Escuela Técnica Superior de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos
Vicerrectorado de Ordenación Académica y Profesorado
Escuela Técnica Superior de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos
GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA
G1171 - Hidráulica e Ingeniería Fluvial
Grado en Ingeniería Civil
Optativa. Curso 4
2016-2017Curso Académico
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1. DATOS IDENTIFICATIVOS
Título/s Grado en Ingeniería Civil Optativa. Curso 4Tipología
y Curso
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ASIGNATURAS OPTATIVAS MENCIÓN EN HIDROLOGÍA
MATERIA OPTATIVAS ITINERARIO CURRICULAR 2
MENCION HIDROLOGIA OPTATIVAS DE MENCION
Módulo / materia
G1171 - Hidráulica e Ingeniería FluvialCódigo
y denominación
6Créditos ECTS Cuatrimestre Cuatrimestral (2)
Web
EspañolIdioma
de impartición
Forma
de PresencialEnglish friendly No
DPTO. CIENCIAS Y TECNICAS DEL AGUA Y DEL MEDIO AMBIENTEDepartamento
AGUSTIN ASCORBE SALCEDOProfesor
responsable
E.T.S. Ingenieros de Caminos, C.P.. Planta: + 0. DESPACHO (0059)Número despacho
Otros profesores
2. CONOCIMIENTOS PREVIOS
Para abordar con garantías de aprovechamiento óptimo esta asignatura, los estudiantes deben tener conocimientos y
destrezas suficientes en hidrología superficial y en hidrodinámica del flujo con superficie libre, adquiridos en las
asignaturas Hidráulica e Hidrología y Obras Hidráulicas, pertenecientes al tronco común, y en Ampliación de Hidrología y
Ampliación de Hidráulica, pertenecientes a la Mención en Hidrología, impartidas en los cursos 2º y 3º.
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3. COMPETENCIAS GENÉRICAS Y ESPECÍFICAS DEL PLAN DE ESTUDIOS TRABAJADAS
NivelCompetencias Genéricas
Pensamiento Analítico. 3
Pensamiento Sintético. 3
Pensamiento Critico. 2
Resolución de Problemas. 3
Orientación al Aprendizaje. 3
Uso de las TIC. 2
Comunicación Verbal. 2
Comunicación Escrita. 3
Auto-Motivación. 3
Sentido Etico. 3
Creatividad. 2
Innovación. 2
Orientación a la Calidad. 3
Orientación al Logro. 3
Liderazgo. 2
Pensamiento Lógico. 3
NivelCompetencias Específicas
Integración de los fenómenos reguladores del sistema fluvial en un modelo sintético que permita proyectar
actuaciones de forma eficaz, eficiente y sostenible
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3.1 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Identificar los factores que determinan las características del sistema fluvial asociado a una cuenca y explicar su
repercusión en la Morfología Fluvial
-
Conocer y comprender los diferentes procesos físicos relacionados con el flujo en un cauce fluvial sobre lecho aluvial.-
Ser capaz de determinar las características del flujo que provocan el movimiento de las partículas del lecho en
diferentes casos y situaciones.
-
Ser capaz de determinar la relación calado-caudal en un cauce fluvial en diferentes casos y situaciones.-
Ser capaz de determinar la relación entre caudales líquidos y sólidos en diferentes casos y situaciones.-
Ser capaz de identificar las situaciones problemáticas que afectan al perfil longitudinal del cauce de un río, valorar su
repercusión a nivel cualitativo y diseñar y dimensionar las obras de estabilización correspondientes.
-
Ser capaz de valorar la problemática específica que plantea el flujo que se produce en torrentes, en situaciones de
crecida, y dimensionar las presas de retención de sedimentos que se disponen habitualmente para hacer frente a la
misma.
-
Conocer y comprender las características funcionales de los espigones fluviales como elementos de defensa de
márgenes, y analizar cuantitativamente la repercusión que pueden tener en la modificación de la cota del fondo del
cauce con lecho aluvial.
-
Analizar comparativamente los diferentes tipos de revestimientos que se utilizan como protección de las márgenes
frente a la erosión, y ser capaz de dimensionar, en algunos casos, los principales elementos constituyentes de los
mismos.
-
Conocer los diferentes sistemas utilizados para la protección frente a avenidas y valorar las ventajas e inconvenientes
que presentan cada uno de ellos.
-
Ser capaz de valorar cuantitativamente la repercusión que tiene la construcción de un encauzamiento en el
comportamiento hidráulico y sedimentológico tanto del tramo afectado como de los situados aguas arriba y aguas abajo
del mismo.
-
Conocer y comprender la repercusión que puede tener, tanto a nivel hidráulico como sedimentológico, la construcción
de un puente en el comportamiento de un cauce fluvial, y ser capaz de determinar las erosiones locales que se pueden
producir en pilas y estribos en un caso concreto.
-
4. OBJETIVOS
Conseguir que los estudiantes conozcan los procesos dinámicos y de transporte de sedimentos que se desarrollan en un
sistema fluvial, identifiquen y analicen los problemas hidráulicos y de estabilidad en planta y alzado que se pueden
presentar en el mismo, y sean capaces de diseñar y dimensionar las actuaciones ingenieriles más adecuadas para tratar
de resolverlos.
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5. MODALIDADES ORGANIZATIVAS Y MÉTODOS DOCENTES
ACTIVIDADES HORAS DE LA ASIGNATURA
ACTIVIDADES PRESENCIALES
HORAS DE CLASE (A)
- Teoría (TE)
- Prácticas en Aula (PA)
- Prácticas de Laboratorio (PL)
Subtotal horas de clase
ACTIVIDADES DE SEGUIMIENTO (B)
- Tutorías (TU)
- Evaluación (EV)
Subtotal actividades de seguimiento
Total actividades presenciales (A+B)
ACTIVIDADES NO PRESENCIALES
Trabajo en grupo (TG)
Trabajo autónomo (TA)
Total actividades no presenciales
HORAS TOTALES
- Horas Clínicas (CL)
Tutorías No Presenciales (TU-NP)
Evaluación No Presencial (EV-NP)
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TE PA PL TU EV TG TA
6. ORGANIZACIÓN DOCENTE
CONTENIDOS SemanaCL TU-
NP
EV-
NP
Morfología Fluvial 4,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 5,00 11 0.00 0.00
Caracterización del flujo y de los sedimentos 5,00 0,00 3,00 0,00 0,00 0,00 0,00 11,00 2 y 32 0.00 0.00
Inicio del movimiento 2,00 0,00 2,00 0,00 0,00 1,00 0,00 5,00 43 0.00 0.00
Rugosidad y formas del lecho. Resistencia al flujo 4,00 0,00 3,00 0,00 0,00 0,00 0,00 11,00 5 y 64 0.00 0.00
Transporte de sedimento 4,00 0,00 4,00 0,00 0,00 1,00 0,00 10,00 7 y 85 0.00 0.00
Actuaciones para la estabilidad de la pendiente longitudinal 4,00 0,00 2,00 0,00 0,00 0,00 0,00 8,00 8 a 106 0.00 0.00
Espigones para defensa de márgenes 3,00 0,00 0,00 0,00 0,00 1,00 0,00 6,00 10 y 117 0.00 0.00
Protección de márgenes frente a la erosión 5,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 10,00 11 y 128 0.00 0.00
Actuaciones de protección frente a avenidas 4,00 0,00 2,00 0,00 0,00 0,00 0,00 6,00 12 y 139 0.00 0.00
Hidráulica de puentes. Erosiones locales en pilas y estribos 4,00 0,00 1,00 0,00 0,00 1,00 0,00 6,00 14 y 1510 0.00 0.00
Módulo de transporte de sedimentos del programa
Hec-Ras
0,00 0,00 0,00 4,00 0,00 1,00 0,00 7,00 14 y 1511 0.00 0.00
TE
PA
PL
TU
EV
TG
TA
Horas de teoría
Horas de prácticas en aula
Horas de prácticas de laboratorio
Horas de tutoría
Horas de evaluación
Horas de trabajo en grupo
Horas de trabajo autónomo
TOTAL DE HORAS
Esta organización tiene carácter orientativo.
CL Horas Clínicas
39,00 17,00 4,00 0,00 0,00 5,00 0,00 85,00
TU-NP
EV-NP
Tutorías No Presenciales
Evaluación No Presencial
0.00 0.00
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%
7. MÉTODOS DE LA EVALUACIÓN
Descripción Tipología Eval. Final Recuper.
Primer Parcial 20,00 Examen escrito No Sí
0,00Calif. mínima
Una horaDuración
Semana 5Fecha realización
Condiciones recuperación
Se referirá a los temas 1 a 3 e incluirá cuestiones teóricas.Observaciones
Segundo Parcial 20,00 Examen escrito No Sí
0,00Calif. mínima
Una horaDuración
Semana 9Fecha realización
Condiciones recuperación
Se referirá a los temas 4 y 5 e incluirá cuestiones teóricas.Observaciones
Tercer parcial 20,00 Examen escrito No Sí
0,00Calif. mínima
Una horaDuración
Semana 12Fecha realización
Condiciones recuperación
Se referirá a los temas 6 y 7 e incluirá cuestiones teóricas.Observaciones
Cuarto parcial 20,00 Examen escrito Sí Sí
0,00Calif. mínima
Una horaDuración
La fecha asignada para el examen finalFecha realización
Condiciones recuperación
Se referirá a los temas 8 a 10 e incluirá cuestiones teóricas.Observaciones
Problemas de clase 15,00 Otros No No
0,00Calif. mínima
Duración
Durante las primeras 8 semanasFecha realización
Condiciones recuperación
Entrega de los problemas comenzados en clase y completados en casaObservaciones
Informe sobre transporte de sedimentos 5,00 Trabajo No No
0,00Calif. mínima
Duración
La fecha asignada para el examen finalFecha realización
Condiciones recuperación
Entrega del informe sobre la aplicación del programa HecrasObservaciones
100,00 TOTAL
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Observaciones
Con respecto a las actividades de evaluación que tengan el carácter de recuperables, cuando un estudiante no haya
superado la asignatura en el procedimiento ordinario de evaluación, deberá presentarse a la recuperación de todas las
actividades que no haya superado, es decir, de aquellas en las que no haya obtenido una calificación mínima de cinco
sobre diez.
En el período de recuperación el procedimiento de evaluación de una actividad será el mismo que el de la actividad que
la origina.
Nota: Según el real decreto RD 1125/2003 sobre el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las
titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional, los resultados obtenidos por el alumno
en cada una de las materias del plan de estudios se calificarán en función de la siguiente escala numérica de 0 a 10,
con expresión de un decimal, a la que podrá añadirse su correspondiente calificación cualitativa:
0,0-4,9: Suspenso (SS) 5,0-6,9: Aprobado (AP) 7,0-8,9: Notable (NT) 9,0-10: Sobresaliente (SB).
Observaciones para alumnos a tiempo parcial
El alumno con dedicación a tiempo parcial deberá entregar resueltos los ejercicios propuestos en clase. Además,
realizará un examen teórico en la fecha asignada para el examen final.
8. BIBLIOGRAFÍA Y MATERIALES DIDÁCTICOS
BÁSICA
Martínez Marín, E. (1985). Hidráulica e Ingeniería Fluvial. Servicio Publicaciones. E.T.S. Ingenieros de Caminos, Canales
y Puertos. Madrid.
Témez Peláez, J.R. (1991). Control de la erosión fluvial en puentes. Ministerio de Obras Públicas. Madrid.
Suárez Villar, L.M. (1993). Presas de corrección de torrentes y retención de sedimentos. Ministerio del Ambiente y de los
Recursos Naturales. Caracas.
Fernández Bono, J.F. et al. (1996). Hidráulica Fluvial. Servicio de Publicaciones. Universidad Politécnica de Valencia.
Martín Vide, J.P. (1997). Ingeniería Fluvial. Servicio de Publicaciones. Universidad Politécnica de Cataluña.
Complementaria
Simons, D.B. et al. (1992). Sediment transport technology. Water Resources Publications. Colorado. USA.
Graf, W.H. (1993). Hydraulique Fluviale. Tomos I y II. Presses Polytechniques universitaires romandes. Lausanne.
Przedwojski, B. et al. (1995). River training techniques. Ed. Balkema. Rotterdam
Escarameia, M. (1998). River and channel revetments: a design manual. Ed Thomas Telford. London
9. SOFTWARE
PROGRAMA / APLICACIÓN CENTRO PLANTA SALA HORARIO
Hecras
10. COMPETENCIAS LINGÜÍSTICAS
¨ ¨
¨ ¨
¨
Comprensión escrita
Expresión escrita
Asignatura íntegramente desarrollada en inglés
Comprensión oral
Expresión oral
Observaciones
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