Mes de AgostoPrimer GradoÁrea:
Comunicación
- Opina sobre los temas de su interés en forma espontanea
- Manifiesta sus pensamientos con seguridad- Respeta su turno para hablar y opinar- Expresa con claridad lo que piensa y siente
sobre un tema de su realidad local- Interpreta imágenes de textos icono-
verbales- Explica la relación que existe entre dibujo y
el texto que lee- Lee textos icono – verbales con seguridad,
interpretando sus imágenes- Manifiesta su opinión sobre la forma , el
contenido y el propósito del texto que lee- Manifiesta la relación que existe entre el
dibujo y el texto que lee- Señala personajes y escenarios en textos
que lee- Menciona acciones de personajes
relacionándolas con acontecimientos de la vida cotidiana
- Crea textos de acuerdo a sus necesidades e intereses
- Organiza sus ideas previamente a la escritura de un texto
- Crea textos narrativos con secuencia lógica: cuentos regionales
- Publica sus producciones creativamente
Área:Matemática
- Aplica conocimiento de los números hasta 20
- Agrupa convenientemente para calcular la cantidad el número hasta20
- Anota las cantidades de decenas y unidades en el tablero posicional
- Escribe los números hasta 20 según su valor posicional utiliza el tablero de 20 para colocar cantidades hasta 20
Mes de AgostoSegundo gradoÁrea:
Comunicación- Intercambia opiniones respetando su turno - Plantea sus ideas sobre sus experiencias e
intereses argumentando en forma clara - Utiliza el diccionario para conocer el
significado de palabras que desconoce - Ordena palabras de acuerdo al abecedario- Clasifica las palabras de acuerdo a la familia
a la que pertenece- Comprende textos sencillos de su interés en
forma oral- Infiere significados al leer textos
silenciosamente- Comunica su satisfacción y disfrute al leer
textos de su preferencia : textos literarios y no literarios
- Detalla las estrategias que le ayudaron a comprender el texto que lee en forma oral o silenciosa
- Produce textos funcionales teniendo en cuenta el destinatario, el mensaje y el propósito
- Escribe textos considerando sus características secuencia lógica
- Crea acrósticos con letra clara y legible- Diferencia en los textos que escribe las
palabras escritas en singular y plural, masculino y femenino
Área:Matemática
- Descubre en su entorno casos de multiplicación
- Reconoce la multiplicación como una adición repetida
- Reconoce la propiedad conmutativa de la multiplicación
- Resuelve multiplicaciones con ayuda del tablero del 100 con puntos
- Reconoce la relación de mitad y doble en los resultados de las tablas del 5 y del 10. Calcula la tabla del 5hasta 20
- Calcula hasta 20 sumas sin pasar el 10calcula restas sin pasar el 10
- Resuelve operaciones de suma y resta como operaciones como operaciones inversas hasta 20 sin pasar el 10
- Utiliza la serie de los números para representar la adición y sustracción.
- Calcula el doble y la mitad de los números hasta 20 y las reconoce como operaciones núcleo
- Construye operaciones vecinas. Utiliza formatos tabla de doble entrada para la adición
Área:Personal Social
- Menciona las instituciones públicas que existen en su localidad
- Explica los servicios que prestan las instituciones públicas en su comunicad claramente
- Ubica el mapa político del peru su región- Menciona las características geográficas de
su localidad - Reconoce los recursos naturales de su
localidad y región en una ilustración- Identifica los recursos culturales de su
localidad y región- Menciona los principales recursos naturales
de su localidad y entorno- Menciona los principales recursos culturales
de su localidad
Área:Ciencia y Ambiente
- Nombra las plantas nativas de su localidad con precisión
- Describe las plantas de su localidad brevemente
- Clasifica las plantas de su localidad por su utilidad en organizadores gráficos
- Describe oralmente las características físicas de objetos de su entorno
- Calcula los resultados de la tabla del 2
- Reconoce el doble con ayuda del espejo para hallar resultados de duplicación
- Reconoce las operaciones núcleo- Reconoce las relaciones operativas de la
tabla del 4 con la tabla del 2. Calcula los resultados de la tabla del 2
- Calcula los resultados de la tabla del 8. Suma y/o resta dos multiplicaciones sencillas
- Representa los múltiplos de 2; 4 y 8 en la semirrecta numérica reconoce los múltiplos comunes de las tres tablas
Área:Personal Social
- Explica funciones que cumplen las instituciones y trabajadores de su comunidad local
- Identifican los problemas que afectan a su comunidad y propone soluciones
- Colabora con el cuidado de su patrimonio - Reconoce normas de seguridad vial en su
localidad- Señala los principales medios de transporte
que hay en su localidad- Reconoce la ubicación geográfica de la costa,
sierra y selva en un mapa físico del Perú- Menciona las características geográficas de
las regiones naturales del Perú- Registra en un cuadro comparativo el
relieve, flora y fauna de las regiones naturales del Perú
Área:Ciencia y Ambiente
- Señala la función de las partes de la planta - Dibuja el ciclo de desarrollo de las plantas- Explica la germina de las semillas - Explica los efectos de la germinación de
semillas y el crecimiento de plantas nativas de su localidad y región
- Prepara almácigos de plantas aromáticas y ornamentales nativas de su localidad
- Prepara cultivos hidropónicos
- Establece semejanzas y diferencias entre las características de objetos de su localidad y entorno
- Clasifica materiales y objetos de su localidad según sus características y utilizando criterios arbitrarios y establecidos
- Descubre propiedades del agua a través de experimentos
- Diferencia los estados del agua a través de experimentos
- Explica la utilidad del agua en forma escrita descubre la propiedad del aire a través de experimentos sencillos
Área:Arte
- Se interesa en las producciones de sus compañeros y de artistas locales
- Se identifica con manifestaciones artístico – culturales de su localidad y comenta sobre lo que le gusta
- Expresa sus emociones, experiencias y aprendizajes a través del dibujo
- Dibuja situaciones familiares o escolares creativamente
- Ejecuta movimientos propuestos coordinadamente
- Expresa sentimientos a través de la expresión corporal y gestual
- Desplaza su cuerpo siguiendo instrucciones verbales
- Compara paisajes naturales y culturales a través de ilustraciones
- Describe paisajes naturales de su localidad correctamente
- Describe manifestaciones artísticas de los antiguos peruanos
- Manifiesta aprecio por la armonía de las expresiones artísticas de su cultura local
- Describe producciones artísticas de su entorno familiar y comunitario oralmente
- Valora la diversidad artística de la cultura nacional
- Entona canciones representativas
- Reconoce los cambios que se produce en la materia
- Identifica los cambios que se produce por efectos del calor
- Menciona las características e importancia del aire para los seres vivos
- Averigua composición del aguaÁrea:
Arte- Establece elementos propios en la pintura,
dibujo que realiza- Usa diversos materiales experimentando
percepciones de su agrado- Combina materiales de expresión grafico
plástico para representar situaciones imaginarias
Área:Educación religiosa
- Establece paralelo a partir del pasaje bíblico de los principales episodios de infancia de Jesús y los niños de hoy.
- Describe las principales características y obligaciones que asume Jesús como hijo de Dios
- Describe diversas formas de actuar de la infancia de Jesús, con sus padres
- Demuestra respeto por sus maestros , compañeros y en su hogar
- Respeta la obra creadora de Dios padre- Practica el cuidado de todo lo creado por
Dios- Identifica su deber de respetar y ayudar y
cuidar todo lo creado por Dios- Demuestra en sus actitudes acciones de
amor (compartir, ayudar) con sus compañeros
- Relaciona textos bíblicos (las parábolas) con acciones que el realiza
- Respeta a sus compañeros, a si mismo poniendo en práctica los mandamientos
- Valora a Dios por la alegría de sentirse amado y amar
- Practica la autoestima; se valora a si mismo cuidando su cuerpo y salud y respetando a los demás
Área:Educación Religiosa
- Reconoce los seres creados por Dios en laminas
- Clasifica en esquemas los seres creados por Dios y por el hombre
- Relaciona en forma precisa los seres creados con los días de la creación
- Expresa su agradecimiento a Dios por la naturaleza a través de canciones
- Nombra a nuestros primeros padres con seguridad
- Relata la desobediencia de Adán y Eva con claridad
- Se reconoce como hijo de Dios y hermano de Jesús
- Ordena secuencias de hechos de la pasión y muerte de Jesús
- Narra acontecimientos de la semana santa con claridad
- Diferencia actitudes de comportamiento negativas y positivas en ilustraciones
- Practica actitudes positivas, a imitación de Jesús en el aula
- Escucha con atención parábolas del reino
Área:Educación Física
- Adopta diferentes posiciones corporales con seguridad
- Ejecuta movimientos corporales- Ejecuta movimientos rítmicos siguiendo el
ritmo de palmadas o algún instrumentos musical
- Demuestra agilidad y destreza sobre motora a través de movimientos que realiza
- Señala las partes gruesas de su cuerpo con seguridad
- Señala las partes finas de su cuerpo con precisión
- Explica reglas del futbol con precisión- Manifiesta reglas del básquet con sencillez
- Participa en juegos deportivos respetando las reglas establecidas
Área:Educación física
- Reconoce a través de consignas la velocidad y el trote
- Reconoce diferentes velocidades utilizando conceptos básicos relacionados con la velocidad y el ritmo
- Participa en actividades rítmicas según movimientos determinados
- Practica actividades rítmicas con ejecución de actividad motora
- Ejecuta ejercicios de flexibilidad en parejas- Manifiesta interés y creatividad en la
investigación y adaptación de los juegos tradicionales y populares
- Respeta reglas y normas en los juegos que participa
Área:Ingles
- Escribe textos demostrativos: this is a……..this is as…………..
Área:Educación para el Trabajo
- Reconoce y menciona los productos elaborados en su localidad
- Menciona la función que cumplen los objetos que lo rodean
Área: Ingles
- Identifica los integrantes de su familia- Nombra los integrantes de su familia
Área:Educación para el Trabajo
- Realiza la comparación de los objetos naturales con objetos naturales con objetos creados por el hombre
- Menciona las partes de un objeto sencillo
Mes de SetiembrePrimer GradoÁrea:
Comunicación
- Repite rimas, trabalenguas, adivinanzas y jitanjaforas
- Entona canciones de su entorno con entonación, pronunciación y gestos adecuados
- Declama poesías cortas con pronunciación y gestos adecuados
- Formula preguntas sencillas para aclarar dudas
- Responde preguntas sencillas oralmente con coherencia y claridad
- Comenta sus inquietudes usando un lenguaje claro, en relación a la información básica que recibe
- Infiere el contenido de un testo a partir de ilustraciones
- Deduce acciones de personajes a partir de imágenes
- Interpreta imágenes de textos icono-verbales
- Explica la relación que existe entre el dibujo y el texto que lee
- Señala personajes y escenarios en textos que lee
- Menciona acciones de personajes relacionándolas con acontecimientos de la vida cotidiana
- Escribe sus textos con ideas claras y siguiendo una secuencia lógica
- Manifiesta con claridad sus ideas en el texto que escribe
Área:Matemática
- Calcula adiciones completando primero el 10- Resuelve sumas completando el 10 y luego
suma el resto- Calcula el doble y forma operaciones vecinas
para resolver adiciones pasando la decena- Voltea los sumandos y calcula el doble
Mes de SetiembreSegundo GradoÁrea:
Comunicación
- Declama poesías con pronunciación entonación y gestos adecuados
- Recita rimas dándole énfasis de pronunciación y entonación al final de cada palabra
- Pronuncia trabalenguas con seguridad, sin cometer errores
- Plantea hipótesis al leer un determinado texto teniendo en cuenta el titulo el resumen y las figuras
- Establece reacciones de causa efecto en textos que lee
- Crea acrósticos con letra clara y legible - Produce textos informativos siguiendo una
estructura o formato determinado- Diferencia en los textos que escribe las
palabras escritas en singular y plural, masculino y femenino
- Utiliza sustantivos, adjetivos, verbos y pronombres en los textos que produce
- Construye oraciones en los diferentes tiempos verbales adecuadamente
Área:Matemática
- Reconoce la división como la operación inversa de la multiplicación
- Reconoce la acción de repartir como otra operación inversa a la multiplicación
- Resuelve divisiones y las relaciona con la multiplicación
- Halla la mitad de los números hasta 100 - Identifica las propiedades de los números
pares e impares- Calcula los resultados de la tabla del 3- Calcula los resultados de la tabla del 6- Calcula los resultados de la tabla del 9 y
utiliza las operaciones inversas respectivas- Reconoce la relación entre las tablas del 3, 6
y 9 en la semirrecta numérica- Calcula sustracciones completando primero
el 10- Resuelve restas retrocediendo primero a 10
y luego quita el resto- Construye y resuelve restas vecinas
- Resuelve sumas y restas como operaciones inversas
Área:Personal Social
- Menciona los servicios que prestan las instituciones en su localidad
- Clasifica los servicios de su comunidad en públicos y privados
- Representa los medios de transporte gráficamente
- Señala la ubicación de objetos utilizando puntos de referencia y usando las expresiones cerca – lejos, arriba-abajo, etc
- Ubica en una cuadricula objetos siguiendo códigos de desplazamiento
- Nombra desastres naturales más comunes en su localidad
- Clasifica los desastres naturales y los producidos por el hombre
- Explica en forma oral sobre los fenómenos naturales
- Elabora un álbum de las costumbres y tradiciones de su localidad
- Comunica las manifestaciones culturales de su localidad a través de dibujo y pintura
Área:Ciencia y Ambiente
- Señala las partes de la planta en gráficos- Describe las funciones de las partes de las
plantas en forma precisa- Representa el ciclo de desarrollo de la planta
a través de dibujo- Elabora un herbario con hojas de plantas de
su localidad- Experimenta la germinación de diferentes
semillas con responsabilidad- Ilustra la germinación y desarrollo de la
semilla cada díaÁrea:
Personal Social- Reconoce normas de seguridad vial en su
localidad- Señala los principales medios de transporte
de su localidad
- Menciona los hechos más significativos de su historia personal y familiar
- Narra los sucesos más trascendentales de su comunidad desde su creación hasta la actualidad
- Reconoce la ubicación geográfica de la costa, sierra y selva en un mapa físico del Perú
- Menciona las características geográficas de las regiones naturales del Perú
- Registra un cuadro comparativo, el relieve, flora y fauna de las regiones naturales del Perú
Área:Ciencia y Ambiente
- Clasifica plantas nativas de su localidad- Reconoce la utilidad de las plantas exóticas
de su localidad- Reconoce animales nativos y exóticos de su
localidad- Menciona las características de la semilla y
frutos nativos- Por sus características elaborando un
muestrario - Elabora un biohuerto sencillo con plantas
medicinales de su localidad en macetas- Participa en campañas de conservación de
los biohuertos creados- Visita a centros turísticos como pisigranjas,
viveros, zoológicos y otros- Reconoce los tipos de herramientas
ancestrales y modernas para trabajar el suelo
- Elabora herramientas caseras para el cuidado de nuestros jardines
- Demuestra la influencia de la luz y el calor en la naturaleza a través de experimentos
- Explica la importancia del sol en la vida de personas, animales y plantas
- Explica las características de las estaciones en forma clara
Área:Arte
- Se interesa en las producciones de sus compañeros y de artistas locales
- Se identifican con manifestaciones artísticas culturales de su localidad
- Expresa sus emociones experiencias y aprendizajes a través del dibujo
- Explica el empleo de formas y colores en sus producciones claramente
- Aprecia sus producciones y se esmera en superarse
- Emite opiniones sobre sus propias expresiones artísticas y las de sus compañeros oportunamente
Área:Religión
- Reconoce los seres creados por Dios en una lamina
- Clasifica en esquemas los seres creados por Dios y por el hombre
- Propone acciones para el cuidado de la naturaleza en forma clara
- Se reconoce como hijo de Dios y hermano de Jesús
- Ordena secuencia de hechos de la pasión y muerte de Jesús
- Narra acontecimientos de la semana santa con claridad
- Reconoce a los ángeles como espíritus creados por Dios
- Realiza oraciones cristianas en forma correcta
- Se persigna y santifica correctamente
Área:Arte
- Reproduce situaciones cotidianas mediante juegos de roles
- Demuestra seguridad al realizar juego de roles con efectos sonoros
- Opina sobre las creaciones artísticas de su entorno realizados por sí mismo o por compañeros
- Comunica en forma verbal o gestual diversas sensaciones al observar una creación artística
Área:Religión
- Establece paralelo a partir del pasaje bíblico de los principios episodios de infancia de Jesús y los niños de hoy
- Describe las principales características y obligaciones que asume Jesús como hijo de Dios y las compara con su vida
- Describe diversas formas de actuar de la infancia de Jesús, con sus padres, con los niños de su comunidad y con Dios
- Practica el perdón y la reconciliación con sus compañeros
- Imita el amor de Jesús practicando la generosidad con el prójimo
- Demuestra solidaridad como expresión de su identidad como miembro de la iglesia
- Cuida y se preocupa de la higiene de su cuerpo y del aseo de su uniforme como una forma de agradecer a Dios
- Relaciona textos bíblicos con acciones que el realice en su I.E.
- Cuida su cuerpo y su salud por ser un regalo de Dios
- Valora a Dios por la alegría de sentirse amado y amar
Área: Educación física
- Realiza actividades físicas que implican fuerza con seguridad
- Participa en juegos de fuerza, cuidando su cuerpo
- Participa en juegos de persecución y reacción para el desarrollo de la sicomotricidad respetando reglas
- Ubica objetos según nociones espaciales teniendo un punto de referencia
- Realiza en forma adecuada movimientos de su cuerpo siguiendo indicaciones verbales
- Ejecuta secuencias de ejercicios de orientación espacial coordinadamente
- Participa en campeonatos deportivas- Establece normas de comportamiento al
participa en actividades recreativas en el medio natural
- Cuida su cuero al participar en actividades lúdicas y recreativas
Área:Ingles
- Identifica los integrantes de su familia - Nombra los integrantes de su familia- Grafica los objetos de su mochila escolar
Área: Educación para el trabajo
- Identifica objetos utilizando sus sentidos- Reconoce objetos por el ruido que produce
al arrojarlos, al moverlos, etc
Área:Educación Física
- Realiza ejercicios de equilibrio y coordinación en equipo
- Mueve independientemente partes gruesas de su cuerpo
- Mueve partes de su cuerpo con flexibilidad
- Practica juegos de estación y temporada aceptando la presencia de otros
- Realiza juegos en las actividades que la I.E. propone
- Identifica el medio natural en el que interactúa y practica actividades recreativas: paseos y caminatas
Área: Ingles
- Menciona las emociones: happy, angry, sad, y surprie.
- Escribe los días de las semana
Área:Educación para el Trabajo
- Reconoce los productos o servicios que satisfacen las necesidades de las personas
- Menciona sobre los medios de transporte y comenta sobre la historia de cada uno de ellos
- Identifica y agrupa objetos según sus cualidades sensoriales, percibidas por los sentidos
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