Psp. Héctor Cáceres
Jerome Bruner
El propósito educativoprincipal es generar comprensión
Psp. Héctor Cáceres
Es posible elaborar una versión
adecuada del conocimiento apta para ser presentada a cualquier aprendiz. (Con esto se apartaba de cualquier posición evolutiva en educación y, por otra parte, acentuaba la reflexión sobre el contenido).
Reflexión sobre la naturaleza del conocimiento y sobre la naturaleza de la mente.
Psp. Héctor Cáceres
Bruner piensan queEl desarrollo intelectual se
explica por la interiorización de cierto tipo de instrumentos que preexisten al individuo.
El desarrollo intelectual no es nada mas ni nada menos que los contenidos culturales
Psp. Héctor Cáceres
“Una teoría de la educación se encuentra en la intersección de nuestras consideraciones sobre la naturaleza de la mente y sobre la naturaleza de la cultura”
Psp. Héctor Cáceres
Buena parte del proceso educativo consiste en ayudarnos a alcanzar un mayor grado de formalización de nuestros instrumentos mentales.
Bruner cree que el desarrollo de la mente es una construcción realizada en algún tipo de relación privilegiada de un aprendiz con un conocedor. (El conocedor es el rol del adulto, del profesor, de un par más capaz, no importa quién sea).
Psp. Héctor Cáceres
“Nueve postulados de la Psicología Cultural”
Tienen directa influencia en nuestra manera de pensar la educación, porque proponen una manera de entender el conocimiento y la relación de las personas con el conocimiento.
Psp. Héctor Cáceres
postulado perspectivista
El significado de cualquier hecho o proposición depende del marco de referencia en el cual es interpretado
Psp. Héctor Cáceres
postulado constructivista
La realidad que atribuimos al mundo en el que vivimos es construida.
Psp. Héctor Cáceres
postulado de los límites
Límites propios de la naturaleza de la mente y por los límites de los sistemas simbólicos
Psp. Héctor Cáceres
postulado interaccional
El traspaso de conocimiento siempre presupone interacción, siempre supone una comunidad
Psp. Héctor Cáceres
Postulado de la externalización
Toda actividad humana se externaliza en obras. La producción de obras, sobre todo cuando es una producción comunitaria, tiene varias ventajas que se pueden utilizar educativamente
Psp. Héctor Cáceres
postulado instrumentalista
Nada de lo que sucede en la educación es neutro respecto a la vida futura. Siempre tiene consecuencias directas en términos de empleo, ubicación social, identidad, autoestima o cosmovisión
Psp. Héctor Cáceres
postulado institucional
Toda institución participa de dos procesos. Uno es la lucha por el reconocimiento. Toda institución procura que sus créditos y credenciales tengan mayor y mejor valor social.
Psp. Héctor Cáceres
postulado de la identidad y la autoestima
La educación puede hacer dos cosas muy importantes: fortalecer el sentido de que soy capaz de hacer cosas; y la valoración
Psp. Héctor Cáceres
postulado narrativo
Dice que construimos sentido a nuestras vidas y a los hechos en los que estamos involucrados, integrándolos en historias. Construimos una historia de nuestra vida
Psp. Héctor Cáceres
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