Aprender a utilizar recursos tecnológicos para implementarlos en el aula, logrando enseñar de una manera mas eficiente, dinamizando la labor de enseñanza-aprendizaje con nuestros estudiantes así como incentivarlos a ellos ha hacer uso de la tecnología con la finalidad de preparar ciudadanos capaces de adaptarse a un mundo que esta en constantes cambios y cada vez con mas recursos tecnológicos.
Tecnología que puede utilizar un maestro en el aula
Hay 2 tipos
Para la comunicación colectiva
Para la comunicación diferenciada
contienen un único concepto. Cuentan con
una duración de 30 segundos a 2 min
máximo.
¿Cómo se utilizan?
Se proyecta entero con el fin de motivar a los alumnos, el docente luego explica en la pizarra.
¿Dónde se localizan estos
videos? En internet
Sistemas de interacción en tiempo real que permite mantener una conversación
mediante msjs cortos.
¿Cómo se usan? Hay entornos virtuales que ofrecen la opción de chat. O se descargan programas como Messenger, ICQ o iVisit.
¿Cómo crearlos? Ya existen entornos educativos que brindan esta opción o páginas de internet que ofrecen la posibilidad de organizarlos.
Son a como el nombre lo indica buscadores de aspectos concretos
De imágenes: picasa, flickr, facebook y
coolirisPersonas: 123 people
De sonido: Napster y Findsounds
Inteligentes: Wolfrom Alpha, Ask
Jeeves, eLibrary e Aquaint
Especializados:
Scroogle, Froogle,
Trabber y Technorati
¿ Qué es?Es el espacio en el que se recoge toda
la información, donde podemos encontrar o compartir cualquier tipo de
conocimiento.
¿ Cómo navegar?
Es muy fácil, basta con
desplazarse a los enlaces de interés con el
mouse.
Los educadores y la web
Los docentes recalcan muchos aspectos negativos, pero
utilizándola adecuadamente es una herramienta valiosa.
¿ Qué son? Programas que tratan de enseñar, sustituyendo al maestro, guían al alumno al aprendizaje.
¿ Para que sirven? Para que los alumnos adquieran conocimiento.
Aplicación en la enseñanza: se utilizan como recursos complementarios.
presencial
Aula especifica donde los estudiantes se reúnen. El docente utiliza presentaciones con su ordenador para exponer.
Off-line
El estudiante no esta conectado.
Virtual
Los estudiantes de manera individual se conecta a internet y se comunica con el docente y sus compañeros mediante videoconferencias
On-line
El estudiante se encuentra conectado.
Trabajo colaborativo
• BSCW
• Drupal
• Joomla
• Spip
Trabajo en grupo
• Google groups
• Group table
• Zobo
• Teambox
• Iteam work
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• WiZiQ
• Myschoolog
Foro académico 1 Pizarra digital:
Investigue su definición.
Aprendí usos que se le puede dar en el aula.
Aprendí que es un recursos provechoso tanto para docentes como estudiantes.
Que este recurso nos permite introducir a los estudiantes a la familiarización con recursos tecnológicos.
Además de ser una facilitación para explicar contenidos.
Aprendí acerca de la herramienta google drive, ¿Qué es?, ¿para que sirve? Las herramientas que ofrece.
Logre realizar un formulario que me permitió realizarles preguntas a los compañeros, mediante diferentes tipos de item.
Así como la publicación del mismo y compartir el link para que lo resuelvan.
Link http://goo.gl/forms/it9ErxzNjq
Mediante la solución de
casos comprendí que
aunque los ejemplos dados
son hipotéticos nos hacen
reflexionar acerca de la
realidad que viven muchos
de los docentes de
nuestro país que aun no
comprenden como
implementar la tecnología
en el aula.
Así como me permitió
analizar acerca de como
utilizar recursos
tecnológicos en el proceso
de enseñanza-aprendizaje.
Unidad 1 aprendí a utilizar correctamente la aplicación MovieMarker
elabore un video donde incluí imágenes sobre chats educativos,
comunicación no verbal, wikis, pizarra digital y videoconferencias.
Acompañado de un guion en el cual se explica como este puede ser un
generador de actividades.
Así como también adquirí conocimiento de las siguientes aplicaciones:
fotos narradas, mooly y animoto.
Realice un mapa conceptual con el tema tipos de evaluación, para la realización de esta tarea utilice la herramienta Cmap tools la que logre utilizar adecuadamente siguiendo las indicaciones facilitadas.
Logre adquirir conocimiento de herramientas fáciles de utilizar para crear mapas conceptuales con la finalidad de sacar beneficios de estas en la labor docente.
Logre utilizar correctamente la aplicación google drive y realice un formulario con un tema de la unidad didáctica. Obteniendo de esta tarea la guía correcta para aplicar este tipo de herramientas con los estudiantes.
en esta unidad diseñe un plan de lección de
80 min donde utilice recursos
tecnológicos durante las lecciones como
parte de las actividades del aula, con la
finalidad de que podamos visualizar como
implementar las herramientas
tecnológicas en nuestras lecciones
diarias, con la planificación correcta
evitando improvisaciones y realizando
clases creativas. Como actividad de
desarrollo utilice la herramienta
Playcomic, la cual me gusto por la fácil
utilización.
En esta unidad un aprendizaje significativo fue aprender a pasar presentaciones de power point a archivos pdf. Así como la conversión de estas presentaciones a revistas digitales, de mi parte lo considere un aprendizaje enriquecedor, porque desconocía esa posibilidad.
Power point es un programa que desde hace tiempo se ha utilizado y sin duda uno de los cuales se desconoce muchas funciones que posee en mi caso el cambio de formato.
No pude realizar la participación de la videoconferencia, se cayo el sistema de la universidad y no logre ingresar a la plataforma.
Se me dificulto descargar la aplicación Cmap tools.
Respecto al cuestionario realizado en google drive, los compañeros del curso no pudieron responderme las preguntas por lo cual no pude realizar la encuesta en la hoja de calculo, así como tampoco di respuestas a las interrogantes planteadas.
Se me dificulto bastante descargar y utilizar correctamente App Cmap Tools o Play Comic en la cual ni si quiera podía descomprimir el archivo pero con esfuerzo y dedicación al final logra utilizarlas, quizás no perfectamente. Este curso fue todo un reto total, ya que en la educación media dan materias como informática y tecnología los conocimientos adquiridos fueron los básicos. Y al llevar este curso que no solo me enseña de la tecnología sino que me solicita que la aplique con mis estudiantes, me hizo conocer y utilizar App de las cuales no tenia conocimiento.
Power point: aprendí a realizar presentaciones con diferentes tipos de transiciones, con botones especializados a incluir sonidos en las diapositivas, a pasar de presentación a revista digital, aprendí a usar herramientas con las que cuenta este programa con la finalidad de elaborar presentaciones mas llamativas en el aula.
Estos aprendizajes pueden ser confirmados en la tarea 4 del curso.
Aprendi a crear, guardar y compartir
archivos mediante estas aplicaciones,
en le formulario anote una serie de
preguntas con diferentes items para
evaluar un tema.
En hangoust logre compartir msjs y en
drive compartir, crear y subir archivos,
estos aprendizajes fueron evidenciados
en la tarea 1.
En esta aplicación aprendí a realizar un comic el cual lo relacione con la asignatura de español. Logre insertar imágenes prediseñadas, burbujas de conversación logrando así un comic lindo, divertido y educativo.
Esta aplicación es muy útil para
elaborar videos, es muy sencilla de
utilizar, no la utilice en ninguna
tarea pero si se como utilizarla.
Esta aplicación permite subir imágenes y
representarlas de una manera creativa a los
estudiantes, aprendí a utilizarla y analizar de que
manera la puedo emplear en clases.
Esta herramienta fue muy útil en este
curso, me permitió elaborar mapas
conceptuales de una manera sencilla y
creativa. Los cuales pueden ser un
recurso básico en la labor docente.
Apartir de este curso
obtuve las bases
necesarias para
diseñar planeamientos
de lección utilizando
estos recursos. Apartir
de otro curso que
llevo me correspondió
como tarea observar 2
lecciones de un
docente y planificar
para el mismo tema
Realice un
planeamiento para los
mismos temas
utilizando recursos
tecnológicos. El
planeamiento
solamente era a
modo de propuesta
pero sin duda estaba
bonito para aplicarlo.
¿ Ventajas de utilizar recursos tecnológicos, en nuestra labor docente?
¿se preparan a los estudiantes, mediante estos recursos para
desenvolverse de manera eficiente en un futuro con las tecnologías que
surgieron? ¿estamos capacitados los docentes en cuanto al uso de
recursos tecnológicos para implementarlos en el aula? ¿ es necesario
no tenerle miedo al cambio y actualizarnos en la forma de enseñar?
Bartolomé, Antonio (2013). Recursos tecnológicos para el
aprendizaje. Costa Rica, San José. EUNED
Cuestionario: http://goo.gl/forms/it9ErxzNjq
Webquest https://sites.google.com/site/webquestjoss/home
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