“LA OPERACIÓN DEL MIRAR IMPLICA OTRA, LA DE AD-MIRAR. ADMIRAMOS Y, AL ADENTRARNOS EN EL ADMIRADO, LO
MIRAMOS DE DENTRO Y DESDE ADENTRO, LO QUE NOS HACE VER”
(PAULO FREIRE)
La O es un instrumento de construcción La O es un instrumento de construcción de saberes desde muy diversas de saberes desde muy diversas
circunstanciascircunstancias
La O como uso de los sentidos es fuente inagotable de información para la vida
cotidiana y la ciencia
La O se concreta en el registro sistemático, velado y confiable de situaciones o comportamientos.
La O es un recurso metodológico para obtener datos sobre personas, objetos, animales o cosas en la vida cotidiana.
El examen y la evaluación nada sirven sin la observación y la contemplación
No hay ciencia ni saber sin la observación
Muchos ven, pocos miran y menos son los que observan detalladamente
El mejor observador no es el que habla sino el hace hablar a los demás o, mejor,
el que los escucha.
Nombre y roles de los autores clave, generadores de saberes
Descripción de los acontecimientos rutinarios de la situación de entrada
Problemas del momento y reacciones iniciales de los entrevistados
Identificación y claridad de los fines de la observación
SITUACIÓNDADA
REFLEXIVIDAD
CONTEXTONATURAL
Atención al síndrome del forastero para abrir
el diálogo
Límites a la condescendencia para
la convivencia
El arte de la pregunta y del silencio para escuchar
y registrar
LA REACTIVACIÓNLA INTEGRACIÓNLA PRESENTACIÓN
DIRECTA: Hechos vividos Visita a cada uno de los sitios
LABORATORIO: Experimental. Sobre un objeto específico. (Piaget con su hijo)
INDIRECTA: Hechos ”no vividos” Documentos sobre el tema.
DE CAMPO: Sitios abiertos y diversos
INDIVIDUAL: Mirada de un solo observador. Un solo foco. Una sola interpretación.
ESTRUCTURADA: Con base en un formato preestablecido: Qué, cómo. con qué, vamos a observar.
NO ESTRUCTURADA: Sin preorganización rígida. Exploración espontánea del sitio.
COLECTIVA: Distintas miradas u ópticas sobre un mismo fin. ¿Consenso?
ESPACIO EXPLORATORIO. TÉCNICA CLASICA DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA. PERMITE RECOGER LA
INFORMACIÓN EN EL MOMENTO QUE PASA.
Mira.
Toma nota.
No se relaciona.
No vive la experiencia
Entra
Gana la confianza.
Actúa
Vive la pasión del grupo
CARACTERÍSTICAS DE LOS DATOS OBSERVADOS
Veracidad.
Encontrados en el contexto.
Mediados por la ecuación personal.
Estudio sin intermediación.
No son generalizables.
Son distintas una de otra.
ENTRAR EN ACCIÓN
SENTAR REGISTRO
SISTEMATIZAR SABERES
ESCRIBIR INFORME
SACAR CONCLUSIONES
PLANTEAR METAS
PLANEAR ESTRATEGÍA
EXPLORAR CONTEXTO
ACONTECIMIENTO
ACTORES ESCENARIOS
TIEMPO LENGUAJEOBJETOS
COSTUMBRES
1. CONOCIMIENTO DEL ENTORNO (Un paneo desde fuera)
CERCA (Local) LEJOS (Universal)
2. EL VÍNCULO LA CONVIVENCIA
Conocimiento del otro y sus relaciones
Implica subjetividad del observador (sentir al otro)
3. INTERACCIÓN COMUNICATIVA (Generación de diálogo)
Lenguaje:Verbal y no verbal
Ojo avizorMás allá de lo común
4. EL REGISTRO (Apunte de todo más allá de los objetivos)
Datos descriptivos Datos interpretativos
TALLERDE
OBSERVACIÓN
Primera EtapaACTO DE
OBSERVACIÓN• Contexto natural
y físico•Situación
identificada
Segunda EtapaREGISTRO DEOBSERVACIÓN
•Descripción•Problematización
•Categorización•Interpretación
Tercera EtapaSOCIALIZACIÓN DE
OBSERVACIÓN• Presentación• Proposición •Conclusión
LUGAR, FECHA Y HORA
ASPECTO O TEMA
SITUACIÓN DE ENTRADA
RASTROS DE OBSERVACIÓN
NOTAS DE REFLEXIÓN
Características del lugar
Estimación del tiempo atmosférico, horario y
su percepción
Características de los actores observados
Actividades de los sujetos durante la
observación
Objetos materiales y culturales de los lugares
de observación
Sentimientos y lenguaje de los actores
Identidad y diferencia de metas o fines
SÍNTESIS DEL ACONTECIMIENTO
GRACIAS POR LA ATENCIÓN GRACIAS POR LA ATENCIÓN PRESTADAPRESTADA
Top Related