1. MAESTRA EN CIENCIAS DE LALIDERAZGO Y GESTINPROFRA. EDITH
ALEJANDRA DONATOFLORES.EDUCACINUD/ETACSESIN 3: MODELO EFFECTIVE
SCHOOLSALUMNA. SANDRA MARINA RUIZBONILLA
2. "La calidad nunca es un accidente; siemprees el resultado de
un esfuerzo de lainteligencia.John Ruskin
3.
ParaelLaInstitucinESPECIALIMPORTANCIAMODELOEFFECTIVESCHOOLSestINTEGRADOporVARIABLESDE
PROCESOsusORGANIZATIVAS YESTRUCTURALESVisin del
futuroObjetivosResultadosacadmicosImplicacin
enproyectosacadmicosTrabajo en Equipo yparticipacin
delprofesoradoLa demanda de lasescuelas msdeseadas por
losciudadanosDCADADE LOSdeacuerdo aClima ordenado
ynormatividadAltas expectativas yvaloracin del
xitoAutonomacurricularDesarrollo de todo elpersonal de la
institucinMejora de lainstruccinEstabilidad delprofesorado y
buenambienteParticipacin depadres de familiaMxima dedicacinal
tiempo deaprendizajeLiderazgopedaggicoINICIOSPASES70SREALIZACIN
DEESTUDIOSenlosAUSTRALIAINGLATERRACANADESTADOSUNIDOSen lacon
laEscuelasPblicas yprivadasenSocilogos,pedagogos yexpertos
enorganizacinporotorganAMBIENTEEMOCIONALFSICOalcuidadodeDESARROLLOdeAprendizajessignificativHabilidades
parao lsavidaAPORTACIONESalgunasPurkey ysmit 1993Sammons1994Hilman
yMortimore1995Stoll y Fink1999Murillo2003
Scheerens1992Liderazgonecesario en laescuelaLos
jefesconsideranprioritario elequipo msantiguoEnumeraron
11factorescaractersticos deescuelas efectivasEstructuraron
tresconjuntos defactores ovariables deeficaciaPlante larelacin
delcontexto yresultadoseficacesRealiz estudioslatinoamericanos ,
destaca laformacin del profesorado y lascondiciones laborales.