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LA AUTOEVALUACION EN LA UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA COMO POLITICA PARA EL ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD
AMBITO: DOCENCIA Y FORMACIÓN DE RECURSOSHUMANOS
Contenidos
I. PRESENTACIÓN DE LA UNIVERSIDAD
II. ANTECEDENTES RESPECTO A CALIDAD Y
ACREDITACIÓN.
III.MODELO DE AUTOEVALUACION INSTITUCIONAL CON FINES DE ACREDITACION
V. ANÁLISIS DE LOS IMPACTOS PRINCIPALES DEL PROCESO DE AUTOEVALUACIÓN: DOCENCIA Y FORMACION DE RECURSOS HUMANOS
I. Presentación de la Universidad
•Carreras Bimodales
•24 carreras en Modalidad Presencial
• 19 carreras en Modalidad Abierta y a Distancia
-11 programas de diplomados
-6 programas de especialidad
-7 programas de maestría
-Educación continua:
Estudiantes: Modalidad Presencial
Septiembre 2006-Feb 2007
3145 Estudiantes
Estudiantes: Modalidad Abierta y a Distancia
PREGRADOAbril/Agosto 2007: 17154POSTGRADOAbril/Agosto 2007: 1975PROGRAMAS ESPECIALESAbril/Agosto 2007: 1051
CENTROS UNIVERSITARIOS
83CENTROS UNIVERSSITARIOS 3 CENTROS INTERNACIONALES
DOCENTES INVESTIGADORES - UTPL
Fuente: Dirección de Admisión y Registros Académicos.
TC: 4341/2T: 7Invitados: 115
ESTABLECIMIENTO DEOBJETIVOS A MEDIO
Y LARGO PLAZO
CALIDAD UNIVERSIDADBENEFICIOS
ASIGNACION DE RECURSOS ECONÓ MICOS
RACIONALIZACIÓNDEL FUNCIONAMIENTO
OPTIMIZACIÓN DERECURSOS HUMANOS
Y MATERIALES
MINIMIZACIÓNDE INDECISIONES
ESTÍMULOPERSONAL
INCREMENTO DE FINANCIACIÓN EXTERIOR
CREDIBILIDAD Y CONFIANZA
MEJORA DE DOCENCIA, INVESTIGACIÓN, ASISTENCIA Y
GESTIÓN
RESPUESTA A LAS NECESIDADESDELCLIENTE
II. Antecedentes respecto a Calidad y Acreditación
1998 Inicio proceso Evaluación Docente
2003 2004-2005
2005 2005
Módulo:
La evaluación institucional: e l modelo de evaluación
Profesor Dr. Francisco Manuel Solís Cabrera
Universidad Técnica Particular de Loja, 2006
CURSO DE EXPERTO EN EVALUACIÓN Y GESTIÓN DE LA CALIDAD UNIVERSITARIA
2006
III. MODELO DE AUTOEVALUACION INSTITUCIONAL CON FINES DE ACREDITACION
IV ANÁLISIS DE LOS IMPACTOS PRINCIPALES DEL PROCESO DE AUTOEVALUACIÓN:
DOCENCIA Y FORMACION DE RECURSOS HUMANOS
Característica 10.- “La universidad tiene un cuerpo académico cualificado para sus propósitos que se selecciona y promueve atendiendo las especificidades de cada programa o unidad académica propiciando su mejoramiento permanente profesional y humano”. (10 estándares)
0
50
100
150
200
POSTGRADOS
Serie1 190 20 42 171
Diplomados Especialidad Maestría Doctorado
CUERPO DOCENTE FORMACION POSTGRADOS
DIPLOMADO: 190
ESPECIALISTA: 20
MAESTRÍA: 42
PhD: 171
PROGRAMAS DE EDUCACIÓN CONTÍNUA EN EJECUCIÓN
CAPACITACIÓN - IPED- 2006
242 Docentes en Conocimiento de la Modalidad Abierta y a Distancia.
233 Docentes en elaboración de guías didácticas.
124 Docentes en elaboración de evaluaciones presenciales.
377 Docentes se capacitaron en el nuevo sistema de evaluación presencial.
(*)Universidades del Consejo de Rectores.
INTERNACIONALIZACION INTERNACIONALIZACION DE LA UTPLDE LA UTPL
PASANTÍAS E INTERCAMBIO ACADÉMICO
CONTIENTE AMERICANO 50 convenios18 Países69 universidades
CONTINENTE EUROPEO, AFRICA, ASIA, OCEANIA 24 convenios12 Países 15 universidades.
ECUADOR: 319 convenios vigentes en 22 Provincias.
Fuente: Dirección de Asuntos Internacionales
Característica 11.- “La Universidad cuenta con servicios de apoyo, bibliotecas, talleres, laboratorios, equipos, reprografía, instalaciones para el desarrollo de sus funciones académicas, cuyas características corresponden al avance de la ciencia y la tecnología” (6 estándares)
BIBLIOTECAS INFORMATIZADAS
Títulos de Libros : 40438Relación: 11,4
CONVENIOS PARA INTERCAMBIO DE INFORMACION IMPRESA Y DIGITALIZADA
23%48%
Disposición: Aulas, laboratorios, talleres, salas de capacitación, servicio reprográfico, equipos y materiales para la enseñanza e investigación para las respectivas carreras.
23 CITTES: Administrativa (6), Técnica (5), Biológica (5), Socio -Humanística (7).
ADE CADES
UCGCERART UPSI
CBCMIDA
RESEC
ÁREAS DESTINADA A PRÁCTICAS Y EXPERIMENTACIÓN
CARACTERISTICA 12. La universidad orienta y responde a la demanda social a través de una oferta académica pertinente, renovada y actualizada que garantiza una sólida formación profesional, científica, técnica y humanística. (17 estándares)
MODELOS DE APRENDIZAJE INNOVADORES, DINÁMICOS, PARTICIPATIVOS E INTERACTUANTES
2973
129 128154
243
401348
428
358
409
545519
649689
551
505
404
0
100
200
300
400
500
600
700
Ab
ril-
Ag
osto
/98
Oct.
/98-F
eb
./99
Ab
ril-
Ag
osto
/99
Oct.
/99-F
eb
./20
00
Ab
ril-
Ag
osto
/2000
Oct.
/2000-F
eb
./20
01
Ab
ril-
Ag
osto
/2001
Oct.
/01-F
eb
./20
02
Ab
ril-
Ag
osto
/2002
Oct.
/02-F
eb
./20
03
Ab
ril-
Ag
osto
/2003
Oct.
/03-F
eb
./20
04
Ab
ril-
Ag
osto
/2004
Oct.
/04-F
eb
./2005
Ab
ril-
Ag
osto
/2005
Oct.
/05-F
eb
./2006
Ab
ril-
Ag
osto
/2006
Oct.
/06-F
eb
./2007
1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
SEMESTRE-AÑO
GESTIÓN PRODUCTIVA UTPL
III. Estructuras Organizacionales
PROGRAMA FORMATIVO
CO
MP
LEM
EN
TAR
IAS (
5%
)Proyecto de fin de carrera
Gesti ón P
rod
uctiva
Pasant
ías –
Pr ácticas e
xtr
as
Genéricas (15%)
Troncales de Carrera (35%)
LIB
RE C
ON
FIG
UR
AC
IÓ
N (
10%
)
FO
RM
AC
IÓ
N BÁ
SIC
A (
10%
)
25%
CRÉDITOS ETCS
ESTUDIANTES RECIBAN TUTORÍAS Y ASESORAMIENTO ACADÉMICO EFICIENTE
esmeraldas
red de educación virtual
Quito - Loja
cuenca
guayaquil
loja
ambato
etc.
Universidad Técnica Particular de Loja
22 AULAS VIRTUALES
MATERIALES PARA LA DOCENCIA
Centro Digital Imprenta Total Año
Libros 2006 10019 198317 208336 2006
Libros 2005 6481 195849 202330 2005
Libros 2004 2560 101815 104375 2004
Libros 2003 8091 80320 88411 2003
Guías 2006 94163 188573 282736 2006
Guías 2005 46028 62951 108979 2005
Guías 2004 103077 152130 255207 2004
Guías 2003 88520 126820 215340 2003
VIGENCIA DE PRINCIPIOS Y VALORES
UNIVERSIDAD TECNICA PARTICULAR DE LOJALa Universidad Católica de Loja
VALORES INSTITUCIONALES
1.- Fidelidad a la visión y la misión
2.- Espíritu de equipo
3.- Liderazgo y gestión
4.- Humildad socrática
5.- Flexibilidad
MOVILIDAD EN EL ESPACIO INTERUNIVERSITARIO
6.6. Movilidad EstudiantilMovilidad Estudiantil
Pontificia Universidad CatPontificia Universidad Catóólica de Chilelica de Chile Universidad de Chiquitos Universidad de Chiquitos –– BoliviaBolivia Universidad de Londrina Universidad de Londrina -- BrasilBrasil Universidad Cayetano Heredia Universidad Cayetano Heredia –– PerPerúú Universidad San Marcos Universidad San Marcos –– PerPerúú Wagner College Wagner College –– Estados UnidosEstados Unidos Universidad Inca Gracilazo de la Vega Universidad Inca Gracilazo de la Vega ––
PerPerúú Universidad de Florencia Universidad de Florencia –– ItaliaItalia Universidad Nacional AutUniversidad Nacional Autóónoma de Mnoma de Mééxicoxico Universidade de Caxias Do Universidade de Caxias Do SulSul –– Brasil Brasil
CARACTERISTICA 13. La universidad capta estudiantes cualificados y los selecciona de acuerdo con los requisitos establecidos por la ley y definidos por la institución. El número de alumnos que ingresa está en relación con las capacidades de la Institución, que aseguran las condiciones necesarias para que los alumnos que cumplan con los requisitos académicos exigidos y culminen exitosamente su carrera.(3 estándares)
INGRESO Y PERMANENCIA DE ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD FÍSICA
Oct2005/Feb2006
Abril-Agosto 2006
Oct2006/Feb2007
24
16
15
CARACTERISTICA 14. La Universidad cumple los objetivos y metas en lo pedagógico: relación docente-alumno, índices de permanencia, egreso y titulación. (4 estándares)
Índice de promoción: 82,2%, Repitencia: 12,5%. Tasa de titulación: Modalidad presencial: 42,27% Modalidad Abierta y a Distancia: 30,96%.
POLÍTICAS DE GRADUACIÓN
Investigaciones tipo puzzle
MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA: 7399 MODALIDAD PRESENCIAL: 307
CARACTERISTICA 15. La Universidad prepara profesionales que tienen sólida formación científica, técnica, humanística y un alto compromiso social, reflejados en la legitimación y aceptación profesional de los graduados por parte de la sociedad. (2 estándares)
TITULADOS Y EGRESADOS
CONCLUSIÓNES FINALES
CAPACITACIÓN Y FORMACIÓN PERMANENTE DE LOS DOCENTES.
EQUIPAMIENTO TECNOLÓGICO E INFRAESTRUCTURA DE APOYO AL DOCENTE/ INVESTIGADOR.
MODELO DE “GESTIÓN PRODUCTIVA”, EL CURRÍCULO ES FLEXIBLE, INNOVADOR, CONTEXTUALIZADO.
PROFESIONALES CON SÓLIDA FORMACIÓN CIENTÍFICA, TÉCNICA, HUMANÍSTICA Y ALTO COMPROMISO SOCIAL.