Criterios e Criterios e instrumentos de instrumentos de evaluaciónevaluación
Características del Características del conectivismo:conectivismo:
Se interesa por la creación de redes de conocimiento
Se basa en el aprendizaje autónomo
procura la gestión y autogestión del conocimiento.
conlleva el desarrollo de habilidades y destrezas potenciando las competencias de la propuesta didáctica.
Evaluación Evaluación PedagógicaPedagógica
La finalidad de la evaluación: se orienta a comprobar el nivel de cumplimiento de los objetivos educativos.
la evaluación ha de proporcionar información respecto a los distintos momentos del proceso enseñanza aprendizaje, desde la planeación didáctico curricular , pasando por las actuaciones docentes y dicentes
Fundamentos de Fundamentos de la Evaluaciónla Evaluación
Las evaluaciones suelen estar centradas en torno a uno o más de uno de los siguientes aspectos:
los materiales de estudio las plataformas educativasla acción de los docentesel proceso en general el proceso pedagógico
Formas alternativas de Formas alternativas de evaluación y sus instrumentos evaluación y sus instrumentos en un ambiente virtualen un ambiente virtual
Existen tres formas alternativas para evaluar en ambientes virtuales:
1) evaluación cognitiva: se centra en habilidades intelectuales y habilidades comunicativas, un ejemplo de instrumento para este tipo de evaluación son los mapas conceptuales
2) evaluación por desempeño: exige a los alumnos demostrar sus capacidades en forma directa creando algún producto o involucrándose en alguna actividad, un ejemplo de instrumento para este tipo de evaluación son los Wikis
3) evaluación por carpetas: consistente en almacenar el trabajo del estudiante a lo largo de cierto tiempo, de tal manera que pueda ser revisado con relación al proceso y al producto.
FuentesFuenteshttp://escorcia332022.blogspot.com/2010_04_01_archive.htmlhttp://soda.ustadistancia.edu.co/enlinea/SEGUNDO%20MOMENTO%20GESTIoN%20TALENTO%20HUMANO/evaluacin_desempeo.htmlhttp://ticactivos.wikispaces.com/CONECTIVISMO
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