TÍTULO DEL VIDEO O SLIDER: Cartas formales, te solucionaran tus problemas
MATERIA:
ESPAÑOL
GRADO Y NIVEL:
PRIMER GRADO DE SECUNDARIA
BLOQUE: III TEMA: Cartas formales
FECHA: 20 de octubre del 2016 TIEMPO ESTIMADO DE LA SESIÓN: 15 minutos
AUTOR: Nancy Francisco Sánchez
Objetivo General: Los estudiantes serán capaces de destacar las características principales de las cartas formales a través de presentar una problemática de su comunidad
Aprendizajes esperados: Identificar características y función de las cartas formales
Emplear las cartas formales como medio para realizar aclaraciones, solicitudes o presentar algún reclamo, considerando el propósito y el destinatario
Recuperar información que le permita sustentar una aclaración, petición o reclamo.
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CONTENIDOS
Escena Layout Contenido/Narración Música y/o efectos especiales
Tiempo (seg.)
ESCENA 1
Presentación
Presentación del recurso:
Título del video o slider Cartas formales, te solucionaran tus problemas
Materia: español Grado y nivel: 1° grado de secundaria, Bloque: 3° Tema: Cartas formales Objetivo General: Identificar los elementos
propios de una carta formal, a partir de una problemática de la comunidad
Aprendizajes esperados: Identificar características y función de las cartas formales
*Emplear las cartas formales como medio para realizar aclaraciones, solicitudes o presentar algún reclamo, considerando el propósito y el destinatario
*Recuperar información que le permita sustentar una aclaración, petición o reclamo
Ghostbusters(Fondo)
15 segundos
Escena 2
Storytelling
Fer es un chico de secundaria, cierto dia en la clase de español, su maestra les explico el tema de “Cartas formales” pero Fer no puso atención.
MAESTRA: Este dia les explicare el tema de “cartas formales”
Fer: (pensativo) ….Ghostbusters
(Fondo) 40 seg.
Escena 3
Storytelling
Ya de regreso a su casa, Fer vio que sus vecinos se encontraban reunidos y enojados
Fer: ¿Qué sucede Don Luis?Don Luis: No tenemos agua desde hace una semana, y estamos pensando en ir a manifestarnos para que nos pomgan de inmediato el aguaFer: ¿Pero se ha puesto a pensar que esa seria la mejor manera de mostrar una inconformidasd?Don Luis: Puede que no, pero no encontramos otra solucion
35 segundos
Escena 4
Storytelling
Esa misma noche en su casa, Fer se puso a platicar por el celular con su amigo Leo, y este le comento que si conocía las cartas formales
Fer: (Pensativo) pensaba en las preguntas ¿Cuál sera la mejor manera de mostrar inconformidad..
¿Qué es una carta formal?
¿Cómo puedo hacer una?
¿Una carta realmente puede resolver un problema?
30 segundos
Escena 5
Storytellin
Fer investigo los elementos propios de una carta formal. Y realizo una carta, que la enseñaría a sus
Fer: Con esta información que tengo, hare una carta formal para dirigirla a una institución correspondiente y ayudar a mis vecinos.
g
Escena 6
Storytelling
Escena 5
Actividades de aprendizaje(colaborati-vas)
vecinos
Al día siguiente. Fer les mostro la carta a sus vecinos
En equipos de tres personas identificar, una problemática de su comunidad que resolverían por este medio
Don Luis: Muchacho me parece una excelente idea para solucionar nuestro problema, muchas gracias
Los alumnos, se reunirán en equipos de tres personas, en donde cada uno de ellos identificara una problemática de su comunidad que considera que se podría resolver por este medio. De esas tres problemáticas, elegir una y trabajar con esta
30 segundos
Escena 6
Recursos y materiales
Revisar los siguientes links, en donde se explican los elementos de las cartas formales
https://www.youtube.com/watch?v=d86DXvR1dd8
https://goo.gl/0H6sJX
20 segundos
EvaluaciónBorrador de una carta formal, y producto
Se presentará de manera impresa una carta elaborada por los equipos en donde se trabaje su problemática.CRITERIOS A EVALUAR:Trabajo en equipoBorrador de la cartaProducto (Carta Terminada)
15 segundos
Créditos
Tiempo estimado
Elaboró: Nancy Francisco SanchezNuevas Tecnologías en Educación. FES Acatlán-UNAM