Informe de
Rendición de Cuentas
Coordinación Zonal 1
Enero – Diciembre 2016
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COORDINACIÓN ZONAL DE EDUCACIÓN ZONA 1
ESMERALDAS – IMBABURA – CARCHI - SUCUMBIOS
DATOS
INSTITUCIÓN : COORDINACIÓN ZONAL DE EDUCACIÓN ZONA-1. COORDINADOR ZONAL: ING. CARMEN ARACEYIS GUAGUA GASPAR PROVINCIA: IMBABURA ZONA DE INFLUENCIA: IMBABURA- CARCHI- ESMERALDAS- SUCUMBIOS DIRECCIÓN: LIBORIO MADERA 4-60 Y SUCRE - IBARRA
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1. Introducción
La Constitución política de nuestro país establece en su artículo 26 que “la educación es un
derecho de las personas a lo largo de su vida y un deber ineludible e inexcusable del Estado”, y en
el artículo 27 agrega que la educación debe ser de calidad. Para establecer qué es una educación
de calidad, necesitamos identificar qué tipo de sociedad queremos tener, pues un sistema
educativo será de calidad en la medida en que contribuya a la consecución de esa meta.
Adicionalmente, un criterio clave para que exista calidad educativa es la equidad, que en este
caso se refiere a la igualdad de oportunidades, a la posibilidad real de acceso de todas las
personas a servicios educativos que garanticen aprendizajes necesarios, a la permanencia en
dichos servicios y a la culminación del proceso educativo.
El Ministerio de Educación se encuentra en su etapa de restructuración basada en la Ley Orgánica
de Educación Intercultural y el Estatuto Orgánico por Procesos, bajo este esquema de
modernización y alineación se ha considerado herramientas adecuadas que optimicen tiempos de
ejecución en los procesos y a su vez se controle las actividades ejecutadas.
La modernización de la administración pública es un factor que ha promovido el crecimiento del
sector competitivo, enfocada a la nueva postura de gobierno, que mantiene estrategias para
lograr una gestión de calidad orientada al ciudadano.
La Coordinación de Educación Zona 1, se crea con Decreto Ejecutivo No. 250 firmado por el
Presidente Constitucional de la República Economista Rafael Correa Delgado y publicado en el
Primer Suplemento del Registro Oficial No. 136, de Fecha miércoles 24 de febrero de 2010, pero
empezó su funcionamiento en los inicios del mes de Marzo del 2011.
En cumplimiento con las disposiciones legales pertinentes de las entidades públicas elabora el
Plan plurianual de la política pública referente a la Educación en el territorio de su jurisdicción,
determinando dentro de cada uno de los Macro procesos y procesos zonales las actividades con
los respectivos presupuesto de Gastos Corrientes y de Inversión, proponiendo retos coherentes
con el interés nacional medibles en el tiempo, permitiendo a la institución ejecutar las Metas,
Programas, Proyectos y actividades necesarias para alcanzar los Objetivos Estratégicos planteados
relacionados con la Educación, alineados al Plan del Buen Vivir.
La Constitución de la República del Ecuador, en su artículo 208, dispone: “Serán deberes y
atribuciones del Consejo de Participación Ciudadana y Control Social, además de los previstos en
la ley;
1. Promover la participación ciudadana, estimular procesos de deliberación pública y propiciar la
formación en ciudadanía, valores, transparencia y lucha contra la corrupción.
2. Establecer mecanismos de rendición de cuentas de las instituciones y entidades del sector
público, y coadyuvar procesos de veeduría ciudadana y control social”
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El artículo 10 de la Ley Orgánica del Consejo de Participación Ciudadana y Control Social
(LOCPCCS) y el 93 de la Ley Orgánica de Participación Ciudadana (LOPC), señala que las
instituciones y entidades del Sector Público deben rendir cuentas sobre:
Cumplimiento de políticas, planes, programas y proyectos.
Cumplimiento de objetivos y el plan de la entidad.
Planes operativos anuales
Ejecución del presupuesto institucional (presupuesto aprobado y ejecutado).
Presupuesto general y presupuesto participativo.
Contratación de obras y servicios.
Procesos de contratación pública.
Cumplimiento de recomendaciones y pronunciamientos emanados por la Función de
Transparencia y Control Social (FTCS) y por la procuraduría General del Estado (PGE).
Adquisición y enajenación de bienes.
Compromisos asumidos por la comunidad.
Presentación de balances y cumplimiento de obligaciones, en los casos mencionados en la
ley.
Los que sean de transcendencia para el interés colectivo.
2. Fundamento Legal
Constitución de la República del Ecuador
Plan Nacional del Buen Vivir
Agenda zonal para el desarrollo
Plan Decenal
Ley de Administración Pública
Ley Orgánica del Servidor Público
Ley Orgánica de Educación Intercultural y su reglamento de aplicación
Normativa Técnica de Procesos
Estatuto Orgánico de Gestión Organizacional de Procesos
3. Misión, Visión, Valores y Principios
Misión
Administrar el sistema educativo en el territorio de su jurisdicción y diseñar las estrategias y
mecanismos necesarios para asegurar la calidad de los servicios educativos, desarrollar proyectos
y programas educativos zonales aprobados por la Autoridad Educativa Nacional y coordinar a los
niveles desconcentrados de su territorio.
Visión
El Sistema Nacional de Educación brindará una educación centrada en el ser humano, con calidad,
calidez, integral, holística, crítica, participativa, democrática, inclusiva e interactiva, con equidad
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de género, basado en la sabiduría ancestral, plurinacionalidad, con identidad y pertinencia
cultural que satisface las necesidades de aprendizaje individual y social, que contribuye a
fortalecer la identidad cultural, la construcción de ciudadanía, y que articule los diferentes niveles
y modalidades del sistema de educación.
Valores
Honestidad, para tener comportamientos transparentes –honradez, sinceridad, autenticidad,
integridad– con nuestros semejantes y permitir que la confianza colectiva se transforme en una
fuerza de gran valor.
Justicia, para reconocer y fomentar las buenas acciones y causas, condenar aquellos
comportamientos que hacen daño a los individuos y a la sociedad, y velar por la justicia a fin de
que no se produzcan actos de corrupción.
Respeto, empezando por el que nos debemos a nosotros mismos y a nuestros semejantes, al
ambiente, a los seres vivos y a la naturaleza, sin olvidar las leyes, normas sociales y la memoria de
nuestros antepasados.
Paz, para fomentar la confianza en nuestras relaciones con los demás, para reaccionar con calma,
firmeza y serenidad frente a las agresiones, y para reconocer la dignidad y los derechos de las
personas.
Solidaridad, para que los ciudadanos y ciudadanas colaboren mutuamente frente a problemas o
necesidades y se consiga así un fin común, con entusiasmo, firmeza, lealtad, generosidad y
fraternidad.
Responsabilidad, para darnos cuenta de las consecuencias que tiene todo lo que hacemos o
dejamos de hacer, sobre nosotros mismos o sobre los demás, y como garantía de los
compromisos adquiridos.
Pluralismo, para fomentar el respeto a la libertad de opinión y de expresión del pensamiento, y
para desarrollar libremente personalidad, doctrina e ideología, con respeto al orden jurídico y a
los derechos de los demás.
Principios
Universalidad, Educación para el cambio, Libertad, Interés superior de los niños, niñas y
adolescentes, Atención prioritaria, Desarrollo de Procesos , Aprendizaje permanente,
Interaprendizaje y multiaprendizaje, Educación en valores, Enfoque en derechos, Igualdad de
género, Educación para la democracia, Comunidad de aprendizaje, Participación ciudadana,
Corresponsabilidad, Motivación, Evaluación, Flexibilidad, Cultura de paz y solución de conflictos,
Investigación, construcción y desarrollo permanente de conocimiento, Equidad e inclusión,
Calidad y calidez, Integridad, Laicismo, Interculturalidad y plurinacionalidad, Identidades
culturales, Plurilinguístico, Pluralismo político e ideológico, Articulación, Unicidad y apertura,
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Obligatoriedad, Gratuidad , Acceso y permanencia, Transparencia, exigibilidad y rendición de
cuentas, Escuelas saludables y seguras, Convivencia armónica, Pertinencia.
4. Objetivos Estratégicos
Incrementar la cobertura en Educación Inicial (para niños de 3 a 5 años).
Incrementar la cobertura en Educación General Básica, con énfasis en primero, octavo,
noveno y décimo años.
Incrementar la cobertura en el Bachillerato.
Reducir la brecha de acceso a la educación de jóvenes y adultos con rezago escolar.
Incrementar la calidad de aprendizaje de los estudiantes con un enfoque de equidad.
Incrementar la calidad de la gestión escolar.
Incrementar las capacidades y el desempeño de calidad del talento humano
especializado en educación.
Incrementar la pertinencia cultural y lingüística en todos los niveles del sistema
educativo.
Incrementar el servicio educativo para los estudiantes con necesidades educativas
especiales (asociadas o no a la discapacidad) en todos los niveles del sistema educativo.
Incrementar la rectoría del Ministerio de Educación.
Incrementar la eficiencia operacional del Ministerio de Educación con énfasis en la
desconcentración administrativa y financiera.
Incrementar el desarrollo del talento humano del Ministerio de Educación.
Incrementar el uso eficiente del presupuesto del Ministerio de Educación.
5. Cobertura geográfica
La Coordinación Zonal de Educación Zona 1., cuya sede administrativa se encuentra ubicada en la
ciudad de Ibarra, está integrada por las provincias de Esmeraldas, Carchi, Imbabura y Sucumbíos,
conformada por 16 Distritos educativos y 152 circuitos, 26 cantones, 145 parroquias rurales y 39
parroquias urbanas, distribuidas en un área de 42.303 km² correspondiente al 16,5% del territorio
ecuatoriano. Posee una población de 1’273.332 habitantes lo que representa el 8.8% de la
totalidad nacional (INEC, Censo 2010).
Entre las principales características de la región, es la mayor en diversidad de pueblos y
nacionalidades indígenas, entre los que se destacan: Kichwa, Épera, Awa, Chachi, Siona, Cofán,
Secoya, Shuar; el pueblo afroecuatoriano se encuentra asentado en la región, con predominancia
en las provincias de Esmeraldas e Imbabura; en suma, la presencia étnica asciende al 34.6% (entre
indígenas, afroecuatorianos y montubios) de la población regional. La pobreza por necesidades
básicas insatisfechas (NBI) es de un 69.2% mayor a la media nacional (60.01%), reflejando los
porcentajes más altos las provincias de Sucumbíos y Esmeraldas.
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UBICACIÓN DE LA ZONA 1
MAPA DE LA DISTRIBUCIÓN GEOGRÁFICA POR ZONAS (FUENTE SEMPLADES)
6. Cobertura de servicios educativos
El sistema educativo, por su diversidad, requiere una caracterización que permita representar su
estado, analizar sus alcances y monitorear el impacto de las medidas implementadas para su
mejoramiento. Es por ello que la información estadística es primordial en la toma de decisiones
en el ámbito de la política pública y la gestión educativa.
NÚMERO DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS
DISTRITOS
EDUCATIVOS FISCAL FISCOMISIONAL MUNICIPAL PARTICULAR
Total
general
04D01 57 8 2 10 77
04D02 49 3
2 54
04D03 34 1
35
08D01 114 18 1 19 152
08D02 108 5
1 114
08D03 105 7 1 4 117
08D04 255 9 4 19 287
08D05 61 4
5 70
08D06 78 2
80
10D01 83 11 1 44 139
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Nota: Se expone el número de Instituciones Educativas que existen en la Zona1, por distrito educativo, incluida la Zona no Delimitada
de Intag.
NÚMERO DE ESTUDIANTES POR DISTRITO Y POR SOSTENIMIENTO EN LA ZONA1.
DISTRITOS N°
INSTITUCIONES
N° ESTUDIANTES
MATRICULADOS FISCAL
FISCOMISIONAL
MUNICIPAL PARTICULAR TOTAL
ZND 0 1.325 1.325 2.650
04D01 57 39.460 15.833 4.196 212 1.026 60.784
04D02 49 11.738 8.249 1.298 67 21.401
04D03 34 6.430 4.466 516 11.446
08D01 114 71.997 38.896 16.510 70 4.904 132.491
08D02 108 16.820 9.881 2.196 207 29.212
08D03 105 24.860 21.364 3.895 11 675 50.910
08D04 255 32.271 28.003 4.868 1.241 3.439 70.077
08D05 61 17.300 12.454 2.263 485 32.563
08D06 78 10.217 6.443 1.231 17.969
10D01 83 46.951 35.133 7.748 800 14.101 104.816
10D02 60 43.048 37.149 2.429 732 4.983 88.401
10D03 73 12.888 10.471 95 791 24.318
21D01 71 8.407 6.292 172 14.942
21D02 179 23.363 24.781 3.207 1.965 53.495
21D03 71 4.755 5.298 981 11.105
21D04 69 15.930 15.106 341 444 249 32.139
Total general
1.467 387.760 281.144 51.946 3.510 32.892 758.719
Nota: Se expone el número de Estudiantes por Instituciones Educativas que existen en la Zona1, por distrito educativo, incluida la
Zona no Delimitada de Intag
10D02 60 6 1 16 83
10D03 73 1
2 76
21D01 71 6
77
21D02 179 21
9 209
21D03 71 4
75
21D04 69 6 1 2 78
Total general 1.467 112 11 133 1.723
9
7. Resultados alcanzados en la gestión 2016
Informar el avance detallado de los objetivos estratégicos a través de sus programas y proyectos
implementados para alcanzar la educación de calidad y excelencia en un entorno inclusivo,
intercultural e igualitario, para niños adolescentes y adultos reflejando la optimización de la
inversión en el sector de la educación como pilar fundamental de desarrollo
METAS Y OBJETIVOS UNIDADES ADMINISTRATIVAS DIRECCIÓNES ZONALES
AREA 0BJETIVO META (RESULTADOS ALCANZADOS)
ADQUISICIONES Proveer de los bienes y servicios
necesarios para el desarrollo de las actividades de la Zona.
68 Orden de Compra de bienes y servicios
22 Acta de recepción de bienes
82 Informes de conformidad de servicio
68 Solicitud de autorización de pago a proveedor
68 Solicitud de orden de pago previa aprobación informe del área
COMPRAS PÚBLICAS
Asesorar y garantizar que los procesos de adquisiciones de
bienes, servicios, obras y consultorías cumplan con lo
dispuesto en la Ley y Reglamento de la Contratación pública.
214 procesos con sus respectivos Proyectos de resolución tales como inicio de proceso y aprobación de
pliegos, adjudicación, cancelación, o declaratoria de desierto, declaratoria
de régimen especial y otros
45 procesos con sus respectivos Proyectos de memorando y oficios
tales como solicitud de elaboración de contrato, solicitudes de pago,
conformación de camisones técnicas, pedido de informes, contestación de
requerimientos y otros
126 Procesos de contratación publicados y monitoreados en el portal de compras públicas de acuerdo a sus
cronogramas
16 reportes semanales remitidos los Informes de procesos de contratación
110 Contrato suscrito y documentación habilitante recabada
110 Ejemplares de contratos distribuidos
1 Proyecto del Plan Anual de Contrataciones (PAC) y proyecto de
resolución aprobatoria
16 reportes de Informes de seguimiento y monitoreo de
cumplimiento del Plan Anual de
10
Contrataciones (PAC).
81 Archivo físico de los procesos de contratación
52 Certificaciones de constar en el Plan Anual de Contrataciones PAC y
Certificación de no constar en el Catálogo Electrónico.
ADMINISTRACIÓN DE BODEGA
Mantener actualizado y consolidado el inventario de bienes muebles e
inmuebles de la Zona.
4 Informe de Inventarios de bienes embodegados actualizados de la zona.
538 Comprobantes de ingreso y egreso de la zona
4 Informes de inventarios de existencias actualizado con mínimos y
máximos de la zona
10 Informes periódicos de novedades de custodio de bienes embodegados de
la zona.
CONTROL DE BIENES
Implementar un sistema integrado de control de los bienes, que
permita su identificación y ubicación de manera rápida y que los responsables emitan informes
periódicos actualizados.
1 Informe de inventarios de bienes actualizado y valorado de la zona.
1 Reporte de la situación de bienes muebles e inmuebles de la zona
4 Reporte de registro y control de los bienes de la zona.
99 Actas de entrega /recepción al custodio de la zona
54 Acta de entrega/recepción con la institución donante
2 Informe de bajas con detalle de bienes y donaciones de la zona
2 Acta de donación y/o bajas de bienes de la zona
SERVICIOS GENERALES
Brindar una asistencia oportuna a todos los niveles de la Zona, a través
de la disponibilidad de bienes muebles e inmuebles, procurando
su mantenimiento y buen uso
156 Solicitud de orden de pago de servicios básicos/pago
correos/impuestos/diesel generadores/pasajes
nacionales/pasajes internacionales previa revisión y análisis de la zona.
3 Solicitud de orden de pago de facturas a las aseguradoras de la zona (vehículos, cauciones, robo, incendio)
1 Informe de gestión del cobro al seguro de siniestros de bienes
(servicios/valores) de la zona (no se presenta durante el año 2016)
TRANSPORTE
Mantener el parque automotor de la Zona, en perfecto estado de funcionamiento, a través de un sistema de control de su uso y
1259 Autorizaciones de movilización en jornadas laborales de la zona.
494 Ordenes de combustible de la zona (494 Órdenes Emitidas)
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proveer del servicio de transporte a todas las unidades administrativas, procurando la eficiencia y eficacia
en su uso.
12 Solicitudes de pago de combustible de la zona.
390 Salvoconductos de la zona.
408 Informes de trabajo de choferes de la zona.
7 Matrículas de vehículos y SOAT de la zona
1 Informes de pago por matrícula de vehículos y SOAT de la zona
57 Ordenes de trabajo de vehículos de la zona (cambio de aceite,
mantenimiento, reparación)
57 Informes de trabajo de vehículos realizados
57 Solicitudes de orden de pago por mantenimiento Vehicular de la zona
(57)
12 Informes consolidados de revisión y mantenimiento del parque automotor
de la zona
ATENCIÓN CIUDADANA
Brindar un servicio de calidad y calidez a los clientes internos y
externos de la Zona, procurando un asesoramiento oportuno en el
despacho de la documentación.
150.000 llamadas atendidas en el 2016
5.600 Registro de ciudadanos atendidos en la Coordinación Zonal de
Educación Zona 1
1.630 Ingreso de documentos por QUIPUX
900 Documentos archivados
600 Documentos entregada en físico al departamento pertinente
2000 Entregas de valija recibida a departamento correspondiente
900 Envíos de sobres y cajas a través de Correos del Ecuador
TALENTO HUMANO
Realizar los procesos del régimen disciplinario, con sujeción a la ley y
demás normas conexas del personal de la Coordinación zonal y personal
Directivo de los Distritos
6 Sanciones Administrativas: llamadas de atención escritas y económica con
10% de la emanación
Elaborar contratos de personal administrativo de la Coordinación
Zonal
209 Renovaciones de contratos
5 Acciones de personal con encargo de funciones nivel Directivo Instituciones
Educativas
6 contratos de servicios profesionales
Conocer y verificar la dinámica familiar de los docentes que
solicitan traslado por el programa
54 Resoluciones para traspasos de partidas del personal docente por
trabajo social
12
de bienestar social 70 Visitas domiciliarias a docentes de la zona
4 Visitas institucionales realizadas a Autoridades, Docentes y Estudiantes
en la provincia de Imbabura
Coordinar y revisar el proceso de jubilación del personal Docente,
Administrativo y Código de Trabajo
68 jubilación obligatoria del personal Docente y Administrativo
13 Jubilaciones por enfermedad catastrófica de Docentes con dos
fallecimientos.
4 jubilaciones por invalidez del personal Docente y Código de Trabajo
obligatoria del personal docente y administrativo
Elaborar y legalizar acciones de personal de los movimientos
administrativos realizados
19 comisiones de servicio con sueldo
8 comisiones de servicios sin sueldo
6 encargos de autoridades de instituciones educativas
2 Nombramientos de autoridades de instituciones educativas
13 Nombramientos de Directores Distritales y Zonales
25 Acciones de personal de vacaciones
Revisar, analizar y validar las apelaciones del personal docente
en los concursos de méritos y oposición
29 apelaciones del proceso quiero ser directivo 2
Elaborar cuadros estadísticos del personal ocupado de la zona.
2 reportes mensual del personal ocupado de la zona por distritos
Controlar el ingreso y salida del personal de la Coordinación zonal
1 Reporte de vacaciones anual
500 Control de permisos diario
Evaluar, consolidar y remitir los formatos originales de la evaluación del desempeño a planta central del
personal de la zona.
51 Excelente
12 Muy Bueno
4 Satisfactorio
FINANCIERO
Realizar el control previo y concurrente de los procesos de
órdenes de pago
1813 de los tramites ingresados en la oficina del financiero tanto de infima
cuantía, viáticos como de los procesos de infraestructura
Determinar nuevos requerimientos presupuestarios de planta zonal.
32 requerimientos ingresados por los diferentes distritos de la zona 1
Realizar el seguimiento y evaluación de la ejecución del presupuesto de
planta zonal
638 en función de los reportes presupuestarios de los distritos de la
zona1
13
Realizar informes de contratos de infraestructura, mediante matrices.
33 matrices remitidas a planta central de arrastres, de anticipos a contratista y proveedores e informes de avances
de la ejecución de las obras y proveedores
Controlar el presupuesto y devengado de los ítems
presupuestarios
1813 de los tramites ingresados en la oficina del financiero tanto de infima
cuantía, viáticos como de los procesos de infraestructura
CONTABILIDAD
Realizar devengados de los avances de planillas y liquidación de las
mismas de contratos de obras y de proveedores
334 de los tramites ingresados por los diferentes contratistas y proveedores
para el respectivo pago
Crear, registrar, solicitar y aprobar la devengación de los pagos de
bienes y servicios de la zonal
1813 de los tramites ingresados en la oficina del financiero tanto de ínfima
cuantía, viáticos como de los procesos de infraestructura
Ejecutar actividades de control previo documentación de órdenes
de pago
1813 de los tramites ingresados en la oficina del financiero tanto de ínfima
cuantía, viáticos como de los procesos de de infraestructura
Registrar contratos de obras y de proveedores
9 recaudaciones realizadas en el sistema esigef en función a los
depósitos realizados por diferentes proveedores
Crear, registrar, solicitar y aprobar las devoluciones al banco central de
trasferencias realizadas
9 devolución realizadas en el sistema esigef en función a los depósitos
realizados por diferentes proveedores
Realizar devengados de los avances de planillas y liquidación de las
mismas de contratos de obras y de proveedores.
334 de los tramites ingresados por los diferentes contratistas y proveedores
para el respectivo pago
Registrar contratos de obras y de proveedores
553 de los tramites ingresados por los diferentes contratistas y proveedores
para el respectivo pago
Realizar los ajustes contables 185 acorde a las cuantas de libro mayor , los saldos contables y el
asiento de apertura
TESORERIA
Registrar y custodiar las garantías de los diferentes contratistas de la
zona 1 y emitir la solicitud de renovación a la aseguradora
80 en base a la matriz de registro de pólizas conforme se han emitido para
la generación de anticipos correspondiente a procesos de
emergencia por el desastre natural en la provincia de esmeraldas
Declaración de impuestos en la página del SRI
40 en base a los formularios mensuales declarados en el sistema del SRI
14
Realizar las retenciones de las facturas de los diferentes pagos
realizados
2051 en base a la factura emitida por cada proveedor y cancelada en el
sistema esigef a los diferentes proveedores y contratistas
Solicitar el pago a través del biométrico
1900 de los tramites ingresados en la oficina del financiero tanto de infima
cuantía, viáticos como de los procesos de infraestructura
Archivar los pagos de la zona 1
1900 de los tramites ingresados en la oficina del financiero tanto de infima
cuantía, viáticos como de los procesos de infraestructura
Registro de pagos de anticipos a proveedores
476 de acuerdo al reporte del sistema esigef
Creación de cuentas beneficiarios/proveedores
220 de acuerdo al requerimiento
Registro de fondos específicos 14 registros para creación de fondos
específicos
Escanear 43 procesos de emergencia financiados por el BID
para envió a plana central para revisión de auditoria interna
38 procesos escaneados de acuerdo al requerimiento de planta central
NOMINA
Realizar los descuentos de los préstamos quirografarios,
hipotecarios, asociación, sanciones, retenciones judiciales, aportes al
IESS.
194 en función al distributivo mensual de nómina de cada mes , a las
planillas de IESS y las notificaciones judiciales
Elaborar y entregar las certificaciones de disponibilidad que
solicite el departamento administrativo de la czez1
294 en función del requerimiento emitidos por parte de área
admistrativa financiera y registradas en el sistema del esigef
Realizar los compromisos de pagos que lleguen al departamento
financiero
1813 de los tramites ingresados en la oficina del financiero tanto de infima
cuantía, viáticos como de los procesos de infraestructura
Realizar la liquidación de todos los viáticos de los funcionarios de la
czez1
506 acorde a las solicitudes de liquidación de viáticos presentadas por
los funcionarios de la zona 1
Realizar reformas en el SPRYN para tener actualizado el distributivo de
la czez1
103 conforme hay ingresos y salidas de personal y modificaciones de
financiamiento conforme consta en el distributivo
Realizar el cálculo mensual de remuneraciones, honorarios,
subrogaciones, fondos de reserva, liquidaciones de haberes
pendientes, beneficio social, encargos y horas extras
194 conforme al listado de personal que consta en el distributivo vigente
para el pago mensual
15
Registrar en la página web del IESS a los funcionarios de la czez1, con el
ingreso, salida y cambio de RMU de acuerdo al distributivo de la czez1
69 conforme el listado emitido por talento humano de ingreso y salida del
personal
SEGUIMIENTO, EVALUACION Y
NORMATIVA
Seguimiento y revisión, depuración de distributivo y regularización del
mismo en los diferentes programas e ITEMS
16 distritos y la coordinación zonal
Revisión en la página SRI de cumplimiento de obligaciones,
impuesto a la renta, IVA, anexos. 16 distritos y la coordinación zonal
Consolidación de reprogramaciones presupuestarias financieras de los
distritos educativos de la zona 1
1100 reprogramaciones, revisadas y consolidada de los 16 distritos
educativos y la coordinación zona1
Realizar seguimiento, evaluación y liquidación de presupuesto de los
distritos de la zona 1
120 liquidaciones de presupuesto de 16 distritos y la zona 1
Asesorar, capacitar en temas financieros y presupuestarios mediante la aplicación de los
sistemas esigef, SPRYN.
60 personas capacitadas en administración de fondos asignados 5 distritos de la provincia de esmeraldas
Realizar seguimiento desde su planteamiento hasta la aprobación
de las reformas web de los distributivos de remuneraciones de
los distritos de la zona 1
1514 reformas web al distributivo de remuneraciones: planteadas , revisadas
y aprobadas
Seguimiento y control de cumplimiento del distributivo de
remuneraciones de cada Distrito de la zona 1
17 distributivos de remuneraciones se da el seguimiento al cumplimiento
Seguimiento y control de la ejecución de fondos específicos
asignados régimen costa
14 fondos específicos asignados a 5 distritos de la provincia d Esmeraldas
Informes de gestión mensual, cuatrimestral y anual de la
ejecución de presupuesto de la zona 1
49 informes de gestión de la ejecución presupuestaria
AREA 0BJETIVO META (RESULTADOS ALCANZADOS)
16
DIRECCIÓN DE PLANIFICACIÓN
Coordinar y consolidar la elaboración del Plan Operativo
Anual (POA) y Plan Anual de Inversión (PAI), de la Dirección de
Planificación y el Consolidado Zonal y Distrital.
1 POA y 1 PAI consolidado
Incrementar el nivel de ejecución de los planes operativos y proyectos
institucionales MEDIANTE el seguimiento al cumplimiento de la
programación presupuestaria aprobada
95 % de ejecución presupuestaria de los proyectos de inversión)
95 % de presupuesto comprometido respecto al presupuesto vigente de
inversión
29 Reprogramaciones validadas para garantizar un adecuado nivel de
ejecución
Incrementar la aplicación del proceso de micro planificación
MEDIANTE la capacitación con la normativa correspondiente a los
niveles desconcentrados.
4 Subprocesos de micro planificación revisados, consolidados y aprobados
(UE SIGLO XXI, UE ESPECIALES, TRANSPORTE, CREACIÓN Y AMPLIACIÓN DE OFERTA)
16 Direcciones Distritales capacitadas en micro planificación
DIRECCIÓN DE PLANIFICACIÓN
Incrementar la oferta educativa MEDIANTE la implementación de
procesos de distribución, optimización y racionalización de los
recursos del sistema educativo.
64 Propuestas de reorganización y ampliación de la oferta educativa elaboradas o analizadas para su
aprobación
301 docentes reubicados por exceso en Instituciones Educativas de la Zona
DIRECCIÓN DE PLANIFICACIÓN
Gestión de planes y proyectos que garanticen servicios educativos de calidad MEDIANTE la socialización
de guías e instrumentos y la capacitación respectiva.
300 Asesorías, sesiones de trabajo, videoconferencias y talleres
10 Capacitaciones a funcionarios de las Divisiones de Planificación Distritales
Distribuir, optimizar y racionalizar el recurso humano docente en el sistema educativo de la Zona 1.
300 Reubicaciones docentes por determinación de planta docente
optima en Instituciones Educativas.
Otorgar los permisos de renovación de funcionamiento a las Instituciones Educativas
Fiscomisionales, Particulares y Municipales
125 Resoluciones de renovación de permisos de funcionamiento.
Generar información estadística confiable y oportuna del AMIE como
de otros sistemas de gestión de información.
30 Reportes estadísticos, de información educativa.
Gestionar la asignación de estudiantes a instituciones
100% de instituciones educativas con ampliación de oferta.
17
educativas régimen costa y sierra. 100% de estudiantes asignados a instituciones educativas por matrícula
automática.
100% de estudiantes nuevos asignados a Instituciones Educativas fiscales.
AREA 0BJETIVO META (RESULTADOS ALCANZADOS)
DIRECCIÓN ZONAL DE
ADMINISTRACION ESCOLAR
Control avance y ejecución de obras del sistema educativo en las
4 provincias
90% de control reportado con informes y Quipux
Entrega de uniformes administrando la ejecución de los
recursos educativos a las instituciones beneficiarias
mediante un control de unidades fusionadas
100% de ejecución presupuestaria asignada
100 % de presupuesto comprometido respecto al presupuesto vigente de
inversión
Para la efectividad de la entrega se ha coordinado con los distritos verificando
tallas y número de alumnos
Coordinar la entrega de alimentación escolar a las UEM con
el Instituto de Pro alimentos informando el número de alumnos
beneficiarios
11 UEM en funcionamiento
8 UEM en construcción
DIRECCIÓN ZONAL DE
ADMINISTRACION ESCOLAR
Coordinar la entrega de alimentación escolar a las
instituciones educativas con el Instituto de Pro alimentos
informando el número de alumnos beneficiarios
722 IE RÉGIMEN COSTA 148,648 ALUMNOS
745 RÉGIMEN SIERRA 197,770 ALUMNOS
Distribuir los pupitres de los procesos ferias inclusivas
coordinado con el IEPS a las diferentes instituciones de las
provincias de la zona 1
2000 pupitres régimen costa entregados en 3 IE.
7250 pupitres régimen sierra entregados en 20 IE
optimizar y racionalizar el recurso humano disponible en la zona para la colaboración de los distritos que
no cuentan con técnicos en ingeniería civil o arquitectura
7 distritos no cuentan con ingenieros o arquitectos
Otorgar los permisos de renovación de funcionamiento a las Instituciones Educativas
Fiscomisionales, Particulares y Municipales
8 distritos los técnicos hacen varias funciones
Generar de presupuestos referenciales para las UEM, de
mantenimiento, limpieza, transporte
8 UEM en funcionamiento.
Generar presupuesto referencial para unidades menores a 500 y
mayores a 100 alumnos
100% del número de instituciones Prepuestos por distrito de acuerdo al
número de instituciones
18
100% elaborado el presupuesto de acuerdo al número de alumnos
DIRECCIÓN ZONAL DE EDUCACION ESPECIALIZADA E INCLUSIVA
AREA 0BJETIVO META (RESULTADOS ALCANZADOS)
COORDINACIÓN EDUCATIVA
Brindar a niños, niñas y jóvenes con necesidades educativas especiales, asociadas o no a la discapacidad, la inclusión en el sistema educativo
regular y especial mediante la igualdad de condiciones y respetando su diversidad.
8002 Niñas, niños y jóvenes incluidos en el sistema educativo regular y
especializado (6969 en el sistema regular / 1033 en sistema especializado)
Presentar una propuesta educativa con estándares internacionales, mediante la implementación del
Programa del Diploma de Bachillerato Internacional en
Instituciones Educativas Públicas para formar bachilleres que cumplan con los requisitos y
acceder a universidades de todo el mundo.
21 IE acreditadas (seguimiento) a ofertar el Programa del Diploma BI
36 IE en proceso de autorización a ofertar el Programa del Diploma BI
Implementar ambientes pedagógicamente ordenados
mediante la interrelación educativa maestro-estudiante en
las aulas de educación inicial
10 Talleres de Sensibilización a Docentes y autoridades y Monitoreo a la Implementación a los Ambientes de
Aprendizaje (régimen sierra)
751 docentes de educación inicial capacitados (régimen sierra)
44 IE beneficiadas con juegos exteriores para educación inicial - régimen costa
Potenciar el desarrollo cognitivo y motriz grueso y fino de los niños y niñas de educación inicial mediante la aplicación de elementos lúdicos
interiores y exteriores
55 IE beneficiadas con material didáctico para educación inicial -
régimen costa
Insertar en las Instituciones Educativas Fiscales Regulares la
metodología de aprendizaje basado en proyectos, mediante la
investigación generando nuevos conocimientos.
1184 Instituciones Educativas con la implementación de Proyectos Escolares
Reinsertar en el Sistema Educativo, estudiantes con rezago severo,
comprendidos entre las edades de 15 a 24 años mediante el programa
de Educación Básica Superior Intensiva
2251 Estudiantes insertados en el sistema educativo con rezago severo
comprendidos entre las edades de 15 a 24 años
19
Facilitar a jóvenes y adultos comprendidos en edades de 15 años en adelante, la inversión y
continuidad en el sistema educativo mediante el acceso a
COLEGIOS NOCTURNOS.
2474 estudiantes que concluyen sus estudios en COLEGIOS NOCTURNOS
Ofertar educación extraordinaria a personas mayores de 15 años que
no pudieron acceder al sistema regular, mediante el Programa de
Educación para Personas con Escolaridad Inconclusa, en sus
diversas modalidades: a Distancia, semi presencial y presencial
459 de personas privadas de la libertad en los CRS, CAI y ALFALIF, sean beneficiados del Programa de
Alfabetización y Post Alfabetización (43 EBSI, 101 ALFABETIZACIÓN, 315 POST
ALFABETIZACIÓN)
430 estudiantes titulados en BGU complementado con una capacitación
técnica-practica, mediante el Programa de Bachillerato Intensivo (1ra fase 76 /
2da fase 354)
Promover practicas alimenticias saludables al interior de las
instituciones educativas, mediante la implementación bares escolares
para establecer una cultura nutricional saludable
206 Instituciones Educativas proporcionando una alimentación saludable en los Bares Escolares
Contribuir al desarrollo integral de los estudiantes de primero y
segundo de bachillerato mediante la aplicación de actividades
interdisciplinarias para generar impactos positivos en la comunidad
educativa.
336 Instituciones Educativas aplicando el programa de participación estudiantil
Normar la participación de los estudiantes en eventos públicos
mediante la aplicación del Acuerdo No. MINEDUC-ME-2015-00025-A, para mejorar la organización en Desfiles Estudiantiles, Festivales Artísticos y Carreras deportivas.
3 Celebraciones de Cantonizaciones, Provincializaciones, Fundaciones e Independencias, reguladas por el
Acuerdo 0-25A
Aplicar los conocimientos adquiridos mediante el Proyecto GO TEACHER en las instituciones educativas fiscales ecuatorianas
11 profesionales Go Teacher insertos en las IE fiscales
DIRECCIÓN DE DESARROLLO PROFESIONAL
AREA 0BJETIVO META (RESULTADOS ALCANZADOS)
DIRECCIÓN ZONAL DE
DESARROLLO PROFESIONAL
Incrementar el número de docentes con nombramiento mediante la ejecución de los
concursos de méritos y oposición
458 ganadores de concurso de méritos y oposición con nombramiento fiscal del
programa Quiero Ser Maestro 4
20
EDUCATIVO Ingresar aspirantes a docentes, autoridades y especialistas
educativos, mediante la aplicación de evaluaciones según las necesidades en la zona.
90% Docentes evaluados en el proceso Quiero Ser Maestro, Quiero Ser
Directivo, Quiero Ser Asesor y Auditor
Validar Méritos y Clases Demostrativas a los participantes
mediante los concursos de méritos y oposición.
100% del proceso del Concurso de Merecimientos cumplido
Incrementar el número de docentes con nombramiento
provisional mediante la utilización de partidas presupuestarias
CATEGORÍA G asignadas a la Zona
1860 partidas asignadas a docentes Elegibles, idóneos y titulados incluido regularización de contratos elegibles
que ya pertenecen al Magisterio Fiscal
Beneficiar a docentes con nombramiento definitivo que se encuentran en sectores lejanos a
su lugar de origen para que puedan estar más cerca de sus hogares y en los casos de costa por afectaciones
del terremoto del 16 de abril de 2016
894 docentes beneficiados en el programa de Sectorización Ordinaria y Sectorización Ampliada y 104 docentes
beneficiados en Sectorización Excepcional
Satisfacer necesidades en sectores alejados y de difícil acceso que no
han podido cubrir vacantes por falta de docentes
el 38.45% de docentes ganadores de concurso se encuentran realizando el
año rural según acuerdo 00087-A 2014
Incrementar el número de Autoridades Educativas con
nombramiento
2 Directivos se beneficiaron con el programa Quiero Ser Directivo 2
mediante dicho concurso resultando 1 ganador en la provincia de Esmeraldas y
otro en la provincia de Sucumbíos.
DIRECCIÓN ZONAL DE APOYO Y SEGUIMIENTO
AREA 0BJETIVO META (RESULTADOS ALCANZADOS)
Garantizar el acceso y permanencia de los estudiantes en instituciones
educativas fiscales a través del proceso de asignación de cupos
régimen costa y sierra
12657 estudiantes nuevos asignados a instituciones educativas fiscales
régimen sierra
10500 estudiantes nuevos asignados a instituciones educativas fiscales
régimen costa
DIRECCIÓN ZONAL DE
APOYO,SEGUIMEINTO Y
REGULACIÓN DE LA
EDUCACIÓN
Garantizar y coordinar con los distritos y las instituciones educativas el registro de
matrículas de estudiantes en el Aplicativo informático y actualizar
la información registrada, crear paralelos, realizar traslados de
jornadas y nivel.
99% de estudiantes asignados paralelo y distribuidos en el nivel y jornada
respectiva
99% de listas impresas en instituciones educativas fiscales
Cumplir con la política pública 99% de títulos entregados régimen
21
mediante la entrega de títulos al culminar el año lectivo a
estudiantes de tercero de bachillerato del régimen Costa y
Sierra.
sierra
99% de títulos entregados régimen costa
Coordinar y verificar el cumplimiento del aplicativo de
Costos de Instituciones Educativas particulares y fiscomisionales de
Régimen Costa y Sierra según Acuerdo Ministerial MINEDUC-ME-
2015-00094-A
84 instituciones educativas de costa cuentan con resolución de costo de
pensiones y matrícula
128 instituciones educativas de sierra cuentan con resolución de costos de
pensiones y matrícula
Coordinar, orientar , organizar, monitorear la aplicación de
fichas de Gestión Educativa en línea de las Instituciones Educativas
Fiscales
1442 instituciones educativas subidas la información en línea en la Matriz de
Gestión Educativa.
el 100% de personal de los circuitos y apoyo y seguimiento de los 16 distritos
capacitados en los lineamientos y directrices de subida de información de
la Matriz de Gestión Educativa.
Coordinar con los 16 distritos y las Instituciones Educativas
particulares y fiscomisionales la subida de información de los
estudiantes al aplicativo del Censo Escolar y de instituciones fiscales al
CAS.
99% de estudiantes de costa y sierra constan en el sistema de instituciones educativas fiscales, fiscomisionales y
particulares.
DIVISIÓN DE COMUNICACIÓN SOCIAL
AREA 0BJETIVO META (RESULTADOS ALCANZADOS)
UNIDAD ZONAL DE
COMUNICACIÓN
Elaborar el Plan Operativo Anual (POA) y Plan Anual de Inversión
(PAI), de la División Zonal de Comunicación Social
1 POA y 1 PAI consolidado
Adquirir ejemplares para monitorear y revisar medios
impresos de la zona 1, MEDIANTE verificación de noticias.
365 monitoreos de medios
Cobertura de actividades realizadas por Direcciones Zonales y
Distritales MEDIANTE boletines de prensa, fotografías, informes y
manejar de redes sociales.
135 Coberturas periodísticas en base a Planificación Semanal de las diferentes
Direcciones.
Organizar ruedas de prensa y agenda de medios sobre temas de posicionamiento Nacional y Local,
para acercarnos a comunidad educativa; MEDIANTE una planificación para agendar procesos de comunicación.
28 Ruedas de Prensa con el Vocero Zonal de Educación
136 Agendas de medios temas relevantes de posicionamiento nacional
y local.
22
Posicionar procesos, campañas y temas de Imagen institucional del
MINEDUC en beneficio de la comunidad educativa, mediante
impresión de material publicitario y pautaje de medios de
comunicación de la Zona 1.
32 Campañas Publicitarias Zonales y Distritales.
Promocionar y posicionar la Imagen Institucional interna y
externa mediante la entrega de productos comunicacionales como:
identificativos, agendas, esferos, carpetas, manillas etc.
2 procesos de comunicación interna y externa, manejo de imagen
institucional, productos comunicacionales.
UNIDAD ZONAL DE
COMUNICACIÓN
Ejecutar actividades para realizar un posicionamiento del MINEDUC,
mediante la organización de eventos de socialización de procesos educativos con la
comunidad.
40 Eventos Zonales, Distritales, festivos de relevancia.
Fortalecimiento de la comunicación en Dirección Distritales y Dirección
Departamentales
2 Capacitaciones de asesoría de índole comunicacional para directores zonales,
funcionarios y Distritos de la Zonal 1. (media training, fotografía, ortografía,
manejo de crisis y redes sociales)
Verificar la temática negativa o contraria y realizar una respuesta comunicacional de acuerdo a la
crisis MEDIANTE la efectivización de una estrategia comunicacional.
60 Manejo de Crisis de la zona 1.
Mejorar la amplificación en los eventos públicos mediantes la
adquisición de equipo de audio.
1 Equipo de amplificación adquirido (2 parlantes….
DIVISIÓN DE TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN
AREA 0BJETIVO META (RESULTADOS ALCANZADOS)
TECNOLOGIAS DE LA
INFORMACIÓN Y LA
COMUNICACIÓN
Garantizar el correcto funcionamiento de los equipos informáticos de la Coordinación Zonal, mediante la realización de
mantenimientos preventivos y correctivos.
100% de equipos informáticos funcionando
100% Mantenimientos preventivos a las computadoras de la Coordinación Zonal.
100% soportes técnicos realizados
Implementar normas para el buen uso de las aplicaciones informáticas
en los distritos de la zona, mediante capacitaciones a los
homólogos.
100% capacitaciones
23
Garantizar el proceso de asignación de estudiantes a
instituciones educativas, mediante el correcto funcionamiento de los equipos informáticos en las sedes de inscripciones on line y off line.
100% instalación de sedes cupos Costa y Sierra con el aplicativo offline
Incrementar el número de instituciones educativas con
conectividad a Internet, mediante la implementación de un enlace de
fibra óptica.
30 Instituciones educativas con más de 500 estudiantes, con conectividad a
internet mediante fibra óptica.
Realizar seguimiento a los procesos de Atención ciudadana, mediante
auditorías internas.
16 Auditorías a los responsables de las unidades que conforman los distritos.
TECNOLOGIAS DE LA
INFORMACIÓN Y LA
COMUNICACIÓN
Realizar seguimiento a los procesos de Atención ciudadana, mediante
auditorías internas.
100% de trámites que ingresan por atención ciudadana mediante la herramienta Mogac y Quipux,
monitoreados.
Realizar seguimiento a los procesos de la Norma ISO-9001 en las
diferentes áreas de los 16 distritos de la zona1 .
Se aprobó auditoria externa por parte de la empresa privada en el distrito
04d03 ESPEJO-MIRA-.
Monitorear y fortalecer el modelo de gestión escolar de las
Instituciones de sostenimiento fiscal incorporadas en la Plataforma
educativa CEL del proyecto SITEC
100% de instituciones educativas incorporadas
Efectuar seguimiento a los técnicos distritales del proyecto SITEC, y
reportar a la gerencia del proyecto o a la CGGE.
100% de los técnicos distritales SITEC
Coordinar y evaluar los procesos de implementación de tecnología en los establecimientos educativos
beneficiados, por el proyecto CEL
1769 instituciones educativas régimen costa y sierra fiscales
TECNOLOGIAS DE LA
INFORMACIÓN Y LA
COMUNICACIÓN
Realizar levantamiento de la información, actualizar la base de
datos de docentes de los establecimientos intervenidos por
el proyecto CEL
1769 instituciones educativas régimen costa y sierra fiscales
Capacitar a los técnicos distritales SITEC en el manejo y funcionalidad
de la Plataforma de Gestión de Servicios Educativos EDUCARECUADOR
100% de los técnicos distritales SITEC
Retroalimentar y capacitar a los técnicos distritales - dinamizadores SITEC en cuanto a la parte técnico- académica y a la gestión educativa.
100% de los técnicos distritales SITEC
24
Verificar el avance de la CEL en el uso de las herramientas, módulos
liberados u otro aplicativo de la plataforma CEL.
100% de las instituciones educativas fiscales
Realizar el seguimiento a las jornadas de capacitación de los
docentes de manera presencial y virtual en los centros educativos
intervenidos por CEL
100% de las instituciones educativas fiscales
TECNOLOGIAS DE LA
INFORMACIÓN Y LA
COMUNICACIÓN
Coordinar y apoyar la aplicación de metodologías de trabajo
pedagógico para el funcionamiento de la plataforma CEL
100% de las instituciones educativas fiscales
Entregar planificaciones e informes de gestión e implementación de
procesos que la gerencia del proyecto o la CGGE solicite
100% de los técnicos distritales SITEC
Gestionar, verificar y establecer los correctos pasos para el proceso de creación de usuarios y la entrega
de claves a la plataforma CEL
100% de los técnicos distritales SITEC
Organizar reuniones de trabajo con los técnicos distritales -
dinamizadores CEL para coordinar y evaluar los eventos de capacitación en las Instituciones Educativas de la
zona
100% de los técnicos distritales SITEC
7.1. Calidad.
Para el mejoramiento las condiciones de escolaridad, el acceso a la educación y su cobertura en
zonas de influencia, conscientes de la necesidad de ofrecer a la ciudadanía Infraestructura de
calidad se inauguran Unidades Educativas del Milenio con servicios dignos y de calidad,
convirtiéndose en un referente de excelencia educativa en lugares rurales, con lo cual se presente
minimizar el efecto de estudiantes históricamente rezagados.
Escuelas del milenio construidas
N° UEM N°
BENEFICIARIOS
MONTO TOTAL DE
LA INVERSION NOMBRE DEL PROYECTO
3 3.768 $14.740.885 Lumbaqui - San Miguel de Putumayo -
Hatun Sacha
Fuente: Departamento de Infraestructura Coordinación Zonal 1. Año 2016
Dentro de la revalorización docente tenemos 1209 docentes que se han beneficiado del ingreso al
magisterio con Nombramiento definitivo, gozando de u incremento salarial y estabilidad laboral.
25
DESARROLLO PROFESIONAL EDUCATIVO Y PROFESIONALIZACION DOCENTE
PROCESOS RESULTADOS IMPACTO DOCENTE EFECTO MAGISTERIO
ACEPTACIONES
INGRESO AL
MAGISTERIO
1209 INCREMENTO SALARIAL Y
ESTABILIDAD REDUCCION DE CONTRATO
NOMBRAMIENTOS
PROVISIONALES 1860
INCREMENTO SALARIAL Y
ESTABILIDAD REDUCCION DE CONTRATO
SECTORIZACIÓN
DOCENTE 998
APROBACION
BENEFICIADOS PARA
TRASLADO
DESARROLLO DOCENTE, CALIDAD Y
EXCELENCIA INSITUCIONAL
CAPACITACIONES 6336 FASE DE INDUCCION Y
PROFESIONALIZACION
DESARROLLO DOCENTE, CALIDAD Y
EXCELENCIA INSITUCIONAL
MAESTRIAS 299
BECAS GRATUITAS PARA
ESPECIALIZARSE EN LAS
MEJORES UNIVERSIDADES
DEL MUNDO
DESARROLLO DOCENTE, CALIDAD Y
EXCELENCIA INSITUCIONAL
En la Zona 1, se han registrado 1209 ingresos al magisterio por ganadores de concurso, 1860
nombramientos provisionales, 998 docentes beneficiados con el programa de sectorización docente,
6336 capacitados en cursos de formación continua y se han beneficiado de maestrías 299 docentes.
TOTAL DOCENTES EN EL SISTEMA EDUCATIVO DE LA ZONA 1.
AÑO
DOCENTES
TOTAL NOMBRAMIENTO
CONTRATO
GRUPO 51
CONTRATO
GRUPO 71
2016 15108 2889 409 18406
7.2. Cobertura
Las políticas educativas, aplicadas para la disminución de brechas de personas con escolaridad
inconclusa, reflejan resultados positivos beneficiado a sectores rurales de la Zona, en la
aplicabilidad de sus programas de Alfabetización y Pos Alfabetización.
PROCESOS DE ALFABETIZACIÓN
PROVINCIA BENEFICIARIOS I.EDUCATIVAS OFERTA MODALIDAD
CARCHI 428 17
ALFABETIZACION
PRESENCIAL, SEMI
PRESENCIAL A DISTANCIA
ESMERALDAS 2.789 79
IMBABURA 2.340 57
SUCUMBIOS 318 20
TOTAL ZONAL 5.875 173
La zona 1 cuenta con 173 Instituciones Educativas legalizadas, en las cuales se benefician 5,875 personas con Alfabetización
26
EDUCACIÓN PARA ADULTOS CON RESAGO ESCOLAR
Como contribución a la reducción de las barreras económicas sociales, los programas de inclusión
se generado la inserción de estudiantes con capacidades especiales al sistema regular y se han
fortalecido los centros de educación especial, y la institucionalización de las Unidades de Apoyo a
la Inclusión.
EDUCACION PARA ADULTOS CON REZAGO ESCOLAR
PROVINCIA BENEFICIARIOS I.EDUCATIVAS OFERTA MODALIDAD
CARCHI 413 4
EGB, BACHILLERATO,
ALFABETIZACION CC-LENGUAS
PRESENCIAL, SEMI
PRESENCIAL A DISTANCIA
ESMERALDAS 2.629 41
IMBABURA 529 8
SUCUMBIOS 147 3
TOTAL ZONAL 3.718 56
La zona 1 cuenta con 56 Instituciones Educativas legalizadas, de las cuales se benefician 2686 personas con rezago escolar, con una oferta de EGB, Bachillerato, Alfabetización, CC Lenguas, con modalidad Presencial, Semipresencial y a distancia.
EDUCACIÓN ESPECIALIZADA
En la Zona 1, en el año 2016, en la zona 1 se incluyeron a 1033 estudiantes con necesidades
especiales en 659 instituciones educativas inclusivas, se conformaron 16 UDAI, y se capacitaron a
5091 docentes regulares en temas inclusivos.
EDUCACION ESCUELAS ESPECIALIZADAS
PROVINCIA BENEF. UDAI
CARCHI 94 3
ESMERALDAS 596 6
IMBABURA 184 3
SUCUMBIOS 159 4
TOTAL ZONAL 1.033 16
En la Zona 1, en el año 2016, en la zona 1 se atendieron 1,033 estudiantes con necesidades especiales en 16 UDAI
BACHILLERATO INTERNACIONAL
Para garantizar el acceso a la educación, así como la permanencia y culminación de estudios en
todos sus niveles es necesario contar con infraestructura y recursos educativos que respondan a
la demanda actual y futura.
27
Los estudiantes de 21 Instituciones Educativas de la Zona, comprometidos con el cambio y
con la educación que demanda la sociedad actual han optado por el Bachillerato
Internacional, con un currículo homologado internacionalmente que les abrirá las puestas
para continuar con sus estudios en cualquier universidad de prestigio del mundo entero
que están bajo el convenio
BACHILLERATO INTERNACIONAL
PROVINCIA BENEFICIARIOS I.EDUCATIVAS OFERTA
CARCHI 137 8
PROGRAMA DEL DIPLOMA DEL
BACHILLERATO INTERNACIONAL
ESMERALDAS 101 5
IMBABURA 175 4
SUCUMBIOS 100 4
TOTAL ZONAL 513 21
BACHILLERATO INTERNACIONAL
EDUCACION INCLUSIVA ESCUELAS REGULARES INCLUSIVAS
En la Zona 1, en el año 2016, se incluyeron a 6,969 estudiantes con necesidades educativas
especiales en 632 instituciones educativas inclusivas, se conformaron 16 UDAI, y se capacitaron a
2,940 docentes regulares en temas inclusivos, garantizando la inserción y la continuidad de los
estudios regulares a esta población
EDUCACION INCLUSIVA ESCUELAS REGULARES INCLUSIVAS
PROVINCIA BENEF. UDAI I.E. INCLUSIVAS DOCENTES REG.
CAPACITADOS
CARCHI 680 3 108 521
ESMERALDAS 4.078 6 314 1271
IMBABURA 1.087 3 122 723
SUCUMBIOS 1.142 4 88 425
TOTAL ZONAL 6.987 16 632 2.940
En la Zona 1, en el año 2016, en la zona 1 se incluyeron a 6,969 estudiantes con necesidades
especiales en 632 instituciones educativas inclusivas, se conformaron 16 UDAI, y se
capacitaron a 2,940 docentes regulares en temas inclusivos.
EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGUE
Se está implementando el currículo con pertinencia cultural y lingüística por pueblos y
nacionalidades indicadores de los programas de capacitación docente, maestrías etc., se garantiza
el acceso y la permanencia a los pueblos y nacionalidades de nuestra zona, con la implementación
del MOSEIB.
28
PROVINCIA
I.E.BI
LING
UE
DOCE
NTES
No.
ESTUDIA
NTES
APLICAC
IÓN
MOSEIB
DOTACION
DE
UNIFORMES
GUARDIANAS DE
LA LENGUA Y DE
LOS SABERES
CAPACITACI
ÓN A
MAESTROS
CONSTRUCCION DE
CALENDARIOS
VIVENCIALES
CARCHI 15 61 1168 7 1168 3 38 3
ESMERALD
AS 58 283 6188 30 6608 5 150 10
IMBABURA 66 608 12729 30 7905 6 400 10
SUCUMBIO
S 128 362 7501 50 2350 7 170 8
TOTAL
ZONAL 267 1314 27586 117 18031 21 758 31
7.3. Gestión
Administración de servicios educativos: Para garantizar servicios educativos oportunos,
eficientes, con calidad y calidez dirigidos a la comunidad educativa es necesario mejorar y
fortalecer el modelo de gestión.
DESCRIPCION CODIFICADO DEVENGADO %EJECUCIÓN
GASTOS EN PERSONAL 264.816.658,29 263.909.303,90 99,66%
BIENES Y SERVICIOS DE CONSUMO 15.843.602,20 15.653.905,61 98,80%
OTROS GASTOS CORRIENTES 209.917,08 202.181,71 96,32%
TRANSFERENCIAS Y DONACIONES
CORRIENTES 90.570,22 51.934,02 57,34%
BIENES Y SERVICIOS PARA PRODUCCION 48.311,82 32.629,37 67,54%
BIENES DE LARGA DURACION 12.454.153,11 1.137.765,00 9,14%
OTROS PASIVOS 493.476,09 492.019,98 99,70%
TOTAL 293.956.688,81 281.479.739,59 95,76%
GASTOS EN PERSONAL PARA INVERSION 4.012.598,50 3.793.808,58 94,55%
BIENES Y SERVICIOS PARA INVERSION 11.327.436,91 7.071.913,63 62,43%
OBRAS PUBLICAS 2.050.857,99 201.582,08 9,83%
TOTAL 17.390.893,40 11.067.304,29 63,64%
TOTAL 311.347.582,21 292.547.043,88 93,96%
REPOTENCIACIONES
Las readecuaciones son intervenciones con remodelación integral de instituciones educativas y
renovación de equipamiento tecnológico; en instituciones educativa que puedan lograr
estándares altos de infraestructura.
29
Repotenciación de infraestructura
INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° BENEFICIARIOS ESTADO
Unidad Educativa Atacames 1.095 En proceso
Fuente: Departamento de Infraestructura Coordinación Zonal 1. Año 2016
AULAS MOVILES
Para cubrir la demanda estudiantil se implementan Aulas Móviles.
AULAS MOVILES
PROVINCIA NRO. I.EDUCATIVA NRO. I.AULAS BENEFICIARIOS MONTO
CARCHI 0 0
ESMERALDAS 64 114 3990 2.508.000,00
IMBABURA 0 0
SUCUMBIOS 0 0
TOTAL ZONAL 64 114 3990 2.508.000,00
En La Zona 1, en el año 2016, para cubrir la demanda educativa se han construido 114 Aulas
Móviles.
En la zona 1 en el año 2016, se implantaron 114 Aulas Móviles y Baterías Sanitarias, con una
inversión de USD 2.508.000,00
MANTENIMIENTO
Mantenimiento de Instituciones educativas, para garantizar las condiciones de servicios dignos y
de calidad en zonas urbanas y rurales.
INTERVENCION DE MANTENIMIENTO
PROVINCIA I. EDUCATIVAS NRO.I.E. NRO. DE ESTUDIANTES
BENEFICIARIOS
MONTO TOTAL DE LA
INVERSION
ZONA 1
TOTAL MANTENIMIENTO I.
EDUCATIVAS 300 4800 3,500,000
En la zona 1 en el año 2016, se han intervenido 300 instituciones educativas
ALIMENTACIÓN ESCOLAR
Como contribución a la reducción de las barreras económicas de acceso a la educación, a través
del control y monitoreo se realiza la entrega gratuita de alimentación escolar.
30
ALIMENTACION DISTRIBUIDA DURANTE EL AÑO 2016 EN LA ZONA 1
PROVINCIA
DESAYUNO REFRIGERIO DESAYUNO Y REFRIGERIO
EDUCACION INICIAL
BENEFICARIOS
INSTITUCIONES
BENEFICARIOS
INSTITUCIONES
BENEFICARIOS
INSTITUCIONES
ESMERALDAS 63.200 1.078 152.380 1.370 8.540 184
IMBABURA SIERRA 46.580 270 88.425 380 7.920 122
IMBABURA COSTA 5.680 88 8930 74 450 18
CARCHI 22.820 248 32.052 367 2.890 96
SUCUMBIOS 43.580 506 58730 648 4.620 155
TOTAL 181.860 2.190 340.517 2.839 24.420 575
En la zona 1, se han beneficiado a 181.860 estudiantes con desayuno escolar, a 340,517 estudiantes con refrigerio, y a 24420 estudiantes con desayuno y refrigerio
TEXTOS ESCOLARES
RECURSOS EDUCATIVOS : TEXTOS DISTRIBUIDOS DURANTE EL AÑO 2016 EN LA ZONA 1
PROVINCIA TEXTOS EDUCACION
BASICA TEXTOS BACHILLERATO TEXTOS DE INGLES
ESMERALDAS 159.915 19.165 67.000
IMBABURA 83.051 21.357 48.792
CARCHI 31.479 8.650 18.859
SUCUMBIOS 46.750 8.770 40.868
TOTAL 321.195 57.942 175.519
En la Zona 1, se han beneficiado a 321,195 estudiantes con textos de educación básica, 57,942
con textos con bachillerato, 175,519 textos de inglés.
UNIFORMES ESCOLARES
RECURSOS EDUCATIVOS DISTRIBUIDOS DURANTE EL AÑO 2016 EN LA ZONA 1
PROVINCIA UNIFORMES
EDUCACION INICIAL
UNIFORMES
EDUCACION BASICA
UNIFORMES POR
NACIONALIDADES
ESMERALDAS 17.580 80.126 6608
IMBABURA 7.184 39.225 7.820
CARCHI 2.599 12.643 0
SUCUMBIOS 25.380 37.478 2.200
TOTAL 52.743 169.472 16.628
En la Zona 1, se han beneficiado a 52.743 estudiantes con uniformes de educación inicial,
169,472 con uniformes de educación básica y 16.628 con uniformes por nacionalidades.
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PUPITRES ESCOLARES
RECURSOS EDUCATIVOS DISTRIBUIDOS DURANTE EL AÑO 2016 EN LA ZONA 1
PROVINCIA PUPITRES NUEVOS ENTREGADOS 2016
ESMERALDAS 3.450
IMBABURA 3.600
CARCHI 1.200
SUCUMBIOS 2.380
Zona 1, en el año 2016 se ha beneficiado con un
total de 10.630 pupitres.
TRANSPORTE ESCOLAR
DISTRITO IE CON
TRANSPORTE No.
BENEFICIARIOS
04D01 5 556
04D02 1 741
04D03 7 385
08D01 1 480
08D03 5 201
08D04 5 186
08D05 1 942
10D02 2 67
10D03 5 1246
21D01 1 148
21D02 2 931
21D03 4 427
21D04 11 418
Total 51 6728
Fuente: Departamento de Planificación Coordinación Zonal de Educación Zona 1.
Estos tres ejes: Calidad, Cobertura y Gestión, por parte de esta cartera de estado han permitido
contar con avances significativos para el mejoramiento de la Calidad de la Educación, dichos
avances son el resultado de la política pública que ha permitido la mejora de la rectoría del
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sistema educativo, la fuerte inversión en infraestructura, y el trabajo encaminado en la mejora de
la calidad educativa con el fortalecimiento de la carrera docente.
Programas de capacitación, el mejoramiento en la infraestructura, equipamiento y mobiliario, y
los servicios educativos, como eliminación de la contribución voluntaria, ha hecho que la
educación sea gratuita, la dotación de textos, uniformes, alimentación escolar y en algunos casos,
sin duda alguna han contribuido con la casi erradicación de la deserción escolar, la permanencia
de los niños y jóvenes en edad escolar hasta terminar sus niveles educativos.
La Coordinación Zonal de Educación Zona 1 promueve el desarrollo integral de hombres y mujeres
en edad escolar y personas adultas a través de la aplicación de programas de educación con
calidad, calidez y excelencia en las instituciones educativas de su jurisdicción, en un entorno
intercultural, inclusivo, equitativo e igualitario que permita alcanzar el buen vivir.
ING. CARMITA ARACEYIS GUAGUA
COORDINADOR ZONAL DE EDUCACIÓN ZONA1
APROBADO ALBA PEÑA DIRECTOR DE PLANIFICACIÓN
ELABORADO SANTOS GUERRON ANALISTA DE PLANIFICACIÓN 2
YADIRA HERNÁNDEZ ANALISTA DE PLANIFICACION 1
Ibarra, 2017-05-01
PRINCIPALES APORTES CIUDADANOS RECIBIDOS EN EL FORO DE RENDICIÓN DE CUENTAS
1. En la nueva administración educativa se ha incrementado en número de partidas de
docentes que ha beneficiado a maestros que tenían contrato o trabajaban en
instituciones educativas particulares, la determinación de realizar las pruebas ser
maestro, han sido muy beneficiosas que han determinado el ingreso de miles de
docentes y que han logrado tener un ingreso mucho mejor. Por otro lado la
reestructuración de las antiguas direcciones de educación con las Coordinaciones
Zonales, Distritos y Circuitos educativos, ha permitido un control más directo a las
diferentes instituciones educativas en muchos aspectos como: académicos,
administrativos, infraestructuras. Con respecto a las infraestructuras pienso que se ha
logrado una mejora en la atención de los estudiantes, pero cabe mencionar que en
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algunos sectores rurales existe problemas para que muchos puedan trasladarse a las
instituciones educativas. En conclusión todo lo que se ha haga en beneficio de la
educación es bueno y cada docente debe ser parte del cambio y el desarrollo de la
educación, pero con la debida capacitación. En general considero que las políticas
educativas han mejorado significativamente debido a la excelente gestión realizada por
el Ministerio de Educación, por las Coordinaciones Zonales Distritales y Circuitales.
También debido a las capacitaciones de los docentes al mejoramiento del currículo.
2. La Educación ha mejorado en la calidad de enseñanza-aprendizaje de los niños/as , con
la dotación de uniformes, textos, desayuno escolar, infraestructura, y capacitación
continua a los docentes, por parte del Gobierno Central a los actores sociales, es decir
que hoy en día todos pueden estudiar para ser mejores en la vida.
3. Como madre de familia me siento muy satisfecha con los cambios de la educación para
mejora del mismo ya que los más beneficiados son nuestros hijos, ya que la educación
está llegando hasta los lugares más lejos y de difícil acceso.
4. El estado ha garantizado que el docente tenga una formación continua, una estabilidad
laboral, lo que le da al docente confianza para desempeñar su trabajo de una manera
positiva y fructífera logrando de esta manera que los estudiantes tengan una enseñanza
de calidad utilizando el currículo actualizado para lograr la excelencia educativa.
5. En el 2016 el MINEDUC ha realizado una excelente gestión de los que se pueden
destacar jubilación docente, sectorización estudiantil, programas ser bachiller y ser
maestro, mismos que promueven el buen desarrollo de la educación en procesos de
revolución. Es necesario seguir fortaleciendo dichos procesos, sobre todo guiados a los
distritos, circuitos e instituciones educativas para seguir brindado un servicio más social
y humano.
6. Es necesario recalcar, que con la implementación del nuevo currículo 2016, se brinda
mejor calidad de educación, debido a que los temas se proyectan a las necesidades de
los educandos en sus diferentes niveles educativos, y el docente tiene que adaptar sus
clases de acuerdo a la necesidad o dificultad de aprendizaje que presente algún
educando o educandos.
7. En mi calidad de estudiante quisiera hacer hincapié en el enorme apoyo que estamos
recibiendo los estudiantes y sobre todos los de las zonas más rurales de nuestro país, ya
que gracias a ellos se ha podido impulsar la educación en aquellas personas que sufren
alguna carencia ya sea económica o social. Desde que el Gobierno empezó con su
proyecto de brindar ya sea un desayuno o un refrigerio he podido notar como cada uno
de los jóvenes les da más aliento más esperanza saber que no solo sus familias los
apoyan si no también que el estados los respalda, aun que a pesar de todo se ha podido
presenciar en ocasiones un mal estado de los productos ya se por el vencimiento en el
caso de las leches y galletas.
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8. Considero que todos los avances que se han dado en el ámbito educativo en esta última
década, marcan la diferencia, lo podemos apreciar en el crecimiento de las instituciones
educativas fiscales, aumento de partidas docentes con nombramiento definitivo, la
meritocracia en estos concursos se ha puesto de manifiesto a través de los diferentes
concursos que de forma transparente se han llevado a cabo. Varios docentes han sido
beneficiados con el proceso de sectorización y ganadores de los diferentes concursos
QSM. La creación de escuelas del milenio en sectores populares que benefician al
pueblo, entre otros.
9. Es innegable la transformación del sistema educativo Nacional, en todos los niveles.
Creo que es muy importante la obra del Estado en infraestructura educativa, pero
considero que el más importante logro de esta década sin duda, es el cambio de visión
de la educación y la permanente transformación hacia la calidad y la inclusión. A no
dudarlo, se ha logrado incorporar a la gran masa de la población muchas veces excluida
por situaciones de pobreza, para que los niños, niñas y adolescentes de esos hogares se
integren en igualdad de condiciones en el proceso de formación integral que
transformará la sociedad del futuro.
10. El Gobierno actual ha permitido un mejoramiento educativo brindando una atención
integral de calidad y calidez a niños y jóvenes , capacitando a docentes y a toda la
comunidad educativa, que le permita ir a la par con los avances tecnológicos , brindando
así una mejor atención, dotando de infraestructura adecuada y de los recursos
necesarios y además permitiendo la inclusión de personas con necesidades educativas
especiales, ya que todos tenemos derecho a la educación, brindando así las mismas
oportunidades a todos ,para de esta manera tener una transformación educativa y un
mejor desarrollo social y económico para el progreso de nuestro país.
11. Un pueblo sin educación es un pueblo dominado por la injusticia social, solo la
educación puede mejorar las vidas de las personas, ampliar sus conocimientos y
expectativas de un buen vivir. Permite generar aspiraciones de una vida mejor, que se
amplía a sus familias y conocidos. El proyecto educativo orientado al buen vivir,
permitiendo la inclusión, fomentando el uso de las Tics, y nuevas estrategias acordes a la
generación actual ha permitido disminuir la brecha social y digital que existía, pero aún
hay mucho camino que recorrer. Es importante, solventar los problemas de
abastecimiento de suministros, acceso a la tecnología y en especial la gestión educativa
que en muchos casos se ve empañada por la poca corresponsabilidad humana, en
departamentos de atención pública. No olvidemos que la persona que solicita algo es
porque necesita soluciones rápidas y concretas, desde un padre de familia, un docente,
o un administrativo. No olvidar que detrás de un documento hay una familia que espera
una solución.
12. El sistema educativo y el currículo del 2016 ha dado un gran giro ya que permite el
cambio de actitud del docente y por otra parte la flexibilidad que da el sistema para
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acoplar el currículo de estudio de acuerdo a al necesidades y realidades del centro
educativo del todo el país he aquí la gran tarea y el reto propuesto por el Ministerio y
ponerlo en práctica dentro del territorio donde nos encontremos.
13. Pienso que el Gobierno actual, se ha preocupado de manera significativa por la
educación: Capacitación docente, maestrías y atención a los estudiantes, constituyen en
una muestra del interés que el Gobierno de turno aporta en la educación con la finalidad
de mejorar el proceso educativo de los estudiantes y elevar la calidad de los
aprendizajes.
14. El Gobierno Nacional a través de su Ministerio, coordinaciones zonales, distritos y
circuitos se proyecta a satisfacer la demanda estudiantil urbana y rural, se toma en
cuenta a los sectores históricamente relegados y lo va logrando mejorando la calidad
académica ofertando servicios educativos acordes a las condiciones locales. En el campo
educativo el cambio ha sido trascendental, en éste sentido no solo los estudiantes han
sido beneficiarios de desayuno, uniformes y transporte escolar en algunos casos; sino
que también los docentes han elevado su nivel pedagógico con becas (Go Teacher)
capacitación, incluso los Padres de familia han ahorrado recursos económicos que los
destinan a otros menesteres en el núcleo familiar.
15. Hoy en día la educación es un eje de transferencia para el bienestar de la población
ecuatoriana, por lo tanto el Gobierno se ha interesado en reestructurar la educación
básica, bachillerato y superior con la finalidad de mejorar la calidad de vida de nuestro
país ya que un factor fundamental en el progreso de un país es la preparación de sus
recursos humanos, eso hace que cada vez la educación tenga un papel más importante
en la sociedad.
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