N° de docentes con
Coordinador de Desarrollo Académico
3 3 5 5 5 22
Programa de Desarrollo Profesional Docente
Coordinador de Desarrollo Académico
incentivos para movilidad
académica
23
N° de docentes que
1 1 1 1 1 23 desarrollan proyectos de
emprendimiento
24
Nº de capacitaciones en 6 6 6 6 6 24
pedagogía
25
N° de capacitaciones en
4 5 6 6 6 25 el área de la unidad
académica
26 Porcentaje de docentes capacitados en un idioma extranjero
3doc 3doc 3doc 3doc 3doc 26
27
Porcentaje de docentes capacitados en el uso de las tecnologías de la información
5% 5% 5% 27
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FILIAL LIMA
63
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
INDICADORES RESPONSABLE
DE PRESENTACIÓN DEL RESULTADO
DE INDICADOR
METAS PROYECTOS ESTRATÉGICOS RESPONSABLE DEL
PROYECTO ESTRATÉGICO
N° OBJETIVO N° INDICADOR 2017 2018 2019 2020 2021 N° PROYECTO
EJE ESTRATÉGICO: GRADUADOS
OBJETIVO GENERAL N°3. Contribuir con el desarrollo del graduado de pregrado y postgrado a través del proceso de formación continua, la mejora de la formación profesional, promoviendo su emprendimiento y participación competitiva en el mercado laboral.
6
Evaluar el desempeño de los graduados en función de la demanda del mercado laboral con la finalidad de fortalecer sus competencias.
28
Porcentaje de graduados trabajando en el área de su especialidad
Coordinador de seguimiento de graduados de la Escuela
45% 50% 28
Programa de seguimiento del graduado
Coordinador de seguimiento de graduados de la Escuela
29
Incremento del porcentaje de empleadores satisfechos con el desempeño de nuestros graduados
90% 29
30
Porcentaje de egresados que cumplen con los objetivos educacionales
75% 75% 30 Convención de egresados de Psicología
31
Número de egresados que participan en eventos de la Unidad Académica
140 31
7
Promover el desarrollo profesional de los graduados brindándoles oportunidades de vinculación con el mercado laboral y el emprendimiento
32
Porcentaje de graduados participantes en cada programa de actualización profesional
Coordinador de Centro de desarrollo humano
30% 32 Programa de actualización profesional continua
Coordinador de Centro de desarrollo humano
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FILIAL LIMA
64
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS INDICADORES RESPONSABLE
DE PRESENTACIÓN DEL RESULTADO
DE INDICADOR
METAS PROYECTOS ESTRATÉGICOS RESPONSABLE DEL PROYECTO ESTRATÉGICO
N° OBJETIVO N° INDICADOR 2017 2018 2019 2020 2021 N° PROYECTO
EJE ESTRATÉGICO: INVESTIGACIÓN
OBJETIVO GENERAL N°4. Implementar políticas para desarrollar investigación científica, promover la innovación tecnológica y motivar la creatividad de los estudiantes, graduados y docentes, comprometiéndolos con el desarrollo socioeconómico del país.
8
Fortalecer el proceso de investigación científica, desarrollo e innovación, y el espíritu emprendedor en la universidad y la consecuente difusión y transferencia de conocimientos a las instituciones y la sociedad.
33 Número de grupos de investigación docente - estudiantes
Coordinador de Investigación
10 10 10 13 15 33 Proyecto: Desarrollo de competencias investigativas: Docente investigador Siglo XXI
Coordinador de Investigación
34 Nueva indexación de la revista de Psicología
Redalyc Scopus
34 Revista de Psicología
35 Número de artículos científicos publicados en revistas indexadas
3 3 8 8 10
35 Proyecto: Desarrollo de competencias investigativas: Docente investigador Siglo XXI
36 Número de libros publicados por docentes
1 1 1 2 2 36 Proyecto: Publicación de libros
37
Porcentaje de docentes ponentes en eventos nacionales e internacionales
1 3 3 5 37
Proyecto: Desarrollo de competencias investigativas: Docente investigador Siglo XXI
38
Número de estudiantes ponentes en eventos nacionales e internacionales
2 2 5 5 10 Proyecto de formación en habilidades investigativas
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OBJETIVOS ESPECÍFICOS
INDICADORES RESPONSABLE
DE PRESENTACIÓN
DEL RESULTADO DE INDICADOR
METAS PROYECTOS ESTRATÉGICOS RESPONSABLE DEL PROYECTO ESTRATÉGICO
N° OBJETIVO N° INDICADOR 201
7 2018 2019 2020
2021
N° PROYECTO
9
Contar con el personal docente - investigador, estudiantes y graduados capacitados para garantizar el desarrollo de la investigación en la Universidad
39 Numero de patentes
Coordinador de Investigación
1 1 1 39 Proyecto: Desarrollo de competencias investigativas: Docente investigador Siglo XXI
Coordinador de Investigación
40 Porcentaje de docentes en DINA
95%
95% 95% 95% 95%
40
41 N° de docentes en REGINA
2 2 41
10
Potenciar la organización y la dotación de recursos para el personal investigador y la infraestructura destinada a dicho proceso
42
Porcentaje de ejecución del presupuesto asignado para la investigación
Coordinador de Investigación
80%
81% 82% 83% 84%
26 Proyecto de implementación y desarrollo de los Laboratorios de Psicologías
Jefatura de laboratorios
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FILIAL LIMA
66
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS INDICADORES RESPONSABLE
DE PRESENTACIÓN
DEL RESULTADO DE INDICADOR
METAS PROYECTOS ESTRATÉGICOS RESPONSABLE DEL PROYECTO ESTRATÉGICO
N° OBJETIVO N° INDICADOR 2017 2018 2019 2020 2021 N° PROYECTO
EJE ESTRATÉGICO: EXTENSIÓN UNIVERSITARIA
OBJETIVO GENERAL N°5. Fortalecer la integración de la Universidad en la comunidad con el propósito de intercambiar conocimientos y contribuir a la solución de problemas actuales.
11
Integrar los programas de extensión universitaria con la formación profesional e investigación
43
Porcentaje de alumnos y docentes que participan como organizadores en los programas d3e extensión
3% 3% 3% 3% 3% 27
Proyectos de Extensión Universitaria
Coordinador de Extensión Universitaria
44
N° de actividades de difusión de los resultados de los programas de extensión
1 1 1 1 1 28
12
Establecer vínculos con diferentes instituciones y redes existentes para promover el emprendimiento, intercambiar las experiencias y articular los programas de extensión con la demanda y problemática detectadas.
45 Nº de convenios con las redes de extensión universitaria
Coordinador de Extensión Universitaria
1 1 1 1 1 28 Proyectos de vinculación interinstitucional
Dirección de Escuela
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FILIAL LIMA
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OBJETIVOS ESPECÍFICOS INDICADORES RESPONSABLE
DE PRESENTACIÓN
DEL RESULTADO DE INDICADOR
METAS PROYECTOS ESTRATÉGICOS RESPONSABLE DEL PROYECTO ESTRATÉGICO
N° OBJETIVO N° INDICADOR 2017 2018 2019 2020 2021 N° PROYECTO
EJE ESTRATÉGICO: RESPONSABILIDAD SOCIAL
OBJETIVO GENERAL N°6. Desarrollar las acciones de responsabilidad social integradas a la labor institucional orientándolas a la promoción del emprendimiento, la innovación y el desarrollo sostenible de la comunidad.
13
Integrar las acciones de responsabilidad social con los fines institucionales
46 Nº de proyectos multidisciplinarios
Coordinador de Responsabilidad Social
1 1 1 1 46 Proyectos de responsabilidad social multidisciplinarios
Dirección de Escuela
EJE ESTRATÉGICO: BIENESTAR UNIVERSITARIO
OBJETIVO GENERAL N°7. Contribuir al mejoramiento de la calidad de vida y desarrollo humano de los miembros de la comunidad universitaria
14
Desarrollar productos y servicios de acuerdo a los requerimientos de la sociedad y su rentabilidad.
47 Número de proyectos Responsable de Bienestar de Escuela
1 1 1 1 1 47 Proyectos autofinanciados Responsable de Bienestar de Escuela
PL AN EST R ATÉGIC O EP DE PSICOLOGÍA 2017 – 20 2 1 C ódigo: PE -DG -01.0 2 | Vers ión: 00 | F echa: 01-01-1 7
FILIAL LIMA
68
OBJETIVOS ESPECÍFICOS INDICADORES RESPONSABLE
DE PRESENTACIÓN DEL RESULTADO
DE INDICADOR
METAS PROYECTOS ESTRATÉGICOS RESPONSABLE DEL PROYECTO ESTRATÉGICO
N° OBJETIVO N° INDICADOR 2017 2018 2019 2020 2021 N° PROYECTO
EJE ESTRATÉGICO: PRODUCCIÓN DE BIENES Y SERVICIOS
OBJETIVO GENERAL N°8. Innovar la producción de servicios y productos
16
Desarrollar productos y servicios de acuerdo a los requerimientos de la sociedad y su rentabilidad
48 Número de proyectos Coordinador de Responsabilidad Social
1 1 1 1 1 48 Proyectos autofinanciados Dirección de Escuela
EJE ESTRATÉGICO: INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO
OBJETIVO GENERAL N°9. Modernizar la infraestructura y equipamiento que requieren los usuarios internos y externos
17
Ampliar la infraestructura física y equipamiento, asegurando las condiciones básicas para el buen funcionamiento de la universidad, en el marco del cuidado ambiental
49 % de cumplimiento del Plan de Inversión anual
Dirección de Escuela
75% 75% 80% 80% 85% 49 Ejecutar el Plan de inversión en infraestructura y equipamiento
Dirección de Escuela
PL AN EST R ATÉGIC O EP DE PSICOLOGÍA 2017 – 20 2 1 C ódigo: PE -DG -01.0 2 | Vers ión: 00 | F echa: 01-01-1 7
FILIAL LIMA
69
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
INDICADORES RESPONSABLE
DE PRESENTACIÓN
DEL RESULTADO DE INDICADOR
METAS PROYECTOS ESTRATÉGICOS RESPONSABLE DEL PROYECTO
ESTRATÉGICO N° OBJETIVO N° INDICADOR 2017 2018 2019 2020 2021 N° PROYECTO
EJE ESTRATÉGICO: ORGANIZACIÓN GESTIÓN Y RECURSOS
OBJETIVO GENERAL N°10. Consolidar la cultura de la autoevaluación y la calidad a través de una gestión administrativa eficiente y el cumplimiento de las políticas y objetivos institucionales.
20
Asegurar una gestión eficiente
50
Número de docentes y administrativos capacitados en Gestión Universitaria
Coordiandor de Desarrollo Académico
3 3 3 3 3 50 Implementación del programa de capacitación Fortalecimiento de capacidades de personal
Dirección de Escuela
51
Número de docentes y administrativos capacitados en Acreditación y Auditoría ISO
Dirección Académica
1 1 2 2 2 1 Fortalecimiento de capacidades de personal
Dirección Académica
52
Número de estudiantes de quinto de secundaria que participan en el proyecto de psicología experimental
50 60 70 80 51 Concurso de Proyectos de Psicología Experimental para alumnos de quinto de secundaria
Dirección Académica
53
Número de estudiantes de quinto de secundaria que participan del Open Day
2000 2100 2200 2300 2400 52 Proyecto: Open Day Dirección Académica
54
Número de alumnos de quinto de secundaria seguidores de Psico Teens
Decanato
100 200 200 300 400 53 Proyecto: Psico Teens
Decanato
55
Número de Docentes y estudiantes que reciben un reconocimiento de la Facultad
5 5
5 5
10 10
10 10
10 10
54 Proyecto: Reconocimiento a la labor académica y de investigación
PL AN EST R ATÉGIC O EP DE PSICOLOGÍA 2017 – 20 2 1 C ódigo: PE -DG -01.0 2 | Vers ión: 00 | F echa: 01-01-1 7
FILIAL LIMA
70
OBJETIVOS ESPECÍFICOS INDICADORES RESPONSABLE DE
PRESENTACIÓN DEL RESULTADO
DE INDICADOR
METAS PROYECTOS ESTRATÉGICOS
RESPONSABLE DEL
PROYECTO ESTRATÉGICO
N° OBJETIVO N° INDICADOR 2017 2018 2019 2020 2021 N° PROYECTO
EJE ESTRATÉGICO: IMAGEN Y RELACIÓN EXTERNA INSTITUCIONAL
OBJETIVO GENERAL N°11. Reforzar la articulación de la UCV con las diversas instituciones a nivel nacional e internacional con el propósito de promover la internacionalización y la imagen de la Universidad.
21
Potenciar el desarrollo académico y profesional de estudiantes, docentes y administrativos, mediante las relaciones interinstitucionales
55 N° de alumnos extranjeros recibidos por la UCV
Dirección de Escuela
1 2 2 3 55
Programa de movilidad Dirección de Escuela
56
N° de alumnos de la UCV beneficiarios con los programas de movilidad académica
1 1 2 2 56
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FILIAL LIMA
71
LOCAL: CALLAO
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
INDICADORES
RESPONSABLE DE
PRESENTACIÓN DEL
RESULTADO DE INDICADOR
METAS PROYECTOS
ESTRATÉGICOS RESPONSABLE
DEL PROYECTO
ESTRATÉGICO N° OBJETIVO N° INDICADOR 2017 2018 2019 2020 2021 N° PROYECTO
EJE ESTRATÉGICO: ENSEÑANZA - APRENDIZAJE
OBJETIVO GENERAL N°1. Mejorar el proceso de formación profesional, articulado con las prioridades de desarrollo nacional, formando un ciudadano creativo, innovador, con principios éticos que investiga, trabaja en equipo, se comunica eficazmente y lidera emprendimientos que aportan a su desarrollo y al de la sociedad.
1
Articular la oferta académica con las políticas nacionales y regionales pertinentes, los avances científicos en concordancia con la Misión UCV, con la participación de los grupos de interés en el proceso.
1
N° de evaluaciones de currículo
Dirección académica
1 1 1 1 1 1
Programa de
actualización e
innovación curricular.
Comisión de evaluación curricular
2
N° de proyectos emprendedores aprobados
Centro de Desarrollo Humano
1 3 5 2 Proyectos emprendedores en Psicología.
Centro de Desarrollo Humano
3
N° de programas nuevos de pre grado
Decano 1 3 Proyecto de creación de la carrera de psicología organizacional.
Dirección académica
4
N° de programas nuevos de post grado
Decano 1 4 Proyecto de creación de programas de post grado.
Escuela de Post grado
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FILIAL LIMA
72
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
INDICADORES
RESPONSABLE DE
PRESENTACIÓN DEL
RESULTADO DE INDICADOR
METAS PROYECTOS
ESTRATÉGICOS RESPONSABLE
DEL PROYECTO
ESTRATÉGICO N° OBJETIVO N° INDICADOR 2017 2018 2019 2020 2021 N° PROYECTO
5
Porcentaje de centros de prácticas pre profesionales acreditados
Cooperaciones internacionales
70% 80% 90% 100% 100% 5 Proyecto de acreditación de centros de prácticas pre profesionales.
Coordinación de prácticas pre profesionales
6
N° de reuniones con Grupos de Interés
Dirección
académica 1 1 1 1 1 6
Proyecto de encuentro con grupos de interés
Coordinación de prácticas pre profesionales
2
Mejorar los proceso de gestión curricular para desarrollar las competencias profesionales propias de cada programa de estudios, realizando el seguimiento y monitoreo de los estudiantes a lo largo de su formación, especialización, actualización e investigación profesional.
7
% de estudiantes que participan en programas de reforzamiento académico de I a IV ciclo.
Dirección
académica
60%
70%
80%
80%
80%
7 Programa de reforzamiento y nivelación del ingresante.
Responsable de la Escuela
8 N° de eventos al año
Facultades
20
20
20
20
20 8
Proyecto: días psicológicos.
Responsable de Bienestar de la Facultad
9
N° de estudiantes que participan en eventos académicos y de investigación
Facultades 3 3 3 3 3 9
Participación de estudiantes en los eventos académicos y de investigación.
Decano
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FILIAL LIMA
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OBJETIVOS ESPECÍFICOS
INDICADORES RESPONSABLE
DE PRESENTACIÓN
DEL RESULTADO DE
INDICADOR
METAS PROYECTOS
ESTRATÉGICOS RESPONSABLE DEL PROYECTO
ESTRATÉGICO N° OBJETIVO N° INDICADOR 2017 2018 2019 2020 2021 N° PROYECTO
10
% de satisfacción con el desempeño docente
Dirección
académica
75%
75%
75%
75%
75%
10 Evaluación del desempeño docente.
Coordinación de Desarrollo Académico
11 % de deserción Dirección
académica 12% 11% 11% 10% 10% 11
Programa de asesores académicos.
Dirección de Escuela
12
% de estudiantes del I a VIII ciclo que aprobaron el examen de nivel de logro correspondiente.
Dirección
académica 80% 80% 80% 80% 80% 12
Planes de mejora de evaluación de niveles de logro.
Dirección de Escuela
13
% de estudiantes del último y penúltimo ciclo que aprobaron el examen de logro de competencias de egreso.
Dirección
académica
75%
75%
75%
13
Planes de mejora de evaluación de niveles de logro de competencias de egreso.
Dirección de Escuela
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FILIAL LIMA
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OBJETIVOS ESPECÍFICOS
INDICADORES RESPONSABLE
DE PRESENTACIÓN
DEL RESULTADO DE
INDICADOR
METAS PROYECTOS ESTRATÉGICOS RESPONSABLE DEL
PROYECTO ESTRATÉGICO N° OBJETIVO N° INDICADOR 2017 2018 2019 2020 2021 N° PROYECTO
3
Articular el proceso de enseñanza - aprendizaje con la investigación formativa y de grado y título.
14
Porcentaje de convenios de prácticas pre profesionales
Cooperaciones internacionales
90% 100% 100% 100% 100% 14 Convenios. Coordinación de Prácticas pre profesionales
15
N° de estudiantes que participan como monitores estudiantiles
Dirección académica
80% 80% 80% 80% 80% 15 Programa de monitores estudiantiles.
Responsable de Escuela
16
% de asignaturas por sección que participan en la Jornada de Investigación científica de estudiantes
Dirección Académica de Investigación
80% 85% 85% 90% 90% 16
Proyecto: Jornada de investigación de estudiantes de psicología y Jornada internacional de estudiantes de psicología.
Coordinación de Investigación
17
% de estudiantes de XI ciclo aprobados por Tesis
Dirección Académica de Investigación
90% 90% 90% 90% 17 Experiencia curricular de Desarrollo del Proyecto de Investigación.
Coordinación de Investigación
18
% de estudiantes que se gradúan por trabajos de investigación
Dirección Académica de Investigación
90% 90% 18 Experiencia curricular de Metodología de la Investigación Científica.
Coordinación de Investigación
19
Número de investigaciones realizadas en conjunto con universidades e instituciones de investigación nacionales y del extranjero.
Dirección Académica de Investigación
1 2 3 5 8 19
Proyecto: Desarrollo de competencias investigativas: Docente investigador Siglo XXI.
Coordinación de Investigación
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FILIAL LIMA
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OBJETIVOS ESPECÍFICOS
INDICADORES RESPONSABL
E DE PRESENTACIÓ
N DEL RESULTADO
DE INDICADOR
METAS PROYECTOS ESTRATÉGICOS RESPONSABLE DEL
PROYECTO ESTRATÉGICO
N° OBJETIVO N° INDICADOR 2017 2018 2019 2020 2021 N° PROYECTO
4
Implementar el currículo de formación para el emprendimiento
20
% de estudiantes que participan en los programas de emprendimiento
Centro de Desarrollo Humano
20% 30% 40% 40% 20
Actividades de emprendimiento relacionadas con el proceso de enseñanza- aprendizaje.
Centro de Desarrollo Humano
21
% de estudiantes que participan en proyectos de innovación
Dirección Académica
5% 7% 9% 10% 21 Proyectos de innovación en psicología.
Jefatura de Laboratorios
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FILIAL LIMA
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OBJETIVOS ESPECÍFICOS
INDICADORES RESPONSABLE
DE PRESENTACIÓN
DEL RESULTADO DE
INDICADOR
METAS PROYECTOS ESTRATÉGICOS RESPONSABLE DEL
PROYECTO ESTRATÉGICO
N° OBJETIVO N° INDICADOR 2017 2018 2019 2020 2021 N° PROYECTO
EJE ESTRATÉGICO: PERSONAL DOCENTE
OBJETIVO GENERAL N°2. Asegurar que el personal docente cumpla con las competencias necesarias para su óptimo desempeño.
5
Implementar el programa de gestión de personal docente de acuerdo a los propósitos y políticas de la universidad.
22
N° de docentes con incentivos para movilidad académica
Dirección Académica
1 2 3 4 5 22
Programa de Desarrollo Profesional Docente sobre incentivos para movilidad académica.
Coordinación de Desarrollo Académico
23
N° de docentes que desarrollan proyectos de emprendimiento
Dirección
Académica 1 1 1 1 1 23
Programa de Desarrollo Profesional Docente en proyectos de emprendimiento.
Coordinación de Desarrollo Académico
24
Nº de capacitaciones en pedagogía
Dirección
Académica 1 2 3 4 4 24
Programa de Capacitación en Pedagogía para el Desarrollo Profesional Docente.
Coordinación de Desarrollo Académico
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FILIAL LIMA
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OBJETIVOS ESPECÍFICOS
INDICADORES RESPONSABLE
DE PRESENTACIÓN
DEL RESULTADO DE
INDICADOR
METAS PROYECTOS ESTRATÉGICOS RESPONSABLE DEL
PROYECTO ESTRATÉGICO
N° OBJETIVO N° INDICADOR 2017 2018 2019 2020 2021 N° PROYECTO
25
N° de capacitaciones en el área de la unidad académica
Dirección
Académica 1 2 3 4 5 25
Programa de Capacitaciones en la Especialidad para el Desarrollo Profesional Docente.
Coordinación de Desarrollo Académico
26
Porcentaje de docentes capacitados en un idioma extranjero
Dirección
Académica 1 2 2 3 3 26
Programa de Capacitación en Idioma Extranjero para el Desarrollo Profesional Docente.
Coordinación de Desarrollo Académico
27
Porcentaje de docentes capacitados en el uso de las tecnologías de la información
Dirección
Académica 1 2 3 4 5 27
Programa de Tecnología de la Información para el Desarrollo Profesional Docente.
Coordinación de Desarrollo Académico
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FILIAL LIMA
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OBJETIVOS ESPECÍFICOS
INDICADORES RESPONSABLE
DE PRESENTACIÓN
DEL RESULTADO DE
INDICADOR
METAS PROYECTOS ESTRATÉGICOS RESPONSABLE DEL
PROYECTO ESTRATÉGICO
N° OBJETIVO N° INDICADOR 2017 2018 2019 2020 2021 N° PROYECTO
EJE ESTRATÉGICO: GRADUADOS
OBJETIVO GENERAL N°3. Contribuir con el desarrollo del graduado de pregrado y postgrado a través del proceso de formación continua, la mejora de la formación profesional, promoviendo su emprendimiento y participación competitiva en el mercado laboral.
6
Evaluar el desempeño de los graduados en función de la demanda del mercado laboral con la finalidad de fortalecer sus competencias profesionales.
28
Porcentaje de graduados trabajando en el área de su especialidad
Dirección de Educación Continua y seguimiento de Graduados
30% 50% 28 Programa de seguimiento del graduado.
Coordinación de seguimiento de graduados de la Facultad
29
Incremento del porcentaje de empleadores satisfechos con el desempeño de nuestros graduados
Dirección de Educación Continua y seguimiento de Graduados
90% 29
Programa de seguimiento del graduado.
Coordinación de seguimiento de graduados de la Facultad
30
Porcentaje de egresados que cumplen con los objetivos educacionales
Dirección de Educación Continua y seguimiento de Graduados
75% 75% 30 Programa de seguimiento del graduado.
Coordinación de seguimiento de graduados de la Facultad
31
Número de egresados que participan en eventos de la Unidad Académica
Dirección de Educación Continua y seguimiento de Graduados
20 31 Convención de egresados de Psicología.
Coordinación de seguimiento de graduados de la Facultad
7
Promover el desarrollo profesional de los graduados brindándoles oportunidades de vinculación con el mercado laboral y el emprendimiento
32
Porcentaje de graduados participantes en cada programa de actualización profesional
Dirección de Educación Continua y seguimiento de Graduados
30% 32 Programa de actualización profesional continua.
Coordinación del Centro de Desarrollo Humano
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FILIAL LIMA
79
OBJETIVOS ESPECÍFICOS INDICADORES RESPONSABLE
DE PRESENTACIÓN
DEL RESULTADO DE
INDICADOR
METAS PROYECTOS ESTRATÉGICOS RESPONSABLE DEL
PROYECTO ESTRATÉGICO
N° OBJETIVO N° INDICADOR 2017 2018 201
9 2020 2021 N° PROYECTO
EJE ESTRATÉGICO: INVESTIGACIÓN
OBJETIVO GENERAL N°4. Implementar políticas para desarrollar investigación científica, promover la innovación tecnológica y motivar la creatividad de los estudiantes, graduados y docentes, comprometiéndolos con el desarrollo socioeconómico del país.
8
Fortalecer el proceso de investigación científica, desarrollo e innovación, y el espíritu emprendedor en la universidad y la consecuente difusión y transferencia de conocimientos a las instituciones y la sociedad.
33
Número de grupos de investigación docente - estudiantes
Dirección Académica de Investigación
1 2 3 4 5 33
Proyecto: Desarrollo de competencias investigativas: Docente investigador Siglo XXI.
Coordinación de Investigación de la Escuela
34 Nueva indexación de la revista de Psicología
Dirección Académica de Investigación
Reda
lyc
Scopu
s 34
Revista de Psicología Revista “Jang”.
Coordinación de Investigación de la Escuela
35
Número de artículos científicos publicados en revistas indexadas
Dirección Académica de Investigación
1 2 3 4 5
35
Proyecto: Desarrollo de competencias investigativas: Docente investigador Siglo XXI.
Coordinación de Investigación de la Escuela
36 Número de libros publicados por docentes.
Dirección Académica de Investigación
1 1 1 2 2 36 Proyecto: Publicación de libros.
Coordinación de Investigación de la Escuela
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FILIAL LIMA
80
OBJETIVOS ESPECÍFICOS INDICADORES RESPONSABLE
DE PRESENTACIÓN
DEL RESULTADO DE
INDICADOR
METAS PROYECTOS ESTRATÉGICOS RESPONSABLE DEL
PROYECTO ESTRATÉGICO
N° OBJETIVO N° INDICADOR 2017 2018 2019 2020 2021 N° PROYECTO
37
Porcentaje de docentes ponentes en eventos nacionales e Internacionales.
Dirección Académica de Investigación
1 3 3 5 37
Proyecto: Desarrollo de competencias investigativas: Docente investigador Siglo XXI.
Coordinación de Investigación de la Escuela
38
Número de estudiantes ponentes eneventos nacionales e internacionales.
Dirección Académica de Investigación
1 2 5 5 38 Proyecto de formación en habilidades investigativas.
Coordinación de Investigación de la Escula
9
Contar con el personal docente - investigador, estudiantes y graduados capacitados para garantizar el desarrollo de la investigación en la Universidad
39 Número de patentes
Vicerrectorado de
Investigación y
Calidad 1 1 1 39
Proyecto de Innovación.
Coordinación de Investigación de la Escuela
40 Porcentaje de docentes registrados en DINA
Vicerrectorado de
Investigación y
Calidad 70% 80% 90% 95% 95% 40
Proyecto: Desarrollo de
competencias investigativas:
Docente investigador Siglo
XXI.
Coordinación de Investigación de la Escuela
41 N° de docentes registrados en REGINA
Vicerrectorado de
Investigación y
Calidad
2 2 41
Proyecto: Desarrollo de
competencias investigativas:
Docente investigador Siglo
XXI.
Coordinación de Investigación de la Escuela
10
Potenciar la organización y la dotación de recursos para el personal investigador y la infraestructura destinada a dicho proceso.
42
Porcentaje de ejecución del presupuesto asignado para la investigación
Dirección General 80% 81% 82% 83% 84% 42 Proyecto de implementación y desarrollo de los Laboratorios de Psicología.
Jefatura de Laboratorios de Psicología
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FILIAL LIMA
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OBJETIVOS ESPECÍFICOS
INDICADORES RESPONSABLE DE
PRESENTACIÓN DEL RESULTADO
DE INDICADOR
METAS PROYECTOS ESTRATÉGICOS RESPONSABLE DEL
PROYECTO ESTRATÉGICO
N° OBJETIVO N° INDICADOR 2017 2018 2019 2020 2021 N° PROYECTO
EJE ESTRATÉGICO: EXTENSIÓN UNIVERSITARIA
OBJETIVO GENERAL N°5. Fortalecer la integración de la Universidad en la comunidad con el propósito de intercambiar conocimientos y contribuir a la solución de problemas actuales.
11
Integrar los programas de extensión universitaria con la formación profesional e investigación
43
Porcentaje de alumnos y docentes que participan como organizadores en los programas de extensión
Dirección Académica
1 2 2 3 3 43 Proyectos de Extensión Universitaria.
Coordinación del Extension Universitaria
44
N° de actividades de difusión de los resultados de los programas de extensión
Dirección Académica
1 1 1 1 1 44 Proyectos de Extensión Universitaria.
Coordinación del Extension Universitaria
12
Establecer vínculos con diferentes instituciones y redes existentes para promover el emprendimiento, intercambiar las experiencias y articular los programas de extensión con la demanda y problemática detectadas.
45
Nº de convenios con las redes de extensión universitaria
Dirección de Bienestar Universitario
1 1 1 1 1 45 Proyectos de Extensión Universitaria.
Coordinación del Extension Universitaria
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FILIAL LIMA
82
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
INDICADORES RESPONSABLE DE PRESENTACIÓN
DEL RESULTADO DE INDICADOR
METAS PROYECTOS ESTRATÉGICOS RESPONSABLE DEL
PROYECTO ESTRATÉGICO
N° OBJETIVO N° INDICADOR 2017 2018 2019 2020 2021 N° PROYECTO
EJE ESTRATÉGICO: RESPONSABILIDAD SOCIAL
OBJETIVO GENERAL N°6. Desarrollar las acciones de responsabilidad social integradas a la labor institucional orientándolas a la promoción del emprendimiento, la innovación y el desarrollo sostenible de la comunidad.
13
Integrar las acciones de responsabilidad social con los fines institucionales
46 Nº de proyectos multidisciplinarios
Dirección de Bienestar Universitario
1 1 1 1 1 46 Proyectos de responsabilidad social multidisciplinarios.
Coordinación de Responsabilidad Social
de la Escuela
PL AN EST R ATÉGIC O EP DE PSICOLOGÍA 2017 – 20 2 1 C ódigo: PE -DG -01.0 2 | Vers ión: 00 | F echa: 01-01-1 7
FILIAL LIMA
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OBJETIVOS ESPECÍFICOS INDICADORES RESPONSABLE
DE PRESENTACIÓN
DEL RESULTADO DE
INDICADOR
METAS PROYECTOS ESTRATÉGICOS RESPONSABLE DEL
PROYECTO ESTRATÉGICO
N° OBJETIVO N° INDICADOR 2017 2018 2019 2020 2021 N° PROYECTO
EJE ESTRATÉGICO: BIENESTAR UNIVERSITARIO
OBJETIVO GENERAL N°7. Contribuir al mejoramiento de la calidad de vida y desarrollo humano de los miembros de la comunidad universitaria
14
Fortalecer la gestión de los servicios de bienestar destinados a contribuir con la mejora de la calidad de vida y desarrollo humano de la comunidad universitaria; evaluando permanentemente la satisfacción de los beneficiarios
47
Incremento en %
de satisfacción de
los usuarios con
respecto a los
servicios de
bienestar en
referencia al año
anterior.
Dirección de
Bienestar y
Servicios
Estudiantiles
70% 71% 72% 73% 74% 47 Encuesta de Usuarios Dirección de Bienestar
Universitario
15
Desarrollar acciones orientadas al apoyo de los estudiantes a través de la labor tutorial, con el fin de lograr su integración a la vida universitaria; así como optimizar los recursos que aseguren la calidad del servicio
48
% de satisfacción de los responsables de las escuelas profesionales con el sistema de tutoría.
Dirección de
Bienestar y
Servicios
Estudiantiles
70% 71% 72% 73% 74% 48 Programa de Tutoría Dirección de Bienestar
Universitario - Tutoría
PL AN EST R ATÉGIC O EP DE PSICOLOGÍA 2017 – 20 2 1 C ódigo: PE -DG -01.0 2 | Vers ión: 00 | F echa: 01-01-1 7
FILIAL LIMA
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OBJETIVOS ESPECÍFICOS
INDICADORES RESPONSABLE
DE PRESENTACIÓN DEL RESULTADO
DE INDICADOR
METAS PROYECTOS
ESTRATÉGICOS RESPONSABLE DEL PROYECTO
ESTRATÉGICO N° OBJETIVO N° INDICADOR 2017 2018 2019 2020 2021 N° PROYECTO
EJE ESTRATÉGICO: PRODUCCIÓN DE BIENES Y SERVICIOS
OBJETIVO GENERAL N°8. Innovar la producción de servicios y productos
16
Desarrollar productos y servicios de acuerdo a los requerimientos de la sociedad y su rentabilidad
49 Número de proyectos
Dirección de Bienestar y Servicios
Estudiantiles
1 1 1 1 1 49 Proyectos de responsabilidad social multidisciplinarios.
Coordinación de Responsabilidad Social
de la Escuela
EJE ESTRATÉGICO: INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO
OBJETIVO GENERAL N°9. Modernizar la infraestructura y equipamiento que requieren los usuarios internos y externos
17
Ampliar la infraestructura física y equipamiento, asegurando las condiciones básicas para el buen funcionamiento de la universidad, en el marco del cuidado ambiental
50
% de cumplimiento del Plan de Inversión anual
Dirección de Planificación y
Desarrollo Institucional
75% 75% 80% 80% 85% 50
Ejecutar el Plan de Inversión en infraestructura y equipamiento.
Decanato Dirección de Escuela
Jefatura de Laboratorios de Psicología
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FILIAL LIMA
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OBJETIVOS ESPECÍFICOS
INDICADORES RESPONSABLE
DE PRESENTACIÓN DEL RESULTADO
DE INDICADOR
METAS PROYECTOS
ESTRATÉGICOS RESPONSABLE DEL PROYECTO
ESTRATÉGICO N° OBJETIVO N° INDICADOR 2017 2018 2019 2020 2021 N° PROYECTO
EJE ESTRATÉGICO: ORGANIZACIÓN GESTIÓN Y RECURSOS
OBJETIVO GENERAL N°10. Consolidar la cultura de la autoevaluación y la calidad a través de una gestión administrativa eficiente y el cumplimiento de las políticas y objetivos institucionales.
18
Implementar la calidad como eje de la cultura organizacional de la Universidad para garantizar la satisfacción de nuestros estudiantes, docentes y administrativos mediante las relaciones institucionales
51
% de estándares cumplidos por programas en mejora
Dirección de investigación y calidad
10 20 30 40 50 51 Autoevaluación con fines de mejora.
Decanatura Coordinación de Acreditación y Calidad de Escuela
19
Lograr que las autoridades universitarias, administrativos, docentes y estudiantes conozcan e incorporen costumbres, valores y la cultura de la calidad
52
Porcentaje de satisfacción con el sistema de cultura organizacional
Vicerrectorado de Investigación y Calidad
0% 70% 70% 70% 70% 52
Desarrollo del sistema de
Cultura Organizacional
Dirección de Gestión del
Talento Humano
53
Porcentaje de participación de las autoridades, docentes, administrativos y estudiantes en los eventos que programa el SCO.
Vicerrectorado de
Investigación y
Calidad
0% 50% 50% 50% 50% 53 Desarrollo del sistema de
Cultura Organizacional
Dirección de Gestión del
Talento Humano
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FILIAL LIMA
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OBJETIVOS ESPECÍFICOS
INDICADORES RESPONSABLE
DE PRESENTACIÓN DEL RESULTADO
DE INDICADOR
METAS PROYECTOS
ESTRATÉGICOS RESPONSABLE DEL PROYECTO
ESTRATÉGICO N° OBJETIVO N° INDICADOR 2017 2018 2019 2020 2021 N° PROYECTO
20 Asegurar una gestión eficiente
54
Número de docentes y administrativos capacitados en Acreditación y Auditoría ISO
Dirección de Gestión del Talento Humano
1 1 2 2 2 54 Fortalecimiento de capacidades de personal. Dirección Académica
55
Número de docentes y administrativos capacitados en Gestión Universitaria
Dirección de Gestión del Talento Humano
1 1 2 2 3 55 Fortalecimiento de capacidades de personal. Dirección Académica
56
Número de estudiantes de quinto de secundaria que participan del Open Day
Dirección de Gestión del Talento Humano
1000 2100 2200 2300 2400 56 Proyecto: Open Day Dirección Académica
57
Número de Docentes y estudiantes que reciben un reconocimiento de la Facultad
Dirección de Gestión del Talento Humano
1 2 3 3 3 57
Proyecto: Reconocimiento a la labor académica y de investigación
Decanato
}
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FILIAL LIMA
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OBJETIVOS ESPECÍFICOS INDICADORES RESPONSABLE
DE PRESENTACIÓN
DEL RESULTADO DE
INDICADOR
METAS PROYECTOS ESTRATÉGICOS
RESPONSABLE DEL PROYECTO
ESTRATÉGICO N° OBJETIVO N° INDICADOR 2017 2018 2019 2020 2021 N° PROYECTO
EJE ESTRATÉGICO: IMAGEN Y RELACIÓN EXTERNA INSTITUCIONAL
OBJETIVO GENERAL N°11. Reforzar la articulación de la UCV con las diversas instituciones a nivel nacional e internacional con el propósito de promover la internacionalización y la imagen de la Universidad.
21
Potenciar el desarrollo académico y profesional de estudiantes, docentes y administrativos, mediante las relaciones interinstitucionales
58 N° de alumnos extranjeros recibidos por la UCV
Dirección de Relaciones y Cooperación Internacional
1 2 2 3 58
Programa de movilidad académica
Decanato
59
N° de alumnos de la UCV beneficiados con los programas de movilidad académica
Dirección de Relaciones y Cooperación Internacional
1 1 1 2 2 59 Programa de movilidad académica
Decanato
22 Optimizar el sistema de comunicación institucional
60
N° de actualizaciones del portal de Transparencia Universitaria
Dirección de Imágen
1 1 1 1 60 Implementar el portal de
Transparencia
Universitaria
Area de Imagen
61
N° de programas relacionados con la mejora de la comunicación organizacional
Dirección de Imágen
1 1 1 1 61 Estudios de Imagen y
posicionamiento Area de Marketing
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FILIAL LIMA
88
P R E S U P U E S T O
LOCAL: LOS OLIVOS
DESCRIPCIÓN 2017 2018 2019 2020 2021
VENTAS NETAS 13,690,753 15,744,365 17,318,802 19,050,682 20,955,750
COMPRAS -6,099 -7,014 -7,715 -8,487 -9,335
MARGEN COMERCIAL 13,684,654 15,737,352 17,311,087 19,042,195 20,946,415
SERVICIOS PRESTADOS POR TERCEROS -677,122 -778,690 -856,559 -942,215 -1,036,436
VALOR AGREGADO 13,007,532 14,958,662 16,454,528 18,099,981 19,909,979
CARGAS DE PERSONAL -3,615,490 -4,157,814 -4,573,595 -5,030,955 -5,534,050
TRIBUTOS -1,479 -1,700 -1,870 -2,057 -2,263
EXCEDENTE BRUTO DE EXPLOTACION 9,390,563 10,799,148 11,879,062 13,066,969 14,373,665
CARGAS DIVERSAS DE GESTION -242,256 -278,594 -306,453 -337,099 -370,808
PROVISIONES DEL EJERCICIO -30,202 -34,732 -38,205 -42,026 -46,229
RESULTADO DE EXPLOTACION 9,118,106 10,485,821 11,534,404 12,687,844 13,956,628
INGRESOS DIVERSOS 26,260 30,199 33,219 36,541 40,195
INGRESOS FINANCIEROS 91,011 104,663 115,129 126,642 139,306
CARGAS FINANCIERAS -99,191 -114,069 -125,476 -138,024 -151,826
RESULTADO ANTES E IMP. RENTA 9,136,186 10,506,614 11,557,275 12,713,003 13,984,303
PL AN EST R ATÉGIC O EP DE PSICOLOGÍA 2017 – 20 2 1 C ódigo: PE -DG -01.0 2 | Vers ión: 00 | F echa: 01-01-1 7
FILIAL LIMA
89
LOCAL: SAN JUAN DE LURIGANCHO
Ddescripcion 2017 2018 2019 2020 2021
VENTAS NETAS 6,987,339 8,729,600 9,602,560 10,562,816 11,090,957
COMPRAS -8,740 -9,352 -10,007 -10,707 -11,457
MARGEN COMERCIAL 6,978,599 8,720,248 9,592,553 10,552,109 11,079,500
SERVICIOS PRESTADO
POR TERCEROS -418,871 -439,815 -461,806 -484,896 -509,141
VALOR AGREGADO 6,559,728 8,280,433 9,130,748 10,067,213 10,570,359
CARGAS DE PERSONAL -1,793,049 -
1,882,702
-
1,976,837 -2,075,679 -2,179,462
TRIBUTOS -3,750 -3,750 -3,750 -3,750 -3,750
EXCEDENTE BRUTO DE
EXPLOTACIÓN 4,762,929 6,393,982 7,150,161 7,987,785 8,387,147
CARGAS DIVERSAS DE
GESTIÓN -33,950 -35,648 -37,430 -39,301 -41,266
PROVISIONES DE
EJERCICIO -396,860 -416,703 -437,538 -459,415 -482,386
RESULTADO DE
EXPLOTACIÓN 4,332,119 5,941,631 6,675,194 7,489,069 7,863,495
INGRESOS DIVERSOS 19,873 20,867 21,910 23,006 24,156
INGRESOS FINANCIEROS 20,774 21,812 22,903 24,048 25,251
CARGAS FINANCIERAS -23,261 -24,425 -25,646 -26,928 -28,274
RESULTADO ANTES DE
IMPRENTA 4,349,505 5,959,886 6,694,361 7,509,194 7,884,627
PL AN EST R ATÉGIC O EP DE PSICOLOGÍA 2017 – 20 2 1 C ódigo: PE -DG -01.0 2 | Vers ión: 00 | F echa: 01-01-1 7
FILIAL LIMA
90
LOCAL: ATE
DESCRIPCION 2017 2019 2020 2021
VENTAS NETAS 4,695,262.53 6,444,702.19 7,891,237.29 9,306,881.17
VARIACIÓN DE EXISTENCIAS -161,441.30 -213,506.12 -245,532.04 -282,361.85
MARGEN COMERCIAL 4,533,821.23 6,231,196.07 7,645,705.25 9,024,519.33
GASTOS DE SERVICIOS PRESTADOS POR TERCEROS
-1,134,370.96 -1,372,588.86 -1,578,477.19 -1,815,248.77
VALOR AGREGADO 3,399,450.27 4,858,607.20 6,067,228.06 7,209,270.55
GASTOS DE PERSONAL, DIRECTORES Y GERENTES
-1,289,462.99 -1,702,091.15 -1,872,300.27 -2,059,530.29
GASTOS POR TRIBUTOS -53,799.48 -83,927.18 -100,712.62 -120,855.14
EXCEDENTE BRUTO DE EXPLOTACION 2,056,187.80 3,072,588.87 4,094,215.17 5,028,885.12
OTROS GASTOS DE GESTIÓN -149,480.14 -206,282.59 -226,910.85 -249,601.94
VALUACIÓN Y DETERIORO DE ACTIVOS Y PROVISIONES
-428,380.88 -722,892.73 -795,182.01 -874,700.21
RESULTADO DE EXPLOTACION 1,478,326.78 2,143,413.55 3,072,122.31 3,904,582.97
OTROS INGRESOS DE GESTIÓN 19,005.35 34,637.25 46,760.28 63,126.38
INGRESOS FINANCIEROS 38,743.68 65,476.83 85,119.87 110,655.84
GASTOS FINANCIEROS -258,922.61 -341,777.85 -375,955.63 -413,551.20
RESULTADO ANTES E IMP. RENTA 1,277,153.20 1,901,749.77 2,828,046.84 3,664,813.99
PARTICIPACIONES -63,857.66 -95,087.49 -141,402.34 -183,240.70
RESULTADO ANTES DE IMPUESTOS 1,213,295.54 1,806,662.28 2,686,644.49 3,481,573.29
IMPUESTO A LA RENTA -363,988.66 -541,998.68 -805,993.35 -1,044,471.99
UTILIDAD NETA 849,306.88 1,264,663.60 1,880,651.15 2,437,101.31
PL AN EST R ATÉGIC O EP DE PSICOLOGÍA 2017 – 20 2 1 C ódigo: PE -DG -01.0 2 | Vers ión: 00 | F echa: 01-01-1 7
FILIAL LIMA
91
LOCAL: CALLAO
DESCRIPCIÓN 2017 2018 2019 2020 2021
VENTAS NETAS 1,226,741 1,410,752 1,622,364 1,930,614 2,316,736
COMPRAS -732 -842 -968 -1,152 -1,382
MARGEN COMERCIAL 1,226,009 1,409,910 1,621,396 1,929,462 2,315,354
SERVICIOS PRESTADOS POR TERCEROS -31,117 -35,785 -41,153 -48,971 -58,766
VALOR AGREGADO 1,194,891 1,374,125 1,580,244 1,880,490 2,256,588
CARGAS DE PERSONAL -443,870 -510,450 -587,018 -698,551 -838,261
TRIBUTOS -473 -545 -626 -745 -894
EXCEDENTE BRUTO DE EXPLOTACION 750,548 863,130 992,600 1,181,194 1,417,433
CARGAS DIVERSAS DE GESTION -7,088 -8,151 -9,373 -11,154 -13,385
PROVISIONES DEL EJERCICIO -32,004 -36,804 -42,325 -50,366 -60,440
RESULTADO DE EXPLOTACION 711,457 818,175 940,902 1,119,673 1,343,608
INGRESOS DIVERSOS 246 283 325 387 465
INGRESOS FINANCIEROS 9,844 11,321 13,019 15,493 18,591
CARGAS FINANCIERAS 0 0 0 0 0
RESULTADO ANTES E IMP. RENTA 721,547 829,779 954,246 1,135,553 1,362,664
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FILIAL LIMA
92
B I B L I O G R A F Í A
LOCAL: LOS OLIVOS
Dess. (2014). Administración estratégica. Mc Graw Hill. México.
Hellriegel et al. (2005). Administración: un enfoque basado en competencias. Thomson. México.
Hitt et al. (2004). Administración estratégica: competitividad y conceptos de globalización. Thomson.
Argentina.
Jones y George (2006). Administración contemporánea. Mcgraw Hill. México.
Norma ISO 9001:2008. Sistemas de gestión de la calidad
Norma ISO 9001:2015. Sistemas de gestión de la calidad
Nuño (2004). Filosofía, ética, moral y valores. Thomson. México.
Porter, M. (1982). Competitive strategy: techniques for analyzing industries and com petitors. Editorial
MacMillan (S&S): Estados Unidos.
Grünig, R. y Kühn, R. (2015)
Ley Nº 28044, ley general de educación
Ley Nº 30220, ley universitaria;
Ley N° 25350, ley de creación de la universidad
Ley N° 26409, ley de modificación de artículo de ley referido a la creación de carreras
PL AN EST R ATÉGIC O EP DE PSICOLOGÍA 2017 – 20 2 1 C ódigo: PE -DG -01.0 2 | Vers ión: 00 | F echa: 01-01-1 7
FILIAL LIMA
93
LOCAL: SAN JUAN DE LURIGANCHO
Ansoff (1997). La dirección estratégica en la práctica empresarial. Addison Wesley
Iberoamericana. México.
Bateman y Snell (2009). Administración: liderazgo y colaboración en un mundo
competitivo. McGraw Hill. México.
Daft (2011). Teoría y diseño organizacional. CENGAGE Learning. México.
Dess, et al. (2011). Administración estratégica. Mc Graw Hill. México.
Hellriegel et al. (2005). Administración: un enfoque basado en competencias. Thomson.
México.
Hitt et al. (2004). Administración estratégica: competitividad y conceptos de globalización.
Thomson. Argentina.
Jones y George (2006). Administración contemporánea. McGraw Hill. México.
Kast y Rosenzweig (1988). Administración en las organizaciones: enfoque de sistemas y
de contingencias. McGraw Hill. México.
Nuño (2004). Filosofía, ética, moral y valores. Thomson. México.
Porter (1982). Estrategia competitiva: técnicas para el análisis de los sectores industriales
y de la competencia. CECSA. México.
Serna Gómez (1997). Gerencia estratégica. 3R Editores. Colombia
PL AN EST R ATÉGIC O EP DE PSICOLOGÍA 2017 – 20 2 1 C ódigo: PE -DG -01.0 2 | Vers ión: 00 | F echa: 01-01-1 7
FILIAL LIMA
94
LOCAL: ATE
Dess. (2014). Administración estratégica. Mc Graw Hill. México.
Hellriegel et al. (2005). Administración: un enfoque basado en competencias. Thomson. México.
Hitt et al. (2004). Administración estratégica: competitividad y conceptos de globalización. Thomson.
Argentina.
Jones y George (2006). Administración contemporánea. Mcgraw Hill. México.
Norma ISO 9001:2008. Sistemas de gestión de la calidad
Norma ISO 9001:2015. Sistemas de gestión de la calidad
Nuño (2004). Filosofía, ética, moral y valores. Thomson. México.
Porter, M. (1982). Competitive strategy: techniques for analyzing industries and com petitors. Editorial
MacMillan (S&S): Estados Unidos.
Grünig, R. y Kühn, R. (2015)
Ley Nº 28044, ley general de educación
Ley Nº 30220, ley universitaria;
Ley N° 25350, ley de creación de la universidad
Ley N° 26409, ley de modificación de artículo de ley referido a la creación de carreras
PL AN EST R ATÉGIC O EP DE PSICOLOGÍA 2017 – 20 2 1 C ódigo: PE -DG -01.0 2 | Vers ión: 00 | F echa: 01-01-1 7
FILIAL LIMA
95
LOCAL: CALLAO
Anderson, C. (2014). Oportunidades y Desafíos para la Educación en el Perú. CEPLAN
Burkhard, S. and Wulf, T. (2013). Scenario-based Strategic Planning. Gabler Verlag.
CEPLAN (2015) Directiva general del proceso de planeamiento estratégico - sistema nacional
de planeamiento estratégico. Versión concordada al 01 de enero 2015. CEPLAN.
Daft, R. (2011). Teoría y diseño organizacional. CENGAGE Learning. México.
Dess, L. (2014). Administración estratégica. Mc Graw Hill. México.
Dess, G. (2014). Administración estratégica. Mc Graw Hill. México.
Grünig, R. y Kühn, R. (2015). Process-based Strategic Planning. Springer-Verlag Berlin Heidelberg.
Hellriegel, D. Slocum, J. and Jackson, S. (2005). Administración: un enfoque basado en
competencias. Thomson. México.
Hitt, M. et al. (2004). Administración estratégica: competitividad y conceptos de globalización.
Thomson. Argentina.
Jones, G. y George, J. (2006). Administración contemporánea. McGraw Hill. México.
Nuño, F. (2004). Filosofía, ética, moral y valores. Thomson. México.
Picoy, A. (2012). Identificación y análisis de tendencias y cambios en la educación mirando al 2030
y 2050.
Ramos, R. (2015). Visión concertada de futuro Insumos para planes de gobierno. Educación.
CEPLAN.
PL AN EST R ATÉGIC O EP DE PSICOLOGÍA 2017 – 20 2 1 C ódigo: PE -DG -01.0 2 | Vers ión: 00 | F echa: 01-01-1 7
FILIAL LIMA
96
A N E XO 1
L I S T A D E P A R T I C I P A N T E S
LOCAL: LOS OLIVOS Comisión de elaboración del Plan Estratégico – EP de Psicología:
Taniht Lisseth Cubas Romero, Directora de Escuela
Wilson Vega Cotrina Docente de Escuela
Fiorella Rosas Palacios, representante Egresada de Escuela
Teresa Raza Machado, representante Grupo de Interés de Escuela
Martin Ulloa Ordaya, representante Alumno de Escuela
Claudia Carrillo Benites, representante de Administrativos de Escuela
LOCAL: SAN JUAN DE LURIGANCHO
Comisión de elaboración del Plan Estratégico – EP de Psicología
Rodas Vera Nicolai, Responsable de Escuela:
Luis Lazarte Aranguren, Representante de Grupo de Interés:
Patricia Elizabeth Samamé Galán, Asistente.Administrativo:
Carlos Antonio Mejía Fernández, Representante de egresados:
Milagros Gamboa Cuarez, Docente representante
Pilar Vilchez Lucana, Estudiante:
LOCAL: ATE
Comisión de elaboración del Plan Estratégico – EP de Psicología:
Patricia Luz Figueroa Garrido, Coordinadora de la Escuela Profesional de Psicología
Luis Guzman Robles Docente tiempo completo
Mauro Merma Paricahua Docente tiempo parcial
Luis Alberto Garcia Vargas – Personal administrativo
Maria Teresa flores Alvarado – Estudiante
Miguel Angel Vallejos Flores – Grupo de Interes
PL AN EST R ATÉGIC O EP DE PSICOLOGÍA 2017 – 20 2 1 C ódigo: PE -DG -01.0 2 | Vers ión: 00 | F echa: 01-01-1 7
FILIAL LIMA
97
LOCAL: CALLAO Comisión de elaboración del Plan Estratégico – EP de Psicología:
Jiménez Berrú, Antonieta del Pilar, Directora Acadèmica
Yaque Rueda, Lourdes Marlene, Docente Tiempo Completo.
Castro Chirinos, Edwin Eugenio, Docente Tiempo Parcial.
Carolyn Grethel, Hernandez Cabrejos, Representante de Administrativo.
Ana Sofía, Vásquez Molina, Representante de Alumnos.
Julio ,Rondinel Cano, Representantes Grupo de Interes
PL AN EST R ATÉGIC O EP DE PSICOLOGÍA 2017 – 20 2 1 C ódigo: PE -DG -01.0 2 | Vers ión: 00 | F echa: 01-01-1 7
FILIAL LIMA
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A N E XO 2
L i n e a m i e n t o s
LOCAL: LOS OLIVOS
PROYECTOS ESTRATÉGICOS RESPONSABLE LINEAMIENTOS
N° PROYECTO
1 Programa de actualización e innovación curricular.
Comisión de evaluación curricular
Evaluación anual de la implementación del plan de estudio vigente.
2 Proyectos emprendedores en Psicología
Dirección de Escuela
Fomentar el emprendedorismo mediante un concurso anual.
3 Proyecto de acreditación de centros de prácticas pre profesionales
Coordinador de Prácticas pre profesionales
La escuela acreditará a las unidades receptoras de manera semestral.
4 Proyecto de encuentro con grupos de interés
Coordinador de Acreditación
Incentivar reuniones semestrales para la revisión de procedimientos y perfiles.
5 Programa de reforzamiento y nivelación del ingresante.
Responsable de Bienestar de la Escuela
Aplicar de manera semestral un programa para la nivelación y reforzamiento del ingresante.
6 Proyecto: Día Psicológico psicológicos
Coordinador de Extensión Universitaria
Desarrollar una actividad académica semanal.
7 Participación de estudiantes en los eventos académicos y de investigación
Dirección de Escuela
Fomentar la participación de un estudiante en las actividades académicas, de manera semestral.
8 Evaluación del desempeño docente Coordinación de Desarrollo Académico
Implementación y ejecución de un plan de capacitación docente en temas de especialidad y pedagógica.
9 Planes de mejora de evaluación de niveles de logro de competencias
Dirección de Escuela
Ejecución del plan de mejora según resultados de la prueba de logro.
10 Convenios Coordinación de Prácticas pre profesionales
Regularización de los convenios con las unidades receptoras.
11 Programa de monitores estudiantiles
Responsable de Bienestar de la Escuela
Implementación del programa de monitores estudiantiles.
12
Proyecto: Jornada de investigación de estudiantes de psicología y Jornada internacional de estudiantes de psicología
Coordinación de Investigación
Participación de estudiantes en la jornada de investigación.
13 Experiencia curricular de Desarrollo del Proyecto de Investigación
Coordinación de Investigación
Sustentación de tesis de acuerdo a las directivas del área de Investigación.
14 Proyecto: Desarrollo de competencias investigativas: Docente investigador Siglo XXI
Coordinación de Investigación
Ejecución de proyectos de investigación interinstitucional.
15 Actividades de emprendimiento relacionadas con el proceso de enseñanza - aprendizaje
Dirección de Escuela
Participación de manera activa en proyectos de innovación con soporte de los docentes.
16 Programa de Desarrollo Profesional Docente
Coordinación de Desarrollo Académico
Participación semestral en proyectos de emprendimiento y movilidad académica docente.
PL AN EST R ATÉGIC O EP DE PSICOLOGÍA 2017 – 20 2 1 C ódigo: PE -DG -01.0 2 | Vers ión: 00 | F echa: 01-01-1 7
FILIAL LIMA
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PROYECTOS ESTRATÉGICOS RESPONSABLE LINEAMIENTOS
N° PROYECTO
17 Programa de seguimiento del graduado
Coordinación de seguimiento de graduados de la Escuela
Seguimiento de las actividades y capacitaciones de los graduados. Asimismo, seguimiento de la satisfacción de los empleadores.
18 Convención de egresados de Psicología
Coordinación de seguimiento de graduados de la Escuela
Incentivar la participación activa de los graduados en las actividades académicas organizadas por la escuela.
19 Programa de actualización profesional continua
Dirección de Escuela Incentivar la participación del programa de actualización profesional continua.
20 Proyecto: Desarrollo de competencias investigativas: Docente investigador Siglo XXI
Coordinación de Investigación
Incentivar la investigación integrada alumno – docente.
21 Revista de Psicología Psiquemag Coordinación de Investigación
Direccionar las acciones para la nueva indización de revista.
22 Proyecto: Desarrollo de competencias investigativas: Docente investigador Siglo XXI
Coordinación de Investigación
Fomentar la publicación de artículos científicos anuales.
23 Proyecto: Publicación de libros Coordinación de Investigación
Incentivar la pblicaicón anual de libros de especialidad.
24 Proyecto: Desarrollo de competencias investigativas: Docente investigador Siglo XXI
Coordinación de Investigación
Incentivar la participación en eventos científicos.
25 Proyecto: Desarrollo de competencias investigativas: Docente investigador Siglo XXI
Coordinación de Investigación
Fomentar la acreditación científica de los docentes.
26 Proyecto de implementación y desarrollo de los Laboratorios de Psicologías
Dirección de Escuela Implementar de manera constante en base a las necesidades de los laboratorios de especialidad.
27 Proyectos de Extensión Universitaria Coordinación de Extensión Universitaria
Fomentar la participación activa en la ejecución de actividades académicas.
28 Proyectos de vinculación interinstitucional
Dirección de Escuela Generar vínculos con entidades nacionales e internacionales a favor del desarrollo de la comunidad vallejiana.
29 Proyectos de responsabilidad social multidisciplinarios
Dirección de Escuela Fomentar anualmente un proyectyo de impacto mutidisciplinario.
30 Programa de comunicación y difusión Responsable de Bienestar de Escuela
Difusión semestral de los servicios de Bienestar Universitario.
31 Proyecto de implementación de espacios para la atención a estudiantes
Dirección de Escuela Generar espacios y/u horarios para los alumnos con dificultades.
32 Proyectos autofinanciados Dirección de Escuela Generar servicios a favor de la comunidad o stakeholders.
33 Ejecutar el Plan de inversión en infraestructura y equipamiento
Dirección de Escuela Implementar el plan de inversión programado anualmente.
34 Certificación ISO 9001:2008 (2015) Dirección de Escuela Velar por la calidad continua de nuestros procedimientos.
35 Fortalecimiento de capacidades del personal
Dirección de Escuela Participación activa de los docentes y administrativos en las acapacitaciones de calidad y acreditación.
36 Comunicación y difusión de los propósitos y valores organizacionales
Dirección de Escuela Difusión semestral de los propósitos y valores de la universidad.
PL AN EST R ATÉGIC O EP DE PSICOLOGÍA 2017 – 20 2 1 C ódigo: PE -DG -01.0 2 | Vers ión: 00 | F echa: 01-01-1 7
FILIAL LIMA
100
PROYECTOS ESTRATÉGICOS
RESPONSABLE LINEAMIENTOS
N° PROYECTO
37 Implementación del programa de capacitación
Dirección de Escuela Fomentar la participación en los programas de capacitación para los docentes.
38 Proyecto: Open Day Dirección de Escuela Incentivar el conocimiento de la profesión en los alumnos de secundaria.
39 Proyecto: Reconocimiento a la labor académica y de investigación
Dirección de Escuela Otorgar el reconocimiento a los docentes y alumnos de manera semestral.
40 Programa de movilidad Dirección de Escuela Fomentar la movilidad académica semestral.
41
Implementar el portal de Transparencia
UCV – Arte y Diseño Gráfico Empresarial
Director de
escuela/Dirección de
Imagen y
Marketing/DTI Mejoramiento de la página web, entre otros.
42
Implementar programas informáticos
para mejorar la comunicación
Director de
escuela/Dirección de
Imagen y
Marketing/DTI
Mejoramiento de la página web, entre otros.
PL AN EST R ATÉGIC O EP DE PSICOLOGÍA 2017 – 20 2 1 C ódigo: PE -DG -01.0 2 | Vers ión: 00 | F echa: 01-01-1 7
FILIAL LIMA
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LOCAL: SAN JUAN DE LURIGANCHO
PROYECTOS ESTRATÉGICOS RESPONSABLE LINEAMIENTOS
N° PROYECTO
1 Actualización e innovación curricular
Vicerrectorado Académico
Los vicerrectorados deben dar la misma importancia y atención a los cuatro programas de la universidad: pregrado, posgrado, programa de formación para adultos y UCV virtual
Programa de formación para adultos la segunda titulación en inglés, ciencias del deporte y computación e informática
Los tres vicerrectorados deben trabajar articuladamente para desarrollar una gestión eficiente.
Fortalecer las carreras profesionales de educación como parte del programa de responsabilidad social de la universidad
2 Programa de reforzamiento de
estudiantes Decanos
Los directores de escuela deben focalizar su trabajo en la atención a los estudiantes y el trabajo en aula.
3 Programa de tutoría académica Decanos
4 Programa de gestión docente Comisión de Evaluación del Desempeño Docente
5 Programa de desarrollo integral
del estudiante Director de escuela de EDU, DA, AE
6 Programa de Resforzamiento y
Tutoría Académica Decanos
7 Convenios Director de Cooperación Internacional
8 Actividades de investigacion
relacionadas con el proceso de enseñanza - aprendizaje
Dirección de Formación General
9 Actividades de emprendimiento
relacionadas con el proceso de enseñanza-aprendizaje
Vicerrectorado Académico Programa de Desarrollo Profesional Docente
10 Programa de Desarrollo
Profesional Docente Desarrollo Académico
Fortalecer el proceso de selección y capacitación docente.
Los docentes de la universidad deberán contar con experiencia profesional acreditada y deberán ser capacitados en el diplomado en docencia universitaria, diplomado en investigación y diplomado en emprendimiento a docentes de mayor experiencia entre primer y cuarto ciclo.
Al 2018, todos los docentes contarán con su grado de maestría registrada en SUNEDU y al 2020 grado de doctor registrado en SUNEDU.
11 Programa de seguimiento del graduado
Director de escuela profesional y de Posgrado
Encuentros de los egresados más destacados con los premio nobel, participación en eventos académicos y sociales, red de graduados, egresados-mentores
Continuidad del programa de seguimiento del estudiante con el programa del seguimiento del graduado.
12 Programa de vinculación
universidad – empresa Director de escuela profesional y de Posgrado
13 Programa de actualización
profesional continua Director de escuela profesional y de Posgrado
14 Investigación docente Vicerrectorado de Investigación y Calidad
15 Edición de revistas de la UCV Vicerrectorado de Investigación y Calidad
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FILIAL LIMA
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PROYECTOS ESTRATÉGICOS RESPONSABLE LINEAMIENTOS
N° PROYECTO
16 Publicación de artículos científicos Vicerrectorado de Investigación y Calidad
17 Proyecto de edición de libros Vicerrectorado de Investigación y Calidad
18 Programa de difusión de los
resultados de investigación a nivel de pre y postgrado
Vicerrectorado de Investigación y Calidad
19 Proyecto de innovación Facultades Patentar los proyectos creados por la universidad ante el INDECOPI
20 Plan de capacitación en
investigación dirigido al personal docente.
Vicerrectorado de Investigación y Calidad
21 Plan de desarrollo de
infraestructura para la investigación
Vicerrectorado de Investigación y Calidad
22 Convenios interinstitucionales Vicerrectorado de Investigación y Calidad
Convenios con dos universidades españolas, dos universidades colombianas y dos universidades mexicanas
23 Adecuación al marco normativo
y procedimental para la extensión universitaria
Vicerrectorado de Investigación y Calidad
Nuestro compromiso es el licenciamiento de la UCV
24 Programas de capacitación,
asesoramiento, extensión cultural y otros
Facultades/Escuelas/Escuela de Postgrado/ Dirección de Promoción/VBU
Actividades artístico culturales semanales, presentando a sus elencos, reconocimiento de deportistas calificados
25 Difusión de los resultados de los programas de extensión
Facultades/Escuelas/Escuela de Postgrado
Fortalecer el programa de empresarios junior.
26 Participación en las redes de
extensión universitaria Facultades/Escuelas/Escuela de Postgrado
27 Proyecto de responsabilidad
social relacionadas con las carreras que brinda la UCV
Facultades Potenciar el programa de vallejo en la comunidad porque el mejor aliado de la universidad es el pueblo.
28 Proyectos de responsabilidad
social multidisciplinarios Facultades y áreas administrativas La casa del emprendedor
29 Programas de Gestión
Ambiental Facultades o áreas administrativas
30 Programa de Comunicación y
Difusión Vicerrectorado de Bienestar
Revista mensual de las actividades de bienestar universitario, semana de inducción entre otras
31 Proyecto de fortalecimiento de
competencias técnicas del personal de bienestar
Vicerrectorado de Bienestar
32
Plan de mejora para elevar el nivel de satisfacción con los estudiantes con respecto al sistema de tutoría
Jefatura de Tutoría
33 Proyecto de implementación de
espacios para la atención a estudiante
Programa de UCV escucha
34 Programa de recuperación de
los estudiantes. Jefatura de Tutoría Priorizar la retención versus recuperación de estudiantes.
35
Proyecto de socialización y vinculación con la escuela en base a casuística presentada por tutoría para la atención integral de casos
Jefatura de Tutoría
36 Implementación de Centro de esparcimiento turístico y Gastronómico
Facultad de Ciencias Empresariales
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PROYECTOS ESTRATÉGICOS RESPONSABLE LINEAMIENTOS
N° PROYECTO
37 Implementación de Centro Educativo Preuniversitarios
Vicerrectorado Académico Colegio e Instituto en cada campus
38 Implantación de librerías ucv “HERALDOS NEGROS”
Fondo Editorial
39 Implementación de programas de formación especializada en ofimática
CIS
40 Implementación de programas de especializacion de idiomas extranjeros
CID
41
Cumplimiento del Plan de Inversión en infraestructura y equipamiento de ambientes, bienes y servicios
Gerente General La construcción de la infraestructura debe ser por administración directa Formalización de las propiedades de la universidad
42
Ejecutar el programa de mantenimiento, renovación y seguridad de infraestructura y equipamiento de ambientes, bienes y servicios
Dirección de Obras y mantenimiento
43 Acreditación nacional Vicerrectorado de
Investigación y Calidad
44 Acreditación internacional Vicerrectorado de
Investigación y Calidad
45 Elaboración e implementación del Plan de Mejora (Plan de Gestión de Calidad)
Vicerrectorado de Investigación y Calidad
46 Reacreditación nacional Vicerrectorado de
Investigación y Calidad
47 Autoevaluación con fines de mejora
Facultades
48 Participación en eventos de difusión nacionales o internacionales
Vicerrectorado de Investigación y Calidad
49 Fortalecimiento de capacidades de personal
Vicerrectorado de Investigación y Calidad
Enfatizar la capacitación al recurso humano que labora en tecnologías
50 Desarrollo del sistema de Cultura
Dirección de Gestión del Talento
Todas las áreas de la universidad deben documentar las actividades que desarrollen.
51 Organizacional Humano Fomentar el buen servicio al estudiante, padres de familia y comunidad universitaria.
52 Plan de difusión y medición del sistema de Cultura Organizacional
Dirección de Gestión del Talento Humano
Programa para fomentar la credibilidad y el orgullo vallejiano
53 Elaboración e implementación del Plan de capacitación del personal administrativo
Promover capacitación de las autoridades, personal administrativo y docentes para que puedan establecer redes con otras instituciones 54
Dirección de Gestión del Talento Humano
55 Fortalecimiento del Sistema
de Motivación e incentivos. Dirección de Gestión del
Talento Humano
56
Establecimiento de los canales de comunicación con el estudiante y seguimiento adecuados
Finanzas del alumno
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PROYECTOS ESTRATÉGICOS
RESPONSABLE LINEAMIENTOS
N° PROYECTO
57 Campañas promocionales Marketing y Promoción Orientar las actividades desarrolladas en los colegios hacia las carreras profesionales que ofrece la universidad.
58 Estudios de mercado Dirección de Marketing
Realizar estudios de mercado para implementar las nuevas carreras según corresponda, como por ejemplo: Economía, Agroindustrial, Administración Pública, Medioambiente, Ingeniería de Minas y Ciencias de Salud, en Lima Este
59 Programa de fidelización Gerente General
60 Ejecución del Plan Operativo
y Presupuesto Gerente General/Dirección de
61 Anual Planificación y Desarrollo
Institucional
62 Programa de intercambio
cultural y académico Dirección de Relaciones y Cooperación Internacional
Implementar la movilidad interna de estudiantes bajo responsabilidad de la dirección de cooperación y relaciones internacionales.
63 Incorporación a las Redes
Universitarias acreditadas Dirección de Relaciones y Cooperación Internacional
64 Programa de reforzamiento de gestión e implementación de convenios
Dirección de Relaciones y Cooperación Internacional
65 Implementar el portal de
Transparencia UCV Dirección de Imagen y Dirección de Marketing
Mejoramiento de la página web, entre otros
66 Implementar los programas
“Comunica UCV” De comunicación Institucional
Dirección de Imagen y Dirección de Marketing
Utilizar como argumentos de comunicación: la experiencia en la que se basa los 25 años de la universidad, la grandeza porque somos una universidad de alcance nacional, la acreditación y el crecimiento sostenible.
66
Programa de difusión de los principales logros y resultados obtenidos a través de portal UCV
Dirección de Imagen, Dirección General Dirección de
Marketing
68 Estudios de Imagen y
posicionamiento “Te conozco UCV”
Dirección de Imagen, Dirección General Dirección de Marketing
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LOCAL: ATE PROYECTOS ESTRATÉGICOS
RESPONSABLE LINEAMIENTOS N° PROYECTO
1 Programa de actualización e innovación curricular.
Comisión de evaluación curricular
Evaluación anual de la implementación del plan de estudio vigente.
2 Proyectos emprendedores en Psicología
Dirección de Escuela
Fomentar el emprendedorismo mediante un concurso anual.
3 Proyecto de acreditación de centros de prácticas pre profesionales
Coordinador de Prácticas pre profesionales
La escuela acreditará a las unidades receptoras de manera semestral.
4 Proyecto de encuentro con grupos de interés
Coordinador de Acreditación
Incentivar reuniones semestrales para la revisión de procedimientos y perfiles.
5 Programa de reforzamiento y nivelación del ingresante.
Responsable de Bienestar de la Escuela
Aplicar de manera semestral un programa para la nivelación y reforzamiento del ingresante.
6 Proyecto: Día Psicológico psicológicos
Coordinador de Extensión Universitaria
Desarrollar una actividad académica semanal.
7 Participación de estudiantes en los eventos académicos y de investigación
Dirección de Escuela
Fomentar la participación de un estudiante en las actividades académicas, de manera semestral.
8 Evaluación del desempeño docente Coordinación de Desarrollo Académico
Implementación y ejecución de un plan de capacitación docente en temas de especialidad y pedagógica.
9 Planes de mejora de evaluación de niveles de logro de competencias
Dirección de Escuela
Ejecución del plan de mejora según resultados de la prueba de logro.
10 Convenios Coordinación de Prácticas pre profesionales
Regularización de los convenios con las unidades receptoras.
11 Programa de monitores estudiantiles
Responsable de Bienestar de la Escuela
Implementación del programa de monitores estudiantiles.
12
Proyecto: Jornada de investigación de estudiantes de psicología y Jornada internacional de estudiantes de psicología
Coordinación de Investigación
Participación de estudiantes en la jornada de investigación.
13 Experiencia curricular de Desarrollo del Proyecto de Investigación
Coordinación de Investigación
Sustentación de tesis de acuerdo a las directivas del área de Investigación.
14 Proyecto: Desarrollo de competencias investigativas: Docente investigador Siglo XXI
Coordinación de Investigación
Ejecución de proyectos de investigación interinstitucional.
15 Actividades de emprendimiento relacionadas con el proceso de enseñanza - aprendizaje
Dirección de Escuela
Participación de manera activa en proyectos de innovación con soporte de los docentes.
16 Programa de Desarrollo Profesional Docente
Coordinación de Desarrollo Académico
Participación semestral en proyectos de emprendimiento y movilidad académica docente.
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FILIAL LIMA
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PROYECTOS ESTRATÉGICOS RESPONSABLE LINEAMIENTOS
N° PROYECTO
17 Proyecto: Desarrollo de competencias investigativas: Docente investigador Siglo XXI
Coordinación de Investigación
Incentivar la investigación integrada alumno – docente.
18 Revista de Psicología Psiquemag Coordinación de Investigación
Direccionar las acciones para la nueva indización de revista.
19 Proyecto: Desarrollo de competencias investigativas: Docente investigador Siglo XXI
Coordinación de Investigación
Fomentar la publicación de artículos científicos anuales.
20 Proyecto: Publicación de libros Coordinación de Investigación
Incentivar la pblicaicón anual de libros de especialidad.
21 Proyecto: Desarrollo de competencias investigativas: Docente investigador Siglo XXI
Coordinación de Investigación
Incentivar la participación en eventos científicos.
22 Proyecto: Desarrollo de competencias investigativas: Docente investigador Siglo XXI
Coordinación de Investigación
Fomentar la acreditación científica de los docentes.
23 Proyecto de implementación y desarrollo de los Laboratorios de Psicologías
Dirección de Escuela
Implementar de manera constante en base a las necesidades de los laboratorios de especialidad.
24 Proyectos de Extensión Universitaria
Coordinación de Extensión Universitaria
Fomentar la participación activa en la ejecución de actividades académicas.
25 Proyectos de vinculación interinstitucional
Dirección de Escuela
Generar vínculos con entidades nacionales e internacionales a favor del desarrollo de la comunidad vallejiana.
26 Proyectos de responsabilidad social multidisciplinarios
Dirección de Escuela
Fomentar anualmente un proyectyo de impacto mutidisciplinario.
27 Programa de comunicación y difusión
Responsable de Bienestar de Escuela
Difusión semestral de los servicios de Bienestar Universitario.
28 Proyecto de implementación de espacios para la atención a estudiantes
Dirección de Escuela
Generar espacios y/u horarios para los alumnos con dificultades.
29 Proyectos autofinanciados Dirección de Escuela
Generar servicios a favor de la comunidad o stakeholders.
30 Ejecutar el Plan de inversión en infraestructura y equipamiento
Dirección de Escuela
Implementar el plan de inversión programado anualmente.
31 Certificación ISO 9001:2008 (2015) Dirección de Escuela
Velar por la calidad continua de nuestros procedimientos.
32 Fortalecimiento de capacidades del personal
Dirección de Escuela
Participación activa de los docentes y administrativos en las acapacitaciones de calidad y acreditación.
33 Comunicación y difusión de los propósitos y valores organizacionales
Dirección de Escuela
Difusión semestral de los propósitos y valores de la universidad.
34 Implementación del programa de capacitación
Dirección de Escuela
Fomentar la participación en los programas de capacitación para los docentes.
35 Proyecto: Open Day Dirección de Escuela
Incentivar el conocimiento de la profesión en los alumnos de secundaria.
36 Proyecto: Reconocimiento a la labor académica y de investigación
Dirección de Escuela
Otorgar el reconocimiento a los docentes y alumnos de manera semestral.
37 Programa de movilidad Dirección de Escuela
Fomentar la movilidad académica semestral.
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LOCAL: CALLAO
PROYECTOS ESTRATÉGICOS RESPONSABLE LINEAMIENTOS
N° PROYECTO
01 Programa de actualización e innovación curricular.
Comisión de evaluación curricular
Revisión y fortalecimiento del programa
de formación profesional.
02 Proyectos emprendedores en Psicología.
Centro de Desarrollo Humano
03
Proyecto de creación de la carrera de psicología organizacional.
Dirección académica
04
Proyecto de creación de programas de post grado.
Escuela de Post grado
05
Proyecto de acreditación de centros de prácticas pre profesionales.
Coordinación de prácticas pre profesionales
06 Proyecto de encuentro con grupos de interés
Coordinación de prácticas pre profesionales
07
Programa de reforzamiento y nivelación del ingresante.
Responsable de la Escuela
08 Proyecto: días psicológicos. Responsable de Bienestar de la Facultad
Promoción de la capacitación y actualización profesional.
09
Participación de estudiantes en los eventos académicos y de investigación.
Decano
10 Evaluación del desempeño docente.
Coordinación de Desarrollo Académico
11
Programa de asesores académicos.
Dirección de Escuela
12
Planes de mejora de evaluación de niveles de logro.
Dirección de Escuela
13
Planes de mejora de evaluación de niveles de logro de competencias de egreso.
Dirección de Escuela
14 Convenios. Coordinación de Prácticas pre profesionales
Convenios con universidades
extranjeras.
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PROYECTOS ESTRATÉGICOS RESPONSABLE LINEAMIENTOS
N° PROYECTO
15
Programa de monitores
estudiantiles.
Responsable de
Escuela
16
Proyecto: Jornada de
investigación de estudiantes de
psicología y Jornada internacional
de estudiantes de psicología.
Coordinación de
Investigación
17
Experiencia curricular de
Desarrollo del Proyecto de
Investigación.
Coordinación de
Investigación
18
Experiencia curricular de
Metodología de la Investigación
Científica.
Coordinación de
Investigación
19
Proyecto: Desarrollo de
competencias investigativas:
Docente investigador Siglo XXI.
Coordinación de
Investigación
20
Actividades de emprendimiento
relacionadas con el proceso de
enseñanza-aprendizaje.
Centro de
Desarrollo Humano
21
Proyectos de innovación en
psicología.
Jefatura de
Laboratorios
22
Programa deDesarrollo
Profesional Docente sobre
incentivos para movilidad
académica.
Coordinación de
Desarrollo
Académico
23
Programa de Desarrollo
Profesional Docente en proyectos
de emprendimiento.
Coordinación de
Desarrollo
Académico
24
Programa de Capacitación en
Pedagogía para el Desarrollo
Profesional Docente.
Coordinación de
Desarrollo
Académico
25
Programa de Capacitaciones en
la Especialidad para el Desarrollo
Profesional Docente.
Coordinación de
Desarrollo
Académico
26
Programa de Capacitación en
Idioma Extranjero para el
Desarrollo Profesional Docente.
Coordinación de
Desarrollo
Académico
27
Programa de Tecnología de la
Información para el Desarrollo
Profesional Docente.
Coordinación de
Desarrollo
Académico
28
Programa de seguimiento del
graduado.
Coordinación de
seguimiento de
graduados de la
Facultad
29 Programa de seguimiento del
graduado.
Coordinación de
seguimiento de
graduados de la
Facultad
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FILIAL LIMA
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PROYECTOS ESTRATÉGICOS
RESPONSABLE LINEAMIENTOS N° PROYECTO
30 Programa de seguimiento del
graduado.
Coordinación de
seguimiento de
graduados de la
Facultad
31 Convención de Egresados de
Psicología.
Coordinación de
seguimiento de
graduados de la
Facultad
32 Programa de Actualización
Profesional contínua.
Coordinación del
Centro de
Desarrollo Humano
33
Proyecto: Desarrollo de
competencias investigativas:
Docente investigador Siglo XXI.
Coordinación de
Investigación de la
Escuela
34 Revista de Psicología Revista “Jang”.
Coordinación de Investigación de la
Escuela
35
Proyecto: Desarrollo de competencias investigativas: Docente investigador Siglo XXI.
Coordinación de Investigación de la
Escuela
36 Proyecto: Publicación de libros. Coordinación de
Investigación de la Escuela
37
Proyecto: Desarrollo de competencias investigativas: Docente investigador Siglo XXI.
Coordinación de Investigación de la
Escuela
38 Proyecto de formación en habilidades investigativas.
Coordinación de Investigación de la
Escula
39 Proyecto de Innovación. Coordinación de
Investigación de la Escuela
40
Proyecto: Desarrollo de competencias investigativas: Docente investigador Siglo XXI.
Coordinación de Investigación de la
Escuela
41
Proyecto: Desarrollo de competencias investigativas: Docente investigador Siglo XXI.
Coordinación de Investigación de la
Escuela
42
Proyecto de implementación y desarrollo de los Laboratorios de Psicología.
Jefatura de Laboratorios de
Psicología
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PROYECTOS ESTRATÉGICOS RESPONSABLE LINEAMIENTOS
N° PROYECTO
43 Proyectos de Extensión Universitaria.
Coordinación del Extension Universitaria
44 Proyectos de Extensión Universitaria.
Coordinación del Extension Universitaria
45 Proyectos de Extensión Universitaria.
Coordinación del Extension Universitaria
46 Proyectos de responsabilidad social multidisciplinarios.
Coordinación de Responsabilidad Social de la Escuela
Fortalecer las actividades de proyección social con participación de actores sociales de la comunidad.
47 Encuesta de Usuarios
Dirección de Bienestar Universitario
48 Programa de Tutoría Dirección Académica
Fortalecer los procesos de acompañamiento y monitoreo de estudiantes.
49 Proyectos de responsabilidad social multidisciplinarios.
Coordinación de RS de la Escuela
Fortalecer las actividades de proyección social con participación de actores sociales de la comunidad.
50 Ejecutar el Plan de Inversión en infraestructura y equipamiento.
Decanato Dirección de Escuela Jefatura de Laboratorios de Psicología
51 Autoevaluación con fines de mejora.
Decanatura Coordinación de Acreditación y Calidad de Escuela
52 Desarrollo del sistema de Cultura
Organizacional
Dirección de Gestión del Talento Humano
53 Desarrollo del sistema de Cultura
Organizacional
Dirección de Gestión del Talento Humano
54
Fortalecimiento de capacidades del
personal.
Dirección Académica
55
Fortalecimiento de capacidades del
personal.
Dirección Académica
56 Proyecto: Open Day Dirección Académica
Orientar las actividades desarrolladas en los colegios hacia las carreras profesionales que ofrece la universidad.
57
Proyecto: Reconocimiento a la labor
académica y de investigación
Decanato
58
Programa de movilidad académica Decanato
59
Programa de movilidad académica Decanato
60 Implementar el portal de Transparencia Universitaria
Área de Imagen Ley Universitaria – Ley N° 30220
61 Estudios de Imagen y posicionamiento
Área de Marketing Investigación de mercados, tendencias y marketing estratégico.
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