REDACCIÓN Y
ORATORIA Por Eberth Peña
REACCIONES QUÍMICAS
Por Johana Frias
MANTENIMIENTO DE EQUIPOS DE COMPUTACIÓN Por Josué Contreras
EDITORA: Johana Frias
EL COMPUTADOR Por Ángel Belisario
ERGONOMÍA Y
SALUD Por Yarlyn Castillo
3. INTRODUCCIÓN
Breve resumen sobre el contenido de la revista.
4. CLASE BLEARNING DE REACCIONES QUÍMICAS
Autor: Johana Frias
5. CLASE BLEARNING DE MANTENIMIENTO DE
EQUIPOS DE COMPUTACIÓN
Autor: Josué Contreras
6. CLASE BLEARNING DE REDACCIÓN Y ORATORIA
Autor: Eberth Peña
7. CLASE BLEARNING DE EL COMPUTADOR
Autor: Ángel Belisario
8. CLASE BLEARNING DE ERGONOMÍA Y SALUD
Autor: Yarlyn Castillo.
Blearning es un modelo de aprendizaje que
combina la enseñanza presencial con el
aprendizaje en línea, es decir, es un método
combinado de enseñanza. El profesor
diseña la enseñanza y el estudiante diseña
su aprendizaje de acuerdo a sus objetivos
académicos.
Así como también utiliza el ciber espacio
como plataforma educativa, permitiendo
mayor interacción entre los tutores y
estudiantes, incrementando la relación
enseñanza aprendizaje, centrándose más en
el estudiante.
La presente revista tiene como finalidad
mostrarle a los lectores como combinar la
educación tradicional con la educación
Virtual esto se conoce como Blearning, el
lector podrá observar algunos artículos
realizados por docentes de varias áreas del
conocimiento mostrando como planifican
sus clases utilizando este modelo educativo,
propiciando el éxito académico obteniendo
un mejor resultado, lográndose de esta
manera un aprendizaje colaborativo y
significativo.
Editora: Johana Frias
Planeta FATLA
Programa de Expertos en Elearning
Módulo 9, Educación con Soporte Virtual
Johana Frias
Clase Blearning de: “REACCIONES QUÍMICAS”
Objetivo
General
Contenido
Estrategias
Educativas
Presenciales
Estrategias
Educativas
Virtuales
Evaluación
Identificar
los
cambios
químicos
que
ocurren en
la materia
y como
representar
las
fórmulas
químicas
de las
reacciones
químicas
Teórico:
¿Qué es una
reacción química?
Tipos de
reacciones
químicas.
Representación
de la reacción
química por
medio de sus
fórmulas
químicas.
Clase presencial
por parte del
docente sobre
todos los conceptos
relacionados con las
reacciones
químicas.
Evaluación
individual escrita
sobre los tipos
reacciones químicas
Ver Video sugerido en
YouTube sobre
información relacionada
sobre las reacciones
químicas, tipos y
ejemplos.
Llenar un cuestionario
en línea sobre algunos
ejemplos de reacciones
químicas.
Evaluación
escrita de
todo el
contenido.
8 puntos
Cuestionario
en línea sobre
ejemplo de
reacciones
químicas.
2 puntos
Práctico:
Conocer cuando
ocurre una
reacción química.
Cuáles son los
cambios en una
reacción química.
Velocidad de las
reacciones
químicas.
Realizar una
práctica grupal en el
laboratorio de
química, sobre la
elaboración de un
volcán casero para
evidenciar las
reacciones químicas
que ocurren en
dicho volcán.
Luego de realizar la
práctica exponer por
medio de un Blog las
conclusiones del
experimento, cada
estudiante deberá
explicar que ocurre en el
volcán casero y
representar la ecuación
química que ocurre en
dicha reacción.
Discutir en el foro las
dudas que los estudiantes
tengan sobre las
reacciones químicas y
aclaratorias de las dudas
por parte del docente.
Realización
de la práctica.
7 puntos
Conclusiones
en el Blog.
3 puntos
Palabras clave: Química, Reacciones, Ecuaciones, Blearning
Planeta FATLA
Programa de Expertos en Elearning
Módulo 9, Educación con Soporte Virtual
Josué Samuel Contreras Guillén
Clase de: "Mantenimiento de Equipos de Computación"
Competencia: Dominar y aplicar los conocimientos sobre el mantenimiento preventivo y
correctivo de computadores.
Contenido Estrategias
Presenciales Estrategias virtuales Evaluación
Mantenimiento
y sus Tipos
Lluvia de ideas,
Clase presencial,
Discusión grupal
Observar una
presentación publicada en
prezzi sobre los
mantenimiento y sus tipos
Cuestionario virtual. 10%
Mantenimiento
de
computadores
y sus tipos
Análisis documental
sobre mantenimientos
de computadora
preventivo y
correctivo en sus
respectivos cuadernos
Discusión grupal en
el aula
Video sobre cómo realizar
un mantenimiento en
Youtube.
En caso de tener dudas
verificar el material que se
vio en clases que se
encuentra publicado en
internet.
Entregar un ensayo, de
una cuartilla enviado en
un documento con
extensión .docx a el
correo electrónico del
docente 20%
Realizar una práctica
de desarmar y armar
un computador.
En grupos de 3 Crear un
collage con las imágenes
tomadas con su teléfono o
el de un compañero
sombre los pasos del 1 al
último de la practica
Evaluación practica 20%
Publicar el collage en el
grupo de Facebook
creado para la materia.
10%
Realizar una práctica
sobre un
mantenimiento
preventivo a un
computador.
Realizar un video sobre el
mantenimiento preventivo
Evaluación practica 25%
Mandar el video del
mantenimiento correctivo
al correo electrónico del
docente. 15%
Palabras clave: Mantenimiento, Computadores, Tipos, B-learning
Planeta FATLA
Programa de Expertos en Elearning
Módulo 9, Educación con Soporte Virtual
Eberth Peña
Clase Blearning de: "Redacción y Oratoria".
UNIDAD I: Comunicación Oral y Comunicación
Escrita
ELEMENTOS DE COMPETENCIA
Contenido Material / Estrategias
presenciales Material / Estrategias
virtuales
COMPETENCIA: Interpreta los elementos escritos y verbales del proceso comunicacional, y la importancia de la relación existente entre ello como condición necesaria para una comunicación efectiva.
- Identificar los elementos
escritos y verbales que
conforman el proceso
comunicacional
- Desarrollar conclusiones
acerca de la importancia y
funciones de cada uno de
los elementos
- Describir las
características de los
procesos de codificación y
decodificación del mensaje
- Taller práctico, donde el
estudiante a través de
ejercicios, identifique
elementos del proceso
comunicacional.
- Discusión socializada, para que el estudiante comparta conocimientos adquiridos sobre la importancia y función de cada uno de los elementos. - Evaluación escrita, que ponga a prueba el dominio del estudiante de los códigos diversos de la comunicación para elaborar un mensaje.
- Video enlazado: Reforzar
información relacionada a los
elementos escritos y verbales
que conforman el proceso
comunicacional, a través de
videos en YouTube.
- Chat sincrónico – Plataforma
Moodle: Asignar día y hora
específica para debates que le
permitan al estudiante
presentar conclusiones sobre
la importancia y funciones de
cada uno de los elementos
- Wiki y Blog de conclusiones: el estudiante podrá trabajar estas herramientas luego de tener conocimiento sobre las características de procesos de codificación y decodificación del mensaje
ESTRATÉGICAS EDUCATIVAS PRESENCIALES
Evaluaciones escritas individuales
Talleres prácticos en equipo
Discusión socializada - Debates ESTRATÉGICAS EDUCATIVAS VIRTUALES
Cuestionario on-line
Foros de dudas – Metodología PACIE
Wikis y Chat sincrónico
Palabras clave: Escritura, Oralidad, Comunicación.
PROPÓSITO RECURSOS REQUERIDOS TIEMPO DESTINADO
Desarrollar competencias en estudiantes para el dominio cognitivo y práctico de la comunicación oral y escrita, como componente de su contexto profesional.
Computadoras, Video Beam, Pizarras digitales y acrílicas, Material Digitalizado y Bibliográfico, Marcadores permanentes y de pizarra acrílica, Folletos, Papel, Lápiz.
Un trimestre (Doce Semanas)
PROYECTO B-LEARNING CLASE PRESENCIAL Y VIRTUAL DE INFORMÁTICA ESCOLAR
FECHA: 15/06/15 AL 26/06/15
NOMBRE Y APELLIDO DEL DOCENTE INFORMÁTICA ESCOLAR: Prof. Ángel Belisario
GRADO: 1ero
hasta 6to
Grado
NOMBRE DE LOS DOCENTE DE AULA: Lic. Aymara, Maribel, Luz, Carolina, Francys y Evelin
SECCIÓN: “A” TURNO: Mañana
NOMBRE DEL PEIC: U. E. “NEGRO PRIMERO”
OBJETIVO GENERAL: Conocer de forma teórica y práctica el computador, elementos básicos y su
importancia dentro de la sociedad.
Palabras clave: Computador, Sistemas, Partes, Hardware, Software.
PLAN DIARIO
DE CLASES
SUBSISTEMA DE
EDUCACIÓN
BÁSICA
(1er A 3er)
SUBSISTEMA DE
EDUCACIÓN BÁSICA
(4to A 6to)
EVALUACIÓN
PRESENCIAL EVALUACIÓN
VIRTUAL
INICIO
Eclesiastés Cap.7
Vers:18
La sabiduría
fortalece al sabio
más que diez
poderosos que
haya en una
ciudad.
Eclesiastés Cap.7
Vers:18
La sabiduría fortalece
al sabio más que diez
poderosos que haya en
una ciudad.
Prueba
Escrita
Prueba
Práctica
Cuestionario
on-line para
segunda etapa
Software
Virtual primera
etapa
DESARROLLO
Método
Presencial:
El Computador
Dispositivos de
entrada y salida
Hardware
Software
Método Presencial:
El Computador
Dispositivos de
entrada y salida
Hardware
Software
Sistemas operativos
MÉTODO
VIRTUAL
RECURSOS
Videos (Viaje al
interior del PC)
Tipos de
Computadores
Tipos de SO (fotos)
Web infantiles del
computador
Plataforma
Virtual
Recurso
tecnológicos
Aulas virtuales
Conexión a
internet
Docente
presencial
Aulas físicas
Tutor Virtual
Estudiantes
Borrador, pizarra
y marcadores
CIERRE
Al finalizar se
realizaran las
siguientes pregunta:
¿Les gusto?
¿Qué aprendieron?
¿Cómo se
sintieron?
Feebak
Participativo
ESTRATEGIAS A
UTILIZAR
METODOLOGÍA
Lluvia de ideas
Talleres en grupo
Técnica de la
pregunta y la
respuesta.
Socio-Afectivas
PACIE. Generar
actividades que
permitan crear
conocimientos al
estudiante tomando en
cuenta los 5 elementos
importantes claves.
Planeta Fatla
Programa de Expertos en Elearning
Módulo 9, Educación con Soporte
Virtual
Ángel Belisario
Clase B-learning de: “El
Planeta Fatla
Programa de Expertos en Elearning
Módulo 9, Educación con Soporte Virtual
Ángel Belisario
Clase B-learning de: “El Computador”
Palabras clave: Ergonomía y salud.
Competencias Contenidos
Estrategias
Modalidad Presencial Modalidad Virtual
Aplica los
aspectos
relacionados a
ergonomía y
salud al
momento de
utilizar equipos
informáticos y
su mobiliario.
1.1. Introducción
1.2. La Postura De
Trabajo Frente
al Computador
1.3. Organización
del área de
Trabajo
1.3.1. Mobiliario
1.3.2. Accesorios
1.3.3. Factores
Ambientales
1.3.4. Actividad
Física En El
Trabajo
Los contenidos se
presentarán
presencialmente.
Los contenidos permanecerán en la
plataforma.
Lluvia de ideas sobre las
expectativas del módulo.
Exposición del temas del
módulo por medio de:
Presentaciones dinámicas
en prezi que incluyan
archivos multmedia,
enlaces a fuentes oficiales
de los contenidos.
Análisis de artículos
publicados de revistas de
ciencia y tecnología sobre
ergonomía y salud,
colocarlos en un blog
personal de la plataforma.
Selección de grupos de
trabajo.
Dramatización por parte
de los estudiantes donde se
muestren los errores
frecuentes al utilizar
equipo informático y la
organización del área de
trabajo.
Retroalimentación de la
video conferencia en el
aula.
Video motivacional sobre las
beneficios y ventajas del aula
virtual.
Foro de exploración sobre los
conocimientos previos del tema
Ergonomía y Salud.
Creación de blog personal del
análisis realizado en clase.
Organización de estrategias para
trabajar en grupo en el chat de la
plataforma (Dramatización y
Video conferencia).
Luego de la dramatización y
partiendo de los errores
frecuentes en este tema:
Organizar una video
conferencia grupal e invitar a
personas que desconozcan del
tema donde les darán
recomendaciones y consejos
prácticos para cumplir las normas
básicas de la ergonomía.
Evaluación
Foro de exploración 10%
Análisis de artículos y Blog 40%
Dramatización 20%
Video conferencia 30%
Planeta FATLA
Programa de Expertos en Elearning
Módulo 9, Educación con Soporte Virtual
Yarlyn Castillo.
Clase Blearning de: " Ergonomía y Salud".