.Implementación de un objeto de aprendizaje para impartir las leyes de Newton en la asignatura de Ciencias II/ Física en secundaria del Instituto México de Mérida
Antecedentes
Objeto de Aprendizaje:Velázquez, Muñoz, Álvarez & Arévalo (2005)
Criterios de un objeto de aprendizaje.Ponce, Oronia, Silva, Muñoz, Ornelas & Álvarez (2015)
Uso de simuladoresla National
Taiwan Normal University (2007)
Ubicación
Los Participantes
Características
Docentes Alumnos
Contenido del objeto de aprendizaje
Isaac Newton
Interacción a distancia
Conocimiento previos al
tema
Fuerza Primera ley de Newton
Tercera ley de Newton
Segunda ley de
Newton
Interacción por
contacto
Fase de Diseño
Modelo del diseño del proceso
Planteamiento del problema
• Bajo rendimiento académico en la asignatura• Los alumnos debido a los diversos distractores del
medio en que se desarrollan muestran bajo interés a la clase.
• Los contenidos temáticos se les dificultan.• No existen herramientas tecnológicas suficientes
para trabajar en clase y hacerla más dinámica.
Propósito
• Proporcionar a los alumnos un objeto de aprendizaje que les permita conocer de forma más sencilla las “Leyes de Newton”.
Objetivos
• Identificar y seleccionar estrategias constructivistas y de organización de la información para diseñar objetos de aprendizaje.
Identificar
• Elaborar un objeto de aprendizaje que facilite la comprensión del tema: “ Las leyes de Newton”
Elaborar
• Implementar un objeto de aprendizaje para impartir el tema “ las Leyes de Newton” en la asignatura de Ciencias II/ Física en secundaria.
Implementar
Elaborado por :
• Glissely P. Kú Tilán• Emma M. Torres Méndez
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