PRESTON SCHOOL “Always the Truth”
FORMULARIO
PLAN DE REAPERTURA PRESTON SCHOOL Marzo 2021
I. IDENTIFICACIÓN DEL ESTABLECIMIENTO
a. Nombre: Preston School
b. RBD: 41702-5 (EX RBD 18163-3)
c. Comuna: Hualpén
d. Matrícula total: 625 al 5/1/2021
e. Dependencia: Particular Pagado
II. PROTOCOLO DE LIMPIEZA Y DESINFECCIÓN
El colegio inicia y termina su jornada con aseo total y posterior desinfección con solución de hipoclorito de
sodio al 5%, al mismo tiempo que apertura de ventilación y ventanas en todos aquellos lugares destinados al
tránsito y uso de espacios cerrados. Se establece una rutina de limpieza en pasillos de alta frecuencia al menos 2
veces durante la mañana y 2 en la tarde. Esta rutina consiste en remoción de materia orgánica e inorgánica
mediante fricción, con la ayuda de detergente, enjuagando posteriormente con agua para eliminar la suciedad por
arrastre. Posteriormente se rocían los pasillos con desinfectante (hipoclorito de sodio al 5%) y se pasa un trapero.
Toda superficie táctil como manillas, pasamanos, puertas y superficies como mesas o sillas se desinfectan con
hipoclorito de sodio al 5% con la misma frecuencia y cada vez después de su uso por los estudiantes. Las clases se
iniciarán en el patio exterior al aire libre y, eventualmente, en caso de mal tiempo, se ha considerado el uso del
casino, respetando en cada mesa un máximo áforo de 2 estudiantes sentados frente a frente. El colegio estará
resguardado por cintas que eviten el paso por pasillos que no sean los determinados para transitar.
Respecto del uso de los baños, éstos se ocuparan solamente en los espacios de recreo determinados en el
horario. Cada vez que se utilizen concurrirá personal auxiliar para sanitizar, esto es 3 veces durante la jornada de la
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mañana entre 8:30 y 12:25. Los estudiantes concurrirán acompañados de su profesor para respetar la distancia
demarcada e ingresaran de a uno. El lavado de manos es obligatorio, teniendo en cuenta que además se han
cambiado las llaves a automáticas (no requieren contacto). Igualmente se les instruirá para que utilicen los
dispensadores de alcohol gel en cada una de las pausas entre clases. Cada estudiante tendrá a disposición un kit
básico de limpieza, su mascarilla y los artículos como lápices u otros para el estudio serán personales.
El colegio se ha provisto además de controles móviles de temperatura en los ingresos, señalética de
seguridad y sanidad y accesos diferentes de entrada y salida.
Los estudiantes serán advertidos de tomar un buen desayuno en sus casas, pues no contarán con casino ni podrán
compartir alimentos.
El Colegio se ha regido y dirigirá por el Protocolo N03: Limpieza y desinfección de establecimientos
educacionales, contenido en el Documento Reapertura Orientaciones Paso a Paso, del MINEDUC.
III. ORGANIZACIÓN DE LA JORNADA
Las clases para 4º medio y 3º medio, se realizarán en tanto el clima lo permita, en los patios exteriores del
colegio al aire libre, plaza central interna, con un espacio suficiente de aproximadamente 50 m2 útiles. La
disposición de cada “sala” tendrá 1.50 metros de superficie de distancia entre un alumno y otro. Los alumnos
contarán con pausas activas de 5 minutos que realizarán en sus puestos de trabajo, bajo la supervisión del
profesor. Los recreos tendrán espacios especialmente asignados y recorrido al baño, bajo la supervisión de su
profesor y personal asistente. Cada “sala” en el exterior considera un máximo de 20 y 25 alumnos, si concurren
todos los alumnos. En cuanto a 5º y 6º Básico, Kinder y 1º Básico, se consideran las salas de clases, que se ubican
en distintos edificios, y con la asistencia alternada de acuerdo a 2 grupos por curso. El máximo total por sala no
excedería los 12 alumnos + 1 profesor.
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Todos los protocolos están disponibles en la Web del colegio, incluyendo aquellos previos al retorno para
trabajar en los hogares. Igualmente, previo al inicio de las clases se informará a la comunidad Preston School, en
reuniones por curso y directivas, respecto de las medidas según el plan paso a paso del momento en contexto
Covid-19. Se recomendará a los apoderados controlar la temperatura de los escolares diariamente antes de salir
del domicilio, evaluando además la presencia de síntomas respiratorios. Si presenta temperatura sobre 37,8° C o
síntomas respiratorios, se recomendará acudir a un centro asistencial y no asistir al establecimiento educacional
hasta que sea evaluado por un médico. Se adjunta Protocolo “Preparando el Regreso” y “Protocolo Retorno
Preston School”.
El Colegio se ha regido y dirigirá por el Protocolo de medidas sanitarias para Establecimientos de Educación
Escolar, contenido en el Documento Reapertura Orientaciones Paso a Paso del MINEDUC.
IV. MODALIDAD DE PLAN PARA RETORNO GRADUAL A CLASES PRESENCIALES
La fecha de entrada será el martes 2 de marzo, de modo del día Lunes 1º de marzo poder verificar cada medida
correspondiente para el retorno gradual y voluntario a clases propuesto a realizar en 2 fases consecutivas: En la primera,
ingresarán los estudiantes de 4° y 3° medio, 5º y 6º Básicos por grupos en días alternados. En la segunda fase, se
incorporarán los estudiantes de Kinder y 1º Básico y así sucesivamente todo el colegio si las condiciones sanitarias lo
permiten.
Se contempla entre la fase 1 y la fase 2, una semana de diferencia en relación al ingreso al establecimiento de los cursos,
con el objetivo de ir evaluando y haciendo un pilotaje los dias viernes, de los requerimientos para un funcionamiento
óptimo.
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El periodo de intervalo entre una fase y otra corresponde a una semana, la cual tendrá el objetivo de evaluar los
procedimientos de seguridad e ir monitoreando el funcionamiento óptimo del establecimiento. Los distintos cursos se irán
incorporando al establecimiento mediante se avance en las fases de ingreso.
Organización de la Jornada: Se realizará una distribución que contempla la utilización de espacios cerrados amplios, como
el uso del casino, auditorio o salas, como también la realización de clases en espacios abiertos, tales como el patio cubierto
y foro disponible, siempre y cuando las condiciones climáticas lo permitan. Además, se otorgarán puestos fijos para los
estudiantes que asistan presencialmente para evitar la concentración de un número determinado de personas, mezcla
entre cursos o niveles y así evitar la movilidad.
Los estudiantes de 1° básico a 4° medio serán divididos en 2 grupos, los que asistirán al establecimiento de lunes a viernes y
de forma alterna, como se indica en el cuadro.
Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4
Grupo 1 Colegio Hogar Colegio Hogar
Grupo 2 Hogar Colegio Hogar Colegio
Los estudiantes de 1ro básico a 4to medio que les toque permanecer en el hogar, deberán conectarse por internet a la clase
que se está realizando en el colegio. El objetivo es asegurar la continuidad en el proceso de enseñanza y aprendizaje,
además, de optimizar los tiempos para asegurar la cobertura curricular y el fortalecimiento de los aprendizajes de los
estudiantes.
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Horarios de Ingreso y Salida:
Para evitar aglomeraciones, el establecimiento ha establecido que los estudiantes ingresen y se retiren por distintas vías, las
cuales se indican en la siguiente tabla.
Curso Horario de entrada y salida Sector de Ingreso y Salida
3° y 4° medio
Lunes a jueves: 08:00 a 12:40 Viernes : 08:00 a 11:10
Sector estacionamiento por Avenida 2.
1° y 2° medio
Lunes a jueves: 08:00 a 12:00 Viernes : 08:00 a 12:50
Entrada principal del establecimiento por Calle 10
7° y 8° básico
Lunes a jueves: 08:15 a 12:15 Viernes : 08:15 a 11:25
Sector estacionamiento por Avenida 2.
5° y 6° básico
Lunes a jueves: 08:15 a 12:15 Viernes : 08:15 a 12:15
Entrada Principal del establecimiento por Calle 10.
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3° y 4° básico
Lunes a jueves: 08:30 a 11:40 Viernes : 08:30 a 10:50
Entrada Principal del establecimiento por Calle 10.
1° y 2° básico
Lunes a jueves: 08:30 a 11:40 Viernes : 08:30 a 10:50
Entrada Prebásica por Calle 10.
Kinder Lunes a jueves: 08:45 a 11:15
Entrada Prebásica por Calle 10.
Los recreos son de 10 minutos cada uno y de forma diferenciada. Los sectores establecidos son: patio principal, patio
techado, cancha de fútbol.
VI.MEDIDAS PEDAGÓGICAS ESPECÍFICAS Y PLAN DE EDUCACIÓN REMOTA
El plan de estudio, será ajustado a las necesidades y circunstancias, cada una de las asignaturas serán impartidas según
cantidad de horas pedagógicas (40 min.) determinadas por coordinación académica, las cuales se muestran en la siguiente
tabla.
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1° - 4° básico 5° y 6° básico
Asignatura hrs.
pedagógicas Asignatura hrs.
pedagógicas
Lenguaje 4 Lenguaje 3
Inglés 4 Inglés 4
Matemática 3 Matemática 4
Hist. Y Geo. Y Cs.
Sociales
1 Hist. Y Geo. Y Cs.
Sociales
2
Cs. Naturales 1 Cs. Naturales 1
Artes Visuales 1 Artes Visuales 1
Artes Musicales 1 Artes Musicales 1
Ed. Física y salud 2 Ed. Física y salud 2
Tecnología 1 Tecnología 1
Consejo de curso 1 Consejo de curso 1
Total 19 Total 20
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7° y 8° básico 1° y 2° Medio
Asignatura hrs.
pedagógi
cas
Asignatura hrs.
pedagógi
cas
Lenguaje 4 Lenguaje 4
Inglés 4 Inglés 4
Matemática 4 Matemática 4
Hist. Y Geo. Y Cs. Sociales 2 Hist. Y Geo. Y Cs. Sociales 2
Cs. Naturales
Biología (2) + Química (1)
+ Física (1)
4 Cs. Naturales
Biología (2) + Química (2)
+ Física (2)
6
Artes Visuales 1 Artes Visuales 1
Artes Musicales 1 Artes Musicales 1
Ed. Física y salud 2 Ed. Física y salud 2
Tecnología 1 Tecnología 1
Orientación 1 Orientación 1
Total 24 Total 26
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3° Medio y 4° Medio
Asignatura hrs. pedagógicas
Lenguaje y literatura 4
Inglés 3
Matemática 4
Educación ciudadana 2
Ciencias para la ciudadanía 2
Filosofía 1
Física 1
Ed. Física y salud 1
Orientación 1
Elec. Lectura y escritura 3
Elec. Economía y sociedad 3
Elec. Límites, derivadas e integrales 3
Elec. Química 3
Elec. Biología celular y molecular 3
Elec. Artes visuales, audiovisuales y multimediales. 3
Elec. Promoción de estilos de vida activa y saludable. 3
Total 28
En relación a los electivos de 3° y 4° medio, cada estudiante participa en 3 de los 7 considerados para la oferta educativa
año escolar 2021.
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Situación Prekinder y Kinder:
En principio los niños de Prekinder no asistirán de forma presencial, dado que el desarrollo de las habilidades sociales
pueden verse interferidas bajo conductas de autocuidado extremas , impidiendoles jugar libremente, juntarse entre ellos,
como es la naturaleza de los niños; no poder prestarse materiales ni juegos , lo que puede alterar lo que es socializar en
armonía y tranquilidad para gestionar un ambiente propicio para el aprendizaje y favorecer un desarrollo fluído de sus áreas
cognitivas. Si existen estímulos externos que influyan en forma negativa en el desarrollo de su área socio- afectiva, todas
las demás áreas pueden verse afectadas negativamente. Así también, al no existir estabilidad en las condiciones sanitarias e
intermitencia en la normal asistencia puede afectar el ámbito emocional de los niños y niñas, que verían interrumpidas una
serie de rutinas de aprendizaje fortalecidas durante el período que estén en el establecimiento, pero desaprendidos cuando
estén en sus distintos hogares; todo ello lo llevaría a diversos cambios en tiempos muy acotados, lo cual afectaría de forma
negativa su aprendizaje (Pandemia e infancia: ¿cómo ha afectado el desarrollo de niños y niñas?, Universidad de Chile,
Agosto 2020).
Según lo mencionado, los alumnos de prekinder tendrían clases virtuales según la siguiente tabla, mientras no se reevalue
una condición distinta de acuerdo a la situación sanitaria del momento.
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Ámbito Comunicación Integral
Ámbito Interacción y comprensión del entorno
Inglés Inglés Ed. Física
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KINDER:
Por su parte, los estudiantes de kinder serán divididos en 2 grupos, los que asistirán al establecimiento de lunes a viernes y
de forma alterna, como se indica en el cuadro.
Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4
Grupo 1 Colegio Hogar Colegio Hogar
Grupo 2 Hogar Colegio Hogar Colegio
Los estudiantes de kinder que les toque permanecer en el hogar, deberán realizar actividades asincrónicas (comunicación
que no es en tiempo real, de respuesta no inmediata, ej, trabajo, acrtividad o tarea), las cuales serán revisadas y reforzadas
en las clases presenciales. El objetivo es asegurar el fortalecimiento de los aprendizajes de los estudiantes.
Plan de Evaluación: Durante el mes de marzo se trabajará la Unidad 0, centrada en aspectos claves y se aplicará una
evaluación diagnóstica; posteriormente se iniciará con Unidad 1 considerando los objetivos priorizados nivel 1 y 2. El énfasis
estará puesto en la evaluación formativa, con espacios de retroalimentación efectivos y evaluaciones que apunten a la
participación activa, responsabilidad y compromiso con las asignaturas por medio de diversas estrategias de evaluación.
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V. INDUCCIÓN A DOCENTES Y ASISTENTES DE LA EDUCACIÓN
Todo el cuerpo docente y asistentes de la educación recibirán la inducción sobre medidas de autocuidado y
protección. Esta inducción se realizará diferenciada por nivel para atender dudas propias de cada contexto y etapa
escolar. Se utilizarán como medio de apoyo los recursos digitales facilitados por el Mineduc, ACHS y Documento
Reapertura Orientaciones Paso a Paso.
La inducción se iniciará con el video explicativo sobre las medidas de higiene a considerar. Posteriormente se
revisará las “Orientaciones para docentes y asistentes de la educación”. Luego se analizará un listado de
recomendaciones de las medidas a tener en cuenta por los docentes en cada sala de clases (Anexo 4). Además se
dará a conocer una infografía, material descargable que cada docente y asistente de la educación puede imprimir y
poner en la sala de clases para que también sean consideradas por los estudiantes. Finalmente, al cierre de la
inducción se dejará un espacio de tiempo para preguntas.
Los docentes reciben todas las instrucciones en Consejo de Profesores y los Profesores Jefes difunden a sus
apoderados y directivas la información de seguridad y prevención necesarias. Adicionalmente los alumnos son
informados en Consejo de Curso de la organización de la jornada. Simultaneamente los apoderados han recibido
comunicación de los pasos que ha seguido el colegio en términos de seguridad y acciones de prevención, a través
de un video publicado en la Web institucional y protocolos correspondientes.
El colegio ha sido demarcado con señalética de seguridad e infografías propias y de la ACHS, además de videos
informativos. (SE ADJUNTAN FOTOGRAFÍAS)
Se adjuntarán además por correo electrónico a todos los apoderados del colegio, los protocolos elaborados en
consonancia con el Documento Reapertura Orientaciones Paso a Paso del MINEDUC, para evitar aglomeraciones,
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distanciamiento, uso de mascarillas y alcohol gel, normas de alimentos, rutinas y recomendaciones de seguridad y
desinfección. (SE ADJUNTAN PROTOCOLOS)
El colegio además cuenta con una gerencia profesional en el área de salud y capacitada en “Prevención y Control
de IAAS en Contexto de Covid-19” , Junio de 2020. (SE ADJUNTA CERTIFICADO)
VI.MEDIDAS PEDAGÓGICAS ESPECÍFICAS Y PLAN DE EDUCACIÓN REMOTA
El retorno gradual se realizará en las fases mencionadas. En primera instancia, iniciaremos con la puesta en marcha de la
fase 1 y 2.
La puesta en marcha del plan de retorno para la modalidad presencial, contempla la distribución de los estudiantes por
grupos alternados.
El retorno presencial, considera iniciar la primera semana con un recordatorio de inducción acerca de las medidas
sanitarias y de prevención adoptadas por el colegio. Además una primera jornada enfocada en identificar mediante un
diagnóstico integral, los aspectos más descendidos en los estudiantes, posteriormente se llevará a cabo un plan de acción
enfocado a reforzar los aprendizajes fundamentales, en base a los principales contenidos y habilidades.
Plan modalidad remota:
Mientras se mantenga el plan paso y paso, para los estudiantes que no asistan presencialmente, se dispondrá de
dispositivos tecnológicos que permitirán el seguimiento de las clases presenciales vía streaming, además contarán con
acceso a la plataforma del colegio y google classroom. Através de la plataforma moodle del Colegio, se distribuirá
también el material complementario a utilizar y uso activo de los correos institucionales, para llevar a cabo procesos de
retroalimentación complementarios a los entregados de forma presencial.
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Plan de evaluación: En aspectos evaluativos, se ha contemplado durante todo el año, una reducción de la cantidad de
evaluaciones en las respectivas asignaturas priorizadas, con un énfasis en la evaluación formativa, espacios de
retroalimentación efectivos y evaluaciones que apunten a la participación activa, responsabilidad y compromiso con las
asignaturas por medio de instancias de autoevaluación.
Contacto con estudiantes desvinculados fase 1 y 2: Desde Dirección Académica y en conjunto con los profesores jefes, se
tomará contacto con los apoderados de los estudiantes que se encuentran con mayor rezago en los aprendizajes, para
acordar el cumplimiento de un plan de acción adecuado a sus necesidades y realidades, que permita en parte, mitigar los
efectos negativos en los aprendizajes de los estudiantes. El plan incluye una priorización de los objetivos, tomando en
cuenta los contenidos y habilidades esenciales, espacios de retroalimentación presencial y virtual, adecuación y
reducción de estrategias de evaluación formativa y sumativa, entre otros aspectos necesarios de llevar a cabo, los cuales
tienen como objetivo el subsanar aspectos claves de los aprendizajes fundamentales a desarrollar en cada nivel.
VII.INFORMACIÓN A LAS FAMILIAS RESPECTO DE TODAS LAS MEDIDAS IMPLEMENTADAS POR EL ESTABLECIMIENTO
PARA BRINDAR CONDICIONES DE SEGURIDAD
Según señalado anteriormente, las familias han sido informadas permanentemente a través de los canales institucionales
o página Web. Así mismo, a través de publicación de informativos, videos, reuniones con Directivas de Curso y
comunicación con Profesores Jefes y staff del colegio.
Se enviarán por correo electrónico a todos los apoderados del colegio los documentos pertinentes y protocolos
adheridos. Igualmente existe una herramienta de CONTACTO a través de la Web, para la retroalimentación necesaria y
sugerencia de los apoderados, así como consultas.
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VIII. OTRAS MEDIDAS IMPLEMENTADAS POR EL ESTABLECIMIENTO
Es Importante señalar que el colegio ha trabajado en conjunto en la implementación de estas normas y todos los
esfuerzos físico-materiales así como de implementación curricular, se han elaborado en acción mancomunada con
los diferentes estamentos de la institución. El colegio ha hecho todos los esfuerzos necesarios para poder brindar a
nuestros alumnos, las mejores y más óptimas condiciones para una para una reapertura segura y protegida.
****Se adjunta información visual de los cambios ejecutados en términos de las medidas sanitarias contingentes y de
seguridad
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