HOWARD GARDNER
Apoyo de las tareas psicológicas experimentales
un niño domina la lectura, pero falla
en las matemáticas.
Los estudios psicológicos
inteligencia trabaja por separado
De carácter experimental
tiene gran memoria para palabras, pero falla reconociendo
rostros.
Susceptibilidad para la
codificación simbólica
Capacidad de los humanos para usar
símbolos
Cada inteligencia es capas de ser simbolizada
La inteligencia lingüística una serie de lenguas habladas
o escritas ingles, español o alemán
La inteligencia espacial lenguajes gráficos utilizados por arquitectos, ingenieros, etc.
ESTRUCTURA CEREBRAL DE LAS
INTELIGENCIAS MULTIPLES
INTELIGENCIA SISTEMA NEUROLÓGICO FACTORESEVOLUTIVOS
VALOR CULTURAL
LINGÜÍSTICA Lóbulo temporal y frontal izquierdo
Surge infancia temprana, vigente 3ra edad
Literatura, narraciones, historias
LÓGICO - MATEMÁTICA Lóbulo parietal izquierdo, hemisferio derecho
Punto álgido adolescencia, declina pasado los 40
Descubrimientos Científicos. Teorías matemáticas.
ESPACIALRegiones posteriores del hemisferio derecho
Pensamiento topológico, vigente 3ra edad
Trabajos articulados (relacionados, unidos). Diseños arquitectónicos. Sistemas de navegación
CORPORAL - KINESTESICA Cerebelo, cortex motor Varía según fuerza. Flexibilidad (gimnasia baseball)
Ejercicios atléticos, dramáticos. danza
MUSICALLóbulo temporal derecho
Desarrollo temprano. Crisis evolutiva
Composiciones musicales. Concursos grabación.
INTERPERSONALlóbulo frontal, lóbulo temporal sistema límbico
Apego tres primeros años Documentos políticos, institucionales sociales
INTRAPERSONALLóbulo frontal, lóbulo temporal
Distinción del yo y de otros, tres primeros años
Sistemas regiosos. Teorías psicológicas.
Diagnostico de las inteligencias múltiples
diagnosticar las
inteligencias
la observación de los
comportamientos
durante las clases, el tiempo de recreación y
libre
durante su permanencia en el hogar
Para diagnosticar la
inteligencia lingüística
PARA DIAGNOSTICAR LA
INTELIGENCIA LÓGICO –
MATEMÁTICA
Hace muchas preguntas sobre como funcionan
las cosas
Resuelve problemas
aritméticos en su cabeza
Disfruta de las clases de matemáticas
Encuentra interesantes los
juegos matemáticos
Disfruta jugando al ajedrez u
otros juegos de estrategia.
Disfruta categorizando o estableciendo
jerarquías
Le gusta experimentar de maneras que
revelan claramente procesos superiores de
pensamiento
Piensa de una manera abstracta
(impreciso) o conceptual superior
al nivel de los iguales
Tiene un buen sentido del proceso causa – efecto con relación a su edad
PARA DIAGNOSTICAR
LA INTELIGENCIA ESPACIAL
Informa de imágenes visuales claras
Lee mapas, cartas y
diagramas mas
fácilmente que un textoSueña
despierto más que
sus iguales
Disfruta de las
actividades artísticas
Dibuja figuras
avanzadas para su edad
Le gusta ver
películas, filminas u
otras presentaciones visuales
Disfruta haciendo puzles,
laberintos o actividades
visuales semejantes
Hace construccio
nes tridimensio
nales interesante
s para la edad
Se aprovecha mas de los dibujos que
de las palabras
cuando lee
PARA DIAGNOSTICAR LA INTELIGENCIA
CORPORAL – KINESTESICA
Sobresale en uno o más deportes
Imita inteligentemente
los gestos o posturas
Le gusta mover las
cosas
Pone sus manos sobre algo que
ha visto
Disfruta corriendo, saltando o actividades semejantes
Tiene una manera dramática de
expresarse a si mismo
Informa de diferentes
sensaciones físicas
Disfruta trabajando con
experiencias táctiles
PARA DIAGNOSTICA
R LA INTELIGENCIA
MUSICAL
Recuerda melodías y canciones
Tiene una buena voz para
cantar
Toca un instrumento
musical
Tiene una manera rítmica de hablar y de
moverseTararea para sí
mismo
Golpetea rítmicamente sobre la mesa
Es sensible a los ruidos
ambientales
Responde favorablemente cuando suena una melodía
Canta canciones aprendidas
Disfruta de la convivencia
Parece ser un líder natural
Aconseja a los iguales
se comportarse inteligentemente
en la calle
Pertenece a clubes
Disfruta de enseñar
Le gusta jugar con otros compañeros
Tiene dos o más amigos íntimos
Tiene un buen sentido
Los compañeros buscan su compañía
PARA DIAGNOSTICAR
LA INTELIGENCIA
INTERPERSONAL
PARA DIAGNOSTICAR
LA INTELIGENCIA INTRAPERSONAL
sentido de la independencia o
una fuerte voluntad
Tiene un sentido realista de sus
fuerzas y debilidades
Lo hace bien cuando se queda
solo
Tiene un hobby o afición
Tiene un buen sentido de la autodirección
Prefiere trabajar solo a trabajar con
otros
Expresa con precisión como se
siente
Es capaz de aprender de sus fracasos y éxitos
en la vida
Tiene una alta autoestima
PARA DIAGNOSTICAR
LA INTELIGENCIA NATURALISTA
Distingue, clasifica y utiliza elementos
del medio ambiente, objetos, animales o
plantas
Observa el ambiente urbano,
suburbano o rural
Observa, experimenta, reflexiona y
cuestiona sobre el entorno
Le gusta observar y estudiar la naturaleza
Ama a los animales, plantas y le gusta
investigar las características del
mundo natural y de lo hecho por el hombre
Otras de las técnicas para
diagnosticar las inteligencias
múltiples son:
Coleccionar documentos fotográfico, audiovisual
Registros acumulativos de las
notas
Pedir información a otros
profesores
Preguntas a los padres
Preguntar a los
estudiantes
Diseñar actividades específicas.
Top Related