Curriculum Vitae ANDREA HATHAZI
© Uniunea Europeană, 2002-2013 | http://europass.cedefop.europa.eu Pagina 1 / 27
INFORMAŢII PERSONALE HATHAZI ANDREA
44, Louis Pasteur 61, 400129, Cluj-Napoca, România
+40740061752
[email protected], [email protected]
Genul Feminin | Data naşterii 05/09/1976
EXPERIENŢA
PROFESIONALĂ
2015-prezent
2020-2022
2020
Conferențiar universitar dr.
Facultatea de Psihologie şi Ştiinţe ale Educaţiei, Universitatea Babeş-Bolyai, Cluj-Napoca,
str. Sindicatelor, nr. 7
Proiectare, elaborare şi desfăşurare cursuri şi seminarii, evaluarea studenţilor, coordonare
lucrări de licenţă, elaborare proiecte, desfăşurarea partenereriatelor cu alte instituţii,
publicaţii, participare conferinţe
Tipul sau sectorul de activitate. Educaţie, Învăţământ superior
Expert în cadrul Proiectului privind Învățământul Secundar (ROSE): Abordări inovative
centrate pe creșterea retenției universitare în rândul studenților din domeniul psihologie și
științele educației, Schema de Granturi Necompetitive pentru Universități (SGU-N), Acord
de grant nr. 251/SGU/NC/II, UBB
Organizare și defășurare cursuri remediale pentru studenți
Expert Competențe transversale 4 în cadrul Proiectului POCU 124146 cu titlul- Cercetare
doctorală și postdoctorală de calitate, inovativă și relevanță pentru piața muncii, pe
perioadă determinată
09.09.2019- 23.11.2019 Expert învățământ – 235104
Proiect POCA Acces la educație incluzivă de calitate pentru copiii cu CES cu deficiențe
auditive și vizuale ( EDU_CES), cod SMIS POCA 112080
Elaborare de politici publice alternative , Analiză documente și rapoarte în cadrul
proiectului, Promovare, întâlniri cu autorități educaționale
08.12.2014-30.04.2015 Expert de practică 235104
POSDRU ID 142320 Claudiopolis- orașul tinerilor. Programde practică pentru elevi și
studenți în domeniul științelor socio-umane
Proiectare, elaborare şi coordonare stagiu de practică studenți, colaborare tutori practică
2009-2015 Lector universitar dr.
Facultatea de Psihologie şi Ştiinţe ale Educaţiei, Universitatea Babeş-Bolyai, Cluj-Napoca,
str. Sindicatelor, nr. 7
Curriculum Vitae Scrieţi numele şi prenumele
© Uniunea Europeană, 2002-2013 | http://europass.cedefop.europa.eu Pagina 2 / 27
Proiectare, elaborare şi desfăşurare cursuri şi seminarii, evaluarea studenţilor, coordonare
lucrări de licenţă, elaborare proiecte, desfăşurarea partenereriatelor cu alte instituţii,
publicaţii, participare conferinţe
Tipul sau sectorul de activitate Educaţie, Învăţământ superior
2012-prezent Director de studii Invăţământ la distanţă, specializarea Psihopedagogie specială
Facultatea de Psihologie şi Ştiinţe ale Educaţiei, Universitatea Babeş-Bolyai, Cluj-Napoca,
str. Sindicatelor, nr. 7
Elaborare, implementare, asigurare calitatea activităţilor didactice în sistem ID-IFR,
elaborarea dosarului de autoevaluare în vederea acreditării specializării, coordonare
personal didactic şi adminsitrativ implicat în activitatea ID-IFR
Tipul sau sectorul de activitate Educaţie, Învăţământ superior
2007-2009 Asistent universitar
Facultatea de Psihologie şi Ştiinţe ale Educaţiei, Universitatea Babeş-Bolyai, Cluj-Napoca,
str. Sindicatelor, nr. 7
Proiectare, elaborare şi desfăşurare seminarii, evaluarea studenţilor, elaborare proiecte,
desfăşurarea partenereriatelor cu alte instituţii, publicaţii.
Tipul sau sectorul de activitate Educaţie, Învăţământ superior
2003-2007 Doctorand cu frecvenţă
Facultatea de Psihologie şi Ştiinţe ale Educaţiei, Universitatea Babeş-Bolyai, Cluj-Napoca,
str. Sindicatelor, nr. 7
Proiectare, elaborare şi desfăşurarea seminariilor, elaborare proiecte naționale si
internaționale , desfăşurare activităţi de cercetare
Tipul sau sectorul de activitate Învăţământ superior
1999-2003 Profesor psihopedagog-Coordonator al grupei de surdocecitate
Liceul pentru Deficienţi de Vedere Cluj-Napoca, str. Dorobanţilor nr.31.
Coordonare echipa de intervenţie, Adaptare curriculară,Planificarea, dezvoltarea şi
desfăşurarea activităţilor instructiv-educative şi corectiv-compensatorii, traduceri din
literatira de specialitate internaţională
Tipul sau sectorul de activitate Educaţie
Formator:
Cursul postuniversitar şi de perfecţionare “Intervenţii psihopedagogice pentru copiii cu
dizabilităţi şi familiile acestora” (coordinator curs), curs oferit de Departamentul de
Psihopedagogie Specială, Facultatea de Psihologie şi Ştiinţe ale Educaţiei, Universitatea
Babeş-Bolyai, Cluj-Napoca.
Formator curs Proiect Erasmus+ PrECIVIM: promoting Effective Communication
for Individuals with a Vision Impairment and Multiple Disabilities, 18-22 Iunie
2019, Atena, Grecia
Curriculum Vitae ANDREA HATHAZI
© Uniunea Europeană, 2002-2013 | http://europass.cedefop.europa.eu Pagina 3 / 27
Formator curs Erasmus+ Bagmivi- Bridging the Gapt between Museums and
individuals with Visual Impairments, 2014-1-ELO-KA200-001631, 17.02.2016-
19.02.2016
Cursul postuniversitar şi de perfecţionare în Educaţie specială, curs deservit de
Departamentul de Psihopedagogie Specială, Facultatea de Psihologie şi Ştiinţe ale
Educaţiei, Universitatea Babeş-Bolyai, Cluj-Napoca.
Programul de dezvoltare profesională în Educaţia incluzivă/specială, program acreditat
CNFP, deservit de Departamentul de Psihopedagogie Specială, Facultatea de Psihologie şi
Ştiinţe ale Educaţiei, Universitatea Babeş-Bolyai, Cluj-Napoca.
Cursul postuniversitar pentru profesori de sprijin, curs deservit de Departamentul de
Psihopedagogie Specială, Facultatea de Psihologie şi Ştiinţe ale Educaţiei, Universitatea
Babeş-Bolyai, Cluj-Napoca.
Cursul de formare continuă „Fundamente ale educaţiei copiilor cu dizabilităţi vizuale
multiple” organizat în perioada 10.04-08.06.2007 de către Catedra de Psihopedagogie
Specială, Universitatea Babeş-Bolyai Cluj- Napoca în parteneriat cu Centrul de Resurse şi
Asistenţă Educaţională Speranţa, în colaborare cu Hilton/ Perkins, Perkins School for the
Blind SUA
Cursul postuniversitar „Abordări moderne în terapia limbajului”, curs deservit de
Departamentul de Psihopedagogie Specială, Facultatea de Psihologie şi Ştiinţe ale
Educaţiei, Universitatea Babeş-Bolyai, Cluj-Napoca.
Tutore al disciplinei „Fundamentele psihopedagogie speciale” în cadrul programului
Proiectul pentru Învăţământ Rural (Alba-Iulia).
Curs postuniversitar „Educarea persoanelor cu deficienţe vizuale”, curs deservit de
Departamentul de Psihopedagogie Specială, Facultatea de Psihologie şi Ştiinţe ale
Educaţiei, Universitatea Babeş-Bolyai, Cluj-Napoca
Prelegeri cu ocazia Junior Summer School Fundamentele psihopedagogiei peciale, Teorii
moderne ale comunicării, Educaţia specială vs. Educaţie incluzivă, Universitatea Babeş-
Bolyai, Facultatea de Psihologie şi Ştiinţe ale Educaţiei, 2010, 2011, 2012, 2013, 2014.
Curs postuniversitar de perfecţionare “Metodologia educării şi recuperării copiilor
cu dizabilităţi”, 2008-2009, curs deservit de Departamentul de Psihopedagogie
Specială, Facultatea de Psihologie şi Ştiinţe ale Educaţiei, Universitatea Babeş-
Bolyai, Cluj-Napoca
Curs postuniversitar “Terapia şi activităţile asistate de animale pentru persoane cu
nevoi special”, curs deservit de Departamentul de Psihopedagogie Specială,
Facultatea de Psihologie şi Ştiinţe ale Educaţiei, Universitatea Babeş-Bolyai, Cluj-
Napoca, în colaborare cu USAMV Cluj-Napoca, 2014
Curriculum Vitae Scrieţi numele şi prenumele
© Uniunea Europeană, 2002-2013 | http://europass.cedefop.europa.eu Pagina 4 / 27
EDUCAŢIE ŞI FORMARE
Curs postuniversitar “Educarea persoanelor cu dizabilităţi senzoriale multiple/
surdocecitate”, curs deservit de Departamentul de Psihopedagogie specială, Sense
Internaţional România şi Ministerul Educaţiei şi Cercetării
Curs la nivel master “Communication of Deafblind”, Departamentul de
Psihopedagogie specială, Facultatea de Ştiinţele Educaţiei, Universitatea
“St.Kliment Ohridsky”, Sofia, Bulgaria,4-6 noiembrie 2010
Curs Education of Children with Multiple Disabilities, susţinut la Universiy of
Education in Upper Austria (PH OO), 3-6 Iunie 2009, Program Erasmus Teaching
Staff Mobility
Prelegere cu titlul „Tactile Communication” în cadrul International Week,
Assignement Programme/ Lifelonglearning Programme organizat de către
University of Education Upper Austria în perioada 22-26 Noiembrie 2010
2003-2008 Doctor în Psihologie
Universitatea Babeş-Bolyai Cluj Napoca,
Facultatea de Psihologie şi Ştiinţe ale Educaţiei
Psihologie/ Psihologia dezvoltării/Metodologia cercetării
1999-2000 Masterat în Educaţie Integrată
Facultatea de Psihologie şi Ştiinţe ale Educaţiei, Universitatea Babeş-Bolyai, Cluj-Napoca.
Psihopedagogia persoanelor cu dizabilităţi/ Metodologia cercetării/Pedagogie
1995-1999 Licenţiat în Psihopedagogie specială
Facultatea de Psihologie şi Ştiinţe ale Educaţiei, Universitatea Babeş-Bolyai, Cluj-Napoca,
Specializarea Psihopedagogie specială
Psihopedagogia persoanelor cu dizabilităţi/ Metodologia cercetării/Pedagogie
1990-1994 Diplomă de bacalaureat
Liceul Teoretic Gheorghe Şincai Cluj-Napoca
Limba engleză intensiv, profil uman
Cursuri de formare:
Curriculum Vitae ANDREA HATHAZI
© Uniunea Europeană, 2002-2013 | http://europass.cedefop.europa.eu Pagina 5 / 27
COMPETENΤE
PERSONALE
Premii Profesor Bologna 2015
Curs de Formator naţional în domeniul deficienţei senzoriale multiple/ surdocecitate.
Certificat de obţinere a titlului de formator naţional în domeniul deficienţei senzoriale
multiple/ surdocecitate în 2006, certificat elaborat pe baza convenţiei din 01.09.2004 dintre
Ministerul Educaţiei şi Cercetării, Sense Internaţional România şi Catedra de
Psihopedagogie specială din cadrul UBB, Cluj-Napoca
Curs formator, Certificat Formator eliberat de SC Learn and Vision SRL Cluj-
Napoca în data de 21.07.2011, Aplicare de metode şi tehnici speciale de formare,
pregătirea activităţilor de formare, proiectarea şi gestionarea unui program de
formare, asigurarea calităţii, oprimizarea şi revizuirea unui program de formare,
evaluarea învăţării formabililor, evaluarea calităţii programului de formare,
identificarea cererii de formare existentă pe piaţa forţei de muncă.
Certificat de Specialist Calitate eliberat de SC TQA Services SRL, Bucureşti în data
de 05.10.2010
Certificat de Auditor în domeniul calităţii, cod COR 242303 eliberat de SC TQA
Services SRL, Bucureşti, în data de 01.02.2010
În cadrul mobilităţii de tip Erasmus „Plasament Staff Training”, 23-29.09.2012- Centrul
TICE, Parma, Italia, training focalizat asupra implementării metodei CABAS şi Precision
Teaching în domeniul dificultăţilor de învăţare
Program de instruire şi formare a competenţelor în managementul şi tehnologia ID
şi IDFR, 12.11.2014- 14.12.2014, organizat de Agenţia Română de Asigurare a
Calităţii în Învăţământul Superior, Universitatea Babeş-Bolyai Cluj-Napoca
Curs postuniversitar de formare, Învăţământul centrat pe student- strategii de
proiectare, implementare şi evaluare instituţională, Modulul M.2.2. Strategii
centrate pe student (66 ore), Univ. Din Bucureşti, Univ. Babeş-Bolyai Cluj-Napoca,
Univ. De Vest, Timişoara
Atestat de Liberă Practică în specialitatea Psihopedagogie specială acordat de
Colegiul Psihologilor din România în 1.02.2011
Curriculum Vitae Scrieţi numele şi prenumele
© Uniunea Europeană, 2002-2013 | http://europass.cedefop.europa.eu Pagina 6 / 27
INFORMAΤII
SUPLIMENTARE
Limba(i) maternă(e) Limba maghiară
Alte limbi străine cunoscute ΙNΤELEGERE VORBIRE SCRIERE
Ascultare Citire Participare la
conversaţie Discurs oral
Limba engleză
Utilizarea
competentă a
limbii
Utilizarea
competentă a
limbii
Utilizarea
competentă a
limbii
Utilizarea
competentă a
limbii
utilizarea
competentă a
limbii
C1
Limba franceză
Utilizarea
independentă a
limbii
Utilizarea
independentă a
limbii
Utilizarea
independentă a
limbii
Utilizarea
independentă a
limbii
Utilizarea
independentă a
limbii
B1
Niveluri: A1/2: Utilizator elementar - B1/2: Utilizator independent - C1/2: Utilizator
experimentat
Cadrul european comun de referinţă pentru limbi străine
Competenţe de comunicare Abilităţi de comunicare interpersonale, ascultare activă, dialog constructiv, asertivitate
doîndite prin cursurile de formare, participare la ateliere de lucru
Competenţe
organizaţionale/manageriale
Spirit de echipă dezvoltat, abilităţi de comunicare şi organizare, desfăşurare activităţi în
echipă, flexibilitate şi simţul umorului dobândite prin experienţa profesională, cursurile de
formare, proiectele internaţionale şi lucru în echipă
Competenţe dobândite la locul
de muncă
Windows, Microsoft Office Word, Microsoft Office Excel, Microsoft Office
PowerPoint, Internet Explorer, Skype dobândite în programele de formare iniţială şi
continuă.
Competenţe informatice Utilizare Microsoft Office, Internet, platformă ID, platforma Teams; platforma Zoom..
Alte competenţe Irelevante
Permis de conducere Categoria B
Curriculum Vitae ANDREA HATHAZI
© Uniunea Europeană, 2002-2013 | http://europass.cedefop.europa.eu Pagina 7 / 27
ANEXE
Activitatea de cercetare/ştiinţifică
I. Granturi/Proiecte de cercetare/ cercetare-dezvoltare
A. Director/coordonator sau membru în proiecte de cercetare/cercetare-dezvoltare obţinute prin
competiţie internaţională
1. Coordonator România _UBB_ proiect Erasmus + Proiecte institutionale – Capacity Building in Higher
education -AURORA- Alianța universităților pentru dezvoltarea curriculumului în programele de
pregătire a profesorilor, pentru a elimina radicalismul și de a promova egalitate în societățile Asiatiace-
2020-0021/001-001/610297-EPP-1-2019-1-IN-EPPKA2-CBHE-JP
2. Coordonator România _ UBB_proiect Erasmus + Proiecte strategice cu titlul ToMIMEUs - Muzee
Multisenzoriale și Incluzive pentru Persoane cu Dizabilități Senzoriale, 2019-1-RO01-KA202-063245
3. Coordonator România _ UBB_proiect Erasmus + Proiecte strategice cu titlul ErISFaVIA– Early
Intervention Services for Families with Children with Vision Impairment and Additional Disabilities”,
under the ERASMUS+ Programme, Key Action 2-Cooperation for Innovation and the Exchange of
Good Practices, 2019-1-EL01-KA201-062886,. buget total 417,789.00, buget UBB 43,649.00 euro
4. Coordonator România _ UBB_proiect Erasmus + Proiecte strategice cu titlul PrECIVIM – Promoting
Effective Communication for Individuals with a Vision Impairment and Multiple Disabilities,
01.09.2017- 31.08.2020, 2017- 1- ELO1-KA2011-036289, buget total 449 900, buget UBB 43 379
euro
5. Coordonator România _UBB_Proiect ERASMUS+ Proiecte strategice cu titlul BaGMIVI – Bridging
the gap between museums and Individuals with Visual impairments”, 2014-1-ELO1-KA200-001631,
2014-2017, 311 904, 93 euro, buget UBB, 27.517,63 euro
6. Director proiect Erasmus+ proiect strategic cu titlul Inclusive Education for Sustainable Community
Development, buget total 354 353 euro (proiect unic depus pe UBB în selecția 2017, nefinanțat
fonduri insuficiente)
7. Membru proiect –Project Erasmus+ Effective Education for people working with vulnerable persons
Referinţe
Persoane care pot oferi referinţe:
Dr.Walton Aubrey Webson, Ambasador,Reprezentant permanent al Antigua şi
Barbuda la Naţiunile Unite, 305 E, 47th Street, 6th Floor, New York, N.Y.10017.
Dr.Mira Tzvetkova- Arsova, Associate Professor at Faculty of Primary and
Preschool Education at Sofia University “St.Kliment Ohridsky, Shipehensky
prohod 69A, 1574 Sofia, Bulgaria
Curriculum Vitae Scrieţi numele şi prenumele
© Uniunea Europeană, 2002-2013 | http://europass.cedefop.europa.eu Pagina 8 / 27
(EEPWWP), 2015-1-MT01-KA204-003732, Project Budget: €138,796.00, buget UBB 23 450 euro
8. Grant Perkins International USA 2014-2015 cu titlul Developing interaction based approaches in
communication within multiple disability, 3500 dolari.
9. Grant Perkins International USA 2012-2013 Developing competences in communication within
multiple disabilities, 3500 dolari
B. Membru în echipa proiectului de cercetare/cercetare-dezvoltare obţinut prin competiţie naţională
1. Membru proiect, Effets de la transparence du code orthographique et des capacités de traitement
phonologique sur l’apprentissage du langage écrit: une comparaison entre locuteurs roumains et
francophones, ANPCDEFP, Psihopedagogie specială, 2016-2017
2. Proiectul CNCSIS PN-II-IDEI, 2449, „Implicaţiile implantului cohlear asupra dezvoltării limbajului
verbal ca mediator cognitiv”, 2009-2011, director de proiect: Maria Anca, 196.120 RON.
3. Proiectul CNCSIS, A, tema 1527, cod CNCSIS „Formarea competenţelor de cercetare ştiinţifică ale
studenţilor prin aplicarea modelului curriculumului bazat pe luarea de decizii în studiul integrat al
ştiinţelor naturii în învăţămîntul incluziv”, 2007-2008, director de proiect: Maria Anca, 188.000 RON.
4. Proiect de cercetare A, tema 1496, cod CNCSIS: “Dezvoltarea stilurilor cognitive şi modernizarea
terapiilor ocupaţionale prin utilizarea tehnologiilor de acces în educaţia incluzivă a elevilor şi
studenţilor cu deficienţe senzoriale” – 2007-2009, director de proiect: Vasile Preda, 179.300 RON
5. Proiect de cercetare A, nr.44/ 406, cod CNCSIS, 2004 – 2006 “Rolul tehnologiilor informatice / de
acces în dezvoltarea abilităţilor de informare şi comunicare la persoanele cu deficienţe de vedere”.
Director. Vasile Preda; 188 340 RON
6. Proiectul POSDRU/161/2.1/G/142320, "Claudiopolis - oraşul tinerilor. Program de practică pentru
elevi şi studenţi în domeniul ştiinţelor socio-umane" (Facultatea de Studii Europene, Facultatea de
Psihologie şi Ştiinţe ale Educaţiei, Facultatea de Istorie şi Filosofie, UBB, Colegiul Naţional „George
Coşbuc”, Cluj-Napoca, Asociaţia Inceptus România), 2014-2015 director proiect: Adrian Corpădean,
2014-1.500.000 RON, 2015-616775 RON.
C. PUBLICAŢII
I. VOLUME DE AUTOR
1. Hathazi, A. (2014), Dezvoltarea abilităţilor de comunicare la copiii cu surdocecitate, Cluj-Napoca,
Presa Universitară Clujeană, p.190
2. Hathazi, A. (coord.) (2012). Comunicarea în contextul deficienţei multiple, Cluj-Napoca, Editura Presa
Universitară Clujeană, p. 335.
3. Hathazi, A. (2003), Evaluarea copilului cu surdocecitate. Îndrumător metodic, Editura Semne,
Bucureşti, p.65
Curriculum Vitae ANDREA HATHAZI
© Uniunea Europeană, 2002-2013 | http://europass.cedefop.europa.eu Pagina 9 / 27
II. CAPITOLE ÎN VOLUME COLECTIVE
1. Hathazi, A. (2020), Educația elevilor cu nevoi speciale. Implicații educaționale și asistență
psihopedagogică, în Albulescu, I., Catalano, H. (2020), Sinteze de pedagogie generală, București,
Didactica Publishing House, pp.573-594
2. Hathazi, A. (2019), Particularități ale jocului în contextul dizabilității. Abordări, modele și bune practici în
Catalano, H., Albulescu, I (2019), Didactica Jocurilor, colecția Idei Pedagogice Contemporane, București,
Editura Didactică și pedagogică, p.188-205
3. Hathazi, A. (2018), Implications of inclusive education on the quality of life of children with special
educational needs, in Olszewski, S., Pasteczka, M. (Eds.), Chosen Topics of Supporting Persons with a
Disability, Krakow, Wydawnictwo Naukowe UP, p.11-23
4. Hathazi, A, (2017) , Dezvoltarea abilităților socio-emoționale în Studii și cercetări din domeniul științelor
socio-umane - vol. 30; Academia Română, Filiala Cluj-Napoca; Institutul de Cercetari George Baritiu;
Departamentul de Cercetari Socio-Umane - Ed. Limes&Argonaut, p.199-209
5. Hathazi, A. (2017), Similarități și diferențe ale accesibilizării în muzeu- o analiză comparativă-vizitatori cu
dizabilități vizuale vs. vizitatori tipici în Adrian Roșan, Gligor Hagău (Coord.), Management și bune
practici educaționale în contextul provocărilor lumii contemporane, Editura Argonaut și Limes, pp.31-41
6. Hathazi Andrea (2016), Implementarea rutinelor în programele de intervenție la copiii cu dizabilități
multiple, în Adrian Rosan, Vasile Timis, Gligor Hagau ( Eds.), Educație și formare în contextul lumii
contemporane, Cluj-Napoca, Editura ARGONAUT /Editura Limes, pp.40-48
7. Hathazi, A. (2015), Abordarea centrată pe familie și dezvoltarea competențelor culturale ale specialiștilor,
în Piontchevici, Z.A., Chirtes,G.R., Șerban, I.L.și Chira, D.E.(2015), Împreună pentru familiile copiilor cu
deficiență de auz (Ghid de bune practici europene), Editura Galaxia Gutemberg, Tg.Lăpuș
8. Hathazi, A. (2015), Dizabilităţile multiple în Roşan, A. (coord), Psihopedagogie specială.Modele de
evaluare şi intervenţie, Iaşi, Editura Polirom, pp.187-211
9. Hathazi, A., Roşan, A. (2015), Sindromul Down în Roşan, A. (coord), Psihopedagogie
specială.Modele de evaluare şi intervenţie, Iaşi, Editura Polirom pp.322-339
10. Cziker, R.E., Hathazi, A. (2015), Dizabilităţile vizuale în Roşan, A. (coord), Psihopedagogie
specială.Modele de evaluare şi intervenţie, Iaşi, Editura Polirom, pp.152-186
11. Hathazi, A. (2015), Intervention and support programs for children with visual impairment to
increase participation and social inclusion in Cluj-Napoca, în Maniu, D.A., Maniu, E.A, Approaches
and methods in the habilitation and rehabilitation of people with visual impairment, Editura
Risoprint, pp.43-48
Curriculum Vitae Scrieţi numele şi prenumele
© Uniunea Europeană, 2002-2013 | http://europass.cedefop.europa.eu Pagina 10 / 27
12. Hathazi, A. (2014), Programe de dezvoltare a limbajului prin activităţi de lexie la copiii cu sindrom
Down, în Bodea-Hategan, C. (coord.), Abordări terapeutice ale limbajului. Perspective actuale,
Cluj-Napoca, Presa Universitară Clujeană, p.69-75
13. Hathazi, A. (2014), Rolul activităţilor extracurriculare în dezvoltarea socio-emoţională a persoanelor cu
deficienţă de vedere în Bodea A.I. şi Cziker R.E. (2014), Demersuri inovative si creative în vederea
incluziunii sociale a elevilor cu deficienţe de vedere şi deficienţe senzoriale multiple, Bucureşti, Editura
Mica Valahie, p. 11-19
14. Roşan, A., Runceanu, L., Costea-Bărluţiu, C., Pădure, M., Bodea Haţegan, C., Bălaş-Baconschi, C.,
Hathazi, A. (2013). Educaţia specială şi incluzivă din România-studiu, în Cartea Albă a Psihopedagogiei
Speciale, Departamentul de Psihopedagogie Specială - ISBN 978-973-0-15758-1 (CD ROM şi volum on-
line), Editor: Adrian Roşan (coord), 2013, p. 1-10.
15. Hathazi, A. (2013), Factori facilitatori ai incluziunii şcolare la copiii cu Sindrom Down, Cartea Albă a
Psihopedagogiei Speciale, Departamentul de Psihopedagogie Speciala (Ediţie CD-ROM şi volum on-line),
ISBN 978-973-0-15758-1, 2013, p. 1-15.
16. Hathazi, A. (2012), Comunicare şi intervenţie în deficienţa multiplă, în Hathazi, A. (coord.) Comunicarea
în contextul deficienţei multiple, colecţia Educarea persoanelor cu dizabilităţi multiple, Cluj-Napoca, Presa
Universitară Clujeană, p.1-25.
17. Hathazi, A. (2011), Abordarea Millieu şi contextul natural vizând dezvoltarea comunicării în Anca, M.
(Ed.), Studii de psihopedagogie specială, Psihopedagogia specială între practică şi cercetare, vol. IV, Cluj-
Napoca, Presa Universitară Clujeană, p. 192 -199
18. Hathazi, A. (2011), Developing Competences of People who work with children with multiple disabilities
in Irimea, S., Albulescu, M. (Eds.) Repere conceptuale şi bune practici pentru învăţământul vocaţional în
turism, Cluj-Napoca, Presa Universitară Clujeană, p. 41-47
19. Hathazi, A. (2010), Utilizarea sistemelor de comunicare alternative şi augmentative în dezvoltarea
înţelegerii simbolice la copiii cu deficienţe multiple în Anca, M. (Ed.), Studii de psihopedagogie specială,
Psihopedagogia specială între practică şi cercetare, vol. III, Cluj- Napoca, Presa Universitară Clujeană, p.
30-39.
20. Hathazi, A. (2009), Access to Education of Children with Deafblindness, in Bonfield, T., Doyle, J., Kiefer,
S. (Eds.), Presentations ERASMUS Intensive Programmes 2007 and 2009, University of Education in
Upper Austria, PH OO- Eigerverlag Linz
21. Hathazi, A. (2008), Etapele dezvoltării comunicării la copiii cu surdocecitat în Albulescu, M., Diaconu, M.
(coord.). Modernism versus conservatorism în didactica disciplinelor socio-umane, Casa Cărţii de Ştiinţă,
Cluj-Napoca, p. 51-63
Curriculum Vitae ANDREA HATHAZI
© Uniunea Europeană, 2002-2013 | http://europass.cedefop.europa.eu Pagina 11 / 27
22. Hathazi, A. (2007), Implicaţii ale surdocecităţii în domeniul comunicării în Preda, V. (coord), Elemente de
Psihopedagogie Specială, colecţia Universitas, seria Pedagogie, Editura Eikon, Cluj-Napoca, p.154-171
23. Hathazi, A. (2005), Aspects of communication in deafblindness in Radoulov, V. (Ed.),Teacher Training of
Special Educators in the Eurointegration Process- Bulgarian- Romanian Perspective, Open Society Fund,
Sofia, p.55-62
III. ARTICOLPUBLICAT ÎN REVISTĂ WOS-ISI, SCOPUS, ERIH +
1. Costescu, C., Roșan, A., Hathazi, A., Padure, M ( 2020) , Educational Tool for Testing Emotion
Recognition Abilities in Adolescents, în ACTA POLYTECHNICA HUNGARICA, vol.17 no.2 ,
pp.129-145
2. Șerban, I.L., Hathazi, A. (2020), Utilizarea simbolurilor WIDGIT în dezvoltarea comunicării la copiii
cu dizabilități de auz și dizabilități senzoriale multiple în Revista Romana de Terapia Tulburarilor de
Limbaj si Comunicare, pp.12-22
3. Costea-Barluțiu Carmen, Balas-Baconschi Maria-Cristina, Hathazi Andrea (2018), Romanian
Adaptation of the Ryff's Psychological Well-Being Scale: Brief Report of the Factor Structure and
Psychometric Properties in Journal of Evidence-Based Psychotherapies, Vol. 18, No. 1, March 2018,
21-33.
4. Costea-Bărluțiu Carmen, Hathazi Andrea, Bălaș-Baconschi Maria-Cristina, (2018), Preliminary results
on the cultural adaptation of assessment instruments for distress and psychological well-being on
Romanian population of parents having children with disabilities in Educatia 21, pp.40- 48
IV. CAPITOL PUBLICAT ÎN VOLUM INTERNAȚIONAL
Hathazi, A., Roșan, A. (2019), Facilitating Factors and Barriers in Implementing Inclusive Education in
Romania in Santoshi Halder, Vassilis Argyropoulos ( Eds. ) Inclusion, Equity and Access for Individuals
with Disabilities, Palgrave Macmillan Publisher, pp.603-618.
V. ARTICOLE PUBLICATE ÎN VOLUMELE PROCEEDINGS ALE CONFERINȚELOR
INTERNAȚIONALE COTATE WEB OF SCIENCE/ISI ȘI SOCIETĂȚI PROFESIONALE
INTERNAȚIONALE
1. Education and New Developments, 2020, World institute for Advanced Research and Science
(WIARS), Portugal, Children with Vision impairment and multiple disabilities,Issues of
communication skills and professionals’ challenges, Vassilis Argyropoluos, Charikleia Kanari,
Hathazi Andrea, Maria Kyriacou, Magda Nikolaraizi, pp.271-275
2. 10th IEEE International Conference on Cognitive Infocommunications , October 2019, Nepal,
Italy, Assessing Visual Attention in Children Using GP3 Eye Tracker. Authors: Cristina
Costescu, Adrian Rosan, Nagy Brigitta Andrea Hathazi, Attila Kovari, Jozsef Katona, Ilona
Heldal, Carsten Helgesen, Serge Thill, Robert Demeter, pp.1-10
Curriculum Vitae Scrieţi numele şi prenumele
© Uniunea Europeană, 2002-2013 | http://europass.cedefop.europa.eu Pagina 12 / 27
3. 10th IEEE International Conference on Cognitive Infocommunications , October 2019, Nepal,
Italy. Emotion recognition in typical and atypical development – a technology-based paradigm .
Authors: Cristina Costescu, Adrian Rosan, Nagy Brigitta Andrea Hathazi, Attila Kovari, Jozsef
Katona, Ilona Heldal, Carsten Helgesen, Serge Thill, Robert Demeter, pp.11-20
4. 10th IEEE International Conference on Cognitive Infocommunications , October 2019, Nepal,
Italy, Examination of Gaze Fixations Recorded during the Trail Making Test Authors: Attila
Kovari, Jozsef Katona, Ilona Heldal, Carsten Helgesen, Cristina Costescu, Adrian Rosan, Andrea
Hathazi Serge Thill, Robert Demeter, pp.21-31
5. 10th IEEE International Conference on Cognitive Infocommunications , October 2019, Nepal,
Italy, Analysis of Gaze Fixations Using an Open-source Software Authors: Attila Kovari, Jozsef
Katona, Ilona Heldal, Carsten Helgesen, Cristina Costescu, Adrian Rosan, Andrea Hathazi Serge
Thill, Robert Demeter
6. 10th IEEE International Conference on Cognitive Infocommunications , October 2019, Nepal,
Italy, Examination the Task of Source-code Debugging Using GP3 Eye Tracker. Authors: Attila
Kovari, Jozsef Katona, Ilona Heldal, Carsten Helgesen, Cristina Costescu, Adrian Rosan, Andrea
Hathazi Serge Thill, Robert Demeter, pp.42-52
7. 10th IEEE International Conference on Cognitive Infocommunications , October 2019, Nepal,
Italy, Recording Eye-tracking Parameters during a Program Source-code Debugging Example.
Authors: Attila Kovari, Jozsef Katona, Ilona Heldal, Carsten Helgesen, Cristina Costescu, Adrian
Rosan, Andrea Hathazi Serge Thill, Robert Demeter, pp.52-59
8. 10th IEEE International Conference on Cognitive Infocommunications , October 2019, Nepal,
Italy. Mobile Application Helps Planning Activities during Pregnancy Authors: Igor Efrem,
Magnar Høyvik, Attila Kovari, Jozsef Katona, Ilona Heldal, Carsten Helgesen, Cristina Costescu,
Adrian Rosan, Andrea Hathazi Serge Thill, Robert Demeter, pp.59-67
9. 10th IEEE International Conference on Cognitive Infocommunications , October 2019, Nepal,
Italy, Effects of simulation software on students' creativity and outcomes Authors: Robert Demeter,
Attila Kovari, Jozsef Katona, Ilona Heldal, Carsten Helgesen, Cristina Costescu, Adrian Rosan,
Andrea Hathazi Serge Thill, pp.72-79
10. 10th IEEE International Conference on Cognitive Infocommunications , October 2019, Nepal,
Italy, The use of cognitive maps in product development . Authors: Robert Demeter, Attila Kovari,
Jozsef Katona, Ilona Heldal, Carsten Helgesen, Cristina Costescu, Adrian Rosan, Andrea Hathazi
Serge Thill, pp.83-90
Curriculum Vitae ANDREA HATHAZI
© Uniunea Europeană, 2002-2013 | http://europass.cedefop.europa.eu Pagina 13 / 27
11. 10th IEEE International Conference on Cognitive Infocommunications , October 2019, Nepal,
Italy. mStikk – A Mobile Application for Learning Phlebotomy. Authors: Tord Hettervik Frøland,
Elisabeth Ersvær, Gry Sjøholt, Ilona Heldal, Anne Hjellbrekke Frøyen, Shangavi Logeswaran,
Attila Kovari, Jozsef Katona,Cristina Costescu, Adrian Rosan, Andrea Hathazi, pp.59-67
12. ARTICOLE PUBLICATE ÎN REVISTE INDEXATE BDI SAU ÎN VOLUMELE
„PROCEEDINGS” ALE CONFERINŢELOR INTERNAŢIONALE INDEXATE BDI
1. Hathazi, A. (2014), Interaction- based intervention programs in multiple disabilities în International Journal
of Humanities and Social Science, vol4., No.12, October 2014, p.1-5 ( indexat în Cabell’s, Ulrich’s,
DOAJ, EBSCO, The Standard Periodical Directory, MediaFinder.com, DRJI, Gale and IndexCopernicus
International)
2. Costea Bărluţiu, C., Bălaş- Baconschi, C., Hathazi, A. (2014), A preliminary investigation of a parental
stress measure for parents of children with autism spectrum disorders and down syndrome, în STUDIA
UNIVERSITATIS Babeş-Bolyai, Series "Psychologia-Paedagogia”, no.2./2014, p.25-41 (indexat în
Proquest, Ulrich`s, Fachportal, Ebsco, CEEOL etc. ).
3. Hathazi, A., Bujor, M. (2013), Development of tactile strategies and use of tactile resources in emergent
literacy at children with visual impairment, în STUDIA UNIVERSITATIS Babeş-Bolyai, Series
"Psychologia-Paedagogia", volume 59 (LIX)2/2013, p. 41-53, (indexat în Proquest, Ulrich`s, Fachportal,
Ebsco, CEEOL etc.).
4. Hathazi, A. (2010), The use of active strategies in developing learning and communication experiences
for children în STUDIA UNIVERSITATIS Babeş-Bolyai, Series "Psychologia-Paedagogia", 1/2010, p.
215-222, (inexat în Proquest, Ulrich`s, Fachportal etc.).
5. Hathazi, A. (2009), Individualised and functional assessment and development of communication. A
case study în STUDIA UNIVERSITATIS Babeş-Bolyai, Series "Psychologia-Paedagogia", 2/2009, p.87-
99 (indexat în Proquest, Ulrich`s, Fachportal, Ebsco etc.).
6. Hathazi, A. (2008), Modalites de developpement des competences de recherche dans le domaine des
sciences de la nature în STUDIA UNIVERSITATIS Babeş-Bolyai, Series -"Psychologia-Paedagogia", 2/
2008, p.103-108, (indexat în Proquest, Ulrich`s, Fachportal etc.).
7. Hathazi, A. (2008), Strategies of optimizing communication at children with multi- sensory impairment”
in STUDIA UNIVERSITATIS Babeş-Bolyai Series, "Psychologia-Paedagogia", 1/ 2008, pp.131-139
(indexat în Proquest, Ulrich`s, Fachportal etc.).
13. ARTICOLE PUBLICATE ÎN REVISTE STRĂINE SAU ROMÂNEŞTI CU PEER-
Curriculum Vitae Scrieţi numele şi prenumele
© Uniunea Europeană, 2002-2013 | http://europass.cedefop.europa.eu Pagina 14 / 27
REVIEW ŞI COMITET EDITORIAL INTERNAŢIONAL
1. Hathazi, A. (2020) – Support Programs for Developing Competences of Teachers as an Essential
Factor for Successful Inclusive Education, in Revista Educação E Cultura Contemporânea, 17(51): 10-
27
2. HATHAZI, A. (2014). The role of special education teachers in educating children with multiple
disabilities in FINE Journal, vol.1, October 2014, Sofia, pp 13-20
3. Hathazi, A. (2010), Developing and implementing a curriculum for children with deafblindness
/multisensory impairment, Educaţia 21, Nr.8/ 2010, p.145-151
4. Hathazi, A. (2007), The importance of assessment in deafblindness în Studia Universitatis Babeş-
Bolyai, Series “Psychologia- Paedagogia”, LI, nr.1, p.59-67
5. Hathazi, A. (2006), Improving interactions using the total communication approach, in Studia
Universitatis Babeş-Bolyai, Series “Psychologia-Paedagogica”, 2006, nr. 2, p.119-124.
6. Hathazi, A. (2006), Encouraging Early Communication Development at Deafblind Children” in Studia
Universitatis Babeş-Bolyai, Series “Psychologia-Paedagogia”, LI, nr.1, p.51-57
7. Hathazi, A. (2006), Utilizarea chestionarului în domeniul surdocecităţii în Anuarul Institutului de
Pregătire Didactică,Nr.1., Colecţia Paedagogia, Cluj-Napoca, Presa Universitară Clujeană, p. 295-303
8. Hathazi, A. (2005), Objects of references. A Communication system for deafblind individuals, in
Studia Universitatis Babeş-Bolyai, Series Psychologia-Paedagogica, 2005, nr. 1, p. 66.-73
14. ARTICOLE PUBLICATE ÎN REVISTE INDEXATE BDI SAU ÎN VOLUMELE
“PROCEEDINGS” ALE CONFERINŢELOR INDEXATE BDI
1. Hathazi, A. (2008), Importance of symbols in developing language, in International Journal of Psychology,
Volume 43, issue 3/4 June/August 2008, ISSN 0020-7594, Abstracts of the XXIX International Congress
of Psychology, Berlin, Germany, July 20-25, 2008
15. LUCRĂRI IN-EXTENSO PUBLICATE ÎN VOLUMELE UNOR CONFERINŢE
INTERNAŢIONALE (NEINDEXATE ISI SAU BDI)
1. 2-7 Iulie 2017, Bruges, Belgia,9th ICEVI European Conference 2017: Empowered by dialogue, cu
lucrarea Empowering people with visual impairments to visit museums by developing differentiated
educational programs , Andrea Hathazi, Adrian Rosan, Tudor Salagean and Tekla Totszegi
2. Hathazi, A. (2013), Shame and Pride in the context of congenital deafblindess în Proceedings of the 8th
DBI European Conference, Lille, http://www.dbilille2013.eu/wiki/pdf/AndreaHathazi.pdf
3. Hathazi, A. (2009), Developing and implementing a curriculum for children with deafblindness/
multisensory impairment în Proceedings from 7th European Conference of ICEVI, Living in a Changing
Europe, Dublin, Ireland, 5th-10th July 2009, http://www.icevi-
europe.org/dublin2009/index.html#workshops, http://www.icevi-europe.org/dublin2009/index.html
4. Hathazi, A. (2008), Dezvoltarea comunicării simbolice prin utilizarea calendarelor în volumul conferinţei
Curriculum Vitae ANDREA HATHAZI
© Uniunea Europeană, 2002-2013 | http://europass.cedefop.europa.eu Pagina 15 / 27
internaţionale Bocoş, M., Chiş, V., Albulescu, I., Stan, C. (coord.). „Tradiţii, valori şi perspective în
Ştiinţele Educaţiei”, Cluj-Napoca, Casa Cărţii de Ştiinţă,p.191-195.
5. Hathazi, A. (2007), Rolul evaluării în dezvoltarea procesului de comunicare la copiii cu surdocecitate în
volumul conferinţei internaţionale, Bocoş, M., Chiş, V., Albulescu, I., Stan, C. (coord.). „Tradiţii, valori şi
perspective în Ştiinţele Educaţiei”, Cluj-Napoca, Casa Cărţii de Ştiinţă, p. 179-182
6. Hathazi, A., Roşan A.M. (2007), Modelele cognitive – fundament al evaluării elevilor în ştiinţele naturii,
Contemporary Trends in Teaching and Learning Geography, Cluj-Napoca, Casa Cărţii de Ştiinţă, p.26-33
7. Hathazi, A, Fărcaş, I. (2005), Total Communication- an efficient approach in deafblindness in Proceedings
of the European Conference in Deafblindness, Presov, Slovacia, Richard Hawkes (ed.); Janka Sarisska
(ed.); Anna Misinova (ed.): Conference Proceedings: 6th DbI European Conference On Deafblindness,
Presov, Slovacia, 2005,ISBN: 80-969447-0-3.
16. LUCRĂRI IN-EXTENSO PUBLICATE ÎN VOLUMELE UNOR CONFERINŢE
NAŢIONALE
1. Hathazi, A. (2014), Factori facilitatori ai incluziunii şcolare, în volumul Simpozionului Preuniversitaria
(CD-ROM), Ed.a XXVI-a, Cluj-Napoca, Editura Casei Corpului Didactic Cluj
2. Hathazi, A. (2009), Caracteristicile mediului de învăţare şi optimizarea vederii funcţionale la copiii slab
văzători, în Preda., V. (coord.). Universul sistemului braille în contextul actual al educaţiei speciale, Cluj-
Napoca, Presa Universitară Clujeană, p.126-136
3. Hathazi, A. (2009), Individualizarea procesului de evaluare la copiii cu surdocecitate, în Anca, M. (Ed.),
Tendinţe psihopedagogice moderne în stimularea abilităţilor de comunicare, Vol.I, Cluj-Napoca, Presa
Universitară Clujeană, p.237-247
4. Hathazi, A. (2009), Utilizarea sistemelor simbol în dezvoltarea comunicării la copiii cu deficienţe multiple,
în Anca, M. (Ed.), Tendinţe psihopedagogice moderne în stimularea abilităţilor de comunicare, vol. II,
Cluj-Napoca, Casa Cărţii de Ştiinţă, p.72-79
5. Hathazi, A. (2008), Abordări noi în terapia tulburărilor de comportament bazate pe teoria ataşamentului, în
volumul Simpozionului Aniversar Transparenţă şi comunicare în educaţia şi integrarea socio-profesională
a persoanelor cu deficienţe de vedere, 16-18 octombrie, Cluj-Napoca, Editura Risoprint, Cluj-Napoca,
p.39-43
6. Roşan, A.M., Hathazi, A. (2007), Early Alliance- program eficient de prevenţie a tulburărilor de
comportament, Conferinţa Naţională a Psihologilor Şcolari, Universitatea din Oradea, 2007, p. 34-41
17. Coordonare Colecţie de carte
1. Colecţia Educarea persoanelor cu dizabilităţi multiple, Presa Universitară Clujeană, cu 3 volume publicate
în această colecţie
Curriculum Vitae Scrieţi numele şi prenumele
© Uniunea Europeană, 2002-2013 | http://europass.cedefop.europa.eu Pagina 16 / 27
D. Participări conferinţe/manifestări ştiinţifice naţionale şi internaţionale
1. 5 Decembrie 2020, Hathazi, A., Șerban, I.L., Bălaș-Baconschi, C., Pădure, M. (2020) -
Reflection-based strategies in the professional development of teachers in MDVI; On-Line
Conference Education of people with multiple disabilities and visual impairment: Contemporary
trends and challenges; 5 December 2020, Department of Special Education, University of
Thessaly, Volos, Greece.
2. 23-25 Noiembrie 2020,Conferința Internațională Sennse Internațional România
DEAFBLINDNESS DURING THE PANDEMIC, cu lucrarea The Use of Reflection Based
Approach in the Development of Communication Skills in Deafblindness,
3. 27 Noiembrie 2020, Hathazi, A.; Șerban, I.L. (2017) - Examples of good practices regarding the
development of communication abilities of children with multiple disabilities. The Erasmus+
PrECIVIM Project; National Symposium Optimising the teaching, educational and
rehabilitation process of school integration for children with special educational needs, 21st
Edition; 24 November 2017, Cluj-Napoca, Romania.
4. 27-29 Iunie 2020, WIARS, Croatia (participare online), cu lucrarea Children with Vision
impairment and multiple disabilities, Issues of communication skills and professionals’
challenges, (co-autori Vassilis Argyropoulos, Charikleia Kanari, Maria Kyriacou, Magda
Nikolaraizi)
5. 20 – 23 October 2019, Sofia, Bulgaria, 7th ICEVI Balkan Conference , “Free access, real
educational inclusion and unlimited technology”, cu lucrarea “Teacher training in MDVI through
blended-learning within ERASMUS+ PrECIVIM Project
6. 15 Noiembrie 2019, Academia Romȃnă − Filiala Cluj-Napoca Institutul de Istorie „George Bariţiu” ,
Departamentul de Cercetări Socio-Umane, Colectivul de Psihologie şi Ştiinţele Educaţiei, Sesiunea
Științifică Anuală a Departamentului de cercetări socio-umane, cu lucrarea Analiză succintă a nevoilor
profesioniștilor și părinților în privința serviciilor de intervenție timpurie pentru sugarii și copiii mici la
risc ( co-autos Carmen Costea-Bărluțiu)
7. 10-12.10.2017, Cracovia, Polonia, 5th Academic Conference : Supporting of People with Disabilities
in Their Development.Towards Questions and Answers about Human Well-being cu lucrarea Specific
educational support in the inclusion of students with disabilities in mainstream schools. Status-quo.
Implications. Challenges. Quality of life.
8. 2-7 Iulie 2017, Bruges, Belgia,9th ICEVI European Conference 2017: Empowered by dialogue, cu
Curriculum Vitae ANDREA HATHAZI
© Uniunea Europeană, 2002-2013 | http://europass.cedefop.europa.eu Pagina 17 / 27
lucrarea Empowering people with visual impairments to visit museums by developing differentiated
educational programs , Andrea Hathazi, Adrian Rosan, Tudor Salagean and Tekla Totszegi
9. 2-7 Iulie 2017, Bruges, Belgia,9th ICEVI European Conference 2017: Empowered by dialogue cu
lucrarea The role of leisure time and sport activities for people with visual impairment in developing
social participation
10. 2-7 Iulie 2017, Bruges, Belgia,9th ICEVI European Conference 2017: Empowered by dialogue cu
lucrarea Building mutual framework of quality educational services offering for individuals with
MDVI and Deafblind in Europe/Eurasia region, Martina Celizić, Monika Tóth, Emanuela Stoilova,
Andrea Hathazi
11. 23 iunie 2017 participare la Zilele Academice Clujene, Cluj-Napoca, cu lucrarea Dezvoltarea
abilităților socio-emoționale la copiii cu dizabilități vizuale
12. 9-10 iunie 2017 Simpozionul Național Urme Vii…Spre școala Românească de mâine, Ediția a IV-a
cu tema Management și bune practici educaționale în contextul provocărilor lumii contemporane,
organizat de către Ministerul Educației Naționale, Inspectoratul Școlar Județean Cluj - Școala
Gimnazială Baciu și Departamentul de Psihopedagogie Specială, Facultatea de Psihologie și Științe ale
Educației, Universitatea Babeș-Bolyai din Cluj-Napoca, participare cu lucrarea ” Similarități și
diferențe ale accesibilizării în muzeu- o analiză comparativă-vizitatori cu dizabilități vizuale vs.
vizitatori tipici
13. 12-14 iunie 2017 Conferința de Diseminare din cadrul proiectului Erasmus+ Effective Education for
People working with Vulnerable Persons, cu prezentarea problematica dizabilității în migrațiune
14. 11-12.11.2016, 6th European Conference on Psychology and Visual Impairment, Budapest, Ungaria
cu lucrarea “Inclusive leisure activities in the context of visual impairment”.
15. 12-15 septembrie 2016 Şcoala de Vară Internaţională Cluj-Napoca, cu workshop-ul Metode şi tehnici
de intervenţie în dezvoltarea comunicării simbolice
16. 4 – 5 martie 2016 , Simpozionul Naţional Urme Vii... spre Şcoala românească de mâine! Ediţia a III-a,
cu tema Educaţiei şi Formare în Contextul Provocărilor lumii contemporane cu lucrarea
Implementarea rutinelor în programele de intervenţie la copiii cu dizabilităţi multiple.
17. 8 Noiembrie 2016, Conferința Națională ”Procesarea Fonologică” Element central al achiziției
limbajului oral și scris, Departamentul de psihopedagogie specială, Universitatea Babeș-Bolyai,
Universitatea Paris 7, Diderot, Franța, cu lucrarea Aspecte generale și specifice în achiziția cititului la
copiii cu sindrom Down.
18. 21 mai 2016 participare la Conferința Națională Screening, diagnostic și evaluare a tulburărilor/
dificultăților de învățare. Spre un demers validat științific, UBB Cluj-Napoca și Asociația Be Inclusive
Curriculum Vitae Scrieţi numele şi prenumele
© Uniunea Europeană, 2002-2013 | http://europass.cedefop.europa.eu Pagina 18 / 27
cu lucrarea Dislexia la nevăzători -mit sau provocare
19. 26 aprilie 2016 Participare Conferinţa Naţională Educaţie Incluzivă pentru nevăzători- bariere şi
oportunităţi, Cluj-Napoca, cu Prezentarea proiectului Erasmus+ Bagmivi- Bridging the Gap between
Museums and Individuals with Visual Impairments
20. 9 aprilie 2016 participare la Conferința națională ”Vocea și tulburările de voce. Abordări
interdisciplinare”, Cluj-Napoca, cu lucrarea Comunicarea co-creativă în contextual dizabilității
multiple
21. 12-14 Februarie 2015 participare la Conferința Internațională Enabling Access for Persons with Visual
Impairment, Atena, Grecia, cu lucrarea The use of strength –based approach in access to the social
environment
22. 23 aprilie 2015 Conferința națională Tulburări de voce și vorbire, organizată de către Departamentul de
Psihopedagogie Specială din cadrul Facultăţii de Psihologie şi Ştiinţe ale Educaţiei, Universitatea
„Babeş-Bolyai” Cluj Napoca în parteneriat cu Asociaţia Specialiştilor în Terapia Tulburărilor de
Limbaj din România (ASTTLR), CochlearTM şi Medstar participare cu lucrarea Dezvoltarea
inteligibilității vorbirii la copiii cu sindrom Down.
23. 16 aprilie 2014 cu ocazia Zilei Internaționale a Vocii – World Voice Day, Workshop-ul cu tema
Abordări interdisciplinare în terapia tulburărilor de voce, participare cu lucrarea Program de antrenarea
a abilităţilor vocale în contextul sindromului
24. 31 octombrie 2014, susţinere workshop cu titlul Particularităţi ale însuşirii cititului în sindromul Down,
în cadrul Conferinței Naționale Abordări interdisciplinare pentru dezvoltarea abilităţilor lexice.
25. 30 Iunie- 5 Iulie 2013 participare la a VII Conferință Europeană ICEVI, Istanbul , Turcia cu lucrarea
„Interactive approach in the development of Concept and Communication Abilities at Pre-school Aged
children with MDVI
26. 30-31 martie 2013, Iaşi, “Un sens pentru viaţă. Proiect vocaţional pentru tinerii cu deficienţe
senzoriale multiple/ surdocecitate”.
27. 24 -28.08.2013, the 8th Dbi European Conference, Lille, Franţa, cu lucrarea „Denial, shame and pride
in the context of congenital deafblindness” (respondent în sesiunea plenară)
28. 27-29 Iunie 2012, the 6th ICEVI Balkan Conference Cluj- Napoca, Romania cu lucrarea
„Development of Pre-Vocational Skills in Students with MDVI” (co-autor Roxana Cziker)
29. 20 Noiembrie 2010, Conferinţa naţională “Psihopedagogia specială între practică şi cercetare.
Disfuncţii ale limbajului la copii şi adulţi. Evaluare şi intervenţie”, cu lucrarea „Utilizarea metodei
Milieu în dezvoltarea comunicării la copiii cu deficienţe multiple”.
30. 5 - 11 iulie 2009 Conferinţa Europeană ICEVI „Living in a changing Europe” organizată
Curriculum Vitae ANDREA HATHAZI
© Uniunea Europeană, 2002-2013 | http://europass.cedefop.europa.eu Pagina 19 / 27
în Dublin, Irlanda, cu lucrarea „Developing and implementing a curriculum for children
with deafblindness/ multisensory impairment
31. 17 Ianuarie 2009 Conferinţa Naţională „Universul Braille şi Dinamica Educaţiei Speciale”
organizată de catedra de Psihopedagogie specială, Universitatea Babeş- Bolyai Cluj-
Napoca cu lucrarea „Dezvoltarea competenţelor profesorilor care lucrează cu copii cu deficienţe
vizuale multiple”
32. 22 – 26 Octombrie 2008 a IV-a Conferinţă balcanică ICEVI organizată la Istanbul, Turcia, participare
cu lucrarea “The objectives and modalities of functional rehabilitation at people with visual
impairment”
(co-autor Vasile Preda).
33. 16- 18 Octombrie 2008 Simpozion Aniversar – 50 ani de la înfiinţarea liceului „Transparenţă şi
comunicare în educaţia şi integrarea socio-profesională a persoanelor cu deficienţă de vedere” cu
lucrarea „Abordări noi în terapia tulburărilor de comportament bazate pe teoria ataşamentului”.
34. 3 - 5 Octombrie 2008 Conferinţa Naţională “Tendinţe psihopedagogice moderne în dezvoltarea
abilităţilor de comunicare” cu lucrarea “Individualizarea procesului de evaluare la copiii cu
surdocecitate”
35. 25 Septembrie 2008 Simpozion Aniversar Şcoala Specială Transilvania „Abordarea prin activităţi de
tip artistic a muncii educative şi terapeutice” cu lucrarea „Valenţele terapeutice ale activităţilor artistice
la copiii cu dizabilităţi”.
36. 16-17 Mai 2008 Conferinţa Internaţională “Tradiţii, valori şi perspective în ştiinţele educaţiei”, cu
lucrarea “Dezvoltarea comunicării simbolice prin utilizarea calendarelor”.
37. 25 Mai 2007 Conferinţa naţională Metodologia şi managementul educaţiei incluzive, Cluj- Napoca, cu
lucrarea” Modalităţi alternative de accesibilizare a mediului de învăţare a copilului cu nevoi
educaţionale special” (co-autor Adrian Roşan).
38. 23 Iulie 2004 Seminarul de conştientizare a comunităţii privind persoanele adulte cu surdocecitate ,
Cluj-Napoca, cu lucrarea „ Evaluarea funcţională a persoanelor cu surdocecitate”.
39. 18 Iunie 2004 Seminarul naţional “Valoarea şi limitele studiului de caz în intervenţia la copilul cu
surdocecitate”, Timişoara, cu lucrarea “ Paradigma comunicării totale”.
40. 22 Noiembrie 2003 Simpozion “Perspective actuale în autism” -Centrul Ţăndărică, Cluj-Napoca, cu
lucrarea “Aspecte ale activităţii la grupa de surdocecitate”
41. 14 Noiembrie 2003 Simpozion –Ediţie aniversară “Orientări teoretico-praxiologice în recuperarea şi
integrarea copiilor cu nevoi speciale”, Şcoala specială –Centru de resurse şi documentare privind
educaţia incluzivă/ integrată, cu lucrarea “Proiectul de surdocecitate- o abordare eficientă în educaţia
Curriculum Vitae Scrieţi numele şi prenumele
© Uniunea Europeană, 2002-2013 | http://europass.cedefop.europa.eu Pagina 20 / 27
copiilor cu multiple deficienţe”.
42. 9-10 Octombrie 2003 Simpozion “Florica Sandu”, Liceul pentru Deficienţi de Vedere, Cluj-Napoca,
cu lucrarea “Sisteme şi modalităţi de comunicare în sfera surdocecităţii”.
43. 27 Septembrie 2003 Simpozion Şcoala Specială Transilvania, Cluj-Napoca, cu lucrarea “Comunicarea
totală în intervenţia la copilul cu surdocecitate”.
44. 7-8 Iunie 2002 Participare la Sesiunea de Comunicări Ştiinţifice “Educaţia XXI”, Sibiu, organizat de
Ministerul Educaţiei şi Cercetării, Universitatea “Lucian Blaga” Sibiu, Departamentul pentru
Pregătirea personalului Didactic Sibiu cu lucrarea “Implicaţii ale Sindromului Usher”.
E. Moderator, coordonator workshop la conferinţe internaţionale organizate în străinătate
1. Moderator workshop conferință 2. 20 – 23 October 2019, Sofia, Bulgaria, 7th ICEVI Balkan
conference , “Free access, real educational inclusion and unlimited technology
2. „The Use of Interactive approach in the development of Concept and Communication Abilities at Pre-
school Aged children with MDVI” în cadrul 8th ICEVI European Conference on Education and
Rehabilitation of People with Visual Impairment, 30 iunie-5 iulie 2013, Istanbul, Turcia
3. „Implications of play on the development of communication and language at children with
visual impairment” în cadrul European Conference on Psychology and Visual Impairment, 30-
31 Martie 2010, Vilnius, Lituania
4. „Developing symbolic communication of children with multisensory impairment/
deafblindness included” în cadrul Conferinţei Europene ICEVI, 2009, Dublin, Irlanda
5. „Creating learning experiences for children with MDVI”, în cadrul the 5th ICEVI Balkan Conference,
2010, Zagreb, Croaţia
6. „Developing pre-reading and listening skills at children with visual impairment”, în cadrul the 5th
ICEVI Balkan Conference, 2010, Zagreb, Croaţia ( împreună cu Fajdetik, A)
7. “Developing competences of teachers who work with children with multiple disabilities and
visual impairment/ deafblindness included”, a IV-a Conferinţă Balcanică ICEVI, Recent
Approaches & Future Challenges, 22-28 octombrie 2008, Istanbul, Turcia
8. „The importance of play in the functional assessment of a child with MDVI”, Conferinţa Internaţională
Psychology and Visual Impairment, 10 -12 Martie 2008, Huizen, Olanda
9. “Functional assessment of child- adult interaction in Down Syndrome, ISECOCYPRUS
2012, International Special Education Conference, 10-12 Mai 2012, Kyrenia, Cyprus
10. “Total Communication- an efficient approach in deafblindness” în cadrul 6th DBI European
Conference, 2005, Presov, Slovacia (împreună cu Fărcaş, I.)
Curriculum Vitae ANDREA HATHAZI
© Uniunea Europeană, 2002-2013 | http://europass.cedefop.europa.eu Pagina 21 / 27
F. Moderator, coordonator workshop la conferinţe internaţionale organizate în România
1. Hathazi, A. (2012), organizare şi susţinere workshop “Practical factors in the inclusion of deafblind
children “ ( împreună cu Dennis Lolli) în cadrul celei de-a VIa Conferinţe Balcanice ICEVI , 27 iunie- 29
iunie 2012, Cluj- Napoca, Romania
2. Hathazi, A. (2011), organizare şi susţinere workshop cu titlul Strategii specifice de intervenţie în
contextul deficienţei multiple Şcoala de vară Internaţională „Strategii specifice de intervenţie în contextul
deficienţei multiple”, Cluj-Napoca
3. Moderator secţiunea 6: Education and Intervention în cadrul celei de-a VI-a Conferinţe Balcanice
ICEVI, Iunie 27-29, 2012, Cluj-Napoca, Romania
4. Moderator secţiunea Psihopedagogie specială în cadrul Conferinţei Internaţionale „Tradiţii , valori
şi perspective în ştiinţele educaţiei” Ed.a III-a, 16-17 mai 2008, Cluj-Napoca
5. Hathazi, A. (2005), organizare şi susţinere workshop “O nouă perspectivă în instruirea
profesorilor” în cadrul Seminarului Internaţional – Educarea Copiilor cu Deficienţe Senzoriale Multiple
“Arta de a comunica”, 22 octombrie 2005, Bucureşti.
G. Moderator, coordonator workshop la conferinţe naţionale
1. Hathazi, A.(2010), Şcoala de Vară Comunicarea în contextul deficienţei multiple, organizată de Facultatea
de Psihologie si Stiinte ale Educatiei, Perkins International USA şi SENSE International România,
organizare şi susţinere workshop cu titlul Implicaţii ale deficienţei multiple asupra procesului comunicării
2. Hathazi, A. (2009), Conferinţa „Integrarea şcolară şi socială a copiilor cu Sindrom Down” cu workshopul
„Dezvoltarea comunicării şi a limbajului la copiii cu Sindrom Down”, organizat de Casa Corpului Didactic
Cluj şi Asociaţia Rita 21, 10 decembrie 2009.
3. Hathazi, A. (2009), Dezvoltarea abilităţilor de comunicare la copiii cu dizabilităţi multiple în
cadrul Conferinţei Naţionale Psihopedagogia specială – între practică şi cercetare, Tg.Mureş, 27
noiembrie 2009
4. Hathazi, A. (2008), Conferinţa Naţională Studenţească de Psihologie „Psihologia – tendinţe actuale şi
perspective” 15-18 mai 2008, cu workshop intitulat „Particularităţi ale intervenţiei la copiii cu Sindrom
Down”
5. Hathazi, A. (2007), Simpozionul Naţional „Orientări psihopedagogice în şcoala contemporană”Beclean, 7
mai 2007, workshop cu titlul Principii şi standarde de evaluare a persoanelor cu deficienţă senzorială
multiplă.
6. Moderator secţiunea 1. Modele de bune practici în intervenţia psihopedagogică în cadrul conferinţei “Paşi
prin incluziune. Cartea Albă a Psihopedagogiei speciale, 2-5 decembrie 2014, cluj-Napoca
7. Moderator secţiunea I la Simpozion Aniversar Şcoala Gimnazială Specială Transilvania, 26-27
Curriculum Vitae Scrieţi numele şi prenumele
© Uniunea Europeană, 2002-2013 | http://europass.cedefop.europa.eu Pagina 22 / 27
septembrie 2013
8. Moderator Sesiunea de Comunicări Paşi prin incluziune,în cadrul Cartea Albă a Psihopedagogiei speciale,
Cluj-Napoca, 3-5 decembrie 2013
9.. Moderator Sectiunea de Comunicări I – Universul sistemului Braille, în cadrul Conferinţei Naţionale
“Universul sistemului Braille şi Dinamica educaţiei pecial”, 17 ianuarie 2009, Cluj-Napoca
10. Moderator Secţiunea III “Strategii didactice utilizate în activităţile de predare-învăţare” în cadrul
Simpozionului Naţional Optimizarea procesului instructive-educativ şi recuperator vizând integrarea şcolară
a copiilor cu CES, Ed.a XVII-a, 27 mai 2011, Cluj-Napoca
H. Referent ştiinţific/Membru comitet editorial
I. Referent ştiinţific, evaluarea şi selecţia lucrărilor pentru conferinţe internaţionale şi reviste
indexate ISI şi BDI
1. Referent ştiinţific pentru 4 lucrări la conferinţa ICEAPVI “International Conference on Enabling Access
for Persons with Visual Impairment” Februarie 12-14, 2015, Atena, Grecia.
2. Referent ştiinţific pentru 10 lucrări la 16th DBI World Conference, 25- 30 Mai 2015, Bucureşti
II. Referent ştiinţific, evaluarea şi selecţia lucrărilor pentru conferinţe naţionale, reviste de
specialitate cu Peer-Review şi volume de autor
1. Volumul I: Studii de psihopedagogie specială, Tendinţe psihopedagogice moderne în stimularea
abilităţilor de comunicare, Presa universitară Clujeană, 2009. – 6 lucrări
2. Volumul III: Studii de psihopedagogie specială, Psihopedagogia specială între practică şi cercetare,
Presa universitară Clujeană, 2010.- 8 lucrări
3. Volumul IV: Studii de psihopedagogie specială, Psihopedagogia specială între practică şi cercetare,
Presa universitară Clujeană, 2011.- 7 lucrări
4. Volumul Cartea Albă a Psihopedagogiei Speciale, Departamentul de Psihopedagogie Specială – ISBN
978-973-0-15758-1 (CD ROM)- 8 lucrări
5. Referent ştiinţific la volumul Bodea- Haţegan, C. (2014), Abordări terapeutice ale limbajului.
Perspective actuale, vol.I., Presa Universitară Clujeană, Cluj-Napoca
6. Referent ştiinţific Bodea A.I. şi Cziker R.E.(2014), Demersuri Inovative si creative in vederea
incluziunii sociale a elevilor cu deficiente de vedere si deficiente senzoriale multiple, Bucureşti, Editura
Mica Valahie
7. Referent ştiinţific Bodea Haţegan, C. Talaş, D.A. (2014). Fluenţa verbală. Direcţii teoretice şi aplicaţii
psihopedagogice, vol.II, Cluj-Napoca, Presa universitară Clujeană
8. Referent ştiinţific Bodea- Haţegan, C. (2013) Tulburări de voce şi de vorbire. Evaluare şi intervenţie,
Cluj-Napoca, presa Universitară Clujeană.
Curriculum Vitae ANDREA HATHAZI
© Uniunea Europeană, 2002-2013 | http://europass.cedefop.europa.eu Pagina 23 / 27
9. Evaluarea şi selecţia lucrărilor pentru conferinţa “Paşi prin incluziune. Cartea Albă a Psihopedagogiei
speciale, 2-5 decembrie 2014”- 10 lucrări
I. Membru în comitetul ştiinţific al unor conferinţe internaţionale, organizate în străinătate
1. 20 – 23 October 2019, Sofia, Bulgaria, 7th ICEVI Balkan conference , “Free access, real
educational inclusion and unlimited technology
2. International Conference on Education and New Developments (END 2020).
3. International Conference on Education and New Developments (END 2019)
4. 7th ICEVI Balkan Conference, 20-23.10.2019, Sofia, Bulgaria
5. International Conference on Education and New Developments (END 2018)
6. International Conference on Education and New Developments (END 2017)
7. International Conference on Education and New Developments (END 2016)
8. 7th ICEVI Eastern European Conference, 14- 17 decembrie 2016, Tbilisi, Georgia,
9. 2-7 Iulie 2017, Bruges, Belgia,9th ICEVI European Conference 2017: Empowered by dialogue
10. Comitet Științific 12-14 Februarie, 2015, Atena, Grecia International Conference on Enabling Access
for Persons with Visual Impairment
J. Membru în comitetul ştiinţific al unor conferinţe internaţionale, organizate în România
1. A XVI-a Conferinţă Mondială Deafblind International, organizată la Bucureşti, 25-30 mai 2015
2. A VI-a Conferinţă Balcanică ICEVI, organizată la Cluj-Napoca, 27-29 iunie 2012 (Chairperson)
3. Membru în Comitetul de Organizare ale European Conference School Education – a chance to
integration of the children with special educational needs, Facultatea de Psihologie și Științe ale
Educației, UBB Cluj-Napoca, în cadrul Study Visit Erasmus+, 12- 16 octombrie 2015, inițiat de către
ANPCDEFP – Romanian National Agency for Erasmus+ programme
K. Membru în comitetul ştiinţific al unor conferinţe naţionale
1. Membru în comitetul ştiinţific al Simpozionului Naţional Urme vii... spre şcoala românească de mâine,
ediţia a IV-a cu tema Mangament şi bune practici educaţionale în contextul provocărilor lumii
contemporane, 9-10 iunie 2017
2. Membru în colectivul de organizare Conferinţa Naţională - Tulburări de voce şi vorbire, 23 Aprilie
2015, Departamentul de Psihopedagogie Specială, Universitatea „Babeş-Bolyai” Cluj Napoca în
parteneriat cu Asociaţia Specialiştilor în Terapia Tulburărilor de Limbaj din România (ASTTLR),
CochlearTM şi Medstar
3. Membru în Comitetul de organizare a conferinţei naţionale Museums and Individuals with Visual
Impairments: Friends or Strangers?, 28 octomrbie 2016, organizat în cadrul proiectului Erasmus+
Bridging the Gap between Museums & Individuals with Visual Impairments, de către Departamentul
Curriculum Vitae Scrieţi numele şi prenumele
© Uniunea Europeană, 2002-2013 | http://europass.cedefop.europa.eu Pagina 24 / 27
de Psihopedagogie Specială - Universitatea Babeș-Bolyai din Cluj-Napoca, în parteneriat cu Muzeul
Etnografic al Transilvaniei și Asociația Nevăzătorilor din România Filiala CLUJ.
4. Membru în Comitetul de organizare al Conferinței naționale ”Educație Incluzivă pentru nevăzători-
bariere și oportunități” 26 aprilie 2016 organizat de către Fundația Cartea Călătoare și Centrul de
Asistenta în Domeniul Tehnologiilor de Acces pentru Persoane cu Deficiențe de Vedere, din cadrul
Departamentului de Psihopedagogie Specială,
5. Membru în colectivul de organizare 3 decembrie 2015 Ziua Internațională a Persoanelor cu
Dizabilități, cu titlul: Inclusion matters: access and empowerment for people of all abilities,
Departamentul de Psihopedagogie Specială Facultatea de Psihologie și Științe ale Educației,
Universitatea „Babeș-Bolyai” Cluj Napoca,.
6. Membru în Comitetul de organizare al Conferinței naționale Conferința Națională "Vocea și
Tulburările de Voce. Abordări interdisciplinare” organizat de către Asociaţia Specialiştilor în Terapia
Tulburărilor de Limbaj din România (ASTTLR), în parteneriat cu Departamentul de Psihopedagogie
Specială, Centrul Medical MedSTAR și Societatea Română de Foniatrie
7. Conferinţa “Paşi prin incluziune-Cartea Albă a Psihopedagogiei Speciale”, Cluj-Napoca, 3-5
Decembrie 2014.
8. Conferinţa “Paşi prin incluziune-Cartea Albă a Psihopedagogiei Speciale”, Cluj-Napoca, 3-5
Decembrie 2013.
9. Conferinţa: „Psihopedagogia între practică şi cercetare. Disfuncţii ale limbajului la copii şi adulţi.
Evaluare şi intervenţii”, Cluj-Napoca, Noiembrie 2010.
10. Conferinţa Naţională cu participare internaţională „Psihopedagogia specială între practică şi cercetare”,
Tg. Mureş, Noiembrie 2009.
11. Conferinţa „Tendinţe psihopedagogice moderne în dezvoltarea abilităţilor de comunicare”, Cluj-
Napoca, 3-5 Octombrie 2008.
L. Membru în organismele de conducere ale revistelor de specialitate
1.Categoria revistei: indexată BDI, B, Revista: Studia Universitatis Babeş-Bolyai Psychologia-
Paedagogia, An început: 2014.
2. Revista Educație Specială. Educație, an început 2020, Baia-Mare
3. Coordonator Newsletter ICEVI Europe
4. Editor secundar Revista Română a Tulburărilor de limbaj și comunicare.
M. Membru în organisme profesionale
1. Membru COPSI (Colegiul Psihologilor din România), cod personal 10636
2. Membru- Asociaţia RENINCO- din 2008
Curriculum Vitae ANDREA HATHAZI
© Uniunea Europeană, 2002-2013 | http://europass.cedefop.europa.eu Pagina 25 / 27
3. Membru ICEVI (International Council of Education and Rehabiltation of People with Visual
Impairment)- membru în Comitetul de Conducere
4. Membru Deafblind International din 2013.
5. Membru Asociaţia Psihopedagogilor din România
N. Membru Comitet de organizare conferințe
Organizare conferinte internaționale
7th ICEVI Eastern European Conference 2016
9th ICEVI European Conference: Empowered by dialogue 2017
Organizare conferințe nationale
Approaches and methods in the habilitation and rehabilitation of people with disabilities, 2018, Sport Cluj
Association Kory Francisc
Museums and Individuals with Visual impairments: Friends or Strangers? , 2016, Universitatea Babes-
Bolyai
Organizare conferinte nationaleVocea si tulburarile de voce. Abordari interdisciplinare, 2016ASTTLR,
Universitatea Babes-Bolyai, Centrul Medical medstar, Societatea Romana de Foniatrie
Dispraxia- directii de evaluare si interventie, 2016, UBB, ASTTLR, Centrul Judetean Cluj
Conferinta nationala: Educatie incluziva pentru nevazatori- bariere si oportunitati, 2016Fundatia Cartea
Calatoare, CATA, Departamentul de psihopedagogie speciala- UBB
O. Prelegeri ştiinţifice
1. 29-30 Martie 2019, lector invitat, the Citizens are United Conference, Rights of EU Citizens. Implications
and Challenges, Tolerance, Reconciliation and Values in Action, Malta
2. 18-19 May 2017 lector invitat la International Conference Museums &Individuals with Visual
Impairments. Bridging the Gap, Volos, Greece cu lucrarea Quality of life for people with visual
impairment -accessibility and networks through the BAGMIVI project
3. 17- 19 Mai 2016, lector invitat la Conferința Internațională ”Ensuring the right to a family for every child:
challenges and solutions” în Chișinău, Moldova, organizat de către Ministerul Muncii, Protecției Sociale și
Familiei, Republica Moldova, Ministerul Educației, Republica Moldova, Partnerships for every child,
Moldova, Lumos, Republica.Moldova.
4. 16- 17 Octombrie 2015, lector invitat la Conferința Internațională “Literacy and individuals with visual
impairments” Univeristatea din Tesalia, Volos, Grecia, cu lucrarea “Reflections and challenges regarding
technology and Braille”.
5. Respondent în plen la a VIII-a Conferinţă Europeană DbI, „Identities and changes”,organizată la Lille,
Franţa, 24-28 august, 2013 cu tema „Shame and pride in the context of deafblindness
Curriculum Vitae Scrieţi numele şi prenumele
© Uniunea Europeană, 2002-2013 | http://europass.cedefop.europa.eu Pagina 26 / 27
6. Keynote speaker în cadrul Conferinţei „The TOOL FAIR EXPRESS” organizat de Anpcdefp Romania,
Salto-Youth EUROMED Resource Centre (2014) cu prezentarea „Challenges and opportunities in
education: Tools for diversity”
7. Simpozionul Preuniversitaria, Ed.a XXVI-a, organizat de Casa Corpului Didactic Cluj, 29 martie 2014 cu
prezentarea “Factori facilitatori ai incluziunii şcolare”
8. 6 mai 2015, lector invitat în cadrul Conferinței Internaționale ”Bune practici în suportul familiilor care au
copii cu deficiență de auz și/ sau alte dizabilități” (proiect Grundtvig – HIC Family Support) cu lucrarea
Rolul părinților în cadrul echipei multidisciplinare
P.Membru în comisiile de susținere de teze de doctorat
Popescu (Căs.Drăgan) G.C. Ana- Maria Irina, coordonator științific, Prof.univ.dr. Vasile Preda, data
susținere 17.09.2016, titlul tezei Predictori ai suportului social perceput, nivelului de stres, strategiilor de
coping și nivelului de reziliență în cazul părinților care au copii cu autism
Q. Membru în comisii de concurs pe posturile didactice/ de cercetare
Membru în Comisia de concurs post lector vacant din statul de funcții Specializarea
Psihopedagogie specială 2018
Membru în Comisia de concurs post asistent vacant din statul de funcții Specializarea
Psihopedagogie specială 2020
R. Participarea în calitate de organizator, formator, lector invitat la dezbateri, ateliere, sesiuni
științifice ale studenților
Participare la CISP Conferința Internațională a Studenților Psihologi 11-14 Mai 2017 ; Cluj-Napoca cu
atelierul de lucru intitulat Challenging behaviors in multiple disabilities and new approaches based on the
theory of attachment
S. Organizator/coordinator de cercuri de studii, cluburi tematice, școli de vară, academii de vară
pentru studenți
1. Organizare participare studenți de la Departamentul de Psihopedagogie specială, UBB la
International Educational Video Challenge ( EDIT 2015) împreună cu Dr.Marian Pădure
2. Organizare participare studenți de la Departamentul de Psihopedagogie specială, UBB la
International Educational Video Challenge ( EDIT 2016) împreună cu Dr.Marian Pădure
3. Organizare participare studenți de la Departamentul de Psihopedagogie specială, UBB la
International Educational Video Challenge ( EDIT 2018) împreună cu Dr.Marian Pădure
4.Organizare participare studenți de la Departamentul de Psihopedagogie specială, UBB la
International Educational Video Challenge ( EDIT 2019) împreună cu Dr.Marian Pădure
Curriculum Vitae ANDREA HATHAZI
© Uniunea Europeană, 2002-2013 | http://europass.cedefop.europa.eu Pagina 27 / 27
T. Organizare Școala de vară Internațională “Comunicarea alternativă și augmentativă în
contextul dizabilității multiple“, 12-15 Septembrie 2016; UBB Cluj-Napoca
U. Studii şi rapoarte de fundamentare şi evaluare a unor politici publice (internaţional/naţional)
1. Raport Viziune strategică privind dezvoltarea unui sistem de servicii educaționale și de suport
specializat pentru copiii cu dizabilități auditive și familiile acestora din Republica Moldova ( co-autor),
iunie -august 2016
2. Elaborare planuri cadru Comisia Națională Învățământ special
3. Raport de excludere socială, Promovarea şi apărarea drepturilor copiilor şi adulţilor cu surdocecitate şi
deficienţe senzoriale multiple din România, Bucureşti, 2007
4. Autor şi colaborator la Dezvoltarea programelor în cadrul curriculum-ului pentru copii cu
surdocecitate/ deficienţe senzoriale multiple aprobat prin Ordinul Ministrului Educaţiei, Cercetării şi
Tineretului nr.5243/ 01.09.2008.
5. Consultant elaborare Curriculum pentru interventie timpurie anteprescolara destinat copiilor cu
deficienţe senzoriale multiple/surdocecitate, aprobat de Ordinul nr. 3.071 din 18 ianuarie 2013 publicat
în Monitorul Oficial al României, Partea I, nr. 146 din 19 martie 2013
V.Contribuții mass-media
1. Participare Conferință de Presă Radio Ljubljana mai 2017 cu ocazia Evenimentului de diseminare a
proiectului Erasmus + Effective Education for People working with Vulnerable people
2. Interviu Radio Ljubljana mai 2017 cu ocazia Evenimentului de diseminare a proiectului Erasmus +
Effective Education for People working with Vulnerable people
3. Radio Renașterea, 3 Decembrie 2019
4. Radio Renașterea, Decembrie 2018
30.02.2021 Conf. Univ dr. Andrea Hathazi
Top Related