Orientaciones en torno a las
Pruebas de Dominio Lingüístico
en Inglés y Francés
administradas por la DGEC
para el curso lectivo 2021
Trasformación curricular, una apuesta por la calidad educativa.
Dr. Carlos Oviedo
BogantesJefeDepartamento de Evaluación Académica y CertificaciónDirección de Gestión y Evaluación de la Calidad
Consideraciones generales y
aspectos administrativos para
aplicación de las pruebas de
dominio lingüístico
Consideraciones Generales
Plan Nacional de Desarrollo y de Inversión Púbica del Bicentenario 2019-2022 del Gobierno de la República de Costa Rica.
Las PDL constituyen una oportunidad para fortalecer los procesos educativos del estudiantado, en torno al desarrollo de las competencias lingüísticas de los estudiantes de la Educación Diversificada y que son requisito para la obtención del título de Bachiller en Educación Media.
Consideraciones Generales
Intervención estratégica “Fortalecimiento del plurilingüismo”, señala que al MEP le corresponde, certificación de estudiantes en el dominio del inglés y otras lenguas extranjeras)
En concordancia con el Decreto Ejecutivo N°38170-MEP, del 30 de enero del 2014, corresponde a la Dirección de Gestión y Evaluación de la Calidad (DGEC) la rectoría de la evaluación nacional costarricense. Por lo tanto, esta es la Dirección responsable de administrar y aplicar las pruebas de dominio de las competencias lingüísticas para todos los centros educativos públicos y privados del país.
Consideraciones Generales
La persona egresada de la Educación Diversificada será acreedora al Título de Bachiller en Educación Media conforme a lo señalado en los artículos 80, 101, 102, 103 y 104 del reglamento de marras, cuando esta se certifique en alguna de las bandas de dominio de lengua extranjera,
El estado de emergencia nacional por COVID-19 exige la aplicación de protocolos en el contexto de las pruebas nacionales, es necesaria su administración en las PDL, según los lineamientos LS-CS-014. Lineamientos generales para la reanudación de servicios presenciales en Centros Educativos públicos y privados ante el Coronavirus (COVID-19), del 09 agosto de 2021.
Consideraciones Generales
Artículo 101. Requisitos para Título de Bachiller en Educación Media:
Certificar el dominio de las competencias lingüísticas en lengua extranjera, según lo dispuesto en el artículo 106 de este reglamento.
Reglamento de Evaluación de los Aprendizajes N°40862 -MEP , en el Capítulo V de las
Pruebas Nacionales, y sus reformas
Artículo 106.-Certificación del dominio de las competencias lingüísticas en lenguas extranjeras.
11° / 12° año de Educación Diversificada, III y IV periodo del III nivel del Plan de Estudio de la Educación de Adultos
Al menos una prueba de certificación
Asignaturas impartidas en el centro educativo
Según los descriptores de niveles o bandas de referencia internacional
La DGEC es el ente encargado de elaborar, administrar y aplicar
La DGEC podrá gestionar la adquisición de dichas pruebas
Otras pruebas de certificación del dominio lingüístico que sustituyan las pruebas DGEC
Obtener la autorización por protocolos de reconocimientos (DGEC)
Reglamento de Evaluación de los Aprendizajes N°40862 -MEP , en el Capítulo V
de las Pruebas Nacionales, y sus reformas
Población
• Le corresponde a la población estudiantil de undécimo (oferta
académica) o duodécimo año (oferta técnica) de la Educación
Diversificada, así como el estudiantado que cursa el III y IV periodo
del III nivel del Plan de Estudio de la Educación de Adultos realizar al
menos una prueba de dominio lingüístico en alguna de las asignaturas
de lengua extranjera impartidas en el centro educativo.
Fechas de aplicación
Prueba Ordinaria
4 al 29 de octubre
Prueba de Reprogramación
15 al 30 de noviembre
Reprogramación
Artículo 98 °. - Solicitudes de reprogramación de pruebas de dominio lingüístico.
• Las personas estudiantes que no puedan presentarse a la convocatoria ordinaria de las
pruebas de dominio lingüístico con motivo de:
• a) Enfermedad grave.
• b) Muerte de un familiar en primer grado.
• c) Participación en delegaciones o representaciones nacionales oficiales.
• d) Situaciones de caso fortuito o fuerza mayor que imposibiliten la participación en la
convocatoria.
• Podrán gestionar ante la dirección del centro educativo la solicitud de reprogramación de
las pruebas de dominio lingüístico correspondientes.
Otros casos para reprogramación
• Estudiantes del último año de la Educación Diversificada que por diversos
motivos no pudieron ser inscritos a tiempo en el período de matrícula.
• Estudiantes del último año de la Educación Diversificada que se trasladaron de un
centro educativo a otro después del período de matrícula que finalizó el 16 de abril
2021.
• Estudiantes del último año de la Educación Diversificada que no obtuvieron a
tiempo la documentación necesaria para el reconocimiento de una prueba
autorizada.
Reprogramaciones
Según la circular DM-DVM-AC-DGEC-0699-2021:
Orientaciones en torno a la aplicación de las pruebas de dominiolingüístico (PDL) en inglés y francés administradas por la Dirección deGestión y Evaluación de la Calidad (DGEC) para el curso lectivo 2021.
• Las direcciones regionales deben hacer llegar las solicitudes dereprogramación a las cuentas institucionales de correo electró[email protected] , [email protected] a mástardar el martes 02 de noviembre del 2021.
Enlace sitio web de Pruebas de Dominio Lingüístico
•https://dgec.mep.go.cr/deac/educacion-formal/pruebas-dominio-linguistico
Responsabilidades
Dirección de Gestión y Evaluación de la Calidad:
• Gestionar los aspectos logísticos y administrativos de la aplicación.
• Elaborar y divulgar los recursos informativos sobre la aplicación.
• Establecer los procedimientos para la inscripción del estudiantado
• Coordinar con cada Dirección Regional los aspectos logísticos y administrativos.
• Entregar y recibir los sobres que contienen los materiales de aplicación
Responsabilidades
Direcciones Regionales de Educación:
• Coordinar la aplicación de PDL en su Dirección Regional de Educación.
• Mantener comunicación efectiva con la DGEC, con el fin de prever cualquier
inconveniente antes o durante la aplicación de las pruebas.
Responsabilidades
Direcciones regionales de educación:
• Retirar y retornar en la DGEC los sobres (uno por asignatura) que contienen los
materiales concernientes a la aplicación de las pruebas.
• Distribuir en cada centro educativo los sobres (uno por asignatura) que contienen los
materiales concernientes a la aplicación de las pruebas de inglés y francés y que
fueron entregados por la DGEC.
Responsabilidades
Personas directoras de los centros educativos:
• Nombrar a una persona docente, que imparta la asignatura de inglés en el último año de la
educación diversificada, como Coordinador Institucional de la PDL de inglés (CII).
• Nombrar a una persona docente, que imparta la asignatura de francés en el último año de la
educación diversificada, como Coordinador Institucional de la PDL de francés (CIF).
• Nombrar a personas docentes de idioma inglés y francés como aplicadores, para cubrir cada
uno de los turnos de aplicación de las PDL de cada una de las asignaturas.
Responsabilidades
Personas directoras de los centros educativos:
• En el caso que la cantidad de personas estudiantes y distribución de turnos deaplicación lo permitan, tanto el CII como el CIF pueden realizar también la labor deaplicadores en cada una de sus asignaturas.
• Nombrar una o varias personas docentes de informática educativa como personasencargadas del laboratorio para cubrir cada uno de los turnos de aplicación de lasPDL de inglés y francés.
• Asignar a disposición de la población estudiantil los recintos de aplicación y el equipo tecnológico necesarios para la aplicación de las PDL
Responsabilidades
Personas directoras de los centros educativos:
• Garantizar que el servicio de internet del recinto no se vea afectado por usos ajenos a
la aplicación de las pruebas.
• Procurar que la cantidad de computadoras a utilizar por turno de aplicación sea
proporcional a la velocidad de internet con la que cuenta cada recinto de aplicación
para asegurar la fluidez de la conexión.
• Crear un horario de aplicación para las personas estudiantes, tomando en cuenta la
velocidad de internet del o de los laboratorios institucionales, la disponibilidad
horaria del personal designado.
Responsabilidades
Personas directoras de los centros educativos:
• Completar el formulario “Recopilación de información para el proceso de logística
de la aplicación de las PDL 2021 administradas por el MEP” que se encuentra en el
enlace https://forms.gle/qVT6o5rmT3TgTiip6
• Retornar a la Dirección Regional los sobres (uno por asignatura) que contienen los
materiales concernientes a la aplicación de las pruebas.
Responsabilidades
Personas coordinadoras institucionales :
• Coordinar junto con los docentes aplicadores los turnos de aplicación yla logística de estos para una aplicación exitosa.
Retiro y entrega de los sobres que contienen los materiales de aplicación
Retiro por parte de
las DRE
8:00 a.m.- 2:00 p.m
Entrega de los sobres
en la DGEC
8:00 a.m.- 2:00 p.m
DRE
27 de setiembre 01 de noviembre
Alajuela, Cartago, Desamparados, Guápiles,
Heredia, Los Santos, Occidente, Puriscal,
Puntarenas, San José Central, San José Norte,
San José Oeste.
28 de setiembre 02 de noviembre
Aguirre, Cañas, Coto, Grande de Térraba,
Liberia, Limón, Nicoya, Peninsular, Pérez
Zeledón, San Carlos, Santa Cruz, Sarapiquí,
Turrialba, Sulá, Zona Note Norte.
Formatos de prueba
En línea (Inglés y Francés)
• Conexión a internet
Híbrido (Inglés)
• Computadora como servidor
• Conexión a internet mínima pero estable
• Se realiza sin conexión a internet
• Se sube el contenido con una conexión a internet mínima.
Offline (Inglés)
• Computadora es servidor
• Se graban resultados en dispositivos de almacenamiento
Especificaciones técnicas:
– Windows: Windows 7, Windows 8, Windows 8.1, Windows 10 o versions
superiores.
– MacOS: OS X Yosemite 10.10 o versiones posteriores.
– Linux: Una versión de 64 bits de: Ubuntu 14.04, Debian 8, openSUSE 13.3 o
– Fedora Linux 24 o posteriores.
– Híbrido / offline: Windows.
– Navegador web: Chrome o Firefox actualizado.
Especificaciones técnicas:
– RAM: 2048 o superior.
– CPU: 1ghz o superior.
– Resolución de pantalla: 1024x768 o superior.
– Conexión a internet: 2 mb x equipo (en línea) / 1 mb (híbrida)
– Cortafuegos: acceso a la red 163.178.0.0/16 y a los subdominios
*.ucr.ac.cr
– Audífonos con cancelación de ruido.
INDICACIONES GENERALES PARA COLABORADORES
“Acuerdo de Confidencialidad”.
• Personas aplicadoras
• CIF / CII
• Encargadas de laboratorio
Serenidad, orden y comprensión.
No descuidar el material confidencial, el cual deberá estar
Estudiar manuales
Docentes aplicadores siempre en el laboratorio
Evitar actividades ajena a la aplicación
Aparatos electrónicos apagados durante toda la aplicación.
INDICACIONES GENERALES PARA COLABORADORES
Reu
nió
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e fu
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ari
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enca
rgad
os
de
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rueb
a:
Discutir manuales
Evacuar dudas
Informarse del estado del(los) laboratorio(s)
Propiciar ambiente adecuado
Resguardo de instalaciones
INDICACIONES GENERALES PARA COLABORADORES
Autoridades del centro educativo no pueden ingresar a
los recintos de aplicación.
Personas ajenas a la aplicación
Lejos de los laboratorios
donde se aplica el examen.
Fu
nci
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enca
rgad
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bo
rato
rio
:
Instalar las pruebas adecuadas para la sede
Hiíbrida
Offline
OnlineComputadoraa listas
Conexión a Internet estable.
Permanecer en el laboratorio durante todo momento de la aplicación sin interrumpir a
los/as estudiantes.
INDICACIONES GENERALES PARA COLABORADORES
FASES DE CADA TURNO DE APLICACIÓN
Fase Duración Proceso por realizar
Fase 1 30 minutos
- Desinfección y preparación de equipos y del recinto.
- Encendido de los equipos
- Preparación de pantalla de inicio de prueba (página de ingreso de códigos)
Fase 2 10 minutos - Ingreso de personas estudiantes y verificación de identidad.
Fase 3 15 minutos
- Asignación de la computadora a cada persona estudiante.
- Instrucciones generales
- Acceso a la plataforma.
- Ingreso de códigos de la personas estudiantes para acceder a la prueba de Francés.
- Ingreso de identificación del estudiante para acceder a la prueba de Inglés.
Fase 4
Inglés:
2 horas
Francés:
35 minutos
- Inglés: Aplicación de las dos pruebas (escucha y lectura)
- Francés: Aplicación de las tres pruebas (escucha, lectura y vocabulario y léxico).
Fase 5 5 minutos - Firma del acta de asistencia por parte de la personas estudiantes.
FASES DE CADA TURNO DE APLICACIÓN:
FASE 1
30 minutos
Desinfección y preparación de equipos y del
recinto.
Encendido de los equipos
Preparación de pantalla de inicio de
prueba (página de ingreso de
códigos)
FASES DE CADA TURNO DE APLICACIÓN:
FASE 2
10 minutos
Ingreso de personas estudiantes y verificación de identidad.
Requisitos para que un(a) aspirante ingrese a realizar el examen:
• Estar incluido en una de las actas de asistencia enviadas al centro educativo.
• Identificación válida:
• pasaporte, cédula de residencia, licencia para conducir (expedida en Costa Rica), carné de refugiado, tarjeta de identidad de menores (TIM), carné expedido por el colegio al que pertenece (con firma y sello de la Dirección)
• Incongruencias:
• Otra fecha de prueba ordinaria del 4 al 29 de octubre
• Prueba de reprogramación, la cual se aplicará del 15 al 30 de noviembre de 2021.
FASES DE CADA TURNO DE APLICACIÓN:
FASE 3
15 minutosAsignación de
computadora a cada persona estudiante.
Instrucciones generales
Ingreso de códigos de la personas
estudiantes para acceder a la prueba de Francés / Inglés
Llegadas tardías de los(as) estudiantes
• 30 minutos máximo
• No se le reconocerá tiempo adicional.
• Luego de concluidas las instrucciones.
FASES DE CADA TURNO DE APLICACIÓN:
FASE 4
2 h
oras
Aplicación de la prueba PDL
INGLÉS
35
Min
uto
s
Aplicación de la prueba PDL
FRANCÉS
Pro
blem
as T
écnico
s
Solución rápida, sin que afecte los tiempos destinados para resolver la prueba.
Sin solución:
• Reporte a la persona directora del centro educativo
• nuevo turno de aplicación: 4 al 29 de octubre
• Reprogramación: 15 al 30 de noviembre
FASES DE CADA TURNO DE APLICACIÓN:
FASE 4
Vigilancia del grupo
Mantenga abierta la puerta
1 aplicadora por laboratorio
No interrumpa a los estudiantes
No intercambio de materiales
No usar otras páginas
No tener otras ventanas abiertas
Transición correcta entre
cada una de las pruebas
Verificar el correcto envió de
los exámenes en la aplicación
disponible de la UCR
FASES DE CADA TURNO DE APLICACIÓN:
FASE 4
Anulación del Examen de ubicación
Uso de aparatos
electrónicos
Otra página web que no sea PELEX
UCR
Intento de copia
Suspender la prueba del estudiante
Acta de anulación firmada
Copia al centro
educativo / original DGEC
FASES DE CADA TURNO DE APLICACIÓN:
FASE 4
Servicio sanitario
Un aspirante a la vez en el área de servicios sanitarios al mismo
tiempo.
No uso de aparatos electrónicos
Retiro de una persona estudiante
Consignar, en el espacio de firma: NSP.
Reporte a la persona directora del centro educativo
Convoca a hacer la prueba en otro momento, o si lo debe inscribir
para reprogramación.
FASES DE CADA TURNO DE APLICACIÓN:
FASE 5
5 minutos
Firma del acta de asistencia por parte de la personas estudiantes.
• Informar al MEP al correo [email protected] cualquier irregularidad que ocurriera en la aplicación de la PDL.
Asegurarse de que :
• El recinto quede desinfectado
• el equipo de cómputo y el aire acondicionado queden apagados.
Prueba de Ubicación de Dominio de Idioma inglés para
estudiantes del MEP
Prueba de Dominio Lingüístico en Inglés
Inglés
Prueba de Ubicación de Dominio de Idioma
Inglés para estudiantes del MEP elaborada por la
Universidad de Costa Rica
Características de la Prueba de Inglés
• Competencias lingüísticas: Escucha y Lectura
• 50 ítems lectura
• 50 ítems escucha
Cada competencia lingüística contempla las bandas y los descriptores
propuestos en el Marco Común Europeo de Referencia de las Lenguas
Características de la Prueba de Inglés
• La duración estimada de la prueba es de 120 minutos.
• La prueba será administrada por computadora en tres modalidades, en línea, sin conexión a internet e híbrida.
Características de la Prueba de Inglés
• Se programarán cuatro turnos
de aplicación de las pruebas,
para la distribución de la
población estudiantil, de
acuerdo con las características
y circunstancias específicas de
cada centro educativo:
Prueba de Práctica o Mock Test
• Objetivo principal: los estudiantes debidamente matriculados sefamiliaricen con la prueba en línea.
• Modalidades del mock test:
• En línea: https://pelex.ucr.ac.cr/mocktest
• Offline: https://pelex.ucr.ac.cr/download
Habilitado del 08 al 30 de setiembre
1. Test de posicionamiento lingüístico construido por France
Éducation International
2. Totalmente en línea
3. Duración un máximo de 35 minutos
¿QUÉ ES EV@LANG?
Evalúa 3 áreas :
1. Lectura:
Consta de distintos documentos que varían en extensión y tipo; por
ejemplo, invitaciones, avisos, artículos informativos, entre otros. A
partir de su lectura, la persona estudiante responde las preguntas
asociadas a cada documento o bien completa una oración al
seleccionar una de las opciones en cada ítem de selección múltiple.
¿QUÉ ES EV@LANG?
2. Escucha:
Esta sección consta de conversaciones breves, monólogos, avisos,
entre otros, en escenarios que se presentan en la vida real. Después de
escuchar cada audio, la persona estudiante responde los ítems. Al igual
que la sección de lectura, los ítems tienen un formato de selección
múltiple
3. Gramática y léxico:
Se basa en escoger la forma gramatical o lexical que se adapta a cada
oración propuesta.
¿QUÉ ES EV@LANG?
Alineado a los 6 niveles de competencia del MCERL
Al concluir la prueba, a cada persona estudiante se le despliega su nivel
de idioma digitalmente, en una ficha recapitulativa de las bandas
obtenidas en las dos competencias evaluadas, comprensión oral y
auditiva y la sección de gramática y léxico. Los resultados son
transmitidos en 6 bandas y 8 interniveles en beneficio de una mayor
precisión: A1 no logrado, A1, A1+, A2-, A2, A2+, B1-, B1, B1+, B2-,
B2, B2+, C1 y C2.
¿QUÉ ES EV@LANG?
Generalidades para la aplicación de la prueba Ev@lang
Ingreso a la prueba:
• Se realiza a través de un código confidencial enviado a los docentes deundécimo de cada institución.
• Los códigos de acceso deben ser utilizados únicamente para el finprevisto y en las condiciones establecidas
• Los códigos no son intercambiables entre el estudiantado.
• Es indispensable que todas las personas estudiantes escriban el mismocorreo electrónico en el formulario de ingreso a la prueba. este mismocorreo electrónico será facilitado por la persona docente.
Generalidades para la aplicación de la prueba Ev@lang
Antes de la aplicación a la prueba:
• La persona docente imprime los códigos de acceso a la prueba para cada uno de losestudiantes.
• Al momento de realizar la prueba, la persona docente coloca el código de accesoasignado a cada persona estudiante a la par de la computadora.
• Las personas estudiantes no deben conocer los códigos con anterioridad.
• Se debe respetar números, mayúsculas y minúsculas para la escritura de loscódigos.
• Procure que la cantidad de computadoras a utilizar por turno de aplicación seaproporcional a la velocidad de internet con la que cuenta cada recinto de aplicaciónpara asegurar la fluidez de la conexión.
Generalidades para la aplicación de la prueba Ev@lang
Durante la aplicación a la prueba:
• Cuando la persona estudiante dé clic en el botón de inicio de laprueba, el tiempo será contrarreloj, por lo que por ningún motivo elestudiantado puede ser interrumpido con aclaraciones o comentarios.
• El cronómetro de la prueba empezará a correr hasta que inicie cadauna de las partes de la prueba. La introducción interactiva, o entre lafinalización e inicio entre cada una de las partes, no forman parte dela cuenta contrarreloj.
Dr. Luis Carlos
Rodríguez LeónAsesor Nacional de Educación EspecialDirección de Gestión y Evaluación de la Calidad
Contacto
• Cuenta institucional de correo electrónico: [email protected].
• Whatsapp (Inglés) 2511-8392, 2511-8448, 2511-363, 8806-6288, 2511-7288, 2511-8381, 2511-8383
• Whatsapp (Francés)8774-2727
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