CONDUCTAS CARACTERSTICAS DEL ESTADIO SENSO-MOTOR. EGOCENTRISMO
CIRCULARIDAD EXPERIMENTACIN IMITACIN Sus acciones reflejan una
total preocupacin por si mismo. Reacciones circulares: Primerias
Secundarias Terciarias Manipulacin intencional de objetos
Reproduccin de un acontecimiento.
Diapositiva 6
Diapositiva 7
Diapositiva 8
EL ESTADIO DE LAS OPERACIONES CONCRETAS
Diapositiva 9
ENTRE LOS 7 Y 11 AOS Se hace cada vez mas lgico Procesa
informacin de manera mas ordenada Actividades mentales basadas en
las reglas de la lgica Establece una diferencia entre lo
irrelevante y lo relevante Realiza operaciones con ayuda de Apoyos
concretos Advierte pequeas diferencias entre objetos y
acontecimiento
Diapositiva 10
CONDUCTAS CARACTERISTICAS *Son capaces de conservar de un modo
contante. *son capaces de clasificar y ordenas. *son capaces de
experimentar de un modo sistematico.
Diapositiva 11
ESTADIOS DE LAS OPERACIONES CONCRETAS NO TODOS LOS NIOS ENTRE 7
Y 11 AOS ESTAN DISPUESTOS A REALIXAR OPERACIONES CONCRETAS ESTIMULE
AL NIO A EXPLICAR SUS ACTOS, HABLAR SOBRE SUS IDEAS Y DAR RAZONES
AYUDE AL NIO A ESPECULAR SOBRE EL RESULTADO DE ACONTECIMIENTOS.
CAUSA-EFECTO. PRESENTE PROBLEMAS PRACTICOS
Diapositiva 12
EL ESTADIO DE LAS OPERACIONES FORMALES. DESDE LOS 11 AOS DE
EDAD EN ADELANTE
Diapositiva 13
CARACTERSTICAS
Diapositiva 14
El adolescente es capaz de realizar razonamientos formales
sobre un nivel abstracto: Se desarrollan nuevas capacidades verdad
o falsedad Permiten la valoracin de la verdad o falsedad de las
proposiciones abstractas Analizar fenmenos de causa-efecto Deduce
consecuencias de situaciones hipotticas y disear pruebas para ver
si las consecuencias sostienen la verdad.
Diapositiva 15
UN EJEMPLO DEL PENSAMIENTO FORMAL Si les presentamos el
siguiente relato a los nios de la etapa de las operaciones
concretas y a los adolescentes del estadio del pensamiento
operacional formal, las respuestas seran muy distintas. Slo a los
pilotos valientes se les permite volar sobre las montaas altas. Un
piloto de combate, durante un vuelo sobre los Alpes, choc con un
funicular areo y cort un cable importante, provocando que varias
cabinas cayeran en un glaciar. Varias personas murieron.
Diapositiva 16
Respuesta del nio del periodo de las operaciones concretas:
Creo que el piloto no era muy bueno volando. Hubiera sido mejor que
continuase en el combate. (Considera slo la ineptitud del
piloto).
Diapositiva 17
Respuesta del adolescente del periodo del pensamiento
operacional formal: Seguro que no estaba informado de la existencia
del funicular o estaba volando muy bajo, tambin pudo ocurrir que
los instrumentos de vuelo se hayan daado antes o despus del
despegue, y que por eso se haya salido de su ruta causando el
choque con el cable.
Diapositiva 18
Consejos prcticos No se apresure, nadie puede ir mas all del
nivel de su desarrollo. Cambie tareas o preguntas Contine con
operaciones mas avanzadas. plantee problemas diseados de
razonamiento combinatorio. Disponga de objetos concretos para poner
a prueba. Imitacin: Las demostracione s son tiles. Pida que
expliquen sus respuestas o soluciones.