CENTRO REGIONAL DE EDUCACIN
NORMAL
DR. GONZALO AGUIRRE BELTRN
ASIGNATURA:
TECNOLOGAS APLICADAS A LOS CENTROS ESCOLARES
INGENIERO:
TOMS DARO LVAREZ MENACHO
ALUMNA:
LAURA ANGLICA CAUDANA PREZ
LICENCIATURA EDUCACIN PREESCOLAR
2SEM A
INFORME DE RESULTADOS DE LA APLICACIN DE
HERRAMIENTAS DIGITALES DURANTE MI PRCTICA
INFORME
Durante mis jornadas de prctica me correspondi asistir al jardn
de nios Alberto Einstein ubicado en la comunidad de Tierra
Blanca perteneciente a la ciudad de Tuxpan Ver.
Me correspondi trabajar con un grupo de 3grado, ellos son unos
nios muy dinmicos, y tienen algunos problemas para llevar una
buena convivencia, por eso durante mi ltima jornada realic una
serie de actividades que corresponden a este tema.
Durante mi proyecto Cmo mantener una buena convivencia en el
saln de clases? trabaj el campo formativo de Desarrollo personal
y social, aspecto de Relaciones interpersonales, utilizando la
competencia: Acepta a sus compaeras y compaeros como son, y
aprende a actuar de acuerdo con los valores necesarios para la vida
en comunidad y los ejerce en su vida cotidiana.
Durante mi semana de prctica trabaj con los nios para tratar de
mejorar la relacin que llevan en el saln de clases con sus
compaeros a continuacin presento la descripcin de las
actividades y los resultados obtenidos.
Lunes 8 de Junio 2015
Exposicin sobre la convivencia
Les ped a los nios que guardaran sus cosas y que se sentaran en
crculo, viendo hacia donde yo estaba. Despus empec a
cuestionar a los nios si saban lo que era la convivencia, algunos
respondieron que s, que la convivencia era convivir, jugar, no
pelear. Despus de escuchar las respuestas de los nios les
present mediante la laptop un video elaborado con el programa
Powtoon. A los nios les llam la atencin desde el momento en
que coloqu la laptop sobre la mesa, me empezaron a decir que
ellos ya saban utilizar la computadora, entonces les ped que
pusieran atencin porque les iba a hacer preguntas al finalizar el
video. Los nios se mantuvieron atentos, entretenidos, les llamaron
la atencin los dibujos que contena el video y queran volverlo a
ver por lo que se los volv a poner una vez ms, les volv a leer el
texto que contena y les fui explicando lo que ellos no entendan,
tambin les preguntaba para que ellos participaran.
Cuando el video termin les ped que se volvieran a colocar en sus
lugares, entonces empec a cuestionar a los nios, ellos
respondieron correctamente a lo que yo les preguntaba, lo que
quiere decir que si pusieron atencin y el video fue entendible y
claro para ellos.
El reglamento de convivencia
Les dije a los nios que bamos a realizar un reglamento con
acciones que debamos respetar, entonces saqu las cartulinas y
plumones y les ped a los nios que me dijeran acciones que ellos
se comprometan a realizar para llevar una buena relacin en el
saln de clases.
Todos los nios participaron en la realizacin del reglamento,
finalmente lo pegu en el pizarrn para que lo tuvieran presente
todos los das.
Retos: un reto que deba lograr era que los nios entendieran en
qu consista llevar una buena convivencia mediante el video que
les present. Tambin uno de los retos que esperaba era captar la
atencin de todos los nios. Considero que fueron retos cumplidos.
Logros: un logro que detect fue que todos los nios participaron
cuando realizamos el reglamento de convivencia, cada uno de los
nios dio su opinin acerca de lo que ellos pensaban sobre el tema.
Dificultades: una de las dificultades que se present, ms bien un
obstculo fue que en el jardn no se cuenta con un proyector y
mediante la laptop alguno son visualizaban muy bien las imgenes y
letras que contena el video, por lo que tuve que volver a repetirlo a
un grupo de alumnos que decan que no vean bien.
Martes 9 de Junio 2015
Trabajemos Juntos
Para realizar esta actividad salimos a la cancha del jardn de nios y
necesitbamos msica para trabajar pero no haba luz en el jardn,
por lo que tuve que cantar con los nios. Todos formaron un crculo
y les ped que caminaran en una misma direccin mientras yo
cantaba, despus les daba instrucciones, la primera fue que
formaran equipos de 3 y que saltaran en un solo pie tomados de la
mano, despus segu cantando y los nios volvieron a caminar,
entonces ped que formaran equipos de 5 integrantes y que
formaran una pirmide. Finalmente segu cantando y ellos
repitieron la accin de volver a caminar, entonces ped que
formaran 2 equipos con 8 integrantes cada uno, los nios buscaron
a sus amiguitos y formaron los equipos, algunos nios no se
integraron y yo tuve que integrarlos en un nuevo equipo, en total
se conformaron 3 equipos. Entonces le proporcion una cartulina y
pinturas vinlicas a cada equipo y su mandil a cada nio para que
realizaran un dibujo sobre la convivencia en el saln de clases.
Finalmente los nios expusieron sus dibujos.
Retos: un reto que pretenda que se llevara a cabo era que solo se
formaran 2 equipos y que los nios trabajaran todos en conjunto y
compartieran las pinturas que les repart, accin que no se cumpli
ya que algunos nios no permitan que otros tomaran pinturas o
queran utilizar las pinturas solamente ellos.
Logros: un logro que detect fue que los nios realizaron su dibujo
de acuerdo al tema que les ped de convivencia y adems con las
pinturas que les proporcion las combinaron unas con otras y al ver
que se formaba un nuevo color se sorprendan mucho, entonces les
expliqu que al combinar algunos colores se forman otros, esto era
algo que ellos no conocan.
Dificultades: una dificultad fue lograr que los nios trabajaran sin
pelear, ya que algunos ocupaban mucho espacio para pintar, o
tomaban todas las pinturas, algunos nios revolvieron demasiadas
pinturas y a pesar de que llevaban puesto su mandil terminaron
demasiado sucios. Algunos nios decan que su dibujo haba
quedado feo y les echaban la culpa a otros.
Mircoles 10 de Junio 2015
Contando una historia
En esta actividad les ped a los nios que se sentaran en el piso para
que pudieran observar mejor lo que les iba a presentar. Les
present una historieta elaborada con el programa Pixton, como ya
lo mencion anteriormente a los nios les llam mucho la atencin
las actividades relacionadas con la computadora y los videos, por
esta razn captaba rpido su atencin, igual les ped que guardaran
silencio y pusieran atencin porque al final les iba a hacer
preguntas.
Comenc a leerles la historieta y les iba habiendo preguntas a los
nios, ellos respondan correctamente lo que ellos pensaban,
aunque todos queran hablar al mismo tiempo. Finalmente termin
de leerles la historieta y les hice preguntas como: Qu acciones
buenas de convivencia escucharon en la historia?, Qu acciones
no deben de realizarse porque afectan la buena convivencia?,
Anita actu bien o mal y por qu? Entre otras y los nios
respondieron acertadamente a todas, y tambin dieron sugerencias
para llevar una buena convivencia.
Retos: un reto en esta actividad era que los nios identificaran
perfectamente que acciones de las que se menciona en la historieta
que realizan los personajes eran correctas o buenas, y cuales
acciones no deberan hacerse y porqu, los nios identificaron
perfectamente esas acciones.
Logros: uno de los logros que me impact mucho fue que todos los
nios identificaron y relacionaron a la nia de la historieta con una
de las nias del saln de clases que es algo traviesa y peleonera con
sus compaeros, la misma nia tambin se dio cuenta que ella
realizaba acciones parecidas a las del personaje de la historieta y
dijo que no iba a pelear ms con sus compaeros.
Dificultades: una dificultad fue que los nios en un momento
queran opinar todos, entonces hablaban al mismo tiempo, y
algunos gritaban, por lo que tuve que decirles que si no guardaban
silencio no iban a salir a recreo.
Jueves 11 de Junio 2015
El rbol de los valores
En esta actividad form 4 equipos de cuatro o cinco nios le repart
a cada equipo un tronco elaborado con cartulina y pegado en
pelln, despus le repart a cada nio una hoja de diferente color y
les ped que dibujaran su mano en la hoja y la recortaran, despus
de esto los nios deban escribir una accin que ellos consideraban
necesaria para llevar a cabo una buena convivencia. Los nios
pegaron su manita en cada una de las ramas del tronco del rbol.
Esta actividad pareca muy sencilla pero a los nios les gust mucho
y les llam mucho la atencin, en esta actividad trabajaron
tranquilamente.
Retos: un reto era que los nios identificaran una buena accin que
deban realizar para mantener una buena convivencia. Este reto fue
logrado por todos los nios.
Logros: un logro fue que todos los nios trabajaron tranquilamente,
no pelearon y trabajaron en equipo, ya que cada uno espero su
turno para pegar su manita en cada una de las ramas del tronco.
Dificultades: la nica dificultad que identifiqu en algunos nios fue
que les costaba trabajo dibujar su manita en la hoja y tuve que
ayudarlos a dibujarla.
Viernes 12 de Junio 2015
Globos sorpresa
Para realizar esta actividad salimos a la cancha, llev globos y los
infl y los pegu en los postes que haba, despus les ped a los
nios que se sentaran en crculo y que cada uno iba a elegir un
globo y lo iba a reventar con un lpiz, cada uno de los globos
contena un papelito que tena escrito un reto para que los nios
realizaran, por ejemplo: dar un abrazo a cada uno de sus
compaeros, mencionar una accin para llevar una buena
convivencia, cantar una cancin, etctera, involucrando siempre el
tema de la sana convivencia y tratando de que todos los nios
participaran.
Todos los nios pasaron a reventar su globo, fue una actividad
diferente y que les gust mucho.
Retos: el reto era conseguir que todos los nios realizaran la
actividad que se mencionaba en el papelito, pero algunos nios no
quisieron realizar esa actividad, un ejemplo fue una nia que no
quiso abrazar a todos sus compaeros.
Logros: logr que los nios identificaran las acciones buenas que
deben de realizar para llevar una buena convivencia con sus
compaeros.
Dificultades: algunos nios queran reventar ms de un globo o
queran ellos realizar el reto que le corresponda a otro compaero.
CONCLUSIN
Considero que con la realizacin de este proyecto los nios
empezaron a convivir de una mejor manera, aunque es
necesario seguir reforzando este tema, presentarles actividades
en las que tengan que trabajar en equipos diferentes para que
aprendan a respetarse y a entender que cada integrante es
importante en un equipo, que establezcan vnculos de afecto.
Es necesario que ellos aprendan que en una sociedad todas las
personas se relacionan de una manera respetuosa.
Con los nios se deberan proyectar videos, imgenes, cuentos
en programas que llamen su atencin, utilizar audios, ya que
durante los dos das que trabaj con ellos utilizando la
computadora les llam mucho la atencin y fueron muy
participativos y entusiastas, de esta manera los nios se van
familiarizando con las herramientas tecnolgicas que tendrn
presentes durante toda su vida.
Las herramientas tecnolgicas tambin mejoran su aprendizaje
de una manera considerable, ya que es algo que a ellos les
interesa y esto har que capten su atencin.
Es importante que las educadoras involucren herramientas
tecnolgicas para hacer ms dinmicas las clases y que los nios
trabajen de una manera sana y conviviendo con respeto y otros
valores que son muy importantes para su formacin educativa.
ANEXOS
Actividades realizadas el da Lunes
Nios observando el video de la
convivencia elaborado con el
software Powtoon
Reglamento elaborado con las acciones
que los nios se comprometen a
realizar.
Actividades realizadas el da Martes
Nios trabajando con pinturas y haciendo uso de la motricidad fina
Actividades realizadas el da Mircoles
Nios observando la historieta sobre la convivencia elaborada en Pixton
Actividades realizadas el da Jueves
Nios con sus trabajos del rbol de los valores
Actividades realizadas el da Viernes
Globos pegados en los postes de la cancha
Nio realizando el reto de abrazar a todos sus
compaeros
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