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PerlaMontelongo/[email protected]/+4915227699078
Laboratorio de Aprendizaje Creativo: Otras formas de leer y escribir. ProcesosartísticosaplicadosaldesarrollodelacomunicaciónlingüísticaenescuelasprimariasdeEspaña.
Descripción ElLaboratoriodeAprendizajeCreativoesunainiciativadelNodeCenterBerlín,unaorganizaciónfundadaen2010especializadaenlaenseñanzaeinvestigacióndeartecontemporáneo.
Conlaconviccióndequeelpensamientoartísticopuedeserunaherramientafundamentalparaelaprendizaje(aportandodistintosángulosparaentenderuntema,paraimaginarsoluciones,paraobservarconmiradacuriosaycrítica),elequipodeNodeCenterencabezadoporPerlaMontelongo,creóunprogramapilotoparaentretejerprocesosyformasdepensamientoartísticosdentrodelasasignaturastroncalesdelosprogramasdeeducaciónoficial(matemáticas,cienciasdelanaturaleza,leguacastellana,etc.)
*Puedenverunvideodelresultadodeunasesiónde2horasenelColegioMéxicodeTehuacán.Elvideofuehechoporunodelosalumnospararesumirloaprendidoeneltallerylosresultados:
https://www.youtube.com/watch?v=0FWAQ2oXtbw
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ParaelprogramaLevadura,seplantealaadaptacióndedichoprogramaatravésdetalleresqueentretejanalgunas“competencias”delpensamientoartísticoconcompetenciasdecomunicaciónlingüística,basadosenlosbloquesdeconocimientoquedictaelMinisteriodeEducacióndeEspañaparaelprogramadeescuelasprimarias.(RealDecreto126/2014)
Elobjetivoesabordarelconocimientodictadoporprogramasescolaresdesdemúltiplesperspectivas,imaginandonuevassoluciones,usandotodoslossentidos,haciendoconexionesimprobablesymaterializandoideaspormediodelaconstrucciónyexperimentaciónactiva.
Si pero, ¿Cómo funciona?
Sontalleresde120-150minutosdeduraciónqueintercalantrestiposdeactividades:
Juegosengruporelacionadoscontemasdelenguajeyescritura,ybasadasenejerciciosdecreatividadypensamientodivergente.Tienenunaduraciónde5-10minyseintercalancada30minaproximadamente.Laintenciónesdinamizarelritmodeclaseademásdefomentareltrabajoenequipo.
Información360º:Conceptosdelprogramaeducativo,vistosdesdelaperspectivadeartistasquehanabordadoeltema-lecturayescritura-desdedistintasperspectivasycondistintosmedios.
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Actividadesdecreación:¡Manosalaobra!Actividadesdeexperimentaciónactivaqueinvolucrantodoslossentidos,basadasenprocesosartísticosydiseñadasparaexperimentarconlosconceptosvistosenclase.
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Todaslasactividadesestándiseñadasparareforzaralgunas“competencias”delpensamientoartístico:
Expandir Conectar Construir
(Observareimaginar) (Creatividad) (Experimentaciónactiva)
¿Para quién?
• Rangodeedades:11-12años• Númerodeestudiantes:Mínimo12ymáximo25participantessimultáneamente.
Idealmenteparaserfacilitadoen2clasesdistintasperonosimultáneamente.¿Cuál es el resultado de cara al público? Elobjetivoescrearunformatoo“manualdeuso”delostalleres,paraquepuedanserreproduciblesenotrasescuelas,porcualquierprofesor(a)ysinlapresenciadeunfacilitadorexterno.Enbasealaexperienciadelostalleresserefinaránlasactividadesysediseñaráninstruccionesymaterialesparasureproducción.Plan de trabajo y cronograma
• Númerodesesiones:Deacuerdoaladisponibilidaddelasescuelas,entre3y4sesionesde150minutoscadauna.
• Semana1(14–20Noviembre)
Preparación:visitaaescuelas,revisarlasinstalaciones,reuniónconlosprofesoresinvolucrados,reuniónconequipodeLevadura.
• Semana2(21–27Noviembre)
Adecuacióndelostalleresdeacuerdoalasnecesidadesdelaclaseyel/laprofesor(a)PreparaciónycompradematerialesPrimerasesión–clase1Primerasesión–clase2
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• Semana3(20nov–4dic)
Segundaytercerasesión–clase1Segundaytercerasesión–clase2
• Semana4(5–11dic)
Cuartasesión–clase1Cuartasesión–clase2Retroalimentacióndelproyectoporpartedelosprofesoresyalumnos(paramejorasenelfuturo)
• Semana5(12–18dic)
EvaluaciónderesultadosAdaptacióndelformatodelostalleresparasureproducción
Colaboraciones confirmadas en Madrid Actualmenteunodelosasistentesdeinvestigaciónparaesteproyecto,elartistaRobertoCárdenas,seencuentraenMadridbajounaresidenciaenEspacioNaranjo,deserseleccionadatrabajaréconélparaeldesarrollodelasactividadesyparafacilitarlostalleres.
Contacto:
PerlaMontelongo/[email protected]/+4915227699078
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