ORIENTACIÓN ACADÉMICA Y PROFESIONAL
Departamento de Orientación
EL SISTEMA EDUCATIVOEL SISTEMA EDUCATIVO
PRIMERA TOMA DE DECISIÓN QUÉ DECISIÓN VOY A TOMAR TRAS
TITULAR EN ESO. ¿QUÉ PREFIERO HACER UN CICLO O
BACHILLERATO? ¿QUÉ BACHILLERATO ME INTERESA? ¿QUÉ FAMILIA PROFESIONAL ME ATRAE? ¿CUÁL ES MI OBJETIVO A LARGO PLAZO? ¿CUÁL ES EL MEJOR CAMINO PARA MÍ Y MIS
APTITUDES E INTERESES? ¿NECESITO INFORMACIÓN? REPLANTEO MI DECISIÓN INICIAL SI ES
NECESARIO ASIGNATURAS OPTATIVAS DE 4º EN
FUNCIÓN DEL BACHILLERATO O CICLO FORMATIVO A ELEGIR
OPTATIVAS del IES OPTATIVAS (sondeo):
BIOLOGÍA-GEOLOGÍA LATÍN MÚSICA PLÁSTICA FÍSICA-QUÍMICA TECNOLOGÍA FRANCÉS INFORMÁTICA
ELECCIÓN: LOS INTERESES RENDIMIENTO ACADÉMICO OPTATIVAS QUE NO CIERREN PUERTAS
RELACIÓN ÁREAS-ITINERARIOSM. OPTATIVAS M.
RELACIONADASMATE
SVINCULACIÓN ESTUDIOS
POSTERIORES
BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA
FÍSICA-QUÍMICA B BACH CIENCIAS Y TECN. FP SANIDAD, INDUSTRIAS ALIMENTARIAS
FÍSICA Y QUÍMICA
BIOLOGÍA-GEOLOGÍA-TECNOLOGÍA
B BACH CIENCIAS Y TECN.FP QUÍMICA, ELECTRÓNICA
TECNOLOGÍA FÍSICA-QUÍMICA B BACH CIENCIAS Y TECN FP MECÁNICA, AUTOMOCIÓN, ELECTRICIDAD
MÚSICA PLÁSTICA B/A BACH ARTES, HUMANIDADES Y CCSS
PLÁSTICA MÚSICA – TECNOLOGÍA
B/A BACH ARTES, HUMANIDADES Y CCSS. FP ARTES, CONFECCIÓN, OBRA CIVIL
FRANCÉS LATÍN A BACH HUMANIDADES Y CCSS
LATÍN FRANCÉS A BACH HUMANIDADES Y CCSS
INFORMATICA TECNOLOGÍA B/A FP INFORMÁTICA, ELECTRÓNICA
INTERÉS EN EL BACHILLERATO
MODALIDADES:- Humanidades y CC. SS- Ciencias y Tecnología- Artes
SALIDAS:- Universidad (PAU)- CFGS- Enseñanzas artísticas y
deportivas superiores
ESTRUCTURA DEL BACHILLERATO
Áreas comunes: Ciencias del mundo contemporáneo Educación Física Filosofía y Ciudadanía Lengua Castellana y Literatura Lengua Extranjera (Inglés)
Áreas de modalidad: Tres materias de modalidad
Optativas: Una materia optativa o de la oferta para la modalidad
RELIGIÓN (VOLUNTARIA) No tiene otra alternativa No cuenta para nota de expediente
Materias de modalidad (1º)
LA FORMACIÓN PROFESIONAL- La FP se organiza en CFGM y CFGS cuya
superación proporciona titulación reglada.Los ciclos formativos se organizan en Familias
Profesionales donde cada una de ellas se compone de diferentes de Ciclos.
- El título de la ESO proporciona acceso directo al CFGM que el alumno decida cursar, teniendo en cuenta que su admisión depende de la nota de expediente académico por lo que pueden quedarse sin plaza en aquellos más solicitados: mecánica, electricidad, administrativo, enfermería, etc.
EL ACCESO AL CFGM A TRAVÉS DE PRUEBA:
Alumnos con 17 años cumplidos o a cumplir en el año de la prueba
Alumnos que tengan evidentes dificultades en conseguir la titulación de la ESO
Alumnos cuyo interés se dirija más a un ámbito profesional que de Bachillerato
Ejemplo de CFGM: Obtención Técnico (Grupo D)
OTROS ITINERARIOS: Repetir tercero en caso de ser necesario y siempre y
cuando al alumno se beneficie de ello
Cursar un PCPI: antigua garantía profesional, dirigida a alumnos desmotivados por los estudios pero interesados en algún perfil o CFGM profesional
Características: iniciación profesional a través de diversas áreas profesionales y generales para alcanzar un certificado de profesionalidad para trabajar y para presentarse a la prueba de CFGM
Diversificación: alumnos con dificultades de aprendizaje y alta motivación por sus estudios
Estructura: el alumnado que asiste a este programa, durante las horas de ámbitos con un profesor y una metodología diferente de su aula de referencia, volviendo en las áreas comunes con su grupo.
¿Cómo podemos ayudarles?Qué tengo que decidir y cuánto tiempo
tengoQué necesito saber para resolverloTengo claro o no lo que quiero hacer y que
realmente me valga la penaConozco las diferentes opciones y sus
posibilidadesVentajas e inconvenientes de cada opciónQué opción decido y por qué. Qué acciones inmediatas he de hacer
(elección de optativas para bachillerato o Grados de FP)
La decisión que he tomado ¿me satisface?
Programa de Becas
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