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Universidad Estatal a DistanciaUniversidad Estatal a DistanciaMaestría en Tecnología EducativaMaestría en Tecnología Educativa
Anteproyecto de investigación:Anteproyecto de investigación:Aplicaciones de los blogs en el aula de Aplicaciones de los blogs en el aula de
inglés inglés para estimular la escritura creativapara estimular la escritura creativa
en adolescentes en adolescentes como aprendizaje cooperativocomo aprendizaje cooperativo
Jenaro A. Díaz-DuccaJenaro A. Díaz-Ducca
19 de agosto del 201619 de agosto del 2016
CreativityCreativity is is intelligenceintelligence havinghaving fun.fun.
--Albert Einstein--Albert Einstein
I. Planteamiento del problemaI. Planteamiento del problema
¿Cómo se pueden aplicar los blogs para ¿Cómo se pueden aplicar los blogs para fomentar la escritura creativa en el aula fomentar la escritura creativa en el aula de inglés?de inglés?
¿Cómo se pueden aplicar los blogs para ¿Cómo se pueden aplicar los blogs para el aprendizaje cooperativo y el aprendizaje cooperativo y constructivista?constructivista?
I. Planteamiento del problemaI. Planteamiento del problema
¿Cuáles son las destrezas tecnológicas ¿Cuáles son las destrezas tecnológicas mínimas que requieren profesores y mínimas que requieren profesores y estudiantes para desarrollar blogs?estudiantes para desarrollar blogs?
¿Cuáles serían los pasos para desarrollar y ¿Cuáles serían los pasos para desarrollar y aplicar las destrezas tecnológicas aplicar las destrezas tecnológicas necesarias de estudiantes y profesores necesarias de estudiantes y profesores para crear sus propios blogs?para crear sus propios blogs?
II. Justificación del problemaII. Justificación del problema
Como mencionan Colorado-Aguilar y Edel-Navarro (2012):Como mencionan Colorado-Aguilar y Edel-Navarro (2012):
Es necesario determinar de qué manera se puede emplear Es necesario determinar de qué manera se puede emplear la la
tecnología para hacer de las clases escenarios en los cuales tecnología para hacer de las clases escenarios en los cuales
realmente se genere conocimiento en los alumnos de realmente se genere conocimiento en los alumnos de manera manera
atractiva y de acuerdo con los avances e innovaciones que atractiva y de acuerdo con los avances e innovaciones que se se
producen en la producen en la sociedad del conocimiento y la información sociedad del conocimiento y la información (p.4).(p.4).
II. Justificación del problemaII. Justificación del problema
Los laboratorios de computación son Los laboratorios de computación son relativamente escasosrelativamente escasos
Los profesores no tienen interés de usar Los profesores no tienen interés de usar computadoras en clase (tecnofobia)computadoras en clase (tecnofobia)
II. Justificación del problemaII. Justificación del problema
No existe la suficiente información respecto a las No existe la suficiente información respecto a las aplicaciones de la computadora e Internet en aplicaciones de la computadora e Internet en claseclase
El aprendizaje cooperativo no se enseña El aprendizaje cooperativo no se enseña abiertamenteabiertamente
Los currícula no fomentan la creatividad de los Los currícula no fomentan la creatividad de los estudiantesestudiantes
III. Población afectadaIII. Población afectada
Población homogénea: Población homogénea: Adolescentes entre 13 y 17 añosAdolescentes entre 13 y 17 años
Estudiantes de secundariaEstudiantes de secundaria
Habitantes de la Gran Area MetropolitanaHabitantes de la Gran Area Metropolitana
De posición socioeconómica media baja a media De posición socioeconómica media baja a media altaalta
Usuarios del idioma a nivel intermedioUsuarios del idioma a nivel intermedio
IV. Objetivos de la investigaciónIV. Objetivos de la investigación
Objetivo general:Objetivo general:
Determinar las actividades más efectivas para usar Determinar las actividades más efectivas para usar
los blogs en el aula de inglés con el propósito de los blogs en el aula de inglés con el propósito de desarrollar las destrezas para la escritura creativa, desarrollar las destrezas para la escritura creativa, en la población adolescente que asiste a los cursos en la población adolescente que asiste a los cursos libres ofrecidos por una universidad estatal.libres ofrecidos por una universidad estatal.
Instituto Tecnológico de Costa Rica
August 28th, 2015
IV. Objetivos de la investigaciónIV. Objetivos de la investigación
Objetivos específicos:Objetivos específicos:
Establecer el nivel de competencia tecnológica de Establecer el nivel de competencia tecnológica de los estudiantes respecto al uso de computadoras los estudiantes respecto al uso de computadoras o celulares para crear páginas en un blog de o celulares para crear páginas en un blog de clase.clase.
Desarrollar destrezas para el aprendizaje Desarrollar destrezas para el aprendizaje
cooperativo mediante el uso de los blogs.cooperativo mediante el uso de los blogs.
IV. Objetivos de la investigaciónIV. Objetivos de la investigación
Objetivos específicos:Objetivos específicos:
Desarrollar destrezas para la escritura creativa Desarrollar destrezas para la escritura creativa mediante el uso de los blogs.mediante el uso de los blogs.
Desarrollar las destrezas tecnológicas para que Desarrollar las destrezas tecnológicas para que los estudiantes puedan, en parejas o tríos, crear los estudiantes puedan, en parejas o tríos, crear y mantener sus propios blogs.y mantener sus propios blogs.
V. FuentesV. Fuentes
Colorado-Aguilar, B., y Edel-Navarro, R. (2012). La Colorado-Aguilar, B., y Edel-Navarro, R. (2012). La usabilidad de TIC usabilidad de TIC
en la práctica educativa. en la práctica educativa. Recuperado de: Recuperado de: http://www.um.es/ead/red/30/edel.pdfhttp://www.um.es/ead/red/30/edel.pdf
Fondos para diapositivas: Fondos para diapositivas: http://www.fppt.comhttp://www.fppt.com
Imágenes:Imágenes:
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Thank you very much!But wait!
I have a present for you…
Good bye!
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