La mente no escolarizada
Como piensan los niños y como deberían enseñar las escuelas
Howard Gardner
Resumen de exposición:
Los primeros años de vida:
• Dominio de competencias
• Durante los primeros años de vida
• Con poca tutela formal
Enigma
Las cosas no se alcanza a entender o resolver
Aprendizaje de la lengua materna
Adquisición del lenguaje
De una forma natural Aprendizaje del lenguaje
durante las primeras edades (sin ayuda)
Aprendizaje intuitivo y aprendizaje escolar:
Los niños adquieren el lenguaje según el contexto en el que se desenvuelven, algunas veces no son las mejores formas en la cuales se debe hacer y por eso se le llama no escolarizada.
Los seres humanos conocen al mundo de 7 maneras diferentes:
Del lenguaje Análisis lógico- matemático Representación espacial
dificultades cuando empiezan a ir a la
escuela
como hablar, leer y escribir
Los niños presentan
Tres
per
sona
jes
Aprendizaje intuitivo…aprendizaje de forma natural
Estudiante tradicional
Experto disciplinar……sabe reaplicar sus conocimientos
Pensamiento musical Uso del cuerpo para resolver problemas o
hacer cosas Comprensión de lo demás individuos Comprensión de nosotros mismos
Los estudios pioneros de Jean Piaget acerca del desarrollo cognitivo
Los niños no nacen con conocimiento.
Cada niño tiene que construir sus formas de conocimiento con el tiempo.
Los procesadores de información
En este enfoque el niño en desarrollo es un individuo que posee un ordenador que cambia de formas diversas en el curso de la infancia.
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