La generación de empleo a través de proyectos colaborativos Jueves 9 de octubre de 2014, Oviedo
Farmacia Consumo Dispositivos Médicos
y Diagnóstico
fuentes: www.jnj.com, Informe Anual 2013 de Johnson & Johnson
2
Cuidado quirúrgico
Cuidado integral
NEUROCIENCIA
CARDIOVASCULAR & ENDOCRINOLOGÍA
ENFERMEDADES INFECCIOSAS
INMUNOLOGÍA
ONCOLOGÍA
Áreas Terapéuticas Sistema Nervioso Central y
Medicina Interna Virología
Biotecnología, Inmunología y Oncología
SYLVANT®
siltuximab
sirukumab
(CNTO 136)
FUNGAREST®
7
1 1
1 1
1
fulranumab
guselkumab
(CNTO 1959)
daratumumab
VOKANAMET®
canagliflozina/
metformina
esketamina
ARN-509
TMC647055/GSK805/simeprevir
NUESTRO CREDO Creemos que nuestra primera responsabilidad es para con los médicos, enfermeras y
pacientes, para con las madres y los padres, y para con todos aquellos que utilizan nuestros productos y servicios. Todo lo que hagamos para satisfacer sus
necesidades ha de ser de alta calidad. Debemos esforzarnos constantemente en reducir nuestros costes para poder mantener precios razonables. Los pedidos de nuestros
clientes han de servirse con rapidez y precisión. Nuestros proveedores han de tener la oportunidad de obtener un beneficio justo.
Somos responsables ante nuestros empleados, los hombres y mujeres que trabajan con
nosotros en todo el mundo. Todos deben ser considerados como individuos. Debemos respetar su dignidad y reconocer sus méritos. Han de tener una sensación de seguridad en sus trabajos. La compensación ha de ser justa y
adecuada, y las condiciones de trabajo, limpias, ordenadas y seguras. Debemos ser sensibles en la manera en que podemos ayudar a nuestros empleados en el
cumplimiento de sus obligaciones familiares. Nuestros empleados han de sentirse libres para hacer sugerencias y formular sus quejas. Debe haber las mismas oportunidades de empleo, desarrollo y promoción para aquellos que estén cualificados. Debemos proveer una dirección competente, y sus acciones
deben ser justas y éticas. Somos responsables ante las comunidades en las que vivimos y trabajamos y, también, ante la comunidad mundial. Debemos ser buenos ciudadanos, apoyar las
buenas obras y la caridad, y pagar nuestra parte equitativa de los impuestos. Debemos promover las mejoras cívicas, sanitarias y educativas. Debemos mantener en buen estado los bienes que tenemos el privilegio de utilizar,
protegiendo el medio ambiente y los recursos naturales.
Nuestra responsabilidad final es para con los accionistas. Nuestro negocio ha de mantener un beneficio sólido. Debemos experimentar con nuevas ideas. Se debe
investigar, desarrollar programas innovadores y pagar por los errores. Deben adquirirse nuevos equipos, proporcionarse nuevos medios y lanzarse nuevos productos.
Se deben crear reservas para hacer frente a tiempos adversos. Si actuamos de acuerdo a estos principios, los accionistas han de obtener una retribución justa.
ORGANIGRAMA RSC J&J ESPAÑA
Steering Committee Rotación Liderazgo
GT Comunicación
GT Coordinación
GT Proyectos sociales/Impulso Solidario
GT Voluntariado/ Donaciones
Executive Committee
mentores
• Proyecto propio de J&J
• Primera edición en 1992
• Presente en casi todos los países donde opera J&J
• Objetivo: mejora de la empleabilidad de estudiantes del sector salud
• En España:
En colaboración con la Fundación Tomillo
Actualmente se está llevando a cabo la segunda edición
BENEFICIARIOS: Distribución
Inmigrantes
Desempleados
ALUMNOS SELECCIONADOS BTE
50 ESTUDIANTES BTE
FORMACIÓN ACADÉMICA
CUIDADOS AUXILIARES DE ENFERMERÍA
CENTRO EDUCATIVO COLABORADOR
IES VILLAVERDE
CENTRO EDUCATIVO COLABORADOR
IES PRADO DE SANTO DOMINGO
FORMACIÓN ACADÉMICA
FARMACIA Y PARAFARMACIA
CENTRO EDUCATIVO COLABORADOR
IES VILLAVERDE
CENTRO EDUCATIVO COLABORADOR
IES PRADO DE SANTO DOMINGO
PERFIL DEL ALUMNADO: criterios de selección L ALUMNADO: Criterios de selección
Inmigrantes
Desempleados
CRITERIOS PERSONALES
• Jóvenes de 16-23 años
• Motivación
• Orientación al logro
CRITERIOS SOCIALES
• Necesidad de apoyo social
• Situación socioeconómica familiar
CRITERIOS ACADÉMICOS
• Estudiantes de CFGM en Cuidados Auxiliares de Enfermería y Farmacia y Parafarmacia.
• Buen rendimiento académico y /o motivación por la formación
LI
LÍNEAS DE INTERVENCIÓN L ALUMNADO: Criterios DE INTERVENCIÓN
Inmigrantes
Desempleados
INCLUSIÓN SOCIAL
Y
LABORAL
CUALIFICACIÓN PROFESIONAL/
EDUCATIVA
PRÁCTICAS PROFESIONALES
EXPLORACIÓN VOCACIONAL
ORIENTACIÓN
DESARROLLO DE COMPETENCIAS PERSONALES Y
PROFESIONALES
INTERMEDIACIÓN
LABORAL
ACTIVIDADES
DESARROLLO DE COMPETENCIAS
DESARROLLO EDUCATIVO
EXPLORACIÓN VOCACIONAL
ACCIONES DE ORIENTACIÓN
PRÁCTICAS PROFESIONALES
INTERMEDIACIÓN LABORAL
ACTIVIDADES
Inmigrantes
Desempleados
OBJETIVO
• Desarrollo de itinerarios individualizados basado en competencias
• Evaluación continua • Grupo de trabajo • Actividades grupales y/o individuales
incorporando la figura del mentor.
1- DESARROLLO DE HABILIDADES Y COMPETENCIAS PERSONALES Y PROFESIONALES
Desempleados
OBJETIVO • Incrementar la cualificación • Incrementar la empleabilidad • Favorecer la inserción laboral
ACTIVIDADES
• Formación especializada • Sesiones de seguimiento • Técnicas de estudio • Clases de refuerzo
2. DESARROLLO EDUCATIVO
3. EXPLORACIÓN VOCACIONAL
Inmigrantes
Desempleados
ACTIVIDADES
• Orientación sobre salidas profesionales. • Visitas a empresas. • Shadowing • Mentoring
Inmigrantes
Desempleados
OBJETIVO
• Desarrollar itinerarios de inserción individualizados.
• Comprensión del mercado laboral • Autonomía en la busqueda de empleo
ACTIVIDADES
• Sesiones individuales • Orientación grupal • Grupos de búsqueda activa • Talleres de RRHH • Rol-playing
4. ACCIONES DE ORIENTACIÓN
Inmigrantes
Desempleados
OBJETIVO
• Experiencia y cualificación profesional •Desarrollo de red de contactos profesionales. •Desarrollo de la “Cultura del Trabajo”
ACTIVIDADES
•Prácticas profesionales en empresas del sector sanitario •Sesiones grupales
5. PRÁCTICAS PROFESIONALES
Inmigrantes
Desempleados
6. INTERMEDIACIÓN LABORAL
Inmigrantes
Desempleados
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
BASADO EN VALORES
DESARROLLO DE COMPETENCIAS PROFESIONALES
PARTICIPACIÓN CIUDADANA RESONSABLE
“Aprender haciendo un servicio a la comunidad”.
7. APRENDIZAJE SERVICIO SOLIDARIO
BTE EN CIFRAS: I EDICIÓN (2010-2013)
Inmigrantes
Desempleados
Media Europea Media Española Media en BTE
52% 38% 87,7%
Estudiantes que han finalizado el Ciclo Formativo de Grado Medio
Acceso a un primer empleo
En sector sanitario Otros ámbitos profesionales
Búsqueda de Empleo
76% 4% 20%
CFGS de Sanidad CFGM de Sanidad Otras formaciones
7% 1,8 % 3,5 %
Acceso a otras formaciones regladas
BTE EN CIFRAS: I EDICIÓN (2010-2013) EN CIFRAS II: 2010-2013
ACCIONES NÚMERO
NÚMERO DE ESTUDIANTES INTERESADOS EN PARTICIPAR 121
NÚMERO DE ESTUDIANTES SELECCIONADOS BTE 57
NÚMERO DE BENEFICIARIOS INDIRECTOS 218
NÚMERO DE FORMACIONES ESPECIFICAS 16
HORAS DE PREPARACIÓN A PRUEBA DE ACCESO 158
HORAS DE ORIENTACIÓN SOCIAL Y LABORAL 203
TALLERES DESARROLLO DE COMPETENCIAS PERSONALES Y SOCIALES 21
PRÁCTICAS PROFESIONALES GESTIONADAS 26
VISITAS EDUCATIVAS A EMPRESAS 6
ACTIVIDADES DE OCIO 6
NÚMERO DE OFERTAS GESTIONADAS 267
FAMILIAS ATENDIDAS 8
AYUDAS DE EMERGENCIAS GESTIONADAS 6
Inmigrantes
Desempleados
ACCIONES OBJETIVO
NÚMERO DE ALUMNOS PARTICIPANTES 50
PORCENTAJE DE ALUMNOS QUE REALIZAN ACTIVIDADES FORMATIVAS 100%
PORCENTAJE DE ALUMNOS QUE MEJORAN SUS COMPETENCIAS PERSONALES 100%
PORCENTAJE DE ALUMNOS QUE MEJORAN SUS COMPETENCIAS PROFESIONALES 100%
PORCENTAJE DE ALUMNOS QUE PARTICIPAN EN GRUPOS DE ORIENTACIÓN LABORAL 100%
PORCENTAJE DE ALUMNOS QUE MEJORAN SUS CONOCIMIENTOS SOBRE HERRAMIENTAS Y CANALES DE BÚSQUEDA
100%
PORCENTAJE DE ALUMNOS QUE MEJORAN SU EMPLEABILIDAD 100%
PORCENTAJE DE ALUMNOS QUE FINALIZAN SUS ESTUDIOS 90%
PORCENTAJE DE ALUMNOS QUE ACCEDEN A UN PRIMER EMPLEO 70%
OBJETIVOS PROPUESTOS II EDICIÓN
Inmigrantes
Desempleados
• La herramienta de Diagnóstico de la Empleabilidad ha sido desarrollada por ACCENTURE y cinco entidades sociales (Fundación Tomillo, Secretariado Gitano, Exit, Caritas y Cruz Roja) • Mide autoconfianza, autocontrol, asunción de normas y tareas, comunicación y razonamiento matemático así como los condicionantes sociales y personales. • Resultado: índice de empleabilidad de la persona y su mejora a lo largo de su participación en un proyecto.
MIDIENDO RESULTADOS: Herramienta de Empleabilidad
PLANNING
Inmigrantes
Desempleados
SEP OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN
2013 Fase I
Difusión IES
Formación Mentor
2013 Fase I
Difusión estudiantes
Selección de Alumnos
2014 Fase II
Actividades de formación y desarrollo de competencias. APS y Mentoring
2015 Fase II
Prácticas de Farmacia Orientación Social y Labora, Búsqueda
Activa de Empleo y acciones de Intermediación Laboral
Actividades de formación y desarrollo de competencias. Prácticas CAE
Orientación Social y Labora, Búsqueda Activa de Empleo y acciones de Intermediación Laboral
2016 Fase III
Intermediación laboral
Mantenimiento del empleo Mentoring
RECONOCIMIENTOS
Premios Corresponsables 2012 Premios Voluntades 2014
Gracias