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IED. COLEGIO REPÚBLICA DE COLOMBIA “Educación en valores para la convivencia y la productividad”
GUIAS TRABAJO
CUARTO PERIODO Septiembre 14 a noviembre 06
TRANSICIÓN
2020
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IED. COLEGIO REPÚBLICA DE COLOMBIA “Educación en valores para la convivencia y la productividad”
CUARTO PERIODO. TRANSICIÓN
GUIA DE REFUERZO
DIMENSION COMUNICATIVA
(14 septiembre)
Objetivo.
Fomentar y enriquecer el aprendizaje del lenguaje oral y la construcción de
cuentos, a través de la lectura creativa de secuencias visuales.
Actividades
• Realiza en familia la lectura de las imágenes, describiendo lo que sucede en
cada una de ellas.
• Dale nombre al cuento.
• Colorea cada imagen.
• Escribe o graba un pequeño video de la lectura realizada de cada imagen y la
construcción del cuento.
1._________________________________________________________________
_________________________________________________________________
2._________________________________________________________________
_________________________________________________________________
3._________________________________________________________________
_________________________________________________________________
4.__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
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CUARTO PERIODO. TRANSICIÓN
GUIA DE REFUERZO
DIMENSION COMUNICATIVA
(15 septiembre)
LA LETRA J-j
Objetivos.
• Identificar la letra J-j
• Reconocer palabras que inician con J-j
Actividades
• Observa y colorea cada imagen.
• Nombra cada una de las imágenes que encuentras con la letra J-j.
• Recorta las palabras y pégalas en su dibujo correspondiente.
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CUARTO PERIODO. TRANSICIÓN
GUIA DE REFUERZO
DIMENSION COGNITIVA
(16 septiembre)
REPASO FAMILIA 40
Objetivos.
• Identificar la familia del 40
• Repasar los números de 1 a 40
Actividades
• Observa la imagen.
• Con lápiz negro en orden ascendente escribe los números del 1 al 40.
• Colorea
• Escribe tu nombre completo.
•
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CUARTO PERIODO. TRANSICIÓN
GUIA DE REFUERZO
DIMENSION COGNITIVA
(17 septiembre)
CALENDARIO
Objetivos.
• Utilizar el calendario para Identificar día, mes, año y fechas significativas.
Actividades
• Observa y en material de casa como cartulina, cartón, entre otros; escribimos
como lo muestra la imagen, primero los días de la semana: (Lunes, Martes,
Miércoles, Jueves, Viernes, Sábado, Domingo); Segundo los meses del año:
(Enero, Febrero, Marzo, Abril, Mayo, Junio, Julio, Agosto, Septiembre, Octubre,
Noviembre, Diciembre); tercero los números del 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9; Cuarto las
imágenes de estado del clima: Caluroso, Lluvioso, Ventoso, Nublado; Quinto un
bolsillo donde van los años: 2020. 2021, 2022, 2023…; Sexto un cuadro en centro
donde escribimos: Día, Fecha, Mes, Año, Clima. Lo ubicamos en un lugar visible
de la casa y día a día, vamos haciendo el cambio de día, fecha, clima.
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CUARTO PERIODO. TRANSICIÓN
GUIA DE REFUERZO
DIMENSION PERSONAL SOCIAL
(18 septiembre)
VALOR DE LA AMISTAD
Objetivo.
• Fomentar en las niñas y niños las relaciones de amistad entre los distintos
miembros de la familia y sus compañeros del colegio de forma virtual o
utilizando los distintos medios de comunicación.
Actividades
• Realiza en familia la lectura del cuento y reflexiona sobre el.
• Colorea la imagen
• Realiza
¿A Qué Sabe la Luna?
Hacía mucho tiempo que los animales deseaban averiguar a qué sabía la luna. ¿Sería
dulce o salada? Tan solo querían probar un pedacito. Por las noches, miraban ansiosos
hacia el cielo. Se estiraban e intentaban cogerla, alargando el cuello, las piernas y los
brazos. Pero todo fue en vano, y ni el animal más grande pudo alcanzarla.
Será entonces cuando la tortuga suba a la montaña más alta para intentar alcanzar la
luna. Como no llega, llamará al elefante. Con el elefante encima tampoco lograrán
tocarla, de modo que irán acudiendo otros animales, formando una gran torre.
Finalmente el animalito más pequeño de todos, el ratón, conseguirá darle un mordisco a
la luna y repartir otros trocitos entre sus amigos y a cada uno le sabía a lo que más le
gustaba.
Michael Grejniec
.
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CUARTO PERIODO. TRANSICIÓN
GUIA DE REFUERZO
DIMENSION COGNITIVA
(24 septiembre)
Medios de Comunicación Escritos
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CUARTO PERIODO. TRANSICIÓN
GUIA DE REFUERZO
DIMENSION PERSONAL SOCIAL
(28 septiembre)
Objetivo.
Fomentar el valor de la tolerancia para la sana convivencia.
Actividades
• Realiza en familia la siguiente lectura y reflexión.
• Colorea la imagen
• Escribe 1 compromiso para mejorar tu comportamiento y relaciones con los
• demás.
VALOR DE LA TOLERANCIA. No soy solo, vivo con otros.
En el mundo no estamos solos, compartimos nuestro planeta y nuestra vida con
otros seres sintientes a los que debemos respetar.
En nuestra vida diaria nos relacionamos con otras personas con las que debemos
ser tolerantes ósea respetuosos y considerados aceptando las diferencias de por
ejemplo de raza, religión e idioma entre otras.
Es muy importante establecer relaciones armoniosas con los demás para poder
construir paz y hacer parte de un grupo o equipo, para ello respeto las ideas,
opiniones y creencias de los demás, aunque sean diferentes o contrarias a las
mías, lo importante es ponernos de acuerdo.
MI COMPROMISO: __________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
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CUARTO PERIODO. TRANSICIÓN
GUIA DE REFUERZO
DIMENSION COMUNICATIVA
(29 septiembre)
LA LETRA F-f
Objetivos.
• Identificar la letra F-f
• Reconocer palabras que inician con F-f
Actividades
• Observa y colorea cada imagen.
• Nombra cada una de las imágenes que encuentras dentro de la letra f-F.
• Escribe en los renglones los nombres de las 5 palabras que inician con f.
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CUARTO PERIODO. TRANSICIÓN
GUIA DE REFUERZO
DIMENSION COGNITIVA
(30 septiembre)
REPASO FAMILIA 50
Objetivos.
• Identificar l familia del 50
• Repasar los números de 1 a 59
Actividades
o Observa la imagen.
o Con lápiz negro une los puntos en orden ascendente desde 1 y forma la figura.
o Colorea.
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CUARTO PERIODO. TRANSICIÓN
GUIA DE REFUERZO
DIMENSION COMUNICTIVA
(01 DE OCTUBRE)
MEDIOS DE COMUNICACIÓN
Objetivos.
• Identificar los medios de comunicación digitales y audiovisuales.
• Reconocer la función de los medios de comunicación para comunicarse con
• otras personas o para informarse.
Actividades
o Observa y describe la imagen identificando los medios de comunicación que
aparecen en ella.
o Colorea los medios que usas para comunicarte con otras personas.
o Encierra en un cirulo los que nos sirven para recibir información.
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CUARTO PERIODO. TRANSICIÓN
GUIA DE REFUERZO
DIMENSION PERSONAL SOCIAL
(02 DE OCTUBRE)
Objetivo.
• Reconocer la importancia de la conmemoración del 12 de octubre, día de la
raza
Actividades
• Realiza en familia la siguiente lectura y reflexiona sobre ella.
• Observa la imagen y piensa en su significado. Colorea la imagen
• Escribe lo que aprendiste de esta conmemoración.
El 12 de octubre Colombia conmemora la diversidad cultural en el día de la raza.
"Todos los seres humanos somos iguales y ninguna raza es superior a otra:
simplemente son distintas. Los Latino Americanos somos una mezcla de razas,
principalmente razas indígenas americanas, la española y la africana".
El Día de la Raza es una oportunidad para aprender para reforzar los niños los valores y
sentimientos de tolerancia, solidaridad y aceptación hacia todas las personas, sin
importar su raza, el color de su piel, su nacionalidad, religión, cultura y cualquier otra
condición que las haga parecer diferente. Fue en esta fecha, pero en 1492, cuando
Cristóbal Colón llegó al continente americano y desde ese momento se dio el
intercambio cultural de dos mundos. Debido a todo este proceso, Colombia es una
mezcla de diferentes razas. La blanca, negra (palenquera y raizal), indígena y rom o
gitana, además de aquellos grupos étnicos que son producto de mezclas, como mestizos,
mulatos y zambos. Lo que implica en nuestro país una variedad en las costumbres,
gastronomía, festividades, danza y música.
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CUARTO PERIODO. TRANSICIÓN
GUIA DE REFUERZO
DIMENSION PERONAL SOCIAL
(Martes 13 de octubre)
OBJETIVO
Reconocer la importancia de la conmemoración del 12 de octubre, día de la
raza
ACTIVIDAD
Recordar en familia lo que se conmemora el 12 de octubre. Con ayuda de un adulto escribe
una frase alusiva al “Día de la raza, descubrimiento de América”
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CUARTO PERIODO. TRANSICIÓN
GUIA DE REFUERZO
DIMENSION COMUNICATIVA
(Martes 13 de octubre)
OBJETIVOS.
• Reconocer consonante G y sus sonidos (ga-go-gu)
• Practicar lectura y escritura con la nueva consonante
ACTIVIDAD
Leer el vocabulario. Copia 10 PALABRAS en el cuaderno y dibújalas
gato guantes lago gasa
gorra gafas ganso elegante
tortuga regalo gorrión mago
gusano gabardina garabato apaga
oruga gusto gotera pago
paraguas gomas gasolina Diego
gotas magia bigotes gordo
gorila regular mágico regadera
Escribe la palabra correspondiente:
_____ ________________ _______ ______________
_______ _____________ _______ ______________
_______ _____________ _______ ______________
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CUARTO PERIODO. TRANSICIÓN
GUIA DE REFUERZO
DIMENSION COGNITIVA
(Miércoles 14 de octubre)
OBJETIVOS.
• Reforzar manejo de la recta numérica con restas
• Afianzar el concepto de resta
ACTIVIDAD
Elaborar la recta numérica y practicar restas, siguiendo las indicaciones dadas.
Realiza las siguientes sumas verticales
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CUARTO PERIODO. TRANSICIÓN
GUIA DE REFUERZO
DIMENSION COGNITIVA
(Miércoles 14 de octubre)
OBJETIVO
• Reforzar solución de problemas sencillos de resta
ACTIVIDAD
Con ayuda de la familia leer cada uno de los problemas y darle solución
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CUARTO PERIODO. TRANSICIÓN
GUIA DE REFUERZO
DIMENSION COMUNICATIVA
(Jueves 15 de octubre)
OBJETIVOS.
• Reconocer consonante G y sus sonidos (ga-go-gu)
• Practicar lectura y escritura con la nueva consonante
ACTIVIDAD
Escribe los nombres de los dibujos que encontraste dentro de la letra “g”
___________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
Lee el texto y luego cópialo reemplazando los dibujos por la palabra
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Gustavo el usa los y las de su
amigo Gabo el y a los dos les gusta tomar
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CUARTO PERIODO. TRANSICIÓN
GUIA DE REFUERZO
DIMENSION COGNITIVA
(Viernes 16 de octubre)
OBJETIVO.
• Identificar el concepto de longitud
• Practicar medición de personas y elementos
ACTIVIDAD
Buscar en casa un metro o sino elaborarlo en familia
Tener a mano una regla y un metro.
Con la regla midamos:
Mi lápiz mide ____________________
Mi color rojo mide ________________
Mi cuaderno mide _______________
Mi mamo mide __________________
Mi pie mide _____________________
Vamos a comenzar a medir a nuestra familia: colocamos el metro en la pared y
con ayuda de un adulto vamos a medir a:
Mamá. Mi mamá mide: _____________________
Papá. Mi papá mide: ______________________
Mis hermanitos: ________________________
_________________________
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Ahora midamos una mesa: ________________________
Midamos el largo de la habitación _________________
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CUARTO PERIODO. TRANSICIÓN
GUIA DE REFUERZO
DIMENSION PERSONAL SOCIAL
(19 de octubre)
Objetivo:
Conocer y practicar en familia los deberes y derechos de los
niños.
Actividades
• Lee en familia los derechos y deberes de los niños. Recuerda que un
• derecho también implica un deber.
• Reflexiona en familia sobre el cumplimiento de los derechos y
• deberes de los niños.
• Colorea las imágenes.
• Recorta los deberes y pega junto a su respectivo derecho.
DERECHOS Y DEBERES DE LOS NIÑOS
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CUARTO PERIODO. TRANSICIÓN
GUIA DE REFUERZO
DIMENSION COMUNICTIVA
(20 de octubre)
Objetivo: Identificar y escribir palabras con las sílabas ca, co, cu
Actividades
• Colorea las sílabas ca, co, cu de acuerdo con la indicación y escribe
• el nombre del objeto que coloreaste.
• Identifica y colorea las imágenes.
• Escribe el nombre de los objetos con las sílabas ca, co, cu
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CUARTO PERIODO. TRANSICIÓN
GUIA DE REFUERZO
DIMENSION COGNITIVA
(21 de octubre)
Objetivo:
Practica sumas y restas verticales y horizontales sencillas.
Actividades
• Resuelve las restas verticales y horizontales y colorea el pez de acuerdo con la
siguiente indicación: resultado 2 anaranjado, resultado 3 azul, resultado 4 verde
y resultado 5 amarillo
• Resuelve y grafica el problema de resta
• Resuelve los problemas sencillos de suma y resta
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CUARTO PERIODO. TRANSICIÓN
GUIA DE REFUERZO
DIMENSION COMUNICATIVA
(22 de octubre)
Objetivo: Escribir y leer palabras con las sílabas ca-co-cu
Actividades
• Escribe el nombre de los objetos y realiza el crucigrama.
• Colorea los objetos cuyo nombre contienen las sílabas ca-co-cu.
• Lee las palabras que contienen las sílabas ca-co-cu.
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CUARTO PERIODO. TRANSICIÓN
GUIA DE REFUERZO
DIMENSION PERSONAL SOCIAL
(23 de octubre)
Objetivo: Fomentar el valor de la autoestima en casa
Actividades
• Realiza en familia la lectura del cuento.
• Escribe una cualidad que te destaca dentro de tu grupo familiar.
• Dibuja en el espejo qué es lo que más te gusta cuando te ves.
VALOR DE LA AUTOESTIMA:
El príncipe que quiso cambiar de nombre Autor Eva María Rodríguez
Al príncipe Ludovico no le gustaba su nombre. Lo encontraba anticuado y señorial, y no le
pegaba nada con su aspecto. Aunque Ludovico era todavía un niño, era un muchacho
apuesto y atlético, y con mucho don de gentes. Era simpático, trabajador, perseverante
clemente y además de un gran guerrero destinado a ser el mejor capitán que los ejércitos
de su padre, el rey, habían tenido más.
Pero su nombre…. ¡qué poco le gustaba a Ludovico su nombre!
Por eso un día decidió que quería cambiarlo, y partió con su séquito a las Montañas
Borrosas, el inhóspito lugar en el que vivían los Dadores de Nombres, unos duendes que
tenían la misión de dar a cada bebé su nombre al nacer.
El camino hasta las Montañas Borrosas fue duro. Ludovico y su séquito tuvieron que luchar
contra todo tipo de maleantes y bandidos, contra animales salvajes y contra seres
mágicos.
En una de sus trifulcas, Ludovico tuvo que enfrentarse personalmente a un ogro con cinco
ojos para salvar a una joven que estaba a punto de ser encerrada en una jaula, como si
fuera un canario.
- Gracias, gentil hombre -dijo la muchacha-. ¿Qué hacéis por estos parajes?
- Voy camino de las Montañas Borrosas para cambiar mi nombre -respondió-.
Acompáñame y te llevaré de vuelta a casa cuando regrese.
La muchacha aceptó encantada, aunque no le preguntó su nombre por miedo a parecer
desagradable. Durante los días que duró el viaje, Ludovico y la joven charlaron como si se
conocieran de toda la vida.
Cuando por fin llegaron a las Montañas Borrosas, Ludovico se presentó antes los Dadores
de Nombres.
- Señores, vengo a cambiar mi nombre -dijo con voz firme el príncipe.
- ¿Cómo te llamas? -preguntaron los duendes.
- Ludovico -respondió el príncipe.
- ¿Ludovico? -preguntó la joven-. ¿De verdad te llamas Ludovico? ¡Qué nombre tan
bonito!
En aquel instante al príncipe le pareció que su nombre, por primera vez, había sonado
hermoso, en labios de aquella preciosa muchacha.
- ¿Por qué dices eso? -preguntó el príncipe, inseguro por primera vez en su vida.
- Ludovico significa guerrero famoso. Ese nombre lo han llevado grandes líderes en la
historia -dijo ella.
Ludovico no supo qué decir. Así que la muchacha continuó hablando.
- Dicen que quien lleva ese nombre es una persona simpática, amable, segura de sí
misma, culta y distinguida.
- Pero es un nombre feo -acertó a decir el príncipe.
- Es tu nombre, y es perfecto para ti. -dijo ella, un poco sonrojada-. ¿Qué sería de ti sin tu
nombre? ¿Quién serías?
Ludovico entendió entonces que una persona es mucho más que su nombre, y si aquella
muchacha había conseguido mirar más allá, todos los demás podrían.
- Vaya, parece que hecho el viaje en balde... -dijo el príncipe.
Los duendes decidieron intervenir:
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- Tu largo viaje te ha servido para descubrir que te otorgamos un gran nombre.
Ludovico, la joven muchacha y todo el séquito que les acompañaba regresaron a casa.
- Por cierto, ¿cómo te llamas? -preguntó el príncipe a la joven.
- Ludovica -dijo ella.
Si todavía le quedaba al príncipe alguna duda sobre si su nombre era bonito o no, se
esfumó en ese instante.
- Ludovica -repitió, embobado.
Ludovico y Ludovica ya no se separaron jamás. Tuvieron un hijo y una hija, a los que
también llamaron Ludovico y Ludovica. Estos, a su vez, hicieron lo mismo con sus hijos, y
estos lo mismo con los suyos, y así fue por siempre jamás. FIN
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CUARTO PERIODO. TRANSICIÓN
GUIA DE REFUERZO
DIMENSION COGNITIVA
(26 de octubre)
RELOJ
Objetivo. Reconocer el Reloj como instrumento que sirve para medir el tiempo.
Actividades
Construcción en Familia de mi Reloj. “MANOS A LA OBRA”
EL RELOJ
CÓMO HACER UN RELOJ CON CARTÓN O CARTULINA RECICLADA
Una actividad ideal para niños entre 5 y 6 años. Se divertirán y aprenderán
muchísimo:
Necesitas:
Cartón, cartulina o material que desees.
Plato grande, mediano y pequeño, para la Plantilla de reloj.
Tijeras
Colores, stickers, plumones y lo que quieras usar para decorar tu reloj.
Tapas de plástico.
Instrucciones:
1. Con los platos realizo los tres círculos uno grande, uno mediano y otro
pequeño.
2. Con el circulo pequeño lo divido con un color en cuatro triángulos, como lo
indica la imagen central del reloj y aplico cuatro colores diferentes a cada
triangulo.
3. En el círculo mediano se divide en cuatro partes marcándolas con una línea
muy pequeña arriba, abajo, a la derecha y a la izquierda. Luego en cada
parte que está vacía en el borde del círculo se van a hacer dos líneas
pequeñas.
4. Cuando se hayan completado doce líneas pequeñas se escriben los números
al frente de cada línea, iniciando con el 12 y luego a la derecha el 1, luego 2,
3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 y llegamos de nuevo al doce.
5. En el espacio que queda del 12 al 1 van hacer cinco líneas pequeñas y así del
1 al 2, del 2 al 3, del 3 al 4.. hasta llegar de nuevo del 11 al 12. Como lo indica
la siguiente imagen
28
6. Con el plato grande al frente de cada número, por fuera pegamos una tapa o
dibujamos un círculo pequeño y dentro se escriben los números del 5 frente al
1; 10 frente al 2; y así hasta llegar al 60 frente al 12,
7. Con un cartón o cartulina se realizan tres manecillas; una larga y delgada que
señala los SEGUNDOS; otra mediana que señala la HORA, y otra larga y gruesa
que señala los MINUTOS.
8. Al tener los tres círculos con las indicaciones dadas ubicamos el circulo grande
debajo, el mediano encima del grande y el pequeño sobre el mediano y en el
centro del circulo pequeño ubicamos las tres manecillas y Con un lápiz afilado
haz un agujero para después meter ahí un chinche o alfiler y Decora tu reloj
como más te guste. No olvides ponerles color a las manecillas, de esta manera
queda unido todo el reloj.
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CUARTO PERIODO. TRANSICIÓN
GUIA DE REFUERZO
DIMENSION COMUNICATIVA
(27 de octubre)
LA LETRA R-r
Objetivos.
• Identificar la letra R-r
• Reconocer palabras que inician con R-r
Actividades
• Observa y colorea cada imagen.
• Nombra cada una de las imágenes que encuentras.
• Recorta las vocales y letras de cada palabra y ordénalas correctamente de
acuerdo al nombre de la imagen.
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IED. COLEGIO REPÚBLICA DE COLOMBIA “Educación en valores para la convivencia y la productividad”
CUARTO PERIODO. TRANSICIÓN
GUIA DE REFUERZO
DIMENSION COGNITIVA
(28 de octubre)
REPASO SUMAS
Objetivos.
• Realizar las sumas
Actividades
• Desarrolla las sumas.
• Recorta y ubica la imagen del rompecabezas sobre el resultado de cada
suma.
• Colorea la imagen.
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CUARTO PERIODO. TRANSICIÓN
GUIA DE REFUERZO
DIMENSION COMUNICATIVA
(29 de octubre)
LETRA rr
Objetivos.
• Identificar la letra rr en palabras, frases y párrafos.
Actividades
• Observa y lee la historia en compañía de tu familia.
• Rodea con rojo las letras rr, que hay en la lectura.
• Escribe tres palabras de la lectura que tengan la letra rr
• Completa la frase con las letras que faltan.
• Une y forma palabras.
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CUARTO PERIODO. TRANSICIÓN
GUIA DE REFUERZO
DIMENSION PERSONAL SOCIAL
(30 de octubre)
DIA DE LA FANTASIA
Objetivo.
• Celebrar en familia y reconocer la importancia de la conmemoración del día
de la Fantasía.
Actividades
• Comparte en familia un delicioso desayuno.
• Elaborar un traje con material reciclable y lucirlo durante el día.
• En familia realizar juegos de mesa, coreografías de bailes infantiles, rondas,
baile de las sillas locas.
• En familia preparar Brownie de chocolate y compartirlo en la tarde en compañía
de un video Infantil.
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PREPARAR BROWNIE
Ingredientes:
-Ponqué ramo
-Chocolate o milo derretido.
PREPARACION
En un recipiente mezclar el ponqué ramo con el chocolate o milo derretido y
formar los
brownies y servirlos en una bandeja y los podemos acompañar de un delicioso
vaso con leche.
Finalizamos el día de la fantasía en familia compartiendo los Brownies preparados
en familia.
34
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CUARTO PERIODO. TRANSICIÓN
GUIA DE REFUERZO
DIMENSION COGNITIVA
(04 de Noviembre)
EL SISTEMA SOLAR
Objetivo.
• Conocer el sistema solar, identificando sus planetas
Actividades
• Colorea el sistema solar, identifica y escribe el nombre de cada planeta
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Dibuja y escribe las actividades que realizas en el día
En el día: En la noche:
__________________________ _____________________________
__________________________ _____________________________
__________________________ _____________________________
__________________________ _____________________________
__________________________ _____________________________
__________________________
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IED. COLEGIO REPÚBLICA DE COLOMBIA “Educación en valores para la convivencia y la productividad”
CUARTO PERIODO. TRANSICIÓN
GUIA DE REFUERZO
DIMENSION PERSONAL SOCIAL
(06 de Noviembre)
LA NAVIDAD
La navidad tiene como objetivo dar y recibir amor, los momentos en familia y las
tradiciones son espacios para alimentar el espíritu y disfrutar de los pequeños y
valiosos detalles de la vida. Es la época para renovar nuestros sentimientos, amar a
los demás y dar lo mejor de nosotros a quienes nos rodean.
Lo más importante de la navidad es disfrutar con alergia y agradecimiento cada
momento, se debe resaltar la espiritualidad, la reflexión y los valores, teniendo en
cuenta que los obsequios materiales son algo más de la época.
La navidad pretende cautivar el espíritu y encontrar la felicidad en cada uno de
nosotros, examinar un año vivido y esperar uno nuevo con el deseo de ser mejores
cada día. Es un espacio para celebrar las tradiciones religiosas, orar en familia y
compartir con los más cercanos.
Es tiempo de costumbres y tradiciones que motivan a participar en un mensaje de
amor y entrega sincera.
Es importante pensar en los más necesitados, en los más vulnerables, ser solidarios y
dar desinteresadamente es un buen motivo para celebrar y ser partícipes de la
navidad.
Decora libremente:
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IED. COLEGIO REPÚBLICA DE COLOMBIA “Educación en valores para la convivencia y la productividad”
CUARTO PERIODO. TRANSICIÓN
EVALUACIÓN
SEMANA DEL 09 AL 13 DE NOVIEMBRE
Nombre: __________________________________________________________________
Curso: __________________________ Fecha:______________________________
DIMENSIÓN COMUNICATIVA
1. Lee cada palabra y dibújala en el respectivo cuadro.
2. Busca las siguientes palabras, enciérralas y coloréalas: Lina, paloma,
sopa, pasea, Felipe.
Lina pasea en la loma a su paloma y
toma sopa de tomate, con su amigo
Felipe.
40
3. Escribe la palabra teniendo en cuenta el dibujo.
4. Escribe una frase o palabra y dibújalas.
______________________________________________________________
41
5. Escribe las letras del abecedario que recuerdes.
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IED. COLEGIO REPÚBLICA DE COLOMBIA “Educación en valores para la convivencia y la productividad”
CUARTO PERIODO. TRANSICIÓN
EVALUACIÓN
SEMANA DEL 09 AL 13 DE NOVIEMBRE
DIMENSION COGNITIVA
1. Completa la serie
2. Prepárate vamos a sumar y restar.
8 14 6
+5 + 2 + 4 _________ __________ ___________
10 – 6 =_____ 9 – 2 =_____ 7 – 3 =_____
3. Escribe el número que va antes y el que va después
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4. Escribe el número que está entre
5. Dibuja dos medios de comunicación y escribe su nombre.
6. Realiza un dibujo de Cómo cuidas a tu planeta tierra y escribe una
frase.
44
Compromiso con mi planeta:
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________