Descripción del problema Se esta presentando un problema con el uso
que le dan los estudiantes Andinos a las TIC Móviles en el aula de clase ya que esto no es un pasatiempos si no que se esta convirtiendo en problema que los mantiene aislados del mundo o del entorno escolar , además esta afectando su nivel académico y disciplinario.
Formulación del problema
¿De qué manera esta afectando las TIC Móviles en el aula de clase, la formación académica en los en los estudiantes de educación media de la jornada mañana de la Institución Educativa los andes?
Justificación
Actualmente, es imposible discutir de la importancia del uso de las TIC Móviles en el aula de clase y la sociedad, más aún con la influencia que éstos ejercen en los adolescentes que viven inmersos en una sociedad de comunicación digital (imagen, sonido, aplicaciones y movimiento).
En los estudiantes de educación media de la jornada mañana de la Institución Educativa Los Andes, las TIC Móviles es una herramienta que con sus ventajas y desventajas permanecen en los estudiantes, es así como esta influyendo en la formación académica.
Objetivos
GENERAL
Determinar el impacto que tiene el uso de las TIC Móviles en el aula de clase , para los estudiantes andinos con respecto a su nivel académico.
ESPECIFICOS Detectar las actitudes del uso de las TIC
Móviles en el aula en los estudiantes andinos de la jornada mañana.
Informar y analizar a través de la encuestas los resultados obtenidos y buscar soluciones para mejorar el uso de la TIC Móviles en el aula para un buen aprovechamiento académico.
Determinar el porcentaje del uso de las TIC Móviles en el aula de clase, a través de la revisión de las hojas de vida de los estudiantes en la institución educativa los andes.
Indagar información sobre el uso de las TIC Móviles en el aula.
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
DELIMITACION ESPACIAL
Esta investigación se llevó a cabo en la Institución Educativa los Andes, en la ciudad de Florencia- Caquetá- Colombia con estudiantes que cursan del grado 6 a 11 en el nivel de educación secundaria que estudian en la jornada de la mañana de ambos sexos cuyas edades oscilan entre 10 y 18 años.
POBLACION DE ESTUDIO,TIPO Y TAMAÑO DE LA MUESTRA
El tipo de muestra estratificada aleatoria por que se trabajo con una población que comprende 400 estudiantes de todos los grados de la educación media. De la cual se obtuvo una muestra de 5 estudiantes que se extrajeron al azar y corresponde al 11.25% de la población.
PROCESO DE INVESTIGACION
Las principales acciones que se llevaron a cabo para desarrollar previamente este proceso:
1. Elección del tema de investigación
2. Revisión documental
3. Formulación del problema
4. Establecimiento de objetivos
5. Elaboración de fundamentos teóricos
6.Diseño y validación de instrumentos
7.Aplicación de instrumentos
8.Análisis e interpretación
9.Presentación de los resultados
ORGANIZACIÓN Y ANÀLISIS DE LA INFORMACIÒN
1.Recapitulación de la información
2.Tabulación de la información
3.Elaboración de tablas
4.Análisis de la información
5.Elaboración de conclusiones
TABLAS, RESULTADOS E INTERPRETACIÓN DE LOS INSTRUMENTOS UTILIZADOS A LOS ESTUDIANTES:
Resultado de las encuestas aplicadas a los estudiantes de educación media.
1° Seleccione ¿Cuál de estas Tic Móviles posee?
Celular Portátil Tabletas
N° PORC. N° PORC. N° PORC.
32 71 10 22 8 17
N° PORC. N° PORC. N° PORC.Celular Portatil Tabletas
1° Seleccione ¿Cuál de estas Tic Móviles posee?
01020304050607080
32
71
10
22
817
3. ¿En que área de estudio esta permitido utilizar las TIC Móviles?
AREA Sociales InglesInforma-
tica RedesHardware
Castellano Fisica
Religión
Ed. Fisica
Artistica
Filosofia Ética
Quimica
Matematicas Ninguna
N° 2 4 13 7 6 8 3 2 8 5 2 2 2 6 19
PORC 4 8 28 15 13 17 6 4 17 11 4 4 4 13 42
Social
es
Ingle
s
Info
rma-
tica
Redes
Hardw
are
Caste
llano
Fisica
Religió
n
Ed. F
isica
Artisti
ca
Filoso
fiaÉtic
a
Quim
ica
Mat
emat
icas
Ningun
a05
1015202530354045
2 4
13
7 6 83 2
85
2 2 26
19
48
28
15 1317
6 4
17
11
4 4 4
13
42
4. ¿En que área de estudio usted conoce de un llamado de atención, por parte de los profesores hacia los estudiantes por
el mal uso de las TIC Móviles?
AREASociales Ingles
Informa-tica
Redes
Hardware
Castellano Fisica
Religión
Ed. Fisica
Artística
Filosofía Ética
Quimica
Matemáticas
Ninguna
N° 21 15 13 2 3 6 3 6 7 4 2 4 7 11 6
PORC 46 33 28 4 6 13 6 13 15 8 4 8 15 8 13
Social
es
Ingle
s
Info
rma-
tica
Redes
Hardw
are
Caste
llano
Fisica
Religió
n
Ed. F
isica
Artíst
ica
Filoso
fía
Ética
Quim
ica
Mat
emát
icas
Ningun
a 0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
5046
33
28
46
13
6
1315
8
4
8
15
8
13
5° ¿Para que utilizas las Tic Móviles en el aula de clase?
Para escuchar música Para ver porno Para hacer tareas Para jugar
N° PORC. N° PORC. N° PORC. N° PORC.
18
40 3 6 13 28 9 20
N°
PO
RC
.
N°
PO
RC
.
N°
PO
RC
.
N°
PO
RC
.
Para escuchar música
Para ver porno Para hacer tareas
Para jugar
5° ¿Para que utilizas las Tic Móviles en el aula de clase?
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
18
40
3 6
13
28
9
20
6. ¿Cuántos llamados de atención ha presenciado por el uso de las TIC móviles dentro del salón de clase?
1-3 3-6 6-9 10 y mas
N°PORCENTAJ
E N°PORCENTAJ
E N°PORCENTAJ
E N°PORCENTAJ
E
26 56 6 13 1 2 4 8
N°
PO
RC
EN
TA
JE N°
PO
RC
EN
TA
JE N°
PO
RC
EN
TA
JE N°
PO
RC
EN
TA
JE
1-3 3-6 6-9 10 y mas6. ¿Cuántos llamados de atención ha presenciado por el uso de las
TIC móviles dentro del salón de clase?
0204060
26
56
6 131 2 4 8
ANALISIS DE LOS RESULTADOS
Se observo que las TIC Móviles que mas usan los estudiantes andinos es el celular con un 71%.
Se observo una desigualdad de tan solo el 2% de diferencia, ya que casi la mitad de los estudiantes traen aparatos electrónicos y la otra mita un 51% que no trae.
Podemos observar que los estudiantes Andinos utiliza mas que todo las TIC Móviles para escuchar música con un 40% y un 28% para hacer tareas.
El 42% de estudiantes expresan que en ninguna área se les permite utilizar las TIC Móviles.
Se puede observar que en todas las áreas de estudio existen llamados de atención, solo el 13% de los encuestados manifestaron que no conocen esta situación.
Se observa que un 56% de os estudiantes respondieron que de 1-3 son los llamados de atención mas frecuentes.
ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN
Nuestras posibles soluciones frente el uso de las TIC móviles en el aula de clase son:
Dar charlas: Para concientizar a los estudiantes andinos de que le den un buen uso a las TIC móviles.
Hacer encuestas para conocer posibles soluciones por parte de los estudiantes a las dificultades presentadas por el uso de las TIC móviles.
Dar charlas a los padres de familia sobre la importancia de las TIC móviles con conciencia ciudadana.
CONCLUSIONES
Del conocimiento y aplicación del uso de las TIC Móviles en el aula de clase se puede precisar que:
1. El uso de las TIC Móviles en el aula de clase , es un elemento de interés personal; cada día aumenta progresivamente su uso por parte de los estudiantes Andinos debido a sus características: imagen, sonido movimiento y aplicaciones que se encuentran en ella.
2. El uso de las TIC Móviles en el aula de clase ha generado conflictos académicos, ya que el mal uso de estos aparatos electrónicos causan desconcentración y los conllevan a las perdidas académicos
3. El acceso permanente de los
estudiantes de la institución educativa
los andes con el uso de las TIC móviles
en el aula de clase .demuestra
su interés y capacidad
de manipulación, sin embargo
hay un desconocimiento de uso
en el momento
y lugar
indicado.
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