Figura 1. Proyecto Educa-vo Ins-tucional (PEI). Estrategias.
- Mayor ar-culación entre las funciones misionales de interacción social, inves-gación y formación
- Aportar soluciones a los problemas que plantean la sociedad y el país.
Fortalecimiento de la inves-gación y la interacción social
Fortalecimiento de la creación en el campo arDs-co
- Presencia efec-va en los escenarios de producción de nuevo conocimiento y en el Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación
- Fomento de grupos, líneas de inves-gación y de creación arDs-ca
Investigación y Creación Artística
Políticas Institucionales
Marco legal e Inst itucional
• Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación • Ministerio de Educación Nacional. Decreto 1295 - 2010
y Decreto 1075 – 2015.
• Estatuto General de la Universidad Central (2004) • Proyecto Educa-vo Ins-tucional (2013) • Polí-ca de Inves-gación (Acuerdo n.º 06 de 2015) • Manual metodológico del proceso de formulación, selección,
aprobación, registro y seguimiento de inves-gación (2015) • Polí-ca de Propiedad Intelectual (Acuerdo n.º 05 de 2012) • Polí-ca de Extensión (Acuerdo n.º 19 de 2014) • Plan de Desarrollo Ins-tucional 2016-2025 (PDI), capítulo 4.
Inves-gación: fortalecimiento de la capacidad de generar y aplicar conocimiento
• Plan de Mejoramiento
Nacional
Universidad Central
Docencia e invest igación
“… el modelo (…) adoptado por la Universidad Central (…) Es el de una universidad que, siendo primordialmente de docencia, crecientemente integra la inves-gación de dos formas a su Misión: en primer lugar, integra la generación de conocimiento a su perspec-va pedagógica desarrollando una importante función de formación en inves4gación… Fuente: Universidad Central, “Plan de desarrollo ins-tucional, 2016-2025” (Bogotá, 2016, h`ps://goo.gl/whdaCG) 22.
Una universidad de docencia con investigación
… En segundo lugar, le asigna una especial importancia a desarrollar inves4gación aplicada estrechamente relacionada con problemas de su entorno. Igualmente reconoce la importancia de aportar al desarrollo de la ciencia y del conocimiento…” Fuente: Universidad Central, “Plan de desarrollo ins-tucional, 2016-2025” (Bogotá, 2016, h`ps://goo.gl/whdaCG) 22.
Una universidad de docencia con investigación
Formación para la investigación • Proyectos pedagógicos que desarrollan una capacidad
en los estudiantes para analizar y solucionar problemas.
Investigación formativa • Sistema-zación de conocimiento generado en el
desarrollo de proyectos pedagógicos con estudiantes.
Investigación básica y aplicada • Ejecutada por los grupos de inves-gación y busca
generar conocimiento en un campo par-cular.
Programas de acción
universitaria (PRAU)
Docencia
InteracciónSocialInves1gación
Figura 2. Programas de acción universitaria.
Ges-ón del desarrollo territorial
Produc-vidad con atención al
desarrollo humano
Reconstrucción de los lazos
sociales y culturales
FacultaddeIngenieríayCienciasBásicas
• Desarrollo del pensamiento cienDfico y tecnológico.
• Aplicación de CyT para mejorar los servicios de salud dentro de un modelo de costos sostenible.
• Sostenibilidad urbano-regional en lo referente al desarrollo de agroindustrias y sistemas logís-cos.
• Agua y sistemas naturales: caracterización, perturbación y sostenibilidad.
FacultaddeCienciasSociales,Humanidadesy
Arte• Violencias y conflictos en Colombia.
• Memorias y culturas. • Subje-vidades y subje-vación. • Procesos de creación, pensamiento y conocimiento.
• Movimientos, organizaciones sociales y territorios.
FacultaddeCienciasAdministra;vas,
EconómicasyContables• Sociedad del conocimiento y de la comunicación: desarrollo y sostenibilidad en micro, pequeñas y medianas organizaciones. • Gobernanza y desarrollo territorial con inclusión. • Lo público: sociedad y ambiente en contextos de globalización. • Pensamiento, é-ca y aprendizaje • Ges-ón del conocimiento y la tecnología para la creación de valor social.
Áreas Estratégicas de Facultad
Sem
inar
io
inte
rno
PRAU Áreas estratégicas de facultad
Aporte
Profesores (guía) P Formación
Inte
rdisc
iplin
ar
Interdisciplinar
Estudiantes E Formación integral de
excelencia
Formación en inves-gación y nuevos
nichos para inves-gación disciplinar o
interdisciplinar
Inves-gación forma-va
Inves-gación más
per-nente de excelente calidad
Proyectos formales de inves-gación
Inves-gación formal (Básica, aplicada, desarrollo, transferencia)
P
InsBtucional
P+E
Estructuracurricular
Pregrado
Proyectosintegrados
Examinarproblemá;casdelcontextoenelcampodeestudio
correspondiente
Posgrados(Especializacionesymaestrías)
Par;cipaciónenproyectosdeintervenciónydeinves;gación
Examinarproblemá;casdelmundolaboralydeinves;gaciónvinculadosconlíneasdeinves;gacióndelosgrupos
Figura 3. Formación en inves-gación
Prác;caspedagógicas
Espaciosacadémicosdereflexiónsobreproblemá;casdeinteréssobreel
campodeestudioodelasdemandas
sociales
Asignaturasopta;vas
relacionadasconlíneasde
profundizaciónquepermiterelacionar
conceptosyherramientasdeinves;gación
Seminariossobretemá;cas
específicasdeinterésparalos
trabajosinves;ga;vos
EnlacreaciónarMs;ca,existenencuentros
académicosenlosquesepresentanysediscutenlos
productoscreados
Figura 4. Elementos de flexibilización curricular para la formación en inves-gación-creación.
Formación para la InvesBgación
InvesBgación FormaBva
InvesBgación propiamente dicha
Salida de campo con estudiantes de Ingeniería Ambiental a la zona minera del municipio de Guachetá (Cundinamarca).
Proyecto Caracterización de los drenajes ácidos de minería de carbón (DAM) e implementación de una alterna-va de tratamiento pasivo a escala piloto en la zona minera de Uniminas (Guachetá, Cundinamarca).
Publicación de resultados de muestreos en salidas de campo y primeros reactores (2013). Publicación de montaje, funcionamiento y eficiencia de reactores. Publicación estudio de comunidad microbiana remediadora (2018).
Docencia en investigación
Financiación de la investigación
Universidad
• Cofinanciación: agencia externa, cooperación • Proyectos estratégicos: clúster de ciencias y tecnologías
convergentes, prác-cas pedagógicas • Convocatoria Interna de la UC: seis convocatorias • Convocatoria de movilidad docente, inves-gación
Facultades
• Convocatorias de proyectos de inves-gación (a par-r de 2014).
• Convocatoria de Facultad. Asistencia a eventos de divulgación de la inves-gación.
• Convocatoria de Facultad. Publicación de arDculos en revistas indexadas.
Apoyo a inicia-vas estudian-les: pasantes, auxiliares y asistentes de inves-gación, semilleros, jóvenes inves-gadores.
Fuente: h`p://volumeproject.org/2013/05/verging-on-convergence/
• Es un proyecto estratégico de la Universidad Central para fortalecer el desarrollo de la inves-gación básica, aplicada y la innovación.
• Aprobado por el Consejo Superior en el año 2014 por un periodo de 6 años.
Clúster de Investigación en C & T Convergentes Nano, Bio, Info, Cogno
Evolución Resultados Proyectos Macro Internacionales
Nacionales G. Ciencias Básicas
G. Ingeniería G. Innovación
Empresas Estado
Proyectos Macro
Proyectos Macro
Línea de inves-gación
Línea de inves-gación
Ins-tuto de I + D + I
Especializados
Estamos Aquí
Actores
Clúster de Investigación en C & T Convergentes Nano, Bio, Info, Cogno
• 5 consorcios para desarrollo de proyectos; visibilidad académica; red de inves-gación.
• Red interna interfacultades (15 profesores, 30 estudiantes, 7 PhD involucrados).
• 1 PhD y 3 MSc graduados. • 10 publicaciones cienDficas; 5 eventos de divulgación co-
organizados. • 8 par-cipaciones en eventos con ponencias • 1 registro de sopware • 1 elec-va de profundización • 5 proto-pos tecnológicos desarrollados. • 1 programa de maestría en bioingeniería y nanotecnología (en
aprobación MEN).
Clúster de Investigación en C & T Convergentes Nano, Bio, Info, Cogno
CENTRO DE I+D+i EN TECNOLOGÍAS
CONVERGENTES BIONANOTECNOLOGÍA
ESTUDIO DE FACTIBILIDAD PARA LA CREACIÓN DE UN
CENTRO DE INVESTIGACIÓN EN TECNOLOGÍAS
EMERGENTES, BOGOTÁ
DESARROLLO SISTEMA DE BIOSENSADO PARA APOYO
AL DIAGNÓSTICO DE ENFERMEDADES AUTOINMUNES
Clúster de Investigación en C & T Convergentes Nano, Bio, Info, Cogno
Figura 5. Evolución de la financiación de la inves-gación en la Universidad por Fuentes de financiación (2013 a 2017-1)
0
500.000.000
1.000.000.000
1.500.000.000
2.000.000.000
2.500.000.000
3.000.000.000
3.500.000.000
4.000.000.000
2013 2014 2015 2016 2017-1
Conv. Facultad Conv. Interna Clúster C&T Cof. Interno Cof. Externo
3.965
3.126 1.771
1.265
1.337
1.337
• Recomposición de grupos de inves-gación que trabajan interdisciplinarmente. Grupos de Facultad
• Líneas de inves-gación ar-culadas con las líneas de profundización de los programas y áreas estratégicas de Facultad
• Grupos de inves-gación estaban adscritos a los departamentos
• Ar-culación con las líneas de profundización propias de los programas académicos
Actualización política de
investigación
2015
Figura 6. Estado de los grupos de inves-gación
Tabla 1. Evolución de los grupos de inves-gación
A / A1 B C D Reg. Total 2008 2 7 2 18 10 39 2010 3 4 5 20 5 37 2012 2 4 5 20 5 36 2014 - 4 12 1 8 25 2016 - 7 6 1 3 17 2017 - 4 11 0 2 17
Categoría inves-gador 2014 2015 2017 Senior 1 1 3
Asociado 11 6 8 Junior 26 21 36
Facultad 2013 2014 2015 2016 2017
Semilleros Estudiantes Semilleros Estudiantes Semilleros Estudiantes Semilleros Estudiantes Semilleros Estudiantes
FCAEC 1 4 2 9 1 7 6 38 4 25
FCSHA 1 9 3 8 5 14 1 5 6 28
FICB 9 109 5 26 3 34 5 34 7 39
Total Universidad 11 122 10 43 9 55 12 77 17 92
Tabla 2. Semilleros de Inves-gación
Apoyan la estructuración y formulación de proyectos
Apoyan los aspectos administra-vos
Promueven el desarrollo de los grupos de inves-gación
Ar-culan elementos de formación y divulgación
Direccionar ideas y posibilidades de negocios
Realizar eventos de emprendimiento
• Coordinacióndeinves;gaciónins;tucional
• Centroseins;tutodeinves;gación
• Coordinacionesadministra;vasdeFacultad
• Coordinacióneditorialycomitésdepublicacionesdelasfacultades
• Unidadesdeges;óndeemprendimiento(UGE,Ingenium)
Gestión de la investigación, creación de empresa y de plan de negocio
Criterios aplicados para la asignación de tiempo a la investigación de los profesores
Desarrollo un proyecto de inves-gación aprobado por la Universidad.
Estructuración de un proyecto para presentar en convocatorias de financiación interna o externa.
Publicación de resultados de inves-gación, adicionales, de proyectos que hayan finalizado su ejecución.
Dirección o tutoría de trabajos de grado.
Ges-ón de la inves-gación relacionada con la operación de grupos de inves-gación.
Los mecanismos de evaluación de la producción de los profesores están enunciados en Universidad Central, “Reglamento docente” (Bogotá, 2013) 26.
Creac i ón art í st ica y cu ltura l La Universidad Central -ene una importante trayectoria en procesos de creación arDs-ca y de inves-gación-creación en los campos de los estudios musicales, la creación literaria, el arte dramá-co y el cine.
Estudios Musicales
Los ensambles
Taller de Opera
Primer espacio de formación de
cantantes líricos del país
Interpretación Histórica
Oratorio per la Seumana Santa Los elementos
Monográfico sobre la madre Isabella
Leonarda
Par-cipación en el proyecto de la
Orquesta Sinfónica de la Universidad
Central
Creación artística y cultural
Creación Literaria
Taller de Escritores de la Universidad Central
Desde 1981, cuenta con más de 600 par-cipantes
151 premios literarios nacionales e internacionales
obtenidos por su par-cipantes
Consolidación de programas de pregrado, especialización
y maestría
Creación artística y cultural
Creación artística y cultural ArteDramá;co
GiraNacional
Montajesadiversosmunicipiosdelpaísconpar;cipaciónde
docentesyestudiantes
12girasrealizadas,con700funcionesyasistenciade200
000personas
Talleresyforosenlascomunidades
Creación artística y cultural • Cuenta con 40 años de programación.
• Es parte de eventos cinematográficos nacionales e internacionales, tales como el Fes-val de Cine Europeo (Eurocine), el Fes-val de Cine de Bogotá, Fes-val de Cine Ruso, Semana Documental (organizada simultáneamente con el Fes-val de Cine La-no de Nueva York) y la Muestra Internacional de Documental Beeld voor Beeld.
• Hoy el Cineclub ha logrado registrar hasta 54 000 espectadores en un año.
• Organiza ciclos temá-cos, contextualizados o de autor y colaborando en la integración de nuevos cineclubes, ejerciendo como cineclub fundador.
Programa de Cine
Proyectos cofinanciados externamente Ítem Título
1 Proyectopedagógicoparalapromocióndelosderechosdelosestudiantescondiscapacidadvisual
2 Sistemaelectromiográficoportá;lparacomunicaciónverbalendiscapacitadosdelhabla 3 D-POLITATE-Desarrollodeprogramaparalíderesentransferenciatecnológica
4 Componentedeinves;gaciónNICHE-Fortalecimientodecapacidadesrelacionadasconequidaddegéneroenlaeducaciónsuperior(Feges)
5 Inventudes:Inves;gacióndejóvenesparajóvenes
6 Proyectopedagógicoparalapromocióndelosderechosdelosestudiantescondiscapacidadvisual(fase2) 7 ElcuerpoenColombia:Estadodelartedelcuerpoylasubje;vidad
8 Biorremediacióndehidrocarburosaromá;cospolicíclicosensueloscontaminadosporlaproduccióndecarbónvegetal,VeredaPanamá(Soacha)
9 Diseñoeimplementacióndeunsistemadecómputosobrerecursosheterogéneosparalaiden;ficacióndeestructurasatmosféricasenpredicciónclimatológica
10 SectoressensiblesypromisoriosalasTlCconUSA,UniónEuropea,CoreayMéxico
11 Aplicacióndetécnicascualita;vasdeinves;gación:diversidadeinterculturalidadenlaescuela 12 MachosenBogotá:masculinidadafirma;vasparaunaculturadepaz
13 Búsquedadeunnuevosistemadebiosensadobasadoennanotecnologíaparaladeteccióndemarcadoresdetuberculosis
14 FraccionamientodenanoparMculasdeplatayevaluaciónenunmodelobiológico
15 Procesosdeproduccióndeconocimientoenprác;casdecomunicacióndelaCienciapromovidasporgruposdeinves;gacióncolombianosenelcampodelasnanocienciasynanotecnologías
Producción investigativa
0 50 100 150 200 250
Publicaciones
Productos de innovación
Productos de formación
Productos de divulgación
Productos de creación
152
7
109
90
12
48
2
44
49
0
43
2
64
74
19
100
4
146
181
97
111
5
212
130
65
17
2
65
37
7
2017
2016
2015
2014
2013
2012
Es un programa liderado por la Superintendencia de Industria y Comercio (SIC) y por la Organización Mundial de la Propiedad Intelectual (OMPI) con el propósito de facilitar el acceso de los innovadores a servicios de información sobre tecnología y a otros servicios conexos.
Patentes solicitadas y obtenidas Nombre Estado
Analizadordigitaldedistorsiónarmónicayrelaciónseñalalruido Radicada
Sistemaymétodoparaelenvíoinalámbricodesonidodesdeunamásdemezcladeaudio Radicada
Silladeruedaselectrooculodirigida“SiReOD” Radicada
Sistemaportá;lparacomunicaciónverbalalterna;vaapar;rdeseñaleselectromiográficas(Hablo) Radicada
Tecladobraille Radicada
Disposi;voymétodoparalageneracióndevozhabladabasadoenlacodificacióndeseñalesdeEMG,quepermitelacomunicaciónenpersonasencondicióndediscapacidaddelhabla Radicada
Sonómetrocodificadoconcódigodecolores Concedida
Sonómetroparalavisualizacióndelruidoambientaldeespaciosabiertos Concedida
Disposi;voelectrónicou;lizadoparadeterminardensidadaparenteenmaterialesdieléctricos Concedida
Divulgación nuevo conocimiento
• Hojas Universitarias • Alapalabra • Nómadas (Categoría B en Publindex, presente
en 17 índices internacionales) • Visiones estudian-les • Nexos: gaceta de divulgación cienDfica • Ingeciencia • Documentos de diferentes áreas en formato
digital, de acceso abierto, pueden ser consultados en la dirección electrónica h`p://www.ucentral.edu.co/editorial/acceso-abierto.
Producción editorial unicentralista
126 9 9
1521
16
13 920
3012
1222
15
21
33
12
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
2012 2013 2014 2015 2016 2017
Número de producciones
Libros impresos Libros digitales (PDF, e-Pub) No. Ediciones Revistas
• PremioalaCrea;vidadIns;tutoEuropeodeDiseño(IED)yRevistaP&M
• PremioACOFI2013-WorldEngineeringEduca;onForum
• ReconocimientoalaMujerCienMficaColombiana,Unesco
Reconocimientos otorgados a profesores y estudiantes
Reconocimientos otorgados a profesores y estudiantes • MedalladePlataenelConcurso
InternacionaldeProyectosdeRobó;caeInformá;caInfomatrix2014
• PremioGoogle“MejorUniversidaddeAméricaLa;na”enelconcursodemercadeodigitalGoogleOnlineMarke;ngChallenge
• PremioNacionaldeNovelaNuevasVocesEmecé–Idartes
• PremiodeInterpretaciónOrquestaFilarmónicadeBogotá-2°puestoenelconcursodelProgramaDistritaldeEsMmulos2016
Programas de maestría ProgramaAcadémico 2012 2013 2014 2015 2016 2017
MaestríaenTributación NA NA NA NA NA 8
MaestríaenGes;óndeOrganizaciones NA NA 2 8 13 7
MaestríaenCreaciónLiteraria NA NA NA 13 26 17
MaestríaenIntervenciónenSistemasHumanos 10 7 6 5 33 36
MaestríaenInves;gaciónenProblemasSocialesContemporáneos
10 4 2 3 10 12
MaestríaenModelamientoySimulación NA NA NA NA 9 P
Totalcan;dadgraduados 20 11 15 29 91 80
ASPECTOS POR MEJORAR
Caracterís1casdelfactor6 Ponderación Autoevaluación2017
Formacióneninves;gación 60% 85%
Inves;gación 40% 70%
Totalfactor6 100% 79%(3,9)
a) Fortalecer la inves-gación forma-va b) Incrementar el número y el impacto de los resultados de
inves-gación c) Ar-culación efec-va de los dis-ntos actores y unidades académicas
y administra-vas de la Ins-tución que intervienen en la ges-ón de la Inves-gación
Investigación y Creación Artística
Investigación y Creación Artística AVANCES
a) A través del proyecto Clúster de Inves-gación en Ciencias y Tecnologías Convergentes, se vinculó con dos redes de inves-gación en el marco de la convocatoria de Colciencias Colombia CienDfica y par-cipó de dos proyectos.
b) En el marco de Especialización Inteligente del Consejo Regional de Compe--vidad, se obtuvo la priorización y apoyo estratégico de un proyecto en Inves-gación-Desarrollo-Innovación en Ciencias y Tecnologías Convergentes Bogotá-Región.
c) Estructuración del eje estratégico de Inves-gación, dentro del marco de la Reforma Académica, para ser desarrollado en el primer semestre de 2018.
d) Consolidación de los Grupos de Inves-gación, como grupos de facultad y clasificado, según la Convocatoria de Colciencias de 2017.
Muchas Gracias
Top Related