copyright Carme Romero Email: [email protected] Tel. 972687378Capacitación a mediada en mediación escolar
MEDIACIÓN ESCOLAR
Un proyecto educativo
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PARTIMOS DE EL CONFLICTO
Como la divergencia de intereses ante un mismo tema, o el convencimiento que los objetivos de las diferentes partes no se pueden conseguir simultáneamente
(Oyhanarte, 1996, i Grasa, 1991)
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LOS CONFLICTOS SON PARTE DE LAS RELACIONES HUMANAS
Son una fuente de aprendizaje. Son una oportunidad de crecimiento
personal. Indican que hace falta identificar y mejorar
aspectos que no funcionan y provocan disgusto.
No se trata d’ignorar el conflicto sino de aprender habilidades por tratarlo de forma no violenta, constructiva y creativa.
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CONFLICTO ES DISTINTO A VIOLÈNCIA
La violencia es UNA de las respuestas que podemos dar al conflicto.
Es necesario aprender habilidades por ampliar el número de respuestas y descartar la violenta.
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¿QUE ES LA MEDIACIÓN ESCOLAR ?
Método no violento por tratar los conflictos. Sigue unas fases. Un tercero entrenado en mediación. Actúa por facilitar la comunicación. Las partes tienen que encontrar las
soluciones ganar-ganar
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PRINCIPIOS DE LA MEDIACIÓN
La participación de las partes en conflicto es voluntaria
Lo que se ha hablado en la sesión de mediación es confidencial .
El mediador es neutral. Las partes son quienes
encuentran la solución
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CONDICIONES BASICAS PARA PODER MEDIAR
Debe haber un conflicto reconocible Querer arreglar el problema. Estar dispuesto a colaborar. Estar dispuesto a decir la verdad. Saber respetarse mutuamente. No está permitido insultar, agredir... Ser capaz de cumplir un acuerdo
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CONFLICTOS SUSCEPTIBLES DE SER MEDIADOS
La mayoría de conflictos que surgen en la relación entre personas: peleas, insultos, amenazas, rumores, malentendidos, discusiones, etc pueden ser mediados
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¿QUIÉN PUEDE ACTUAR COMO MEDIADOR?
Un mediador profesional externo al centro.
Los alumnos con preparación adecuada y supervisión.
Los profesores/se, padres, madres, personal no docente con la preparación adecuada.
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FUNCIONES QUE ASIGNAMOS A LA MEDIACIÓN
METODO PARA RESOLVER CONFLICTOS.
EDUCATIVA
PREVENTIVA
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¿QUÉ PUEDE APORTAR LA MEDIACIÓN A LOS CENTROS
EDUCATIVOS?
Un clima más pacífico y productivo. Mejora en la asimilación de los aprendizajes. Mejora en las relaciones interpersonales. Favorece la comunicación y el diálogo. Reduce el uso de los métodos disciplinarios y
sus consecuencias. Previene el uso de la violencia directa o
indirecta. Disminuye el estrés y las depresiones. Alumnos y profesores estan más satisfechos.
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DIFERENTES MODELOS DE MEDIACIÓN ESCOLAR
– MEDIADOR EXTERNO AL CENTRO: Mediador profesional independiente o cedido por la Administración
– MEDIADOR INTERNO AL CENTRO: Técnicas de mediación en el aula.
Mediación con un adulto. Mediación entre iguales.
– MEDIACION GLOBAL:Incluye la sensibilización de toda la comunidad educativa, formación de profesores y personal no docente, colaboracion con las asociaciones de padres y madres, mediación entre iguales y con un adulto
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TECNICAS DE MEDIACIÓN EN EL AULA
Educar en el conflicto, actitudes, valores y normas :
– Aprender a cooperar hasta encontrar soluciones en que todos ganen.
– Formar personas respetuosas y críticas – Habilidades comunicativas y de escucha activa – Autonomía para encontrar soluciones a los propios conflictos. – Saber tomar decisiones justas y consensuadas. – Fomentar la capacidad para negociar. – Aprender a encontrar información escondida detrás el
conflicto.– Fomentar la capacidad para relacionarse positivamente con
los otras.
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MODELO DE MEDIACIÓN CON UN ADULTO
Un adulto actua de mediador/a .
– Puede ser externo o del propio centro – Ha de estar formado como
mediador/a
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MODELO DE MEDIACIÓNENTRE IGUALES
– Los alumnos actuan de mediadores/as.
Los alumnos deben de estar formados como mediadores/as
Intervienen por parejas
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EL EDUCADOR/A COMO MEDIADOR/A
Admite, acoger y comenta las problemáticas que surgen entre los alumnos aunque parezcan insignificantes.
Promueve que las partes implicadas (en privado o ante asamblea) construyen por si mismos una solución.
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¿COMO SE FORMA UN MEDIADOR?
CONTENIDOS BASICOS DE LA FORMACION: Definición y análisis del conflicto. Diferentes respuestas al conflicto. Habilidades comunicativas. Negociación y Mediación. La mediación entre iguales. Puesta en práctica de un proyecto de mediación escolar.
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MIEDOS DEL PROFESORADO
Que etiqueten a nuestro centro de conflictivo.
Desconfianza natural por el desconocido. La mediación invalide normas. Se perdonen malos comportamientos. Sobrecarga curricular. Que no haya acuerdo de todo el personal
del centro. No tener material adecuado para desarrollar
el programa.
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OPINIONES DE LOS PROFESORESdespués de 1 curso trabajando con la mediación
Estoy muy satisfecha del trabajo realizado Es un trabajo nuevo y un cambio fuerte. Los cambios son lentos y a largo plazo pero vale la pena. La mediación no es una varita mágica ni sirve para todo. Con este trabajo hemos visto bajar las agresiones al centro,
ha mejorado el clima de la clase. Hemos podido evitar expulsiones. Creo que se deberia empezar a trabajar con niños de 3 años. Creo que mientras más adultos nos implicamos mejores
resultados podremos obtener.
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OPINIONES DE LOS ALUMNOS después de 1 curso trabajando con la mediación
Creo que es una buena solución contra los conflictos. Si se tuviera cuenta la mediación todo el mundo iría mejor por la vida. La mediación te obliga a pensar y ayuda mucho. Antes de pelearte, habla. Ayuda porque sacas la rabia de dentro. Si se tuviera cuenta la mediación se evitarían muchas discusiones, peleas y malentendidos. Tendremos mejores
relaciones. Es bastante interesante, nos enseña una forma muy correcta de resolver los problemas. La mediación la deberia conocer todo el mundo. Creo que en nuestro centro deberia haber un servicio de mediación
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