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Índice
Moodle 3
Ingreso 3
Navegación 5
Edicióndelperfil 8
Mensajería 10
ÍconosdeMoodleysusignificado 11
Aparienciadelcurso 15
Losforos 16
Cierredesesión 18
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Moodle
Moodleesunaplataformaeducativadecódigoabiertoquepermitedesarrollarcursosen línea a través de un sistema integrado, seguro, flexible y personalizado; permiteincorporarvariedaddebloques,recursosdidácticos(imágenes,videos,cuestionarios,etc.),monitorear el desempeño de los estudiantes, utilizar formas de comunicaciónsincrónicas (chat) y asincrónicas (foros, mensajería), asignar roles (estudiantes,profesor),entremuchasposibilidadesquefortalecenelprocesoformativo.IngresoParaingresaralAulavirtualdeEpistémicarequiereestarinscritoenunodeloscursosdeesteCentrodeAprendizajesyhaberrecibidosunombredeusuarioycontraseñaporpartedelaCoordinacióndeTecnologíaEducativa.Puedeingresardirectamenteconelsiguienteenlace:centroepisteme.org/aula
AparienciadelapáginadeIniciodelAulavirtualdeEpistémica
HazclicenEntrar
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Laprimeravezqueiniciesesión,obligatoriamentecambiarálacontraseña.Aparecerálasiguienteventana.
Colocatunombredeusuarioycontraseña.
Colocatucontraseñaactualyeligeunanueva.GuardacambiosyhazclicenContinuar.
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NavegaciónMoodle le mostrará una nueva vista del aula en la que encontrará una barra denavegación, el área de mensajes y las preferencias que permitirán configurar sucuentadeusuario.
La“páginaprincipal”lemuestraelaccesoaloscursos.
OpcionesdeUsuario
Barradenavegación
Áreademensajes
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Enel“áreapersonal”semuestranlasnoticiasprincipalesdeloscursosenlosqueestáinscrito,esdecir,laactividadreciente;asícomoarchivosprivados,losusuariosqueseencuentranenlínea,lasinsigniasdeloscursosyelcalendario.
Enlasecciónde“Eventos”podrávisualizaraquellosprogramadosporlostutoresocrearnuevos.
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Alhacerclicen“Miscursos”sedesplegaráunsubmenúparanavegarentreaquellosenlosqueestáinscrito.
Enlosbloquesdenavegaciónubicadosenlasecciónderechadelaula,puededesplegarlasopcionesdesu“Áreapersonal”,lasseccionesdelcursoactual,loscursosenlosqueestá inscrito, así como configurar algunas opciones de la sección en la que seencuentresubicadoenelmomentodenavegar.Estosbloquespuedeminimizarlos,haciendoclicenelsiguienteícono:
También puede acoplarlo, es decir, trasladarlo a lasecciónizquierdadelaula.
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EdicióndelperfilPara configurar su perfil haga clic en su nombre de usuario y posteriormente en“Editarperfil”.En“detallesdeusuario”hagaclicen“Editarperfil”.
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Demaneraobligatoriaeditará lasección“general”yañadiráuna fotodeperfilen laqueaparezcasurostro.Coloquesusdatospersonalesdemaneracorrectaycompleta,yaqueasíseráeditadasuconstanciadeparticipaciónenelcurso.Paraañadirunaimagenhagaclicenelíconoseñaladoysubasuarchivo.Alfinalizarhagaclicen“Actualizarinformaciónpersonal”.
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MensajeríaLasecciónde“Mensajes” lepermiteenviarmensajesprivadosasuscompañerosdelcursoytutor.
Para escribir unmensaje, haga clic sobre el nombre del usuario, redacte su texto yhagaclicen“Enviarmensaje”.
Puedebuscaraldestinatariopornombre.
AlhacerclicenesteíconoagregaalusuariocomopartedesuscontactosenMoodle.Esolefacilitarálocalizarloposteriormente.
Tienelaopcióndebloquearusuarios.
Alubicaraunusuariopuedeverelhistorialdemensajesquehamantenido.
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ÍconosdeMoodleysusignificadoAcontinuaciónsedescriben losprincipalesrecursosqueseránutilizadosenelAulavirtualdeEpistémica.Es importante conocerlospara identificar el tipodeactividadqueseestárealizando.
Laactividadchatpermitealosparticipantestenerunadiscusiónenformatotextodemanerasincrónicaentiemporeal.Elchatpuedeserunaactividadpuntualopuederepetirsealamismahoracadadíaocada semana. Las sesiones de chat se guardan y pueden hacerse públicas para quetodos las vean o limitadas a los usuarios con permiso para ver los registros desesionesdelchat.Loschatssonespecialmenteútilescuandoungruponotieneposibilidaddereunirsefísicamenteparapoderconversarcara-a-cara,como:
• Reuniones programadas de estudiantes inscritos a cursos en línea, parapermitirles compartir experiencias con otros compañeros del mismo cursoperodediferentesciudadesopaíses.
• Unestudiantequetemporalmentenopuedeasistirenpersona,podríachatearconsuprofesorparaponersealdíadeltrabajoescolar.
• Estudiantesqueempiezana trabajar se juntanparadiscutir susexperienciasentreellosyconelmaestro.
• Niños pequeños en casa por las tardes, como una introducción controlada(monitoreada)almundodelasredessociales.
• Unasesióndepreguntasyrespuestasconunoradorinvitadodeunalocalidaddiferente(adistancia).
• Sesionesparaayudara losestudiantesaprepararseparaexámenes,dondeelmaestro,olosestudiantes,haganpreguntasdeejemplo.
El módulo de actividad foro permite a los participantes tener discusionesasincrónicas,esdecirdiscusionesquetienenlugarduranteunperíodoprolongadodetiempo.Hayvariostiposde foroparaelegir,comoel foroestándardondecualquierpersonapuede iniciar una nueva discusión en cualquier momento, un foro en el que cadaalumnopuedeiniciarunaúnicadiscusión,ounforodepreguntayrespuestaenelque
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los estudiantes primero deben participar antes de poder ver losmensajes de otrosestudiantes.Elprofesorpuedepermitirqueseadjuntenarchivosalasaportacionesalforo.Lasimágenesadjuntassemuestranenelmensajeenelforo.Losparticipantespuedensuscribirseaunforopararecibirnotificacionescuandohaynuevos mensajes en el foro. El profesor puede establecer el modo de suscripción,opcional,forzadooauto,oprohibircompletamentelasuscripción.Siesnecesario,losestudiantes pueden ser bloqueados a la hora de publicar más de un númerodeterminadodemensajesenundeterminadoperíododetiempo;estamedidapuedeevitarquedeterminadaspersonasdominenlasdiscusiones.Losmensajesenelforopuedeserevaluadoporprofesoresoestudiantes(evaluaciónporpares).Lasclasificacionespuedenagregarseaunacalificaciónfinalqueseregistraenellibrodecalificaciones.Losforostienemuchosusos,comoporejemplo:
• Unespaciosocialparaquelosestudiantesseconozcan.• Paralosavisosdelcurso(usandounforodenoticiasconsuscripciónforzada).• Paradiscutirelcontenidodelcursoodematerialesdelectura.• Para continuar en línea una cuestión planteada previamente en una sesión
presencial.• Paradiscusionessoloentreprofesoresdelcurso(medianteunforooculto).• Uncentrodeayudadondelostutoresylosestudiantespuedendarconsejos.• Unáreade soporteuno-a-unopara comunicaciones entre alumnoyprofesor
(usandounforocongruposseparadosyconunestudianteporgrupo).• Para actividades complementarias, como una "lluvia de ideas" donde los
estudiantespuedanreflexionaryproponerideas.
El módulo de Tareas permite a un profesor evaluar el aprendizaje de los alumnosmediantelacreacióndeunatareaarealizarqueluegorevisará,valoraráycalificará.Los alumnos pueden presentar cualquier contenido digital (archivos), comodocumentos de texto, hojas de cálculo, imágenes, audio y vídeos entre otros.Alternativamente,ocomocomplemento, la tareapuederequerirque losestudiantesescriban texto directamente en un campo utilizando el editor de texto. Una tareatambiénpuedeserutilizadapararecordara losestudiantestareasdel"mundoreal"que necesitan realizar y que no requieren la entrega de ningún tipo de contenidodigital.Alrevisarlastareas,losprofesorespuedendejarcomentariosderetroalimentaciónysubir archivos, tales como anotaciones a los envíos de los estudiantes, documentos
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conobservacionesocomentariosenaudio.Las tareaspuedenserclasificadassegúnunaescalanuméricaosegúnunaescalapersonalizada,obien,medianteunmétododecalificación avanzada, comouna rúbrica. Las calificaciones finales se registran en ellibrodecalificaciones.
El módulo de actividad wiki le permite a los participantes añadir y editar unacolección de páginas web. Un wiki puede ser colaborativo, donde todos puedeneditarlo, o puede ser individual, donde cada persona tiene su propio wiki quesolamenteellapodráeditar.Seconservaunhistóricodelasversionespreviasdecadapáginadelwiki,permitiendoconsultarloscambioshechosporcadaparticipante.Loswikistienenmuchosusos,comoporejemplo:
• Paragenerarunosapuntesdeclasecolaborativamenteentretodos.• Para los profesores de una escuela que planean una estrategia o reunión de
trabajoenequipo.• Para estudiantes que trabajarán en equipo en un libro en línea, creando
contenidosdeuntemaelegidoporsustutores.• Para la narración colaborativa o creación de poesía grupal, donde cada
participanteescribeunalíneaounverso.• Como un diario personal para apuntes para examen o resúmenes (wiki
personal).
La actividad Cuestionario permite al profesor diseñar y plantear cuestionarios conpreguntas tipo opción múltiple, verdadero/falso, coincidencia, respuesta corta yrespuestanumérica.Elprofesorpuedepermitirqueelcuestionarioseintenteresolvervariasveces,conlaspreguntas ordenadas o seleccionadas aleatoriamente del banco de preguntas. Sepuedeestableceruntiempolímite.Cada intento se califica automáticamente, con la excepciónde laspreguntasde tipo"ensayo",yelresultadoseguardaenellibrodecalificaciones.
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El profesor puede determinar si se muestran y cuándo se muestran al usuario losresultados,loscomentariosderetroalimentaciónylasrespuestascorrectas.Loscuestionariopuedenusarseparahacer:
• Exámenesdelcurso• MiniTestparatareasdelecturaoalfinaldeuntema• Exámenesdeprácticaconpreguntasdeexámenesanteriores• Paraofrecerinformacióninmediatasobreelrendimiento(auto-evaluación).
Elmódulodeactividadglosariopermitealosparticipantescrearymantenerunalistadedefiniciones,deformasimilaraundiccionario,opararecogeryorganizarrecursosoinformación.Elprofesorpuedepermitirqueseadjuntenarchivosa lasentradasdelglosario.Lasimágenes adjuntas semostrarán en la entrada. Las entradas se pueden buscar y sepuede navegar por ellas en orden alfabético o por categoría, fecha o autor. Lasentradaspuedenaprobarsepordefectoorequerirlaaprobacióndeunprofesorantesdequeseanvisiblesparalosdemásalumnos.Si se ha habilitado el filtro de vinculación automática del glosario, las entradas seenlazanautomáticamentecuandolaspalabrasofrasesaparecenenelcurso.El profesor puede permitir comentarios en las entradas. Las entradas también sepuedencalificarporprofesoresopor losdemásestudiantes (evaluaciónporpares).Lascalificacionespuedenagregarseparaformarunacalificaciónfinalqueseregistraenellibrodecalificaciones.Losglosariostienenmuchosusos,como:
• Unregistrocooperativodetérminosclave.• Un espacio para darse a conocer, donde los estudiantes nuevos añadan su
nombreysusdatospersonales.• Un recurso con "consejos prácticos" con las mejores prácticas en un tema
concreto.• Unáreaparacompartirvídeos,imágenesoarchivosdesonido.• Unrecursocon"asuntosquerecordar".
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AparienciadelcursoAl ingresar a un curso de Epistémica, encontrará el desplegado de módulos queconformanelcurso,asícomosuscontenidos,loscualesapareceráncomodisponiblesonodisponibles, segúneldesarrollodelmismo.Cadamóduloseactivaconformealcalendariodeactividades.
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LosforosEnelprimerforodecadamódulosiempreencontrarálasconsignas.Dentrodelhilodeconversacióndérespuestaalaconsignadeltutoryretroalimentelasparticipacionesdesuscompañeros.
Eltutorleindicarálasactividadesarealizar,elperiodo,lafechalímitedeentrega,asícomoelhorario.Seseñalanlasactividadesobligatoriasyopcionales.Recuerdequetodasenriquecenlaconstruccióndesusconocimientos.
Enlaparteinferiorselocalizanloshilosdeconversaciónotemaspropuestosporeltutor.Paraingresarhagaclicsobrelosmismos.
Pararesponderaltutor,hágaloenelbotón“Responder”ubicadoinmediatamentedebajodelaconsigna.
Pararetroalimentaraloscompañeros,hágaloconelbotón“Responder”queseencuentradebajodesucomentario.
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Pararesponder…
Aquíescribasutexto.Parahacerreferenciaalsustentodesuparticipaciónovinculararecursos,coloqueellinkcorrespondiente.
Puedeinsertarimágenes,videosoarchivosdentrodelcontenidodesumensaje.
Alactivarestebotónaparecenmásopcionesdeedición.
Enmuchasocasionesespreferibleadjuntarlosarchivosenlugardeinsertarlosdirectamenteenelcontenidodelmensaje.Parahacerlopuedehacerclicenelíconooarrastrarsuarchivoalinteriordelacaja.
Alfinalizarhagaclicen“Enviaralforo”.
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Posterioraquehayaenviadosumensajealforo,dispondráde30minutosparamodificarlooeliminarlo.Pasadoeltiemposeñaladonopodráhacerlo.Antesdeenviarlolesugerimosrevisarloadetalle.
CierredesesiónDesdelaubicaciónenlaqueseencuentreenelaula,enlapartesuperiorsiemprevisualizarálabarraenlaqueaccedealasopcionesdeusuario.Desdeahípodrá“Salir”.Porseguridadsiemprecierresusesión.
Antecualquierdudatécnicaconsulteasututor.Encasodenopoderdarrespuestaasupetición,notificaráalaCoordinacióncorrespondienteynosotrosnos
pondremosencontactoconusted.
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