UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFÍA LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
CARRERA DE PARVULARIA
MAKARENKO
REALIZADO POR :
ECHEVERRÍA ANA.VELASCO JESSICA
QUINTO SEMESTRE “A”
2013
Pedagogo Soviético y Comunista ensaya una
pedagogía de 3 principios:
La ColectividadEl Trabajo
Socialmente Productivo
La Autoridad carismática del
educador
Biografía• Makarenko (ciudad de Ucrania de Bielopolie 1888 -1939
Moscú).• Hijo de un obrero ferroviario, pintor de brocha gorda, que
trabajo en una fabrica de vagones.
LIBROS
“MARCHA DEL AÑO 30” “POEMA PEDAGOGICO “ “ EL HONOR” Y
“BANDERAS EN LAS TORRES”
“EL LIBRO DE LOS PADRES”
“PROBLEMA DE LA EDUCACION ESCOLAR”
G. SNYDERS
Los escritos de Makarenko eran un canto a la alegria.
TH. DIEDRICH Los escritos de
Makarenko como un tratado de vida carcelaria.
La Obra de Makarenko
ENFOQUE SOBRE EDUCACIÓN
Makarenko hace énfasis en que se debe poner mas atención a la organización de la escuela como colectividad e insiste que las escuelas no prestan la atención a la organización:
• Experiencia infantil • Experiencia de la vida• Experiencia comunista
SU POSICIÓN PEDAGÓGICA
Makarenko afirmo que los pedagogos no saben nada de educación, que están siempre en las nubes , le llama PEDAGOGIA DEL OLIMPO.
OBJETIVOS EDUCATIVOS Makarenko asigna a la educación
en dos pilares fundamentales:
Su confianza en la sociedad
soviética Su fe en las posibilidades de la educación.
LA EDUCACIÓN COLECTIVISTA
En primer lugar, porque según el, solamente en la experiencia colectiva, puede desarrollarse una necesidad moralmente válida.
En segundo lugar, porque solo a través del colectivo podía formarse al hombre comunista.
Cultivar la Autogestión
Cultivar la Autogestión
Makarenko llego a producir los regímenes comunistas
Pedagogía sin concesiones al discurso naturalista y a menudo bucólico(poético) ingenuo de la tradición Roussoniano .
El dogma principal de la doctrina consiste: en las condiciones de veneración y de obsequiosidad para con la naturaleza.
• Makarenko es un buen práctico pero se orienta débilmente de la teoría.
• La colectividad se erige a la vez en fin y un medio fundamental para la educación.
• El principal fundamento en el labor pedagógico es: el Respeto
Mas allá de las etiquetas • La pedagogia institucional francesa
reconocio a Makarenko como uno de sus precursores
• Makarenco fue modelo de las tres concepciones de la autogestion.
• La asamblea general de los miembros en la comuna eran realmente un órgano dirigente.
• El trabajo para Makarenko es una instancia educativa fundamental.
• Así mismo la potencialidad del trabajo reside en una actividad productiva y con sentido social.
• Debemos exigir a los hombres un comportamiento perfecto.
• ¿Para que necesita el hombre los defectos?
Destacamentos productivos
Destacamentos productivos
• Un rasgo muy destacable de la pedagogía de Makarenko es la forma en la que fue elaborado: desde su propia práctica por ensayo y error.
• Makarenko establece una analogía entre la educación y el proceso de educación material: “nuestra producción pedagógica no se basó nunca en la lógica de la técnica sino en la lógica de la predica moral”.
Desde una perspectiva técnica
• Para Makarenko la finalidad del proceso educativo era que debía formarse (la personalidad comunista).
• La técnica pedagógica que el perseguía no era la técnica de enseñar unos determinados conocimientos, sino la de formar personalidades enteras.
• En las colonias creadas por Makarenko los educandos trabajaban cuatro horas diarias por el trabajo productivo y cinco horas por el trabajo escolar.
Las actividades artísticas también ocupaban un lugar muy importante en las colonias
• Con respecto al trabajo, desmarco del clásico principio socialista de la necesidad de relacionar el aprendizaje escolar con el trabajo productivo.
Forjar personalidades
Forjar personalidades
• A partir de su experiencia en la colonia de Gorki y la comuna de Dzerzhinski Makarenko construyo su pedagogía.
Makarenko en los libros narra muy poco lo que ocurría en las aulas, es un pedagogo que le interesaba muy poco la didáctica .
• Para Makarenko era importante saber como se forjaban las personalidades.
• El estallido de Makarenko hizo que los educandos comenzaran a verle como ser humano y que pudieran empezar a relacionarse como tales.
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