FORMACIÓN PROFESIONALFORMACIÓN PROFESIONAL
Imprescindible para la competitividadImprescindible para la competitividad
CambioCambio
• Viejos motores del crecimientoViejos motores del crecimiento
– TierraTierra
– CapitalCapital
– Recursos naturalesRecursos naturales
• Tecnología,TICsTecnología,TICs
• Inteligencia ArtificialInteligencia Artificial
• BiotecnologíaBiotecnología
• Energías renovablesEnergías renovables
• NanotecnologíaNanotecnología
• Ingeniería médicaIngeniería médica
• Actividad humana influida por Actividad humana influida por estas tecnologíasestas tecnologías
• Salud, alimentación, ocio, Salud, alimentación, ocio, cultura , trabajo …cultura , trabajo …
Lo fundamentalLo fundamental
• Educación, investigación, Educación, investigación, tecnología y humanidadestecnología y humanidades
• Preparación y conocimientoPreparación y conocimiento
““Los países que sólo confíen en Los países que sólo confíen en sus productos y no preparen sus productos y no preparen
adecuadamente a las personas adecuadamente a las personas se irán hundiendo en la pobreza”se irán hundiendo en la pobreza”
• Automatización, RobóticaAutomatización, Robótica
• Pérdida de muchos puestos Pérdida de muchos puestos de trabajode trabajo
• Creación de nuevos campos Creación de nuevos campos profesionalesprofesionales
• RRHH cualificados y RRHH cualificados y altamente cualificadosaltamente cualificados
TransformarTransformar
• El ciclo de vida de los productos son más El ciclo de vida de los productos son más cortos.cortos.
• Las nuevas ideas se copian rápido, con lo que Las nuevas ideas se copian rápido, con lo que se pierde la ventaja competitiva.se pierde la ventaja competitiva.
• Capacidad de producir sustituida por idear, Capacidad de producir sustituida por idear, diseñar y poner en el mercado nuevos diseñar y poner en el mercado nuevos productos en poco tiempo.productos en poco tiempo.
• Transformación sistemática de la Transformación sistemática de la competitividadcompetitividad
• Transformación de la empresaTransformación de la empresa
• Posibles itinerarios futuros de Posibles itinerarios futuros de competitividad, capacitación, competitividad, capacitación, cualificación, innovación y cualificación, innovación y emprendizajeemprendizaje
11
• El empleo una obsesiónEl empleo una obsesión
• La ventaja competitiva nuestra La ventaja competitiva nuestra supervivenciasupervivencia
12
Profesionales en el sector industrial en la Profesionales en el sector industrial en la actualidadactualidad
• 2% Ingenieros y licenciados 2% Ingenieros y licenciados • 10% Ing. Técnicos y diplomados10% Ing. Técnicos y diplomados• 70% Mandos intermedios y Tec. Cualif.70% Mandos intermedios y Tec. Cualif.• 18% Personas sin cualificar18% Personas sin cualificar
13
Perspectiva sector industrial en 2020Perspectiva sector industrial en 2020
• 14% Grados 14% Grados • 76% Mandos intermedios y Tec. Cualif.76% Mandos intermedios y Tec. Cualif.• 10% Personal sin cualificar10% Personal sin cualificar
14
• La competitividad nos la vamos La competitividad nos la vamos a jugar en gran medida con los a jugar en gran medida con los mandos intermedios y los mandos intermedios y los técnicos cualificadostécnicos cualificados
1515
• El capital humano debe:El capital humano debe:
• Adquirir altas capacidades de Adquirir altas capacidades de aprendizajeaprendizaje
• Estar actualizado en su Estar actualizado en su conocimientoconocimiento
• Saber resolver problemas Saber resolver problemas complejoscomplejos
Conocimiento
Capacidad
Habilidad
Aptitud
Actitud
Destreza
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• Estar bien formado para poder hacerEstar bien formado para poder hacer
• Estar bien preparado para saber hacerEstar bien preparado para saber hacer
INDICADORES EUSKADI ESPAÑA EU / OCDE
Abandono educativo temprano ( 2012) (Eurostat)
11,5% 24,9% 12,8% (EU27)
Paro juvenil (15-24años)(1º trimestre 2013)
41,3%(Eustat)
57,52%(MEC)
23,4%(EU – 2012)
Titulados en secundaria(% población entre 25 y 34 años)
82,92(Eustat)
65%(MEC)
82% (OCDE)
Población NI-NI (2012)Jóvenes entre 18-24 ni estudian ni
trabajan (Eurostat)
15,3% 23,8% 17,0% (EU27)
Resultados académicos
PISA 2009
Lectura: 494
Matemáticas: 510
Ciencias: 495
Lectura: 481
Matemáticas: 483
Ciencias: 488
Lectura: 493
Matemáticas: 496 Ciencias: 501
Alumnado excelente
PISA 2009
Lectura: 4,5%
Matemáticas: 12,7%
Ciencias: 3,3%
Lectura: 3,4%
Matemáticas: 8%
Ciencias: 3,9%
Lectura: 7,6%
Matemáticas: 12,7%
Ciencias: 8,5%
Graduación en Formación Profesional
52,3%(Dep. Educación-GV)
40,8%(MEC)
53,5%(EU)
Indicadores educativos
Tertiary education graduates top 10 regions
Inner London UK11 41.82
Prov. Brabant Wallon BE31 38.12
Stockholm SE11 34.50
País Vasco ES21 34.30
Prov. Vlaams-Brabant BE24 34.13
Utrecht NL31 34.07
Régionde Bruxelles – Capital / Brussels Hoofdstedelijk Gewest
BE10 33.87
Île de France FR10 32.98
Noord - Holland NL32 32.79
Hovedstaden DK01 32.25
Comunidad Comunidad AutónomaAutónoma
Posición RCI pilares Posición RCI pilares educación (sobre educación (sobre
265 regiones 265 regiones europeas)europeas)
Comunidad Comunidad AutónomaAutónoma
Posición RCI pilares Posición RCI pilares educación (sobre educación (sobre
265 regiones 265 regiones europeas)europeas)
1País VascoPaís Vasco 36 11 Región de Región de
MurciaMurcia202
2MadridMadrid 44 12 CantabriaCantabria 206
3NavarraNavarra 92 13 La RiojaLa Rioja 207
4CataluñaCataluña 132 14 Islas CanariasIslas Canarias 224
5Comunidad Comunidad ValencianaValenciana
159 15 Castilla-La Castilla-La ManchaMancha
238
6Castilla y Castilla y LeónLeón
175 16 ExtremaduraExtremadura 239
7AragónAragón 189 17 Islas BalearesIslas Baleares 247
8GaliciaGalicia 192 18 MelillaMelilla 263
9 AndalucíaAndalucía 196 19 CeutaCeuta 264
10 AsturiasAsturias 201
COMPETITIVIDAD DE LAS REGIONES SEGÚN EL SIST. EDUC. Y FP.
Competitividad de las Regiones en base a su Educación y FP
• CreerCreer
• No segunda víaNo segunda vía
• Innovar, EmprenderInnovar, Emprender
• FP y UniversidadFP y Universidad
• Invertir y confiarInvertir y confiar
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