Capítulos 1 – 2 - 3

LINEAMIENTOS CURRICULARES

LENGUAJE

Escuela

Localidad

Municipio

Diversidad

Identidad Nacional

MUNDO INTERCONECTADO

Creatividad

T. Solidario

Investigación

Innovación

AUTONOMÍA

PROCESOS EDUCATIVOS

COMUNIDADES COMPETENTES

Intelectuales

Afectivas

Éticas

Espirituales

Estéticas

Progreso Condición Humana

Preservar Recursos

Convivencia

Dllo Equitativo

Dllo Justo

Consciente

Capaz

Espacio Simbólico

Comunicativo Físico

Acciones

Interacciones

Proyectos

Sentido Estético

Saberes

Competencias

Relaciones Sociales

Significado

Sentido

Argumentación

Discursos

Intercambios Simbólicos y Culturales

Valoraciones Éticas

Estéticas

MICROSOCIEDAD

Lenguaje

Interacción Simbólica

Intercambio, Reconstrucción

Cultural

Construcción de Sentido

Portadores

Sujetos Activos

InteresesSaberes

Culturales

Indaga

Cuestiona

Jalona

Problematiza

Mediador Social

Cultural

Suscita Desarrollos

Introduce Obstáculos

Elaboraciones Discursivas Cognitivas Sociales

Reflexión

Permanente

Horizontes

de la

Escuela

Pertinencia

Requerimientos

Entorno

Sociocultural

Flexible

Intereses

Saberes

Facilitador

Principio

Organizador

Multiplicidad Propuestas Curriculares

Fortalecimiento Comunidad Pedagógica

Orientaciones mínimas nacional

Elementos Universales Básicos

Competencia Lingüística

(Chomsky 1965)

Competencia Comunicativa

(Dell Hymes 1972)

Significación

Enfoque Semántico Comunicativo

Lenguaje

Significación

Comunicación

Perspectiva

Socio-cultural

Unidad Análisis

Competencia

PROCESOS SGNFTIVOS

Cultural e Histórica-

mente situados

Proceso

Cultural e

Históricamente

Situado.

Configura al

sujeto lector

Significativo

Semiótico

Proceso

Cultural e

Históricamente

Situado.

Configura un

mundo

Social

Individual

Proceso

Cognitivo

Significado

Inmediato

Intención

Contexto

Proceso

Cognitivo

Construcción

inmediata

Intención

Contexto

¡GRACIAS!