HERRAMIENTAS DIDACTICAS PARA EL GRADO DE TRANSICIÒN BETXI RUA NIEBLES
VIRGINIA BLANCO SERRANO
Desarrollo de Competencias del
Siglo XXI apoyadas en TIC para
Docentes Oficiales.
Al entrar dejo el maestro:
“No vengo a enseñar, si no a cultivar,
No vengo a imponer si no a compartir
No vengo a vigilar , sino a acompañar
JUSTIFICACIÒN
Las competencias digitales de este siglo, siguen a la vanguardia de las Instituciones Educativas, por lo tanto se hace necesario motivar a nuestros nativos digitales desde la edad preescolar para que exploren estas herramientas y desde su naturaleza creativa desarrollen un aprendizaje significativo acorde a las exigencias tecnológicas
A su vez los docentes vamos a encaminar los procesos educativos diseñando estrategias lúdico pedagógicas para fortalecer las practicas de aula tomando como base el uso de las TIC.
OBJETIVO GENERAL
Fortalecer las practicas pedagógicas en el grado de transición
mediante la utilización de las herramientas tecnológicas para
dinamizar el proceso del aprendizaje.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Implementación de las TIC como herramienta didáctica en el aula.
Diseñar nuevas metodológicas didácticas para el grado pre-escolar.
Identificar la multiplicidad de su entorno y los diferentes estilos de aprendizaje de los estudiantes basados en el desarrollo de las TIC.
Crear entornos virtuales para fortalecer los
aprendizajes significativos.
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
Es una realidad ver la problemática infantil que se presenta en nuestras
instituciones educativas, en cuanto a dificultades de aprendizaje se refiere, lo
cual nos permite cuestionar los bajos resultados académicos en cuanto a las
evaluaciones y pruebas aplicadas a los menores en la educación básica.
Lo anterior nos conlleva a la necesidad de rediseñar nuevas practicas
pedagógicas, a dinamizar los procesos, a cambiar las estrategias que sean visto
envueltas por la rutina y la falta de motivación para los estudiantes.
Se requiere orientar los procesos que dan paso al uso y apropiación de las
nuevas tecnologías con la participación e integración de los docentes,
estudiantes y comunidad educativa en los procesos de fortalecer las bases del
aprendizaje desde la primera infancia.
Necesidades y
expectativas de nuestros
nativos digitales
Identificar las potencialidades del aprendizaje
colaborativo que puede posibilitar
la red
Es una oportunidad para enseñar a pensar críticamente, a
explorar, a indagar, a tomar
decisiones autónomas y
responsables y para aprender a
aprender.
Que sea significativo y relevante para una generación que comparte dinámicamente
la nuevas estructuras mentales.
La escuela como espacio de
socialización y para la educación
significa, los individuos que
ingresan al mundo escolar, desde
temprana edad.
Aquí radica el éxito o fracaso
de la educación, tal y como hoy
en día la concebimos maestros y maestras, a
mediano y largo plazo
HERRAMIENTAS PEDAGÓGICAS
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