Metodología cualitativa y técnicas de recogida y análisis
de la información
Pilar Folgueiras BertomeuUniversidad de Barcelona
Metodologías de investigación:
metodología cualitativa
Estructura
Técnicas de recogida y análisis de la información
Metodologías de investigación
Paradigmas Finalidad Metodologías Técnicas
PositivistaExplicarPredecirControlar
Cuantitativa: Experimental
Cuasi-experimentalEx-Post-Facto
Cuantitativas: instrumentos de
medida
Interpretativo ComprenderInterpretar
Cualitativa:Etnografía
Estudio de Casos
Cualitativas:Entrevista
Observac. particip.
Sociocrítico TransformarCambiar
SociocríticaInvestigación-
AcciónParticipativa
Cualitativas:Entrevista
Grupos discusión
Metodología cualitativa Características en función de:
OTROS NOMBRES
FUNDAMENTOS
FINALIDAD
PAPEL DEL INVESTIGADOR
TÉCNICAS RECOGIDAS DE DATOS
TÉCNICAS DE ANÁLISIS DE DATOS
Etnográfica, interpretativa.
Antropología, sociología.
Comprender e interpretar la realidad social. Desde la perspectiva de los actores (émica) Contextualiza el conocimiento
Implicación personal Entrevista, observación participante, análisis de
documentos
Tipo cualitativo: NUDIST, Nvivo, ETHNOGRAPH, Atlas.ti, MAXqda2
Tradiciones y focos de investigación
Diferencias de las tradiciones por el foco.
Un caso
Un concepto o fenómeno
Una teoría
Teoría Fundamentada
Estudio de Casos
Etnografía
Método Biográfico
Fenomenología
Grupo cultural
Individuo
Un retrato
Mejora de la calidad
Emitir un juicio
Investigación-Acción
Investigación Evaluativa
Técnicas de recogida de información: La entrevista
I. FASES EN LA ELABORACIÓN DE UNA ENTREVISTA 1. Describir los objetivos de la entrevista2. Muestreo de las personas a entrevistar3. Planificación del desarrollo de la entrevista:
3.1. Organización y secuenciación de las preguntas3.2. Contenido y naturaleza de las preguntas3.3. Formulación de las preguntas
II. EL DESARROLLO DE UNA ENTREVISTA 1. La interacción
2. El registro de la información
III. FASES EN EL ANÁLISIS Y LA INTERPRETACIÓN DE LOS DATOS 1. Categorizar y codificar los datos respuestos2. Crear una matriz y elaborar representaciones gráficas 3. Elaboración de conclusiones
• ORGANIZACIÓN Y SECUENCIACIÓN DE LAS PREGUNTAS
- La introducción: propósito, explicación de cómo o por qué fue seleccionada la persona entrevistada, anonimato y confidencialidad.
- El guión de la entrevista: listado de temas y posibles preguntas.
I. FASES EN LA ELABORACIÓN DE UNA ENTREVISTA
3. Planificación del desarrollo de una entrevista
• CONTENIDO Y NATURALEZA DE LAS PREGUNTAS
• FORMULACIÓN DE LAS PREGUNTAS
II. FASES EN LA ELABORACIÓN DE UNA ENTREVISTA
CONTENIDO Y NATURALEZA DE LAS PREGUNTAS (Brandt, 1972)
a) Comparativas. “¿Que te impide/dificulta sentirte ciudadano/ciudadana de…? ¿Qué diferencia hay entre ser un buen ciudadano y un ciudadano/a educado?b) De evocación de hechos pasados: “Ponme un ejemplo de alguna noticia relacionada con otro país que hayas escuchado recientemente y te preocupe. c) De evocación de comportamientos pasados: “¿Qué hiciste cuando viste al nuevo alumno/a?” d) De reacciones afectivas: “¿Te molesta que no te dejen escoger?e) De Causa-Efecto: “¿Qué te llevo a reaccionar de esa forma?” f) De información complementaria sobre aspectos, reacciones y sucesos: “La libertad de una persona no tiene límites” ¿Estás de acuerdo con esta afirmación? g) Condicionales. “Imagínate que naufragues en una isla juntamente con un grupo de personas de diferentes países. Entre todos/as decidís establecer los derechos y los deberes que naufragues en una isla juntamente con un grupo de personas fudamentales que regiran vuestra convivencia. ¿Quiénes serían?” h) Indagaciones. “¿Crees que la democracia es buena para un país? ¿Por qué sí y por qué no?
FASE III. ANÁLISIS Y LA INTERPRETACIÓN DE LOS DATOS1. Categorizar y codificar los datos respuestos2. Crear una matriz y elaborar representaciones gráficas 3. Elaboración de conclusiones
Recogida de datos
Reducción de los datos:
Categorización y codificación
Disposición y transformación de
los datos
Obtención de conclusiones
EL PROCESO DE ANÁLISIS DE DATOS CUALITATIVOS (Miles i Huberman, 1994)
Fase 1. Identificar segmentos en las entrevistasEntrevista 1: Tema A [Xxxxxxx xxxxxx xx xxxx x
Tema B [X xx xxx xx xxxxxxxxxxx xTema C [Xxxx xxx xxx xxx xx xx xxTema D [Xxxxxxxxxxxx x xxxxxx x
Fase 2. Lista de temas para cada entrevistaTemas entrevista 1 Temas entrevista 2 Temas entrevista 3
A B AB C FC D EF A CG F
Fase 3. Clasificar en temas principales, importantes y descartablesTemas principales Temas importantes Temas descartables
A B EC D GF
Fase4. Aplicar el sistema de clasificación y seguir refinando
El procesamiento y el análisis de la información
El procesamiento y el análisis de la información
El proceso pone el acento en la construcción y generación inductiva de categorías para poder clasificar los datos recogidos
La observación es un método de análisis de la realidad que se vale de la contemplación de los fenómenos,
acciones, procesos, situaciones… y su dinamismo en su marco NATURAL.
La observación: definición y utilidad
La planificación del proceso de observación
¿Qué observar?
¿Qué voy a observar? ¿Para qué?
¿Cómo observar?
¿Dónde observar?
¿Cuándo observar?
¿Cómo registrar? ¿Con qué medios?
¿Cómo analizar?
PLANIFICACIÓN DEL PROCESO DE OBSERVACIÓN
• La definición del problema
• La modalidad de observación
• El escenario
• El enfoque
• La temporalización
• Las técnicas de registro
• Las técnicas de análisis
BIBLIOGRAFIA
• Blanco, A. i Anguera, M.T. (1991). Sistemas de codificación. En M.T. Anguera (Ed.). Metodología observacional en la investigación psicológica. Vol. I. Fundamentación., pp. 193-239. Barcelona: PPU
• Colás, P., i Buendía, L. (1992). Investigación educativa. Sevilla: Alfar.• Del Rincón, D., Latorre, A., Arnal, J., i Sans, A. (1995). Técnicas de investigación en Ciencias
Sociales. Madrid: Dykinson.• Evertson, C. M. i Green, J. L. (1989). La observación como indagación y método. En C. M.
Wittrock (Ed.), La investigación de la enseñanza, II: Métodos cualitativos y de observación (pp. 303-406). Barcelona: Paidós/MEC.
• Ruiz Olabuénaga, J. I. (1999). Metodología de la investigación cualitativa. Bilbao: Universidad de Deusto.
• Russi, B. (1998). Grupos de discusión: de la investigación social a la investigación reflexiva. En: J. Galindo (Coord.). Técnicas de investigación en sociedad, cultura y comunicación. México: Addison Wesley Longman, pp. 75-115.
• Taylor, S.J. i Bodgan, R. (1994). Introducción a los métodos cualitativos de investigación. Madrid: Dykinson. 2ª reimpresió, pp. 100-132.
• Wittrock, M.C. (1989). La investigación de la enseñanza, II: Métodos cualitativos y de
observación. Barcelona: Paidós/MEC.
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