8/18/2019 Instrucciones y Características Caso N°1
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Instrucciones al alumno:
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ActividadEstimado (a) alumno (a):
En esta unidad de aprendizaje corresponde aplicar método de caso a unasituación que considera las áreas funcionales de la empresa, la técnicacontable como erramienta de apo!o en la "estión de or"anizaciones ! el valorde la información de costos ! presupuestos#$ara desarrollar el estudio de casos, debes se"uir los si"uientes puntos#
%# &esión $revia:• 'a lectura comprensiva ! anal tica del caso, tomar notas para sintetizar
ideas, tomar notas para acer pre"untas ! realización de un resumen delas situaciones más relevantes referidas a las áreas funcionales de laempresa, contabilidad, costos ! presupuestos# Adicionalmente debenanalizar los datos, "enerar alternativas de solución, seleccionar criteriosde decisión, evaluar alternativas ! "enerar posibles soluciones#
2# &esión de esarrollo del *aso:• +na vez realizada la presentación de la s ntesis ! las pre"untas
detonantes del caso por parte del docente, el alumno debe participar dediscusión interna con su "rupo de trabajo, de las pre"untas formuladas#
• $osterior a la discusión interna de las pre"untas detonantes del caso(pre"untas que "eneran en el estudiante la necesidad de ele"ir unaalternativa de acción), el alumno participa de plenario, presentando susaportes de manera fundamentada#
# $resentar informe escrito con el desarrollo de *uestionario de $re"untasAsociadas al *aso, el cual será proporcionado por el docente de la asi"natura#
• -.squeda de información ! de recursos di"itales en * ec/point 0 1ed de-ibliotecas nacap respecto de las áreas de 3inanzas, *ontabilidad, *ostos !$resupuesto#
• 'eer el caso#• 'eer la r.brica#• 'eer la oja con las actividades a realizar#•
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Rúbrica para evaluar Caso Diagnóstico - IndividualDestacado Sobresaliente Desempeño Avan ado Desempeño
CompetenteRegular
! puntos " puntos # puntos $ puntoEl alumno es capaz de trabajar e interactuar consus compa4eros con la 5nalidad de aprender !favorecer la construcción de conocimientos# Escapaz de proponer a su vez alternativas desolución ! aporta a las pre"untas formuladas#Escuc a los puntos de vista ! opiniones de losinte"rantes de su "rupo#
El alumno propone alternativasde solución ! aporta a laspre"untas formuladas# Escuc alos puntos de vista ! opinionesde los inte"rantes de su "rupo#
El alumno proponealternativas de solución !aporta a las pre"untasformuladas#
El alumno solo apoinformación a pre"untas formuladsin propoalternativas solución#
El alumno interviene en las cate"or as o etapasde la plenaria de manera activa# Escuc a lospuntos de vista ! opiniones de los demás# Escapaz de e6poner su análisis ! aportar en las cate"or as o etapas de la plenaria#
El alumno interviene en almenos 2 cate"or as o etapas dela plenaria de manera activa#Escuc a los puntos de vista !opiniones de los demás#
El alumno interviene en almenos % cate"or a o etapade la plenaria de maneraactiva# Escuc a los puntosde vista ! opiniones de losdemás#
El alumno intervien al menos cate"or a o etapa la plenaria manera activa#
El alumno demuestra conocimiento del tema# 'aar"umentación presentada por el alumno tienefundamento teórico# $resenta conclusiones e
interpretaciones relevantes en las cate"or as oetapas de la plenaria#
El alumno demuestraconocimiento del tema# 'aar"umentación presentada por
el alumno tiene fundamentoteórico# $resenta conclusionesrelevantes en al menos 2cate"or a o etapa de la plenaria#
El alumno demuestraconocimiento del tema# 'aar"umentación presentada
por el alumno tienefundamento teórico#$resenta conclusionesrelevantes en al menos %cate"or a o etapa de laplenaria#
El alumno demuesescaso dominio tema ! consulta s
apuntesfrecuentemente# ar"umentaciónpresentada por alumno tiene bfundamento teórico
'as respuestas presentadas por el alumno tienenfundamento teórico de todos los criterios de lasáreas funcionales de la empresa de acuerdo a lapauta:− Antecedentes de Administración− Antecedentes de *ontabilidad− Antecedentes de *ostos 7 $resupuestosAporta adicionalmente descripción ! e6plicacióndetallada de todas las áreas, utilizando tablas,"rá5cos, dia"ramas ! otros formatos que
favorecen su comprensión#
'as respuestas presentadas porel alumno tienen fundamentoteórico de todos los criterios delas áreas funcionales de laempresa de acuerdo a la pauta:− Antecedentes de
Administración− Antecedentes de
*ontabilidad− Antecedentes de *ostos 7
$resupuestos
$resenta los criterios delas áreas funcionales de laempresa de acuerdo a lapauta:− Antecedentes de
Administración− Antecedentes de
*ontabilidad
$resenta los criteriode las áreasfuncionales de laempresa de acuerdoa la pauta:− Antecedentes
Administració
'as respuestas presentadas por el alumno tienenfundamento teórico de todos los criterios del áreacontable de acuerdo a la pauta:− 1ubro 5nanciero más si"ni5cativo dentro de
los activos− 1ubro 5nanciero más si"ni5cativo dentro de
los pasivos corrientes− +tilidadAporta adicionalmente descripción ! e6plicacióndetallada del área contable, utilizando tablas,"rá5cos, dia"ramas ! otros formatos quefavorecen su comprensión#
'as respuestas presentadas porel alumno tienen fundamentoteórico de todos los criterios delárea contable de acuerdo a lapauta:− 1ubro 5nanciero más
si"ni5cativo dentro de losactivos
− 1ubro 5nanciero mássi"ni5cativo dentro de lospasivos corrientes
− +tilidad
$resenta los criterios delárea contable de laempresa de acuerdo a lapauta:− 1ubro 5nanciero más
si"ni5cativo dentro delos activos
− 1ubro 5nanciero mássi"ni5cativo dentro delos pasivos corrientes
$resenta los criteriodel área contable dla empresa deacuerdo a la pauta:− 1ubro 5nanci
más si"ni5catdentro de activos
'as respuestas presentadas por el alumno tienenfundamento teórico de todos los criterios del áreacostos ! presupuesto de acuerdo a la pauta:− $unto de equilibrio− +nidades como m nimo debe producir !
vender− +nidades que debe vender la panader a
8+19A para cubrir sus costos− é5cit o superávit en caja− &aldo acumulado en caja anualAporta adicionalmente descripción ! e6plicacióndetallada del área de costos ! presupuestos,utilizando tablas, "rá5cos, dia"ramas ! otrosformatos que favorecen su comprensión#
'as respuestas presentadas porel alumno tienen fundamentoteórico de todos los criterios del
área costos ! presupuesto deacuerdo a la pauta:− $unto de equilibrio− +nidades como m nimo
debe producir ! vender− +nidades que debe vender
la panader a 8+19A paracubrir sus costos
− é5cit o superávit en caja− &aldo acumulado en caja
anual
$resenta los criterios delárea contable de laempresa de acuerdo a la
pauta:− $unto de equilibrio− +nidades como
m nimo debe producir! vender
− +nidades que debevender la panader a8+19A para cubrirsus costos
$resenta los criteriodel área contable dla empresa de
acuerdo a la pauta:− $unto
equilibrio
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Rúbrica para evaluar Caso Diagnóstico - IndividualDestacado Sobresaliente Desempeño Avan ado Desempeño
CompetenteRegular
! puntos " puntos # puntos $ puntoElabora el informe técnico que inclu!e losresultados del análisis, con ri"urosidad en elformato, estructura ! "ramática#
Elabora el informe técnico queinclu!e los resultados delanálisis de acuerdo a formato !estructura#
Elabora el informe técnicoque inclu!e los resultadosdel análisis de acuerdo aestructura#
Elabora el informetécnico que inclu!elos resultados delanálisis sinconsiderar formatoestructura ! opresenta errores"ramaticales#
*umple con todas las tareas asi"nadas durante elpro!ecto de acuerdo a todos los estándares,normas ! plazos, evidenciando plani5cación desus actividades, acatando de manera ri"urosa lasnormas ! dentro de los plazos asi"nados#
*umple todas las tareasasi"nadas durante el pro!ectode acuerdo a estándares !normas ! dentro de los plazosasi"nados#
*umple con las tareasasi"nadas durante elpro!ecto de acuerdo alm nimo de los estándares,normas ! dentro de losplazos asi"nados#
*umple de manparcial las tarasi"nadas durante pro!ecto considerarestándares, normas
Alumno a.Sección:
Estudio de Caso&unta/e 0otal "1
&unta/e2btenido
Evaluación
0A34A DE E56I7A4E8CIA DE 820ASRúbrica para evaluar Caso
&unta/e Evaluación &unta/e Evaluación<
8oCompete
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DesempeñoCompetente
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1 a 9#puntos 8o Competente9" a #$ Desempeño Competente
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puntos#9 a #puntos Desempeño Avan ado
"1 puntos Destacado Sobresaliente
=
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Recursos 3ibliogr+fcos Digitales Recomendados
0abla: ;uentes bibliogr+fcas%
TÍTULO AUTOR EDITORIAL AÑO ISBN FuenteNombredelrecursodigital
Ti o de!aterial
Administración5nanciera
-ravo 9alpica,Custavo D#
nstituto$olitécnico;acional
2
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C6ES0I28ARI2 CAS2
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B# &e realiza el envasado! empaquetado de lospedidos especiales#% L'a empresa tiene controlesM (& o ;o) &i, tiene controlesproductivos
Iabla;J2: Antecedentes de *ontabilidad#0emas 8> Conceptos Respuestas'acontabilidad !sus objetivos
%+suarios internos de la contabilidad(empleados, due4os, etc#) ue4os
2 +suarios e6ternos de la contabilidad *ontadorEstructurassocietarias L*on inicio de actividadesM (& o ;o) &
*omprensiónde lanormativacontable
@LQué estados 5nancieros prepara laempresaM (Estado de situación 5nanciera,Estado de resultados inte"rales, Estado deKujo de efectivos, etc#)
Estado de situación5nanciera,Estado de resultadosinte"rales, Kujo de caja#
= L'a contabilidad se lleva bajo 31&M (& o ;o) si> L'a empresa está afecta a HAM si
Iratamientos
espec 5cosde control decuentas
? L'a empresa practica arqueos de cajaM (& o;o) ;o
Iabla ;J : Antecedentes de *ostos 7 $resupuestos#0emas 8
>Conceptos Respuestas
Enfoques decosteos
% 9encione la composición de las 9ateriasprimas2 9encione la composición de la 9ano deobra
9encione los *ostos indirectos defabricación (por ej# balón de "as)
@ *lasi5que los *ostos 5jos= *lasi5que los *ostos variables
&istemas decontabilidad de
> LEl ne"ocio aplica costos por órdenesespec 5cas o costos por procesosM
$or órdenes espec 5cas#
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costosL*uál debiera usarM
*ostos por procesos !aque es la que se usa paraempresas que producensimilares productos#
? L*uántas unidades producirá laempresaM (Kujo f sico)&istemapresupuestario
L'a empresa elabora presupuestosM (&o ;o), si la respuesta es &i (L*uálesM)
%#2# LE6iste interés por una "estión 5nanciera ! contable en la empresaM
%# # L$odr a a!udar a la sobrevivencia del ne"ocio, el establecer unaplani5cación ! control de los recursosM
9%- Contabilidad%
2#%# &e".n los datos entre"ados por el *ontador en base al Estado de &ituación3inanciera 2
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Iabla ;U@: 3ormato punto de equilibrio#C+lculo del punto de e?uilibrio a partir de los costos * el precio deventa 91$#
Inclu*e los tres par+metros b+sicos:
@astos f/os(total)
◄ $on"a aqu el total de "astos VcostosW ambos tems 5jos
Costosvariables(unitario)
◄ $on"a aqu los costos variables por cadaunidad vendida (o por cada venta)
&recio de
venta ◄ ndica aqu el precio de venta o promedioponderado 2
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;ormato * pauta para la con(ección delIn(orme del caso%&e requiere que +d# responda de manera fundamentada las pre"untas del caso#
&auta para la con(ección del in(orme escrito del caso:
El documento que elabore debe presentar el desarrollo de cada uno de los puntosde manera separada ! debe estar acompa4ado de la información de las fuentesbiblio"rá5cas utilizadas en su desarrollo#
1ecuerde respetar la e6tensión má6ima que se asi"nó a cada punto#
0abla: $autas para confección informe escrito#Estructura del In(orme E tensión m+ ima
ntroducción ! presentación deobjetivos E6tensión má6ima % planaC6ES0I28ARI2 CAS2
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Anexo: Formato de Informe
Fundamentos de Finanzas(FIFF01 – Sección)
Semestre – 2016Sede curico
INFORME CASO“DIAGNÓSTICO”
Docente:Nomb e !e" Docen#e
Alumnos:$ %nci&c%'%"e c% % %*+eD%nie"%
Fecha de entrega:,-.0/.,01
%2
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Í DI!"
INTROD CCIÓN####################################################################DESARRO22O DE2 INFORME#########################################################@CONC2 SIÓNES 3 RECOMENDACIONES###############################################=
%
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I #$%D&!!I'
En e"&i*+ien#e in$o me %n%"i % emo& "o& e%!o& $in%ncie o& !e "% %n%!e
E" %6o ,007 Se"im A*+i"e % c+m "ió &+ &+e6o !e %b i "% 8%n%!e 4% 9 RMA en "%'i6% !e" M% ( e%"i ó e" inicio !e %c#i:i!%!e& b%;o &+ o io R T)5 A comien o& !mien# %& e:i&%b% "o& b%"%nce& =+e e % ó &+ Con#%!o !e &+ 8%n%!e 4%=+e "%& :en#%&< "% o!+cción > e" ecio !e :en#%?%b4%n %+men#%!o< &in em+#i"i!%!e& e %n c%!% :e meno e&
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%@
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D"SA$$%((% D"( I F%$)"
En ee c% 4#+"o &e con&i!e % e" !e&% o""o !e" in$o me en &4< #o!o con$o me in!ic% en "%& %+#%& > =+e e& "o =+e &e e& e % "o* % con "% e%"i %ción !e"c% 4#+"o !ebe !i:i!i &e &e*Bn "o e=+e i!o
Estructura del In(orme E tensión m+ imantroducción E6tensión má6ima % plana
C6ES0I28ARI2 CAS2
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!% !(&SI' "S * $"!%)" DA!I% "S
Ee c% 4#+"o &e e%"i % % % #i !e #o!%& "%& i!e%& =+e &e +e!en in$o m%ción > e&+"#%!o& =+e &e ob#+:ie on en e" !e&% o""o !e" in$oconc"+&ione& !eben con&i!e % i!e%& m & %"" !e "o& %"c%nce& !e "o& e&!eci < con&i!e % &+ +eo&< c%&o& > con&ec+enci%& !e eo&5 A!em &< &+#i"i!%! !e" # %b%;o e%"i %!o m & %"" !e" % en!i %;e< :e en conc e#o
+e!en oc+ % "%& n+e:%& i!e%& > ?e %mien#%& +#i"i %!%&5
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