ESCUELA COLOMBIANA DE CARRERAS INDUSTRIALES
DIRECCIÓN DE POSGRADOS
SEMINARIO DE GRADO
GERENCIA DE LA SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO
GUÍA PARA FACILITAR LA ELABORACIÓN DE ANTEPROYECTOS DE INVESTIGACIÓN
Para facilitar la elaboración de anteproyectos de investigación, trabajo final solicitado en el
Seminario de Investigación I, se cuenta con la presente guía como punto de apoyo a la
realización del mismo.
Está constituida por los puntos a desarrollar en el anteproyecto y se basa en material
usualmente utilizado para realizar anteproyectos en la Universidad de la Salle, Universidad de
Antioquia, en la Escuela Colombiana de Carreras Industriales y el documento denominado
Metodología para la confección de un Proyecto de Investigación de Rosa M. Lam Diaz.
Para tener información completa se sugiere consultar más fuentes primarias y secundarias,
que faciliten la construcción del anteproyecto; tanto en lo relacionado con el problema de
investigación que se plantee, como de lo específico en la metodología de investigación.
1 Presentación.
La elaboración de una propuesta de investigación, requiere un amplio conocimiento del tema y
de la metodología, pero lo más importante es tener claras las ideas con respecto a: Lo que se
quiere hacer, cómo se puede hacer, con que recursos se cuenta, dónde se va a realizar, en
qué tiempo, qué compromisos adquiere; claridad que debe reflejarse en la coherencia interna
que debe existir entre de los objetivos, el marco teórico, el problema a resolver, la metodología,
el cronograma, el presupuesto y otros componentes constitutivos del proyecto.
Por proyecto de investigación científica o tecnológica se entiende como “Un conjunto articulado
y coherente de actividades orientadas a alcanzar uno o varios objetivos relacionados con la
generación, adaptación o aplicación creativa de conocimientos. Para ello se sigue una
metodología definida que prevé el logro de determinados resultados, bajo condiciones limitadas
de recursos y tiempo especificados en un presupuesto y un cronograma”1
Estos lineamientos se derivan de las orientaciones que COLCIENCIAS2 ha venido dando para
la presentación de proyectos de investigación en las diferentes convocatorias, y sirve para
familiarizar a los estudiantes y docentes en la escritura de proyectos.
1 COLCIENCIAS .Cincuenta preguntas a Colciencias Cartilla que puede consultarse en www.colciencias.gov.co/herramientas/faq.php. 2 http:// www.colciencias.gov.co /convocatorias/convocatorias para la presentación y financiación de proyectos de investigación, año 2004 - 2005
Esta guía presenta una descripción de los elementos fundamentales que constituyen una
propuesta de investigación. Dicha propuesta no debe exceder 25 páginas, presentadas en
papel tamaño carta, escritas en letra ARIAL con tamaño a 12 y a espacio y medio.
1.2 Generalidades para realizar un anteproyecto
Como lo define Rosa Maria Lam Diaz: “La investigación es un proceso sistemático, organizado
y objetivo destinado a responder a una pregunta problema de investigación. La unidad básica
del proceso investigativo es el proyecto -o anteproyecto- de investigación, documento que
recoge de manera pormenorizada la organización que se ha dado a esta actividad y la forma en
que se ejecutará la misma, por lo que representa una guía para el equipo de trabajo durante el
desarrollo de la investigación. Cada institución se reserva el derecho de exigir el formato de
proyecto que considere de acuerdo con sus intereses fundamentales, no obstante, un proyecto
debe contener la siguiente información detallada: título de la investigación, lista de
investigadores, institución responsable de la investigación y su dirección, resumen, definición y
formulación del problema, justificación del estudio, formulación de hipótesis y objetivos, tipo de
estudio, universo y muestra, operacionalización de las variables, plan de recolección de datos,
plan de procesamiento de la información, consideraciones éticas, recursos, referencias
bibliográficas, cronograma, forma de divulgación de los resultados y anexos”3.
Palabras clave: proyecto de investigación, problema de investigación, marco teórico-
conceptual, hipótesis científica.
La investigación es un proceso sistemático, organizado y objetivo destinado a responder a una
pregunta. La respuesta a ella lo que pretende es aclarar la incertidumbre de nuestro
conocimiento. El carácter sistemático de la actividad investigativa está dado porque a partir de
la formulación de una hipótesis u objetivo de trabajo se recogen datos según un plan
preestablecido, los que una vez analizados e interpretados, modificarán o añadirán nuevos
conocimientos a los ya existentes
Investigar es algo más que recoger y almacenar datos. La investigación surge de la percepción
de una situación problemática y por ello precisa de alguien curioso y sagaz, capaz de observar
unos hechos sin explicación aparente e incapaz de aceptar las contradicciones de las teorías
aceptadas
Toda investigación implica un conjunto de pasos, o etapas secuenciadas, enlazadas de manera
lógica unas con otras. Sin embargo, no existe un único esquema de pasos a seguir, pues
pueden existir mayor o menor cantidad de etapas, la cuestión es el contenido de cada una de
ellas.
3 Lam Diaz Rosa M. Metodologia para la confección de un Proyecto de Investigación. http://190.41.189.210/oficinas/investigaciones/metodologia_proyectos_tesis.pdf
En general, el desarrollo de un proyecto investigativo transcurre por las siguientes etapas4:
Planificación
Ejecución
procesamiento y análisis de los resultados
confección del informe final
publicación de los resultados e introducción de logros en la práctica social.
A manera de resumen, podemos afirmar que la investigación científica es la actividad
intelectual dirigida a lograr una respuesta a una PREGUNTA que representa un problema de
investigación, por lo tanto, las preguntas de investigación son su elemento central,
metodológicamente son el rector de esta y se obtienen de las necesidades del conocimiento.
La unidad básica del proceso investigativo es el proyecto de investigación.
¿Qué es un proyecto de investigación?
El proyecto de investigación es el documento que constituye la culminación de todo el trabajo
realizado en la etapa de planificación de la investigación. En este se recoge de manera
pormenorizada la organización que se ha dado a esta actividad y la forma en que se ejecutará
la misma, por lo que representa una guía para los investigadores durante el desarrollo del
trabajo, además servirá para controlar el desarrollo del trabajo según las diferentes etapas que
se establezcan.4,7,9 Por lo tanto, debe contener suficiente información para permitir a otros
evaluar su posibilidad real de realización con los presupuestos humanos, técnicos y financieros
establecidos.
El proyecto cumple 3 funciones principales:
Constituye una guía de trabajo: el investigador necesita del proyecto porque la
investigación requiere de acciones sistemáticas, conscientes, uniformes, que no deben
quedar sujetas a la memoria o al libre albedrío del que las realiza.
Garantiza la continuidad de la investigación ante cualquier eventualidad: el proyecto es
un documento detallado sobre qué se investiga, por qué y sobre todo cómo. De esta
forma, garantiza que la investigación no se detenga si por cualquier eventualidad el
investigador (o grupo de investigadores) responsable no pudiera continuar haciéndose
cargo de la misma.
Carácter organizativo o administrativo: la actividad de investigación en nuestro país se
realiza en un marco institucional regulado por COLCIENCIAS y definido por cada
4(Horsford R. Métodos y técnicas para la investigación en atención primaria de salud. ENSAP; 1999).
Institución. Las dos organizaciones tienen el deber de controlar y evaluar esta
actividad.
Este documento describe las hipótesis a investigar, los objetivos del trabajo, fundamentos,
diseño, metodología, consideraciones estadísticas, participantes, calendario de evolución,
organización y supervisión.
Un recurso práctico para el investigador en el momento de elaborar el proyecto, es la seguridad
de que este responda las siguientes interrogantes:
¿Qué se investiga?
¿Por qué y para qué es necesaria la investigación?
¿Cómo, cuándo, dónde, con qué y con quiénes realizará el estudio?9
1.2 ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DE LA PROPUESTA.
1.2.1 TÍTULO DEL PROYECTO:
Debe tener una relación directa con el(los) objetivo(s) del proyecto, puede involucrar
aspectos sobre la población a estudiar y la ubicación geográfica del estudio. El título
debe dar una idea clara y sucinta sobre el objeto de estudio de la investigación. El título
de la investigación no debe exceder 40 palabras.
1.2.2. LÍNEA DE INVESTIGACIÓN:
El investigador requiere señalar la línea de investigación a que pertenece la propuesta. Su
pertinencia, está estrechamente ligada con las líneas y grupos de investigación de la ECCI.
1.2.3. RESUMEN DEL PROYECTO
El resumen debe tener un máximo de 500 palabras y contener la información necesaria para
darle al lector una idea clara y precisa de la pertinencia y calidad del proyecto, este debe
contener una síntesis del problema a investigar, el marco teórico y la metodología a utilizar así
como de sus objetivos (general y específicos), resultados esperados y estrategia de
comunicación.
1.2.4. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO: La descripción del proyecto debe contener la
siguiente estructura o secciones:
1.2.4.1 Planteamiento de la pregunta o problema de investigación (máximo 800 palabras)
¿Qué es un problema de investigación?
Es fundamental formular concreta y claramente la pregunta que se quiere responder en el
contexto del problema y a cuya solución se contribuirá con la ejecución del proyecto. Se
recomienda además, hacer una descripción precisa y completa de la naturaleza y magnitud del
problema,
El término problema designa una dificultad que no puede resolverse automáticamente, sino
que requiere de una investigación conceptual o empírica. El problema a investigar es la
incertidumbre que el investigador desea resolver sobre algún hecho o fenómeno, realizando
mediciones en los sujetos de estudio, pero también podemos definirlo como una interrogante
que pretende obtener nueva información sobre un tema objeto de estudio.
El problema científico forma parte de la relación problema-investigación-solución, lo cual
significa que el problema se concibe porque estamos seguros de que mediante una
investigación llegaremos a su solución o que a estas llegarán otros autores.
Formular el problema es caracterizarlo, definirlo, enmarcarlo teóricamente, sugerir propuestas
de solución para ser demostradas, todo lo cual puede resultar una tarea difícil para el
investigador, por lo que se aconseja seguir los pasos que a continuación se describen:
1. Precisar el área o tema de estudio. Responde a las siguientes interrogantes:
2. ¿Dónde?: se refiere al lugar donde se realizará el estudio.
3. ¿Cuándo?: período de tiempo que cubrirá la investigación.
4. ¿En quién?: población que se investigará.
5. Delimitar y definir el problema. Se refiere a: ¿qué deseo específicamente investigar de
este tema?
6. Conformar el marco teórico conceptual: en este sentido debemos referirnos a: ¿cuál es
el problema, qué se sabe sobre él y por qué debe estudiarse? Esto implica analizar y
exponer las teorías, los enfoques teóricos, las investigaciones y los antecedentes en
general, para construir un marco conceptual que permita mayor profundidad y alcance
en el análisis, comprensión y explicación del problema de investigación. Es una síntesis
del contexto general en el cual se ubica el tema de investigación, estado actual del
conocimiento del problema, brechas que existen y vacío que se quiere llenar con el
proyecto, por qué y cómo la investigación propuesta, a diferencia de investigaciones
previas, contribuirá a la solución o compresión del problema planteado. Se debe hacer
referencia a las investigaciones que sobre el tema ha realizado el mismo autor u otros
investigadores, haciendo énfasis en los trabajos relativamente novedosos y
actualizados. En la actualidad este aspecto se facilita mediante el empleo de
buscadores computadorizados a través de Internet, lo cual permite realizar una revisión
bibliográfica exhaustiva de forma tal que el tema objeto de estudio tenga un soporte
teórico, que se pueda debatir, ampliar conceptualizar y concluir. Ninguna investigación
debe privarse de un marco teórico o de referencia.
7. Formular el problema: se aconseja que se realice en forma de pregunta, ya que
expresar el problema en forma de interrogante orienta y especifica aún más lo que se
va a investigar, pues la pregunta ayuda al investigador a visualizar qué se necesita
para dar una respuesta.
Ejemplo de problema de investigación: ¿será efectivo el aislamiento acústico en la contención
de ruidos dentro de una fábrica de partes automotrices?
1.2.4.2 Justificación en términos de necesidades y pertinencia: (máximo 800 palabras)
Justificar una investigación es exponer las razones científicas, económicas, tecnológicas,
legales, políticas, ecológicas, culturales o sociales por las cuales se quiere realizar el
anteproyecto. Toda investigación debe realizarse con un propósito definido. Se deberá explicar
por qué es conveniente realizar el estudio y cuáles son los beneficios que se esperan con el
conocimiento obtenido. Al igual que la introducción, requiere de amplia revisión bibliográfica.
Se puede justificar la necesidad de la investigación igualmente, en función del desarrollo del
país o de su pertinencia en el ámbito local, nacional o mundial. Además, el investigador deberá
identificar cuál será el aporte del proyecto a la generación de nuevo conocimiento sobre el tema
en el ámbito nacional o internacional.
1.2.4.3 Marco teórico y estado del arte: (máximo 2500 palabras)
Hacer una síntesis del contexto teórico y los estudios realizados sobre el tema de la propuesta
a nivel nacional e internacional. Esto supone una revisión amplia y cuidadosa del conocimiento
consolidado sobre el objeto de estudio a investigar, que indique dominio conceptual y
capacidad de articularlo con los objetivos, la metodología propuesta y los resultados que se
quieren obtener.
1.2.4.4 Objetivos: (máximo 500 palabras)
Los objetivos deben mostrar una relación clara y consistente con la descripción del problema y,
específicamente, con las preguntas o hipótesis que se quieren resolver. La formulación de
objetivos claros y viables constituye una base importante para juzgar el resto de la propuesta y,
además, facilita la estructuración de la metodología. Se recomienda formular un solo objetivo
general, coherente con el problema planteado, y los objetivos específicos necesarios para
lograrlo. Estos últimos deben ser alcanzables con la metodología propuesta. Con el logro de los
objetivos se espera, entre otras, encontrar respuestas a una o más de las siguientes preguntas:
¿Cuál será el conocimiento generado si el trabajo se realiza? ¿Qué solución tecnológica se
espera desarrollar? Recuerde que la generación de conocimiento es más que la producción de
datos nuevos y que no se deben confundir objetivos con actividades o procedimientos
metodológicos.
Los objetivos de una investigación expresan la dirección de esta, es decir, los fines o los
propósitos que se esperan alcanzar con el estudio del problema planteado. Por tal razón, se
dice que los objetivos constituyen la finalidad de la investigación.26 Estos deben responder a la
pregunta: ¿qué se pretende alcanzar con la investigación?, por ello es habitual que su
redacción comience con un verbo en infinitivo que denote la búsqueda de un conocimiento.
Entre los verbos más empleados están: determinar, identificar, describir, establecer, demostrar,
comprobar, valorar, evaluar, verificar. No deben utilizarse: conocer, estudiar, comprender, entre
otros, cuya acción está implícita en el mismo acto investigativo.
Por otra parte, estos deben redactarse en la forma más específica posible, evitando unir 2 o
más objetivos en uno, lo cual no significa que no se pueda plantear un objetivo general,
siempre y cuando sean precisados a continuación los objetivos específicos.
1. Características de los objetivos: deben ser precisos, concisos, medibles y alcanzables.
Precisos: significa que se deben expresar de forma clara, con lenguaje sencillo, evitando
ambigüedades.
Concisos: se deben formular de la manera más resumida posible, sin rodeos, utilizando solo las
palabras necesarias.
Medibles: deben expresarse de modo tal que permitan medir las cualidades o características
que caracterizan el objeto de investigación.
Alcanzables: deben existir posibilidades reales de lograr los objetivos planteados.
Los objetivos son las guías de estudio durante el proceso de la investigación, son la razón de
ser y hacer en la misma y deben mostrar una relación clara y consistente con la descripción del
problema, y específicamente con las preguntas, hipótesis o ambas cuestiones, que se quieren
resolver.
2. Clasificación de los objetivos:
En investigaciones generalmente se hace uso de un objetivo general y de objetivos
específicos.
Se recomienda formular un solo objetivo general global, coherente con el problema planteado,
y varios objetivos específicos que conducirán a lograr el objetivo general.
Objetivo general o principal: constituye el propósito central del proyecto. En esencia abarca
todo el problema e informa de conjunto para qué se hace la investigación.
Objetivos específicos: son precisiones o pasos ulteriores que hay dar para alcanzar o
consolidar el objetivo general. Poseen un mayor nivel de exactitud y permiten delimitar los
métodos que se emplean para conseguirlo.
Con frecuencia se cometen errores al formular los objetivos, entre los que podemos citar el
confundir los objetivos con el método o incluir un procedimiento como parte de este.
Así, si escribiéramos:
1.2.5.4 Metodología: (máximo 3000 palabras)
Se deberá describir, en forma organizada y precisa, cómo será alcanzado cada uno de los
objetivos específicos propuestos. La metodología debe reflejar la estructura lógica y el rigor
científico del proceso de investigación, empezando por la elección de un enfoque metodológico
específico y finalizando con la forma como se van a analizar (categorías de análisis o variables
del objeto de estudio), interpretar y presentar los resultados. Deben detallarse los
procedimientos, técnicas, actividades y demás estrategias metodológicas requeridas para la
investigación. Deberá indicarse el proceso a seguir en la recolección de la información, así
como en la organización, sistematización y análisis de los datos. Tenga en cuenta que el
diseño metodológico es la base para planificar todas las actividades que demanda el proyecto y
para determinar los recursos humanos y financieros requeridos. Una metodología vaga o
imprecisa no brinda elementos para evaluar la pertinencia de la propuesta y de los recursos
solicitados.
Esta sección se considera la más importante al elaborar un proyecto después de la definición
del problema y la pregunta a responder es: ¿cómo se procederá para alcanzar los objetivos
planteados? En ella se debe
explicar no solo lo que se va a hacer y cómo, sino que debe convencer de que los métodos y
los procedimientos seleccionados son los más adecuados. Se debe exponer con lujo de
detalles cómo se realizará el estudio, pues ello garantiza su replicabilidad por cualquier
interesado.
En este acápite se debe escribir la definición operacional de las variables, el tipo y las formas
de medirla.
Asimismo, debe contemplar el diseño del estudio, las técnicas y procedimientos que se
emplearán para alcanzar los objetivos propuestos.
Deben detallarse los procedimientos, las técnicas, actividades y demás estrategias
metodológicas requeridas para la investigación. Deberá indicarse el proceso a seguir en la
recolección de la información, así como en la organización, sistematización y análisis de los
datos. El diseño metodológico es la base para planificar todas las actividades que demanda el
proyecto y para determinar los recursos humanos y financieros requeridos. Una metodología
vaga e imprecisa no brindará elementos para evaluar la necesidad de los recursos solicitados.
En los métodos se deben considerar los siguientes aspectos:
Universo y muestra.
Diseño general de la investigación.
Descripción y operacionalización de todas las variables.
Descripción de las técnicas y procedimientos más importantes.
Universo o población y muestra:
Toda pregunta de investigación se refiere a un universo de objetos que son los que se deberán
beneficiar de los resultados del estudio. En este apartado se trata de describir con precisión
qué es lo que vamos a estudiar y en qué cantidad. Se debe en primer término definir la unidad
de análisis es decir “quiénes van a ser medidos”. Este primer paso permite posteriormente
delimitar el universo o población que son la totalidad de los individuos en los cuales se puede
presentar la característica susceptible de ser estudiada y en quienes se pretende generalizar
los resultados. Posteriormente se procede a delimitar la muestra, que es un subgrupo o parte
de la población o universo, en la que se llevará a cabo la investigación, con el fin de generalizar
los hallazgos a esa población. La muestra a estudiar, por lo tanto, debe ser representativa de la
población, siendo este un requisito fundamental para poder generalizar en forma válida los
hallazgos. Se considera muestra representativa la que reúne las características principales de
la población y guarda relación con la condición que se estudia. En la extracción de la muestra
representativa se debe tener en cuenta el método de muestreo utilizado y el tamaño de la
muestra.
La determinación del tamaño de la muestra tiene por objeto conocer cuál es el número mínimo
de sujetos o unidades de análisis necesarias para nuestro propósito.
Además se deben definir los criterios de inclusión, de exclusión y de eliminación de los sujetos
a estudiar.
Criterios de inclusión: es la definición de las características que necesariamente deberán tener
los sujetos de estudio.
Criterios de exclusión: es la definición de las características cuya existencia obligue a no incluir
un sujeto como elemento de estudio.
Criterios de eliminación: definición de las características que al presentarse en los sujetos ya
incluidos en el estudio, obliguen a prescindir de ellos.
Diseño general de la investigación:
El tipo de estudio y su diseño se debe seleccionar con base a los objetivos propuestos, la
disponibilidad de recursos y además la aceptabilidad de tipo ético. El investigador debe
enunciar con claridad el tipo de estudio que realizará (exploratorio, descriptivo, experimental,
observacional, etc.) y ofrecer una explicación detallada de su diseño (cohortes, casos y
controles , ensayos clínicos, etc.).
Descripción y operacionalización de todas las variables:
Variable: son atributos o características que se miden en los sujetos de estudio; puede ser
cuantitativa o cualitativa. En el caso de ser cuantitativa esta asume valores numéricos, pero
cuando es cualitativa de manera general no toma valores numéricos y entonces hay que
realizar todo un proceso que se denomina operacionalización de variables.
Como ejemplos de variables podemos citar: sexo, raza, tipo de población (urbana, rural),
accesibilidad a los servicios de salud, número de hijos, peso en libras o kilogramos, talla en
centímetros, etc.
El proceso de definición de variables comienza desde que se define el problema de estudio y
se formulan los objetivos y es uno de los pasos más difíciles de la investigación. Hay variables
que no son difíciles de describir, definir o medir, como son la edad y el sexo, ya que son
variables simples cuya compresión y la práctica de la vida diaria nos las facilitan. Otras por su
composición y variación de criterios entre regiones, países, especialidades, autores, etc. son
más complejas; entre ellas tenemos: calidad de la atención y accesibilidad a los servicios. Por
ello es importante conceptualizar y operacionalizar las variables, ya que cada investigador
puede utilizar un criterio diferente sobre las mismas y por lo tanto, puede obtener datos muy
distintos.
El proceso de llevar una variable de un nivel abstracto a un plano operacional de denomina
operacionalización, y la función básica de dicho proceso es precisar o concretar al máximo el
significado o alcance que se otorga a una variable en un determinado estudio. Dicha
operacionalización se logra mediante la transformación de una variable en otras que tengan el
mismo significado y que sean susceptibles de medición empírica. Para lograrlo, las variables
principales se descomponen en otras más específicas llamadas dimensiones, las cuales a su
vez se deben traducir a indicadores para permitir la observación directa. Algunas veces la
variable puede ser operacionalizada mediante un solo indicador, en otros casos es necesario
hacerlo por medio de un conjunto de indicadores.
El investigador debe dejar claro qué se está entendiendo por cada variable, de qué tipo de
variable se trata y cuál sería la manera de resumir sus valores.
Descripción de de las técnicas y procedimientos más importantes:
El investigador debe describir los procedimientos que utilizará (encuesta a población, entrevista
a profundidad, observación, dinámica de grupos focales, etc.), cómo y cuándo los aplicará y los
instrumentos que utilizará para recopilar la información (cuestionario, guía de entrevista, hoja
de registro de observaciones, guía de moderador de grupo focal, etc). Cuando se apliquen
procedimientos o técnicas estandarizadas, documentos en la literatura, o ambos medios, se
puede hacer una breve descripción e indicar la bibliografía donde se brindan los detalles de
dichos procedimientos y técnicas.
En ocasiones puede ser muy útil describir el método por cada uno de los objetivos que se
plantean.
Plan de análisis estadístico
De acuerdo con los objetivos propuestos y el tipo de variable, se detallarán las medidas de
resumen para cada variable, y se explicarán las pruebas estadísticas y los niveles de
significación que se emplearán. Se deben mencionar los programas que se utilizarán para
analizar los datos.
1.2.5.5. Resultados/Productos esperados y potenciales beneficiarios:
Estos deben ser coherentes con los objetivos específicos y con la metodología planteada. Los
resultados y productos, deben tener correspondencia con las siguientes categorías y
describirse de tal forma que se destaque su utilidad:
Relacionados con la generación de conocimiento y/o nuevos desarrollos tecnológicos:
Incluye resultados/productos que propenden por un nuevo conocimiento científico o
tecnológico o a nuevos desarrollos o adaptaciones de tecnología que puedan
verificarse a través de publicaciones científicas, productos o procesos tecnológicos,
patentes, normas, mapas, bases de datos, colecciones de referencia, secuencias de
macromoléculas en bases de datos de referencia, registros de nuevas variedades
vegetales, etc.
Conducentes al fortalecimiento de la capacidad científica institucional y/o nacional:
Incluye resultados/productos tales como formación de recurso humano a nivel
profesional o de postgrado (trabajos de grado y postgrado sustentadas y aprobadas),
realización de cursos relacionados con las temáticas de los proyectos (deberá
anexarse documentación soporte que certifique su realización), formación y
consolidación de redes de investigación (anexar documentación de soporte y
verificación) y la construcción de cooperación científica internacional (anexar
documentación de soporte y verificación).
Dirigidos a la apropiación social del conocimiento: Incluye aquellos
resultados/productos que son estrategias o medios para divulgar o transferir el
conocimiento o tecnologías generadas en el proyecto a los beneficiarios potenciales y
a la sociedad en general. Incluye tanto las acciones conjuntas entre investigadores y
beneficiarios como artículos o libros divulgativos, cartillas, videos, programas de radio,
presentación de ponencias en eventos, entre otros.
Cada uno de los resultados/productos debe ser relacionado en las tablas que a continuación se
detallan:
Tabla 3. Generación de nuevo conocimiento
Resultado/Producto esperado Indicador Beneficiario
Tabla 4. Fortalecimiento de la comunidad científica
Resultado/Producto esperado Indicador Beneficiario
Tabla 5. Apropiación social del conocimiento
Resultado/Producto esperado Indicador Beneficiario
En cada tabla deberán identificarse los indicadores de verificación (ej: publicaciones, patentes,
registros, videos certificaciones, etc.) así como las instituciones, gremios y comunidades
beneficiarias, nacionales o internacionales, que podrán utilizar los resultados de la investigación
para el desarrollo de sus objetivos, políticas, planes o programas.
1.2.5.6. Comunicación y divulgación de resultados:
Definir la forma de divulgación de los resultados de la investigación, de tal forma que los
beneficiarios de la investigación puedan apropiarse del conocimiento.
1.2.5.7. Bibliografía
Presentar bibliografía general o especializada en orden alfabético, que tenga coherencia y
relación con los autores estudiados en las diferentes partes de la propuesta. Esta debe ser
presentada de acuerdo con las normas establecidas en la norma ICONTEC 1485 y debe contar
con por lo menos 25 citas.
2. ASPECTOS FINANCIEROS Y ADMINISTRATIVOS.
Todo proyecto requiere para su realización una serie de recursos (bienes y servicios) para
lograr el producto final y el objetivo esperado. Cuando se elabora la propuesta se suelen
distinguir varios tipos de recursos: Humanos, materiales y elementos, insumos, infraestructura,
equipos, financieros y otros.
Con el fin de aportar a la comprensión de estos aspectos, a continuación encontrará los
lineamientos que le facilitarán la elaboración de la parte financiera y administrativa de su
propuesta.
4.1
2.1. Funciones del personal que participa en el proyecto
Es necesario dejar por escrito en la propuesta la descripción detallada de las funciones y
actividades que desarrollarán, dentro de la misma, cada uno de los participantes, con el tiempo
de dedicación (investigador principal, coinvestigador, asesor, auxiliar, estudiante de trabajo de
grado). Igualmente, es necesario precisar y explicar la duración de los contratos, la fecha de
inicio de las labores de cada uno, y el tiempo que labora el investigador principal y el (los)
coinvestidador(es). Las actividades establecidas deben ser totalmente coherentes con los
objetivos propuestos, la metodología y el cronograma. Los estudiantes solamente tendrán la
calidad o carácter de “estudiante”.
Tabla 6 / Funciones de los integrantes del equipo investigador
Nombre Tipo de vinculación Funciones(actividades) Duración
2.2. Cronograma de actividades.
En este aparte, se debe relacionar las actividades a realizar en función del tiempo (meses), en
el periodo de ejecución del proyecto, de tal forma que se detalle claramente el progreso en el
cumplimiento de los objetivos específicos, en el contenido de los informes de avance. El
cronograma está estrechamente ligado al número de horas dedicadas al proyecto por cada
investigador, por lo tanto repercute en los costos de la investigación. En tal sentido la
elaboración del cronograma, deberá tener especial atención por parte de los proponentes ya
que encierra la coherencia de las acciones a emprender en la investigación.
2.3. Presupuesto global.
Todos los recursos deben estar directa y estrictamente relacionados con la metodología y los
objetivos de la investigación.
Tabla 7. Cuadro del presupuesto global en pesos.
Rubros
FUENTES DE FINANCIACIÓN
Aportes Universidad (ECCI)
Otros aportes
(Nombre de la
institución)
Total
Departamento de
investigaciones
Facultad o
Departamento
Recurso Humano
Materiales o insumos de campo y/o
laboratorio
Transporte
Bibliografía
Papelería, materiales e insumos de
impresión
Compra y/o Alquiler de equipos
Utilización de laboratorios y/o clínicas
Gastos de viajes
Imprevistos (5%)
TOTAL
Para cada uno de los rubros del presupuesto general, se requiere establecer cuadros con el
desglose de los ítems presupuestales, que a modo de ejemplo se incluyen en esta guía.
Recurso Humano:
Tabla 8. Recurso Humano
CARGO No horas/ semana No semanas Total horas Valor hora Valor total
Investigador principal
Coinvestigador
Asesor Especializado
Auxiliares de
investigación
Estudiantes de trabajo
de grado
Los estudiantes no
perciben
honorarios
Total Recurso Humano
Notas aclaratorias:
Para establecer el valor de la hora de investigación, se procede calculando el
número de horas que se requieren en el proyecto multiplicado por el valor de cada
hora según el perfil de los investigadores
Materiales, Suministros e insumos
Corresponden a aquellos elementos necesarios para el desarrollo de la investigación y se debe
hacer una justificación de su necesidad y uso dentro del proyecto. También se puede incluir el
tipo de servicios técnicos (exámenes, pruebas, análisis o servicios especializados)
Tabla 9. Materiales, Suministros e insumos
CONCEPTO CANTIDAD VALOR UNITARIO VALOR TOTAL
Con relación al rubro de materiales de papelería es necesario tener en cuenta que se aprobará
para cada proyecto lo siguiente:
o Resmas de papel, máximo 4
o Cartuchos de tinta: máximo 2 negros y 1 de color.
Necesidades mayores de estos recursos deberán justificarse en términos de la metodología,
los objetivos y la dinámica del proyecto. La justificación del toner a color es para que en el
informe final, en cada una de las copias entregadas, se incluyan textos y figuras a color.
No se debe incluir dotación ni alquiler de equipos y elementos de oficina (ejemplo: Cosedora,
perforadora, impresora, scanner, computador, escritorio, etc.).
Con relación a las fotocopias, es fundamental hacer uso racional de las mismas, de acuerdo
con el proyecto.
Compra y/o alquiler de Equipos
Tabla 10. Compra y/o alquiler de Equipos
Descripción Justificación del uso Valor Unitario Cantidad Costo Total
Subtotal
Notas aclaratorias:
La compra de equipos se proyecta a precios de mercado soportado por cotizaciones
Utilización de equipos, instalaciones, laboratorios y/o clínicas.
Tabla 11. Utilización de equipos, instalaciones, laboratorios y/o clínicas.
Tipo N° de horas Valor hora Total
Subtotal
El valor de la hora de utilización de los equipos o instalaciones debe ser consultado en cada
unidad académica.
Gastos de viaje
Se refiere a los costos de transporte y viáticos de los viajes o salidas de campo relacionados
con actividades del proyecto, que son estrictamente necesarias para la ejecución exitosa del
mismo.
Salidas de campo. Se aplica a gastos de medios de transporte para el traslado a zonas de
muestreo y ejecución de las labores de campo propias de la investigación. Se refiere
principalmente a costos de combustible, peajes o alquiler de medio de transporte cuando se
requiere. Estos deberán desglosarse y justificarse.
Tabla 12. Transporte
Trayecto Valor Pasaje Número Valor Total
Subtotal
Notas Aclaratorias
El rubro de transporte debe ser justificado, explicando los trayectos correspondientes,
de acuerdo con la metodología trazada y la población objetivo de la investigación.
Es necesario especificar el tipo de transporte: aéreo, intermunicipal, urbano.
Tabla 13. Viáticos
Nombre del
Investigador
Lugar de Estadía Número de
Días
Valor Día Valor
Total
Subtotal
Notas Aclaratorias
Imprevistos
El rubro de imprevistos equivale al 5% del valor total aplicable únicamente a los ítems de
materiales, transporte, viáticos, auxilios y bibliografía, y otros.
REPASO DE LO ANTERIOR APLICANDOLO YA COMO TABLA DE CONTENIDO
TABLA DE CONTENIDO
No. DESCRIPCIÓN OBSERVACIÓN PAGINAS
introducción Como su nombre lo indica introduce al lector en el tema. De
una manera muy corta se informa sobre que se va a hacer,
donde se va a hacer, porque se va a hacer, como se va a
hacer y qué resultados se esperan. Si hay otro factor
relevante se coloca allí.
1
1 PROBLEMA DE
INVESTIGACIÓN
“Es la cuestión que se quiere aclarar. Es el conjunto de
circunstancias que dificultan la consecución de algún fin. Por
problema nos referimos a aquellas variables independientes
que son las causantes de los problemas y de donde resultan
los síntomas.
Un síntoma es una manifestación que señala la presencia de
un problema.
Es importante reconocer que síntoma no es lo mismo que
problema.
Ejemplo:
Síntoma: Dolor de Cabeza
Problema: Inflamación del cerebro.
Todo proyecto de investigación comienza con un problema
que se puede descomponer así:
Elegir un tema
Salir de una duda
Idealización de un proyecto
Alcanzar un deseo
Satisfacer una necesidad
Realizar un objetivo
Crear una empresa
Etc.
Mínimo de 2 hojas
máximo 3
Desarrollando
todas sus partes
1.1
Antecedentes del
problema
Se muestra el “pasado del problema” en un espacio de
tiempo definido.
Ejemplo: Los últimos tres años
Se acompaña de citas donde se toman fuentes que
“certifican el problema”
1.2 el problema
actualmente
Se muestra como se tiene el problema “hoy”
1.3 Proyección del
problema
Se informa las consecuencias que se van a tener de no
solucionarse HOY el problema
1.4 formulación del
problema (pregunta
problema)
Es afinar y estructurar más formalmente la idea de
investigación.
Se efectúa construyendo una pregunta; utilizando los signos
¿?.
Un problema correctamente planteado nos ayuda a tener el
50% del anteproyecto y facilita la consecución de los demás
elementos tales como objetivos, justificación, expresar la
relación que se proyecta alrededor del objeto de estudio.
Delimitación, metodología, etc.
El problema debe
1.5 Sistematización del
problema
Se efectúa con relación al problema formulado. Consiste en
“partir” el problema principal en partes que al sumarlas nos
dan el problema principal
2 JUSTIFICACIÓN Se refiere a las razones, necesidades o situaciones por las
que vale la pena adelantar el proyecto de investigación.
Se parte de las variables del entorno: Económicas, políticas,
legales, sociales, culturales, tecnológicas y ecológicas.
Se escogen mínimo las tres que más afectan al problema y
se presentan en orden de importancia
Mínimo de dos
hojas muy bien
construidas
3 OBJETIVOS Son el fin buscado con el proyecto. Son el producto que se
piensa obtener, lo que deseamos lograr , alcanzar o
conseguir.
Se establece después de tener la idea de investigación.
Deben presentarse con claridad, ser reales y alcanzables
Una hoja
3.1 objetivo general Es el que engloba todo. Debe además de aplicarse lo
anterior corto y no incluir los objetivos específicos o
acciones.
3.2 Objetivos específicos Es una parte del objetivo general. Se sacan aplicando un
orden. Generalmente se da por los pasos que debe realizar
el investigador para cumplir el objetivo general. Se sugiere
que no pasen de cuatro o cinco.
4 DELIMITACIÓN El investigador señalar los límites teóricos del problema que
se delimita señalando las teorías, los conceptos o los
principios teóricos que se van a tratar en la investigación, a
partir de :
1. Fijar los límites temporales del problema. Esto
significa que se debe señalar cuáles son los años
o los meses o semanas (días es muy raro) a los
que se va a referir la investigación. Los límites
temporales pueden ser pasados, presentes o
futuros; no necesariamente tienen que coincidir
con el período en que se ejecuta la investigación.
2. Se deben establecer los límites espaciales. Es
señalar las fronteras que delimitan la población
objeto de estudio. Generalmente para delimitar
espacialmente el universo o la población objeto de
estudio se utilizan los elementos geográficos o los
elementos institucionales que permitan ubicar la
población objeto de estudio. Por ejemplo:
Una o dos hojas
provincia, municipio, sector, barrio, “nominaciones
institucionales” (zona franca, empleados bancarios,
estudiantes universitarios, etc.).
3. Delimitación poblacional: Definir la fuente o las
fuentes de observación. Estas unidades de análisis
son llamadas sujetos objetos de investigación y
generalmente son quienes ofrecen la información,
estos pueden ser personas y pueden ser cosas
como también instituciones y también rangos o
estatus. Ejemplo: Los gerentes, son estatus. Se
señalan las cuáles son las unidades de análisis.
5 y
5.1
MARCO TEÓRICO El marco teórico o marco referencial tiene el propósito de dar
a la investigación un sistema coordinado y coherente de
conceptos y proposiciones que permitan abordar el
problema. "Se trata de integrar al problema dentro de un
ámbito donde éste cobre sentido, incorporando los
conocimientos previos relativos al mismo y ordenándolos de
modo tal que resulten útil a nuestra tarea".
El fin que tiene el marco teórico es el de situar a nuestro
problema dentro de un conjunto de conocimientos, que
permita orientar nuestra búsqueda y nos ofrezca una
conceptualización adecuada de los términos que
utilizaremos.
"El punto de partida para construir un marco de referencia lo
constituye nuestro conocimiento previo de los fenómenos
que abordamos, así como las enseñanzas que extraigamos
del trabajo de revisión bibliográfica que obligatoriamente
tendremos que hacer".
El marco teórico responde a la pregunta: ¿qué antecedentes
existen? Por ende, tiene como objeto dar a la investigación
un sistema coordinado y coherente de conceptos,
proposiciones y postulados, que permita obtener una visión
completa del sistema teórico y del conocimiento científico
que se tiene acerca del tema.
Para la construcción del marco teórico se abordan las
variables del objeto de estudio. Por favor refiéranse al título
del proyecto y “pártanlo” en sus variables. De cada una se
espera que el investigador presente la teoría que soporta su
proyecto.
Es la parte más
grande del
anteproyecto,
fácilmente es el
50% del contenido.
Por esto se espera
un mínimo de diez
hojas y seguir su
construcción en el
seminario II con su
desarrollo.
Incluye todos los
marcos y el estado
del arte
5.2 Marco conceptual Todo investigador debe hacer uso de conceptos para poder
organizar sus datos y percibir las relaciones que hay entre
ellos.
Un concepto es una abstracción obtenida de la realidad, y
por tanto, su finalidad es simplificar resumiendo una serie de
observaciones que se pueden clasificar bajo un mismo
nombre.
Los conceptos muy técnicos o difíciles de entender se
colocan en el marco conceptual
5.3 Otros Marcos LOS DOS MARCOS ANTERIORES SON OBLIGATORIOS
EN TODA INVESTIGACION. Sin embargo, dependiendo de
cada problema y objetivo se utilizan otros marcos como:
Legal, tecnológico, histórico, etc.
Esto se coloca solo si la investigación lo necesita.
5.4 Estado del Arte Hace referencia al estado del conocimiento en la temática
que maneja el proyecto de investigación. Pero no es
cualquiera. Es lo último de lo ultimo acerca del tema. Se saca
de investigaciones efectuadas, trabajos de grado, libros,
artículos, etc., publicados a nivel internacional, nacional y
local, desde luego también en la ECCI
6 METODOLOGIA Es la manera como se abordo el problema. Incluye:
Tipo de investigación: Si tomamos a Mario Bunge
como base, utilizaríamos la clasificación de
metodologías exploratorias, experimentales,
descriptivas, etc.
Se debe de seleccionas una (1) y explicar que es y
porque se usa
Etapas del proyecto: Son los pasos que se
proyectan realizar para cumplir el objetivo. Se
parte de lo planteado en los objetivos específicos,
explicando cómo se va a lograr cada uno
Población y muestra: Si hay necesidad se aclara
cual es la población y la muestra objeto del
estudio. Se trabaja con las herramientas que la
estadística ofrece tales como muestreo aleatorio
simple, muestreo estratificado, muestreo por
conveniencia, etc.
Una hoja
7 RESULTADOS
ESPERADOS
Informan sobre lo que se espera con el proyecto. Desde
luego parte de cumplir el objetivo y se convierten como en el
efecto esperado del proyecto
Una hoja
8 IMPACTO ESPERADO A partir de los resultados esperados que se presentaron en
el punto anterior se relacionan con las variables presentadas
en la justificación; es decir, desde lo económico, político,
legal, ecológico, etc.
Una hoja
9 PRESUPUESTO Se presenta un resumen o presupuesto global, acompañado
de presupuestos parciales relacionado con mano de obra,
recursos técnicos y otros.
cuatro hojas
10 CRONOGRAMA Presenta el desarrollo del proyecto de investigación desde su
inicio hasta su finalización. Se divide en semanas y el orden
de actividades se presenta tomando como base lo
presentado en las fases del proyecto. Si hay necesidad estas
se dividen
Una hoja
11 BIBLOGRAFIA Se presenta un mínimo de 25 citas, separando lo tradicional Dos hojas
de la cibergrafia. Se aplica la norma icontec