Máster en NNTT aplicadas al Educación
Propuesta curricular de integración de Moodle en
Bachillerato
Proyecto. Enero de 2007
Concepción Plaza (Biología, IES Velázquez)
Luis Miguel Acosta (Historia, IES Las Galletas)
Máster en NNTT aplicadas al Educación
Internet
Proyecto. Enero de 2007
¿Qué cambios se producen por irrupción de Internet como recurso educativo?
Irrumpe en nuestras vidas
Recurso educativo
¿Se puede aprender de forma más eficiente con Internet?
Preguntas
Máster en NNTT aplicadas al Educación
Internet
Proyecto. Enero de 2007
PLATAFORMAS DIDÁCTICAS VIRTUALES
Recurso básico de enseñanza a distancia
e-learning
Integración en un único entorno en la Red del proceso enseñanza
aprendizaje
ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE
Máster en NNTT aplicadas al Educación
EVAs
Proyecto. Enero de 2007
blended learning (aprendizaje mezclado)
EVA + Entorno presencial
Aplicación en e-learning (distancia)
límites
Pregunta
¿Qué ventajas puede deparar el empleo de EVAs en enseñanza presencial con adolescentes (Bachillerato)?
Máster en NNTT aplicadas al Educación
Proyecto. Enero de 2007
Nuestros adolescentes
Usuarios informales de la Red (digitales)
Se informan
Se comunican
Producen contenidos
Usuarios (estudiantes) en proceso formal de
aprendizaje
EVA prolonga el entorno de aprendizaje presencial de
institución educativa
Pregunta
Pero, ¿cómo integramos el EVA?
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Proyecto. Enero de 2007
EVA: recurso didáctico en enseñanza presencial
Prolonga en la Red las estrategias didácticas en el aula
Una oportunidad para enseñar de otra forma
Aprendizaje instruccional
Aprendizaje colaborativo
Adquisición individual de conocimientos, destrezas y actitudes como resultado de la
interacción en grupo
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Proyecto. Enero de 2007
Aprendizaje colaborativo
Más allá del aprendizaje asistido por ordenador: precede… profundiza…
BasesSe aprende mejor en grupoSe aprende mejor en grupo
Profesor: facilitador, guía…Profesor: facilitador, guía…
Base final: promover la cooperación entre igualesBase final: promover la cooperación entre iguales
Potencia destrezas metacognitivasPotencia destrezas metacognitivas
¿Qué proporciona?
Acceso a recursos en cualquier momento de vidaAcceso a recursos en cualquier momento de vida
Opción de compartir lo que se sabe y aprender de otrosOpción de compartir lo que se sabe y aprender de otros
Aprendizaje significativo
Plataforma de desarrollo propio
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Proyecto. Enero de 2007
La plataforma didáctica virtual: naturaleza, funciones, opciones…
LMS (Learning Management Systems)
Tipo concreto de CMS (Content Management Systems)
Funciones características de la plataforma
Una elección…
Facilitar comunicación sincrónica y asincrónica
Edición y uso de contenidos (conceptos, actividades…)
Soporte de evaluación
Entorno de gestión de usuarios/estudiantes curso/s
Plataforma comercialPlataforma de software libre
Máster en NNTT aplicadas al Educación
Proyecto. Enero de 2007
Plataforma Moodle
HISTORIA
Martin Dougiamas
Plataforma software libre
Al servicio de un modelo pedagógico
Aprendizaje colaborativo
+
CONSTRUCTIVISMO SOCIAL
HISTORIA
de un
ÉXITO
1500 instituciones
Comunidad moodle.org
70 lenguas
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Proyecto. Enero de 2007
Constructivismo
estudiante Protagonista de su aprendizaje
Bases históricas (teoría del conocimiento)
Epistemología genética (Piaget)
Constructivismo social (Vigostky)
Aprendizaje significativo (Ausubel)
Máster en NNTT aplicadas al Educación
Proyecto. Enero de 2007
Constructivismo social
bases
Estudiante: responsable de su aprendizaje
Construcción conocimiento basado en ideas previas
Estudiante selecciona
organiza
transforma
información
+
Atribuye significado propio
Interacción social
CONSTRUYE CONOCIMIENTO
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Proyecto. Enero de 2007
Objetos de aprendizaje
Concepto Conjunto COMPLEJO
(datos + programación)
BASE ESTRUCTURAL DE MOODLE
REUTILIZABILIDAD
Accesibilidad
Al servicio de
Interoperabilidad
Modularidad
Cumplimiento
ESTÁNDARES
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Proyecto. Enero de 2007
Arquitectura y versiones
Licencia pública GNU
HITO
Versión 1.8
Cumplimiento
ESTÁNDARES
Permanente evolución
Versión 1.0
Versión 1.7
Máster en NNTT aplicadas al Educación
Proyecto. Enero de 2007
¿Qué permite Moodle?
CREAR
+ CURSO
GESTIONAR
Usuarios
Administrador
Facilitador
Estudiante
Invitado
FLEXlBILIDAD
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Proyecto. Enero de 2007
Módulos de Moodle? OPCIONES DE EDICIÓN
DISPONIBLES EN UN CURSOejemplos
Varían según las versiones
También cabe variaciones sobre versión de base e
integración de recursos en otros
programas
tarea
chat
lección
foro
glosario
etiquetas
Reunión
Cuestionario
Wiki
También es posible la evaluación
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Proyecto. Enero de 2007
Experiencias con Moodle
SECUNDARIA PRESENCIAL
Promueve Administración educativa
Fenómeno recientísimo
Dificultades de conocimiento
Propuestas de clasificación
Administrador
Tipo de enseñanza
Contenido
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