Frunce los labios Sonríe alternando
Infla hacia los lados Infla hacia adelante
Cierra los labios con fuerza
Haz una gran ooooooooo.
Ejercicios con tu LenguaSaca tu lengua hacia abajo Gírala por tus labios
haciendo el reloj Saca la lengua sin apoyo
Haz el reloj con tu lengua sin ayuda Lengua a la izquierda
Lengua hacia arriba Lengua por labio superior
Pinta la Palabra Correcta
PalaPolaPelo
BotaBeto Tabo
MinaMonoMano
MemoMonoMano
Vaca Boca Bota
BocaBesaBota
BorroBuzoBurro
BotaBolaBorra
PilaPelaPala
PatoPasoPavo
Palo Pela Pelo
PitaPilaPelo
NidoNudoNada
NudoNidoNada
HachaEchaOcho
CamaComeCava
ComeCamaCasa
RopaRocaRosa
OchoHachaEcha
JarroJalaJamon
RamaRataReto
ColaCopaBoca
JamónJabónPortón
RamaRataRosa
JabónJamónJoven
ColCal Sol
Plancha Planta Plato
SofaCosaCose
SolSalCol
CoseCasa
Queso
Sopa Sapo Beso
PlantaPlato
Plancha
FuentePuenteFuerte
FuentePuente Pueblo
HuevoHuellaHueso
Huella Hueso Huevo
PilaPinta
Pincha
Pila Pincha
Pisa
Memoria Auditiva ACTIVIDADES DE MEMORIA AUDITIVA
Leer la orden y el alumno debe realizar lo que se pide: 1. Dibuja un árbol. En el árbol hay manzanas. Debajo del árbol
hay una gallina. Al lado de la gallina hay un gato. En el cielo está el sol.
2. Dibuja una niña. La niña lleva un lazo azul en el pelo. Tiene el pelo rubio (o amarillo). Lleva pantalones rojos y camiseta
morada. 3. Dibuja una casa. En el tejado hay una cigüeña. En la puerta
de la casa hay un gato. Al lado de la casa hay un árbol y en el cielo hay nubes.
4. Dibuja un coche rojo. Delante del coche va una bicicleta y detrás un perro corriendo. Adentro del coche hay un señor
que lleva bigote. 5. Dibuja una mesa. Encima de la mesa hay unas flores. Al lado
de la mesa hay una silla y en la silla hay una mujer morena sentada. La mujer tiene unos zapatos rojos y una falda verde
Conciencia Silábica
CONCIENCIA SILÁBICA
Nombra cada una de las tarjetas.Luego analiza con ayuda de mamá cuántas sílabas tienen cada una de ellas y colóquenlas según corresponda. Piensen y respondan:¿Hay alguna columna que tenga mayor cantidad de cosas?, ¿Cuál es la o las columnas que tienen menor cantidad?,
Inventa con ayuda de mamá otro cuadro similar poniendo palabras que tengan una, dos, tres, cuatro y cinco sílabas.
Di en voz alta que es cada uno de estos elementos, y que sonidos hacen en cada fila cada uno hay uno que no hace sonidos píntalo
Fíjate y recuerda los sonidos que producen los objetos dibujados ¿Cómo hacen?.Tacha el que en cada fila no suene parecido al modelo
Fíjate y recuerda el sonido que hacen los objetos representados en cada dibujo. Tacha el que no suene. Luego en cada fila señala los que
producen un sonido fuerte y los que producen un sonido suave
Fijate y recuerda el sonido que hacen los objetos representados en cada dibujo. Intenta imitarlos en voz alta. Luego en cada fila señala los que producen
un sonido fuerte los que producen un sonido mediano y los que producen un sonido suave
Di en voz alta el nombre de cada dibujo, alargando al decirlo el fonema (sonido) final. Luego tacha en cada fila que no termina igual.
• Debe dar el nombre de estos objetos, esperando que el menor indique el dibujo correcto. Encerrar con un círculo cada dibujo correcto.
PALA – MANO – PELOTA – ZAPATO - BOLSO
• Debe dar el nombre de estos objetos, esperando que el menor indique el dibujo correcto. Encerrar con un círculo cada dibujo correcto.
CAMA – BALA – PALA – ARBOL - MOSCA
El menor debe realizar el sonido o movimiento correspondiente a cada dibujo:
-MOTO: Vibraciones labiales
-CABALLO: Chasquido de lengua lo más adelante posible
-BESO: Movimiento y sonido de un beso
-TELÉFONO: Ring Ring, remarcando la RR
-ESCOBA: Barrer el paladar con la lengua, en sentido de atrás hacia delante
-HELADO: Sacar la lengua y realizar movimiento de abajo hacia arriba
-CARAMELO: Presionar la mejilla con la lengua dentro de la boca
-RELOJ: Llevar la lengua de un lado a otro (izquierda a derecha)
Ejercicios
UD. debe realizar el sonido correspondiente a cada pareja de dibujo sin
que el niño mire sus labios, para esto puede taparse la boca. El niño
debe encerrar el dibujo que corresponde al par.
1. MOTO: Bum…bumbumbum…bum..bumbumbumbum…bummm…
2. MARTILLO: Tactactac….tac..tactactac…..tactactactactac…..
3. AUTOMOVIL: Ñiaaaaaaaaaaaaaaammmm…ñiaammmmmmmmmm
4. BESO: Muak (Sonido de beso)
5. TELEFONO: RingRing…..RingRingRing….RingRing……
6. CERDO: Oing…oinoing…oinoinoing….
Discriminación Auditiva Sonidos
EL TRENCITO DE LAS VOCALESEl menor deberá repetir las secuencias de vocales.
Ejemplo: aoaoao , ahora repite tú….
INTENSIDAD: SONIDOS FUERTES Y DÉBILESCuando le indiquemos el perro grande, deberá decir la vocal a FUERTE, cuando le indiquemos el perro pequeño deberá decir la vocal e despacio. Continuar con todas las vocales.
LAS PARTES DEL CUERPO
Primero le mostraremos las partes del cuerpo esperando que el menor repita.
Luego, le decimos el nombre de la parte del cuerpo y esperamos que nos muestre.
Y para finalizar, sólo le indicamos una parte del cuerpo que nos deberá nombrar correctamente.
Partes básicas:
•Manos
•Dedos
•Pies
•Cabeza
•Ojos
•Nariz
•Boca
•Oído
•Estomago
•Piernas
•Brazos PINTAR
Artículos definidos : EL – LA – LOS – LASBuscar 6 recortes y agregar el articulo correspondiente encerrándolo en un circulo
EJEMPLO:
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