ELABORACIÓN DE SECUENCIAS DE MÓDULOS PROFESIONALES
COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO DE QUERÉTARO
SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD
ISO 9001:2000
V. 03
PQ-ESMP-05
FORMATO DE SECUENCIA DE MÓDULO PROFESIONAL FESMP-001
UDD II RR EE CC CC II ÓÓ NN AA CC AA DD ÉÉ MM II CC AA
DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE SSEERRVVIICCIIOOSS DDOOCCEENNTTEESS YY EESSCCOOLLAARREESS
NNOOMMBBRREE DDEELL PPLLAANNTTEELL:: QUERÉTARO.
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA AACCAADDEEMMIIAA:: ELECTRÓNICA.
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA CCAARRRREERRAA:: TÉCNICO EN ELECTRÓINICA.
NNUUMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL MMÓÓDDUULLOO:: Módulo 1. Realiza el Mantenimiento a Sistemas eléctricos y electrónicos.
NNÚÚMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL
SSUUBBMMÓÓDDUULLOO:: Submódulo 1. Mide e Interpreta Variables Eléctricas en Sistemas Eléctricos.
PPEERRIIOODDOO EESSCCOOLLAARR:: ENERO – JUNIO 2012.
HH//SSEEMMEESSTTRREE
DDEELL
SSUUBBMMÓÓDDUULLOO 111122
HH//SSEEMMAANNAA
DDEELL
SSUUBBMMÒÒDDUULLOO 77 GGRRUUPPOO((SS)) EE//FF//GG SSEEMMEESSTTRREE 2do.
NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA Ing. Julio Antonio Ramírez Alvarado.
NNOOMMBBRREE DDEELL DDOOCCEENNTTEE::
RReessuullttaaddoo ddee
AApprreennddiizzaajjee ddeell
MMóódduulloo
Diagnosticar fallas en sistemas básicos de electricidad y electrónica mediante la operación de instrumentos de medición e interpretación de parámetros eléctricos y electrónicos. Además desarrollará las competencias genéricas necesarias para desempeñarse no sólo en el trabajo, sino a lo largo de la vida, de conformidad con el desempeño integral del técnico en Electrónica.
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II NN TT RR OO DD UU CC CC II ÓÓ NN
Este submódulo te permitirá estudiar las normas de Seguridad e Higiene así como la manipulación de herramientas manuales y automáticas para poder lograr la medición de variables eléctricas por medio de la interpretación de diagramas eléctricos y electrónicos acorde a los principios de Seguridad e Higiene que se manejan en una escuela, en una casa habitación, en un taller, en una empresa o en cualquier entorno que se encuentre el alumno para que adquiera experiencias, habilidades, destrezas y conocimientos que le permitan incorporarse en cualquier momento a un sector educativo o laboral.
CCoommppeetteenncciiaass PPrrooffeessiioonnaalleess:: Identificar las características de las señal de ca y cc con auxilio de los instrumentos de medición y el generador de funciones para comprobar los conceptos teóricos/ prácticos. Desarrollará técnicas de elaboración de circuitos impresos. Realizará prácticas de motores de cc y ca.
CCoommppeetteenncciiaass GGeennéérriiccaass::
AAppoorrttaa ppuunnttooss ddee vviissttaa ccoonn aappeerrttuurraa yy ccoonnssiiddeerraa llooss ddee oottrraass ppeerrssoonnaass ddee mmaanneerraa rreefflleexxiivvaa;; PPrrooppoonnee,,
ffoorrmmuullaa,, ddeeffiinnee yy rreessuueellvvee ddiiffeerreenntteess ttiippooss ddee pprroobblleemmaass mmaatteemmááttiiccooss bbuussccaannddoo ddiiffeerreenntteess eennffooqquueess yy
OObbttiieennee,, rreeggiissttrraa yy ssiisstteemmaattiizzaa llaa iinnffoorrmmaacciióónn ppaarraa rreessppoonnddeerr aa pprreegguunnttaass ddee ccaarráácctteerr cciieennttííffiiccoo,,
ccoonnssuullttaannddoo ffuueenntteess rreelleevvaanntteess yy rreeaalliizzaannddoo eexxppeerriimmeennttooss ppeerrttiinneenntteess..
FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo ddee llaa
sseeccuueenncciiaa 3300 ddee EEnneerroo 22001122.. FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciióónn ddee llaa
sseeccuueenncciiaa 22 MMaarrzzoo 22001122..
FFeecchhaa RReeaall FFeecchhaa RReeaall
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No. Y Nombre del Contenido PRIMER PARCIAL. Arma y comprueba circuitos empleados en sistemas eléctricos.
Tiempo Programado
(Hrs.) Real (Hrs.) Programado (%) Real (%) 35 Hrs.Parcia. 5 Hrs. De la fase.
31.25% Parcial. 4.46% de Apertura.
Estrategias de aprendizaje Evidencias Recursos y
Materiales de Apoyo
Apertura. 1.- Se presenta y menciona los elementos didácticos de los módulos y submódulos de la carrera de sistemas electrónicos.
Secuencia. Internet. Bibliografía. Reglamento del taller.
2.- Destacar las competencias por lograr, ocupaciones laborales y los sitios de inserción en que podrá desempeñarse, normas de convivencia y formas de evaluación
Secuencia. Internet
3.- Menciona el resultado de la metodología de trabajo, duración Secuencia. Internet Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )
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Tiempo Programado
(Hrs.) Real (Hrs.) Programado (%) Real (%) 35 Hrs. Parcial. 25 Hrs.
31.25%. Parcial. 22.32% de Desarrollo (26.78%)
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo 1.- Investigar de manera individual los conceptos de electricidad, circuito eléctrico, voltaje, corriente, resistencia, potencia, y frecuencia.
Mapa conceptual con los conceptos de electricidad, circuito eléctrico, voltaje, corriente, resistencia, potencia, frecuencia y su simbología, anotados. /Mapa conceptual.
Internet. Bibliografía.
2.- Aplica una dinámica grupal para retroalimentar los conceptos involucrados en la C.A. y C.D. y su simbología.
Resumen en cuaderno. Pintarrón.
3.- Realizar prácticas donde los alumnos experimenten el funcionamiento, y medición de los parámetros de voltaje, corriente, resistencia, potencia, y frecuencia de un circuito eléctrico. Circuito serie, paralelo y mixto con focos.
Tabla de mediciones. tablero eléctrico, focos, sockets, cables, interruptores, herramientas e instrumentos de medición necesarias
4.- Realizar las prácticas propuestas por el docente.
Reporte de prácticas. Internet, computadoras.
Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados: C
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Tiempo
Programado (Hrs.) Real (Hrs.) Programado (%) Real (%)
35 Hrs.Parcial. 5 Hrs. De la fase. 31.25 %. Parcial.
4.47% de Cierre. (31.25%)
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre 1.- Investigar los diferentes tipos de amarres eléctricos.
Investigación en el cuaderno. Internet.
2.- Realizar los diferentes tipos de amarres. Tabla de amarres. Cable, pinzas. Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )
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Criterios de Evaluación Parcial Contenido/competencia Criterios de Evaluación
Primero Evaluación del 5 al 9 de
Marzo del 2012.
Elaborar prácticas del manual. Elaborar amarres.
Examen. Practicas. NOTA: Si no cubre el 15% de asistencia no tiene derecho a evaluación
PRIMER PARCIAL 3 FALTAS SEGUNDO PARCIAL 4 FALTAS TERCER PARCIAL 3 FALTAS
Exceder el número de faltas permitidas en el parcial da pase directo al recursamiento
FALTAS TOTALES DEL SEMESTRE 10 Todas las actividades son sumadas y divididas entre el total de actividades por parcial arrojando de esta manera su evaluación parcial. En recuperación presentar actividades que debe y su calificaciones máxima serán las siguientes: 10 – 8 9 – 7 8 – 6 7 – 5 6 – 5
5 – 5 Segundo Evaluación del 23 al 27
de Abril del 2012.
Realizar investigaciones a lo largo del semestre. Elaborar prácticas del manual. Examen
Examen.
Practicas.
Tercero Evaluación del 1 al 7 de Junio 2012.
Desarrollará investigación que le servirán para construir un prototipo electrónico.
Proyecto, investigaciones.
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff íí aa .. -- http://sites.google.com/site/cecyteq2011/ http://www.adpema79.netne.net/home.html CONOCER.(2010, JUNIO).NORMATECA. Consultado el 21 de junio de 2010, de http://www.conocer.gob.mx/index.php/normateca.html • García Quiroz, Carlos.(1997).Manejo del Osciloscopio Moderno.(1a Ed.).México.: Centro Japones de Información Electrónica • S/A.(2010).Datasheetscatalog, fuente gratuita de hojas de datos para componentes electrónicos y semiconductores. Consultado el 29 de mayo de 2010, de http://www.datasheetcatalog.com/ • S/A.(2010).alldatasheets, sitio de búsqueda de hojas de datos de componentes electrónicos. Consultado el 29 de mayo de 2010, de http://www.alldatasheet.com/ • Malvino Albert, Bates David.(2007).PRINCIPIOS DE ELECTRÓNICA.(7a Ed.).México.:Mc Graw Hill • S/A.(S.F.).Consultado el 14 de Junio de 2010, de http://nte01.nteinc.com/nte/NTExRefSemiProd.nsf/$$Search • Boylestad, Robert L..(2004).Fundamentos de Electrónica.(2a. Ed.).EUA.:Prentice Hall
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DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE SSEERRVVIICCIIOOSS DDOOCCEENNTTEESS YY EESSCCOOLLAARREESS
NNOOMMBBRREE DDEELL PPLLAANNTTEELL:: QUERÉTARO.
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA AACCAADDEEMMIIAA:: ELECTRÓNICA.
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA CCAARRRREERRAA:: TÉCNICO EN ELECTRÓINICA.
NNUUMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL MMÓÓDDUULLOO:: Módulo 1. Realiza el Mantenimiento a Sistemas eléctricos y electrónicos.
NNÚÚMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL
SSUUBBMMÓÓDDUULLOO:: Submódulo 1. Mide e Interpreta Variables Eléctricas en Sistemas Eléctricos.
PPEERRIIOODDOO EESSCCOOLLAARR:: ENERO – JUNIO 2012.
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DDEELL
SSUUBBMMÒÒDDUULLOO 77 GGRRUUPPOO((SS)) EE//FF//GG SSEEMMEESSTTRREE 2do.
NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA Ing. Julio Antonio Ramírez Alvarado.
NNOOMMBBRREE DDEELL DDOOCCEENNTTEE::
RReessuullttaaddoo ddee
AApprreennddiizzaajjee ddeell
MMóódduulloo
Diagnosticar fallas en sistemas básicos de electricidad y electrónica mediante la operación de instrumentos de medición e interpretación de parámetros eléctricos y electrónicos. Además desarrollará las competencias genéricas necesarias para desempeñarse no sólo en el trabajo, sino a lo largo de la vida, de conformidad con el desempeño integral del técnico en Electrónica.
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II NN TT RR OO DD UU CC CC II ÓÓ NN
Este submódulo te permitirá estudiar las normas de Seguridad e Higiene así como la manipulación de herramientas manuales y automáticas para poder lograr la medición de variables eléctricas por medio de la interpretación de diagramas eléctricos y electrónicos acorde a los principios de Seguridad e Higiene que se manejan en una escuela, en una casa habitación, en un taller, en una empresa o en cualquier entorno que se encuentre el alumno para que adquiera experiencias, habilidades, destrezas y conocimientos que le permitan incorporarse en cualquier momento a un sector educativo o laboral.
CCoommppeetteenncciiaass PPrrooffeessiioonnaalleess:: Identificar las características de las señal de ca y cc con auxilio de los instrumentos de medición y el generador de funciones para comprobar los conceptos teóricos/ prácticos. Desarrollará técnicas de elaboración de circuitos impresos. Realizará prácticas de motores de cc y ca.
CCoommppeetteenncciiaass GGeennéérriiccaass::
AAppoorrttaa ppuunnttooss ddee vviissttaa ccoonn aappeerrttuurraa yy ccoonnssiiddeerraa llooss ddee oottrraass ppeerrssoonnaass ddee mmaanneerraa rreefflleexxiivvaa;; PPrrooppoonnee,,
ffoorrmmuullaa,, ddeeffiinnee yy rreessuueellvvee ddiiffeerreenntteess ttiippooss ddee pprroobblleemmaass mmaatteemmááttiiccooss bbuussccaannddoo ddiiffeerreenntteess eennffooqquueess yy
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sseeccuueenncciiaa 55 ddee MMaarrzzoo 22001122.. FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciióónn ddee llaa
sseeccuueenncciiaa 2200 ddee AAbbrriill 22001122..
FFeecchhaa RReeaall FFeecchhaa RReeaall
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No. Y Nombre del Contenido SEGUNDO PARCIAL. Arma y comprueba circuitos empleados en sistemas eléctricos.
Tiempo Programado
(Hrs.) Real (Hrs.) Programado (%) Real (%) 35 Hrs.Parcia. 5 Hrs. De la fase.
31.25% Parcial. 4.46% de Apertura. (35.71%)
Estrategias de aprendizaje Evidencias Recursos y
Materiales de Apoyo
Apertura 1.- De manera individual investigar el código de colores de las resistencias.
Investigación.
Internet. Bibliografía. Reglamento del taller.
2.- Realizar una práctica donde el alumno demuestre la lectura de resistencias mediante el código de colores, valor impreso y su comprobación mediante la utilización del multímetro.
Tabla de valores.
Internet
3.- Realizar las prácticas del manual. Manual de Prácticas.
Internet
Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados:
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Tiempo Programado
(Hrs.) Real (Hrs.) Programado (%) Real (%) 35 Hrs. Parcial. 25 Hrs.
31.25%. Parcial. 22.32% de Desarrollo (58.03%)
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo 1.- Investigar de manera individual la ley de Ohm y de Kirchhoff.
Investigación. Mapa mental.
Internet. Bibliografía.
2.- Investigar de manera individual el funcionamiento del protoboard.
Investigación y mapa conceptual.
3.- Realizar prácticas donde se aplica la ley de Ohm y leyes de Kirchhoff para solucionar problemas en circuitos eléctricos.
Manual de prácticas. Internet y computadoras. Taller de electrónica.
4.- Realizar prácticas propuestas por el docente. Reporte de prácticas. Internet, computadoras.
Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados:
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Tiempo
Programado (Hrs.) Real (Hrs.) Programado (%) Real (%)
35 Hrs.Parcial. 5 Hrs. De la fase. 31.25 %. Parcial.
4.47% de Cierre. (62.5%)
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre 1.- Investigar de manera individual los siguientes equipos electrónicos: generador de funciones, osciloscopio.
Investigación en el cuaderno. Internet.
2.- Realizar prácticas propuestas por el docente. Manual de prácticas. Internet, computadora.
Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados:
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Criterios de Evaluación Parcial Contenido/competencia Criterios de Evaluación
Primero Evaluación del 5 al 9 de
Marzo del 2012.
Elaborar prácticas del manual. Elaborar amarres.
Examen. Practicas. NOTA: Si no cubre el 15% de asistencia no tiene derecho a evaluación
PRIMER PARCIAL 3 FALTAS SEGUNDO PARCIAL 4 FALTAS TERCER PARCIAL 3 FALTAS
Exceder el número de faltas permitidas en el parcial da pase directo al recursamiento
FALTAS TOTALES DEL SEMESTRE 10 Todas las actividades son sumadas y divididas entre el total de actividades por parcial arrojando de esta manera su evaluación parcial. En recuperación presentar actividades que debe y su calificaciones máxima serán las siguientes: 10 – 8 9 – 7 8 – 6 7 – 5 6 – 5
5 – 5 Segundo Evaluación del 23 al 27
de Abril del 2012.
Realizar investigaciones a lo largo del semestre. Elaborar prácticas del manual. Examen
Examen.
Practicas.
Tercero Evaluación del 1 al 7 de Junio 2012.
Desarrollará investigación que le servirán para construir un prototipo electrónico.
Proyecto, investigaciones.
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff íí aa .. -- http://www.adpema79.netne.net/home.html CONOCER.(2010, JUNIO).NORMATECA. Consultado el 21 de junio de 2010, de http://www.conocer.gob.mx/index.php/normateca.html • García Quiroz, Carlos.(1997).Manejo del Osciloscopio Moderno.(1a Ed.).México.: Centro Japones de Información Electrónica • S/A.(2010).Datasheetscatalog, fuente gratuita de hojas de datos para componentes electrónicos y semiconductores. Consultado el 29 de mayo de 2010, de http://www.datasheetcatalog.com/ • S/A.(2010).alldatasheets, sitio de búsqueda de hojas de datos de componentes electrónicos. Consultado el 29 de mayo de 2010, de http://www.alldatasheet.com/ • Malvino Albert, Bates David.(2007).PRINCIPIOS DE ELECTRÓNICA.(7a Ed.).México.:Mc Graw Hill • S/A.(S.F.).Consultado el 14 de Junio de 2010, de http://nte01.nteinc.com/nte/NTExRefSemiProd.nsf/$$Search • Boylestad, Robert L..(2004).Fundamentos de Electrónica.(2a. Ed.).EUA.:Prentice Hall
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DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE SSEERRVVIICCIIOOSS DDOOCCEENNTTEESS YY EESSCCOOLLAARREESS
NNOOMMBBRREE DDEELL PPLLAANNTTEELL:: QUERÉTARO.
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA AACCAADDEEMMIIAA:: ELECTRÓNICA.
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA CCAARRRREERRAA:: TÉCNICO EN ELECTRÓINICA.
NNUUMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL MMÓÓDDUULLOO:: Módulo 1. Realiza el Mantenimiento a Sistemas eléctricos y electrónicos.
NNÚÚMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL
SSUUBBMMÓÓDDUULLOO:: Submódulo 1. Mide e Interpreta Variables Eléctricas en Sistemas Eléctricos.
PPEERRIIOODDOO EESSCCOOLLAARR:: ENERO – JUNIO 2012.
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SSUUBBMMÒÒDDUULLOO 77 GGRRUUPPOO((SS)) EE//FF//GG SSEEMMEESSTTRREE 2do.
NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA Ing. Julio Antonio Ramírez Alvarado.
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RReessuullttaaddoo ddee
AApprreennddiizzaajjee ddeell
MMóódduulloo
Diagnosticar fallas en sistemas básicos de electricidad y electrónica mediante la operación de instrumentos de medición e interpretación de parámetros eléctricos y electrónicos. Además desarrollará las competencias genéricas necesarias para desempeñarse no sólo en el trabajo, sino a lo largo de la vida, de conformidad con el desempeño integral del técnico en Electrónica.
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II NN TT RR OO DD UU CC CC II ÓÓ NN
Este submódulo te permitirá estudiar las normas de Seguridad e Higiene así como la manipulación de herramientas manuales y automáticas para poder lograr la medición de variables eléctricas por medio de la interpretación de diagramas eléctricos y electrónicos acorde a los principios de Seguridad e Higiene que se manejan en una escuela, en una casa habitación, en un taller, en una empresa o en cualquier entorno que se encuentre el alumno para que adquiera experiencias, habilidades, destrezas y conocimientos que le permitan incorporarse en cualquier momento a un sector educativo o laboral.
CCoommppeetteenncciiaass PPrrooffeessiioonnaalleess:: Identificar las características de las señal de ca y cc con auxilio de los instrumentos de medición y el generador de funciones para comprobar los conceptos teóricos/ prácticos. Desarrollará técnicas de elaboración de circuitos impresos. Realizará prácticas de motores de cc y ca.
CCoommppeetteenncciiaass GGeennéérriiccaass::
AAppoorrttaa ppuunnttooss ddee vviissttaa ccoonn aappeerrttuurraa yy ccoonnssiiddeerraa llooss ddee oottrraass ppeerrssoonnaass ddee mmaanneerraa rreefflleexxiivvaa;; PPrrooppoonnee,,
ffoorrmmuullaa,, ddeeffiinnee yy rreessuueellvvee ddiiffeerreenntteess ttiippooss ddee pprroobblleemmaass mmaatteemmááttiiccooss bbuussccaannddoo ddiiffeerreenntteess eennffooqquueess yy
OObbttiieennee,, rreeggiissttrraa yy ssiisstteemmaattiizzaa llaa iinnffoorrmmaacciióónn ppaarraa rreessppoonnddeerr aa pprreegguunnttaass ddee ccaarráácctteerr cciieennttííffiiccoo,,
ccoonnssuullttaannddoo ffuueenntteess rreelleevvaanntteess yy rreeaalliizzaannddoo eexxppeerriimmeennttooss ppeerrttiinneenntteess..
FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo ddee llaa
sseeccuueenncciiaa 2233 ddee AAbbrriill 22001122.. FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciióónn ddee llaa
sseeccuueenncciiaa 66 ddee JJuunniioo 22001122..
FFeecchhaa RReeaall FFeecchhaa RReeaall
II nn ss tt rr uu mm ee nn tt aa cc ii óó nn DD ii dd áá cc tt ii cc aa
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No. Y Nombre del Contenido SEGUNDO PARCIAL. Arma y comprueba circuitos empleados en sistemas eléctricos.
Tiempo Programado
(Hrs.) Real (Hrs.) Programado (%) Real (%) 42 Hrs.Parcia. 10 Hrs. De la fase.
37.5% Parcial. 8.92% de Apertura.(71.42%)
Estrategias de aprendizaje Evidencias Recursos y
Materiales de Apoyo
Apertura 1.- De manera individual investigar qué es un motor de C.D., un motor de C.A., un Relevador y un transformador,
Investigación.
Internet. Bibliografía. Reglamento del taller.
2.- Realizar una práctica donde el alumno conecte y compruebe el funcionamiento de dispositivos eléctricos, un motor de C.D., Relevador.
Prácticas.
Internet
3.- Realizar las prácticas del manual.
Manual de Prácticas.
Internet
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Tiempo Programado
(Hrs.) Real (Hrs.) Programado (%) Real (%) 42 Hrs. Parcial. 25 Hrs.
37.5%. Parcial. 22.32% de Desarrollo (93.74%)
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo 1.- Investigar de manera individual qué es, aplicaciones y funcionamiento de un LED..
Investigación.
Internet. Bibliografía.
2.- Investigar de manera individual qué es, aplicaciones y funcionamiento Display de 7 segmentos.
Investigación en el cuaderno. Internet y computadoras.
3.- Investigar de manera individual qué es y características de un microcontrolador. PIC 16F877A.
Investigación ene el cuaderno. Internet, computadoras.
4.- Investigar de manera individual técnicas para la elaboración de circuitos impresos.
Investigación en el cuaderno. Internet.
5.- Desarrollar el proyecto “Dado Electrónico”. Quedando libre el proyecto, sólo que aplique el PIC.
Proyecto.
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Tiempo
Programado (Hrs.) Real (Hrs.) Programado (%) Real (%)
42 Hrs.Parcial. 7 Hrs. De la fase. 37.5 %. Parcial.
6.26% de Cierre. (100%)
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre
1. Desarrollar proyecto “Dado electrónico”. Proyecto.. Internet.
2.- Realizar un reporte del proyecto. Reporte de proyecto. Internet, computadora.
Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados:
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Criterios de Evaluación Parcial Contenido/competencia Criterios de Evaluación
Primero Evaluación del 5 al 9 de
Marzo del 2012.
Elaborar prácticas del manual. Elaborar amarres.
Examen. Practicas. NOTA: Si no cubre el 15% de asistencia no tiene derecho a evaluación
PRIMER PARCIAL 3 FALTAS SEGUNDO PARCIAL 4 FALTAS TERCER PARCIAL 3 FALTAS
Exceder el número de faltas permitidas en el parcial da pase directo al recursamiento
FALTAS TOTALES DEL SEMESTRE 10 Todas las actividades son sumadas y divididas entre el total de actividades por parcial arrojando de esta manera su evaluación parcial. En recuperación presentar actividades que debe y su calificaciones máxima serán las siguientes: 10 – 8 9 – 7 8 – 6 7 – 5 6 – 5
5 – 5 Segundo Evaluación del 23 al 27
de Abril del 2012.
Realizar investigaciones a lo largo del semestre. Elaborar prácticas del manual. Examen
Examen.
Practicas.
Tercero Evaluación del 1 al 7 de Junio 2012.
Desarrollará investigación que le servirán para construir un prototipo electrónico.
Proyecto, investigaciones.
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff íí aa .. -- http://sites.google.com/site/cecyteq2011/ http://www.adpema79.netne.net/home.html CONOCER.(2010, JUNIO).NORMATECA. Consultado el 21 de junio de 2010, de http://www.conocer.gob.mx/index.php/normateca.html • García Quiroz, Carlos.(1997).Manejo del Osciloscopio Moderno.(1a Ed.).México.: Centro Japones de Información Electrónica • S/A.(2010).Datasheetscatalog, fuente gratuita de hojas de datos para componentes electrónicos y semiconductores. Consultado el 29 de mayo de 2010, de http://www.datasheetcatalog .com/ • S/A.(2010).alldatasheets, sitio de búsqueda de hojas de datos de componentes electrónicos. Consultado el 29 de mayo de 2010, de http://www.alldatasheet.com/ • Malvino Albert, Bates David.(2007).PRINCIPIOS DE ELECTRÓNICA.(7a Ed.).México.:Mc Graw Hi ll • S/A.(S.F.).Consultado el 14 de Junio de 2010, de http://nte01.nteinc.com/nte/NTExRefSemiProd.nsf/$$Search • Boylestad, Robert L..(2004).Fundamentos de Electrónica.(2a. Ed.).EUA.:Prentice Hall
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UDD II RR EE CC CC II ÓÓ NN AA CC AA DD ÉÉ MM II CC AA
DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE SSEERRVVIICCIIOOSS DDOOCCEENNTTEESS YY EESSCCOOLLAARREESS
NNOOMMBBRREE DDEELL PPLLAANNTTEELL:: QUERÉTARO.
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA AACCAADDEEMMIIAA:: ELECTRÓNICA.
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA CCAARRRREERRAA:: TÉCNICO EN ELECTRÓINICA.
NNUUMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL MMÓÓDDUULLOO:: Módulo 1. Realiza el Mantenimiento a Sistemas eléctricos y electrónicos.
NNÚÚMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL
SSUUBBMMÓÓDDUULLOO:: Submódulo 2. Comprueba que los sistemas electrónicos operen bajo las especificaciones del fabricante.
PPEERRIIOODDOO EESSCCOOLLAARR:: FEBRERO – JULIO 2012.
HH//SSEEMMEESSTTRREE
DDEELL
SSUUBBMMÓÓDDUULLOO 116600
HH//SSEEMMAANNAA
DDEELL
SSUUBBMMÒÒDDUULLOO 1100 GGRRUUPPOO((SS)) FF//GG SSEEMMEESSTTRREE 2do.
NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA Ing. Julio Antonio Ramírez Alvarado.
NNOOMMBBRREE DDEELL DDOOCCEENNTTEE:: Ing. Julio Antonio Ramírez Alvarado.
RReessuullttaaddoo ddee
AApprreennddiizzaajjee ddeell
MMóódduulloo
Diagnosticar fallas en sistemas básicos de electricidad y electrónica mediante la operación de instrumentos de medición e interpretación de parámetros eléctricos y electrónicos. Además desarrollará las competencias genéricas necesarias para desempeñarse no sólo en el trabajo, sino a lo largo de la vida, de conformidad con el desempeño integral del técnico en Electrónica.
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II NN TT RR OO DD UU CC CC II ÓÓ NN
Desarrollar en el estudiante las competencias que le permitan realizar el diagnóstico de fallas en sistemas básicos de electricidad y electrónica, mediante la aplicación de los principios de la electricidad y electrón ica y el uso de los instrumentos de medición propios del campo de la electrónica, de manera integral, con el propósito de auxiliar en el mantenimiento preventivo y correctivo de equipo eléctrico y electrónico, y así contribuir a mejorar los servicios que se dan en el sector. Obtiene, registra y sistematiza la información para responder a preguntas de carácter científico consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes. Interpreta tablas, gráficas, mapas, diagramas y textos con símbolos matemáticos y cien tíficos.
CCoommppeetteenncciiaass PPrrooffeessiioonnaalleess:: Identificar las características de las señal de ca y cc con auxilio de los instrumentos de medición y el generador de funciones para comprobar los conceptos teóricos/ prácticos. Desarrollará técnicas de elaboración de circuitos impresos. Realizará prácticas de motores de cc y ca.
CCoommppeetteenncciiaass GGeennéérriiccaass:: 1. 5.5 Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentación para producir conclusiones y formular nuevas
preguntas. 2.
3. 5.4 Construye hipótesis y diseña y aplica modelos para probar su validez.
FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo ddee llaa
sseeccuueenncciiaa 3300 ddee EEnneerroo 22001122.. FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciióónn ddee llaa
sseeccuueenncciiaa 22 ddee MMaarrzzoo 22001111..
FFeecchhaa RReeaall FFeecchhaa RReeaall
II nn ss tt rr uu mm ee nn tt aa cc ii óó nn DD ii dd áá cc tt ii cc aa
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No. Y Nombre del Contenido PRIMER PARCIAL. Identificará conceptos básicos de electricidad, realizará prácticas en donde tenga contacto por primera vez con herramientas y equipo electrónico.
Tiempo Programado
(Hrs.) Real (Hrs.) Programado (%) Real (%) 50 Hrs.Parcial. 10 Hrs. De la fase.
31.25% Parcial. 6.25% de Apertura.
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura 1.- Se presenta y menciona los elementos didácticos de los módulos y submódulos de la carrera de sistemas electrónicos.
Secuencia.
Internet. Bibliografía. Reglamento del taller.
2.- Destacar las competencias por lograr, ocupaciones laborales y los sitios de inserción en que podrá desempeñarse, normas de convivencia y formas de evaluación
Secuencia.
Internet
3.- Menciona el resultado de la metodología de trabajo, duración
Secuencia.
Internet
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Tiempo Programado
(Hrs.) Real (Hrs.) Programado (%) Real (%) 50 Hrs. Parcial. 30 Hrs.de la fase.
31.25%. Parcial. 18.75% de Desarrollo (25%)
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo 1.- Investigar de manera individual los conceptos de electricidad, circuito eléctrico, voltaje, corriente, resistencia, potencia, y frecuencia.
Mapa conceptual con los conceptos de electricidad, circuito eléctrico, voltaje, corriente, resistencia, potencia, frecuencia y su simbología, anotados. /Mapa conceptual.
Internet. Bibliografía.
2.- Aplica una dinámica grupal para retroalimentar los conceptos involucrados en la C.A. y C.D. y su simbología.
Resumen en cuaderno. Pintarrón.
3.- Realizar prácticas donde los alumnos experimenten el funcionamiento, y medición de los parámetros de voltaje, corriente, resistencia, potencia, y frecuencia de un circuito eléctrico. Circuito serie, paralelo y mixto con focos.
Tabla de mediciones. tablero eléctrico, focos, sockets, cables, interruptores, herramientas e instrumentos de medición necesarias
4.- Realizar las prácticas del manual de prácticas. http://sites.google.com/site/cecyteq2012/
Reporte de prácticas. Internet, computadoras.
5.- Investigar de manera individual sobre los diodos semiconductores.
Sello o firma en el cuaderno. Internet. Bibliografía.
6.- Investigar de manera individual sobre los transistores NPN y PNP.
Sello o firma en el cuaderno. Internet. Bibliografía.
7.- Investigar de manera individual sobre los transistores Sello o firma en el cuaderno. Internet.
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BJT, MOSFET, DIAC, TRIAC, SCR. Bibliografía.
8.- Investigar de manera individual sobre los circuitos integrados.
Sello o firma en el cuaderno. Internet. Bibliografía.
Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados:
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Tiempo
Programado (Hrs.) Real (Hrs.) Programado (%) Real (%)
50 Hrs.Parcial. 10 Hrs. De la fase. 31.25 %. Parcial.
6.25% de Cierre. (31.25%)
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre 1.- Investigar los diferentes tipos de amarres eléctricos.
Investigación en el cuaderno. Internet.
2.- Realizar los diferentes tipos de amarres. Tabla de amarres. Cable, pinzas. Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )
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Criterios de Evaluación Parcial Contenido/competencia Criterios de Evaluación
Primero Evaluación del 5 al 9 de Marzo del 2012.
Elaborar prácticas del manual. Elaborar amarres.
Examen. Practicas. NOTA: Si no cubre el 15% de asistencia no tiene derecho a evaluación
PRIMER PARCIAL 3 FALTAS SEGUNDO PARCIAL 3 FALTAS TERCER PARCIAL 4 FALTAS
Exceder el número de faltas permitidas en el parcial da pase directo al recursamiento
FALTAS TOTALES DEL SEMESTRE 10 Todas las actividades son sumadas y divididas entre el total de actividades por parcial arrojando de esta manera su evaluación parcial. En recuperación presentar actividades que debe y su calificaciones máxima serán las siguientes: 10 – 8 9 – 7 8 – 6 7 – 5 6 – 5
5 – 5 Segundo Evaluación del 23 al 27 de Abril del 2012.
Realizar investigaciones a lo largo del semestre. Elaborar prácticas del manual. Examen
Examen.
Practicas.
Tercero Evaluación del 1 al
7 de Junio 2012.
Desarrollará investigación que le servirán para construir un prototipo electrónico.
Proyecto, investigaciones.
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff íí aa .. -- http://sites.google.com/site/cecyteq2012/ www.adpema79.netne.net/home.html CONOCER.(2010, JUNIO).NORMATECA. Consultado el 21 de junio de 2010, de http://www.conocer.gob.mx/index.php/normateca.html • García Quiroz, Carlos.(1997).Manejo del Osciloscopio Moderno.(1a Ed.).México.: Centro Japones de Información Electrónica • S/A.(2010).Datasheetscatalog, fuente gratuita de hojas de datos para componentes electrónicos y semiconductores. Consultado el 29 de mayo de 2010, de http://www.datasheetcatalog.com/ • S/A.(2010).alldatasheets, sitio de búsqueda de hojas de datos de componentes electrónicos. Consultado el 29 de mayo de 2010, de http://www.alldatasheet.com/ • Malvino Albert, Bates David.(2007).PRINCIPIOS DE ELECTRÓNICA.(7a Ed.).México.:Mc Graw Hill • S/A.(S.F.).Consultado el 14 de Junio de 2010, de http://nte01.nteinc.com/nte/NTExRefSemiProd.nsf/$$Search • Boylestad, Robert L..(2004).Fundamentos de Electrónica.(2a. Ed.).EUA.:Prentice Hall
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UDD II RR EE CC CC II ÓÓ NN AA CC AA DD ÉÉ MM II CC AA
DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE SSEERRVVIICCIIOOSS DDOOCCEENNTTEESS YY EESSCCOOLLAARREESS
NNOOMMBBRREE DDEELL PPLLAANNTTEELL:: QUERÉTARO.
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA AACCAADDEEMMIIAA:: ELECTRÓNICA.
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA CCAARRRREERRAA:: TÉCNICO EN ELECTRÓINICA.
NNUUMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL MMÓÓDDUULLOO:: Módulo 1. Realiza el Mantenimiento a Sistemas eléctricos y electrónicos.
NNÚÚMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL
SSUUBBMMÓÓDDUULLOO:: Submódulo 2. Comprueba que los sistemas electrónicos operen bajo las especificaciones del fabricante.
PPEERRIIOODDOO EESSCCOOLLAARR:: FEBRERO – JULIO 2012.
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NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA Ing. Julio Antonio Ramírez Alvarado.
NNOOMMBBRREE DDEELL DDOOCCEENNTTEE:: Ing. Julio Antonio Ramírez Alvarado.
RReessuullttaaddoo ddee
AApprreennddiizzaajjee ddeell
MMóódduulloo
Diagnosticar fallas en sistemas básicos de electricidad y electrónica mediante la operación de instrumentos de medición e interpretación de parámetros eléctricos y electrónicos. Además desarrollará las competencias genéricas necesarias para desempeñarse no sólo en el trabajo, sino a lo largo de la vida, de conformidad con el desempeño integral del técnico en Electrónica.
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II NN TT RR OO DD UU CC CC II ÓÓ NN
Desarrollar en el estudiante las competencias que le permitan realizar el diagnóstico de fallas en sistemas básicos de electricidad y electrónica, mediante la aplicación de los principios de la electricidad y electrónica y el uso de los instrumentos de medición propios del campo de la electrónica, de manera integral, con el propósito de auxiliar en el mantenimiento preventivo y correctivo de equipo eléctrico y electrónico, y así contribuir a mejorar los servicios que se dan en el sector. Obtiene, registra y sistematiza la información para responder a preguntas de carácter científico consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes. Interpreta tablas, gráficas, mapas, diagramas y textos con símbolos matemáticos y científicos.
CCoommppeetteenncciiaass PPrrooffeessiioonnaalleess:: Identificar las características de las señal de ca y cc con auxilio de los instrumentos de medición y el generador de funciones para comprobar los conceptos teóricos/ prácticos. Desarrollará técnicas de elaboración de circuitos impresos. Realizará prácticas de motores de cc y ca.
CCoommppeetteenncciiaass GGeennéérriiccaass:: 1. 5.5 Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentación para producir conclusiones y formular nuevas
preguntas. 2.
3. 5.4 Construye hipótesis y diseña y aplica modelos para probar su validez.
FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo ddee llaa
sseeccuueenncciiaa 55 ddee MMaarrzzoo 22001111.. FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciióónn ddee llaa
sseeccuueenncciiaa 2277 ddee AAbbrriill 22001111..
FFeecchhaa RReeaall FFeecchhaa RReeaall
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No. Y Nombre del Contenido SEGUNDO PARCIAL. Arma y comprueba circuitos empleados en sistemas eléctricos.
Tiempo Programado
(Hrs.) Real (Hrs.) Programado (%) Real (%) 50 Hrs .Parcial. 10 Hrs. De la fase.
31.25% Parcial. 6.25% de Apertura. (37.5%)
Estrategias de aprendizaje Evidencias Recursos y
Materiales de Apoyo
Apertura 1.- De manera individual investigar el código de colores de las resistencias.
Investigación.
Internet. Bibliografía. Reglamento del taller.
2.- Realizar una práctica donde el alumno demuestre la lectura de resistencias mediante el código de colores, valor impreso y su comprobación mediante la utilización del multímetro.
Tabla de valores.
Internet
3.- Realizar las prácticas del manual. Manual de Prácticas.
Internet
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Tiempo Programado
(Hrs.) Real (Hrs.) Programado (%) Real (%) 50 Hrs. Parcial. 30 Hrs.
31.25%. Parcial. 18.75% de Desarrollo (56.25%)
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo 1.- Investigar de manera individual la ley de Ohm y de Kirchhoff.
Investigación. Mapa mental.
Internet. Bibliografía.
2.- Investigar de manera individual el funcionamiento del protoboard.
Investigación y mapa conceptual.
3.- Realizar prácticas donde se aplica la ley de Ohm y leyes de Kirchhoff para solucionar problemas en circuitos eléctricos.
Manual de prácticas. Internet y computadoras. Taller de electrónica.
4.- Realizar las prácticas del manual de prácticas. http://sites.google.com/site/cecyteq2011/
Reporte de prácticas. Internet, computadoras.
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Tiempo
Programado (Hrs.) Real (Hrs.) Programado (%) Real (%)
50 Hrs.Parcial. 10 Hrs. De la fase.
31.25 %. Parcial. 6.25% de Cierre. (62.5%)
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre 1.- Investigar de manera individual los siguientes equipos electrónicos: generador de funciones, osciloscopio.
Investigación en el cuaderno. Internet.
2.- Realizar prácticas del manual. Manual de prácticas. Internet, computadora.
Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados:
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ISO 9001:2000
V. 03
PQ-ESMP-05
FORMATO DE SECUENCIA DE MÓDULO PROFESIONAL FESMP-001
Criterios de Evaluación Parcial Contenido/competencia Criterios de Evaluación
Primero Evaluación del 5 al 9 de Marzo del 2012.
Elaborar prácticas del manual. Elaborar amarres.
Examen. Practicas. NOTA: Si no cubre el 15% de asistencia no tiene derecho a evaluación
PRIMER PARCIAL 3 FALTAS SEGUNDO PARCIAL 3 FALTAS TERCER PARCIAL 4 FALTAS
Exceder el número de faltas permitidas en el parcial da pase directo al recursamiento
FALTAS TOTALES DEL SEMESTRE 10 Todas las actividades son sumadas y divididas entre el total de actividades por parcial arrojando de esta manera su evaluación parc ial. En recuperación presentar actividades que debe y su calificaciones máxima serán las siguientes: 10 – 8 9 – 7 8 – 6 7 – 5 6 – 5
5 – 5 Segundo Evaluación del 23 al 27 de Abril del 2012.
Realizar investigaciones a lo largo del semestre. Elaborar prácticas del manual. Examen
Examen.
Practicas.
Tercero Evaluación del 1 al
7 de Junio 2012.
Desarrollará investigación que le servirán para construir un prototipo electrónico.
Proyecto, investigaciones.
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff íí aa .. -- http://sites.google.com/site/cecyteq2012/ www.adpema79.netne.net/home.html CONOCER.(2010, JUNIO).NORMATECA. Consultado el 21 de junio de 2010, de http://www.conocer.gob.mx/index.php/normateca.html • García Quiroz, Carlos.(1997).Manejo del Osciloscopio Moderno.(1a Ed.).México.: Centro Japones de Información Electrónica • S/A.(2010).Datasheetscatalog, fuente gratuita de hojas de datos para componentes electrónicos y semiconductores. Consultado el 29 de mayo de 2010, de http://www.datasheetcatalog .com/ • S/A.(2010).alldatasheets, sitio de búsqueda de hojas de datos de componentes electrónicos. Consultado el 29 de mayo de 2010, de http://www.alldatasheet.com/ • Malvino Albert, Bates David.(2007).PRINCIPIOS DE ELECTRÓNICA.(7a Ed.).México.:Mc Graw Hi ll • S/A.(S.F.).Consultado el 14 de Junio de 2010, de http://nte01.nteinc.com/nte/NTExRefSemiProd.nsf/$$Search • Boylestad, Robert L..(2004).Fundamentos de Electrónica.(2a. Ed.).EUA.:Prentice Hall
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UDD II RR EE CC CC II ÓÓ NN AA CC AA DD ÉÉ MM II CC AA
DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE SSEERRVVIICCIIOOSS DDOOCCEENNTTEESS YY EESSCCOOLLAARREESS
NNOOMMBBRREE DDEELL PPLLAANNTTEELL:: QUERÉTARO.
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA AACCAADDEEMMIIAA:: ELECTRÓNICA.
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA CCAARRRREERRAA:: TÉCNICO EN ELECTRÓINICA.
NNUUMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL MMÓÓDDUULLOO:: Módulo 1. Realiza el Mantenimiento a Sistemas eléctricos y electrónicos.
NNÚÚMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL
SSUUBBMMÓÓDDUULLOO:: Submódulo 2. Comprueba que los sistemas electrónicos operen bajo las especificaciones del fabricante.
PPEERRIIOODDOO EESSCCOOLLAARR:: FEBRERO – JULIO 2012.
HH//SSEEMMEESSTTRREE
DDEELL
SSUUBBMMÓÓDDUULLOO 116600
HH//SSEEMMAANNAA
DDEELL
SSUUBBMMÒÒDDUULLOO 1100 GGRRUUPPOO((SS)) FF//GG SSEEMMEESSTTRREE 2do.
NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA Ing. Julio Antonio Ramírez Alvarado.
NNOOMMBBRREE DDEELL DDOOCCEENNTTEE:: Ing. Julio Antonio Ramírez Alvarado.
RReessuullttaaddoo ddee
AApprreennddiizzaajjee ddeell
MMóódduulloo
Diagnosticar fallas en sistemas básicos de electricidad y electrónica mediante la operación de instrumentos de medición e interpretación de parámetros eléctricos y electrónicos. Además desarrollará las competencias genéricas necesarias para desempeñarse no sólo en el trabajo, sino a lo largo de la vida, de conformidad con el desempeño integral del técnico en Electrónica.
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II NN TT RR OO DD UU CC CC II ÓÓ NN
Desarrollar en el estudiante las competencias que le permitan realizar el diagnóstico de fallas en sistemas básicos de electricidad y electrónica, mediante la aplicación de los principios de la electricidad y electrónica y el uso de los instrumentos de medición propios del campo de la electrónica, de manera integral, con el propósito de auxiliar en el mantenimiento preventivo y correctivo de equipo eléctrico y electrónico, y así contribuir a mejorar los servicios que se dan en el sector. Obtiene, registra y sistematiza la información para responder a preguntas de carácter científico consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes. Interpreta tablas, gráficas, mapas, diagramas y textos con símbolos matemáticos y científicos.
CCoommppeetteenncciiaass PPrrooffeessiioonnaalleess:: Identificar las características de las señal de ca y cc con auxilio de los instrumentos de medición y el generador de funciones para comprobar los conceptos teóricos/ prácticos. Desarrollará técnicas de elaboración de circuitos impresos. Realizará prácticas de motores de cc y ca.
CCoommppeetteenncciiaass GGeennéérriiccaass:: 1. 5.5 Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentación para producir conclusiones y formular nuevas
preguntas. 2.
3. 5.4 Construye hipótesis y diseña y aplica modelos para probar su validez.
FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo ddee llaa
sseeccuueenncciiaa 3300 ddee AAbbrriill 22001122.. FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciióónn ddee llaa
sseeccuueenncciiaa 77 ddee JJuunniioo 22001122..
FFeecchhaa RReeaall FFeecchhaa RReeaall
II nn ss tt rr uu mm ee nn tt aa cc ii óó nn DD ii dd áá cc tt ii cc aa
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No. Y Nombre del Contenido SEGUNDO PARCIAL. Arma y comprueba circuitos empleados en sistemas eléctricos.
Tiempo Programado
(Hrs.) Real (Hrs.) Programado (%) Real (%) 60 Hrs. Parcial. 10 Hrs. De la fase.
37.5% Parcial. 6.25% de Apertura.(68.75%)
Estrategias de aprendizaje Evidencias Recursos y
Materiales de Apoyo
Apertura 1.- De manera individual investigar qué es un motor de C.D., un motor de C.A., un Relevador y un transformador,
Investigación.
Internet. Bibliografía. Reglamento del taller.
2.- Realizar una práctica donde el alumno conecte y compruebe el funcionamiento de dispositivos eléctricos, un motor de C.D., Relevador.
Prácticas.
Internet
3.- Realizar las prácticas del manual.
Manual de Prácticas.
Internet
Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados:
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Tiempo Programado
(Hrs.) Real (Hrs.) Programado (%) Real (%) 60 Hrs. Parcial. 40 Hrs. de la fase.
37.5%. Parcial. 25% de Desarrollo (93.75%)
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo 1.- Investigar de manera individual qué es, aplicaciones y funcionamiento de un LED.
Investigación.
Internet. Bibliografía.
2.- Investigar de manera individual qué es, aplicaciones y funcionamiento Display de 7 segmentos.
Investigación en el cuaderno. Internet y computadoras.
3.- Investigar de manera individual qué es y características de un microcontrolador. PIC 16F877A.
Investigación ene el cuaderno. Internet, computadoras.
4.- Investigar de manera individual técnicas para la elaboración de circuitos impresos.
Investigación en el cuaderno. Internet.
5.- Desarrollar el proyecto “Dado Electrónico”. Proyecto. Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )
Registra los cambios realizados:
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Tiempo
Programado (Hrs.) Real (Hrs.) Programado (%) Real (%)
60 Hrs. Parcial. 10 Hrs. De la fase.
37.5 %. Parcial. 6.25% de Cierre. (100%)
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre 1.- Desarrollar proyecto “Dado electrónico”.
Proyecto. Internet.
2.- Realizar un reporte del proyecto. Reporte de proyecto. Internet, computadora.
Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados:
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Criterios de Evaluación Parcial Contenido/competencia Criterios de Evaluación
Primero Evaluación del 5 al 9 de Marzo del 2012.
Elaborar prácticas del manual. Elaborar amarres.
Examen. Practicas. NOTA: Si no cubre el 15% de asistencia no tiene derecho a evaluación
PRIMER PARCIAL 3 FALTAS SEGUNDO PARCIAL 3 FALTAS TERCER PARCIAL 4 FALTAS
Exceder el número de faltas permitidas en el parcial da pase directo al recursamiento
FALTAS TOTALES DEL SEMESTRE 10 Todas las actividades son sumadas y divididas entre el total de actividades por parcial arrojando de esta manera su evaluación parcial. En recuperación presentar actividades que debe y su calificaciones máxima serán las siguientes: 10 – 8 9 – 7 8 – 6 7 – 5 6 – 5
5 – 5 Segundo Evaluación del 23 al 27 de Abril del 2012.
Realizar investigaciones a lo largo del semestre. Elaborar prácticas del manual. Examen
Examen.
Practicas.
Tercero Evaluación del 1 al 7 de Junio 2012.
Desarrollará investigación que le servirán para construir un prototipo electrónico.
Proyecto, investigaciones.
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff íí aa .. -- http://sites.google.com/site/cecyteq2012/ www.adpema79.netne.net/home.html CONOCER.(2010, JUNIO).NORMATECA. Consultado el 21 de junio de 2010, de http://www.conocer.gob.mx/index.php/normateca.html • García Quiroz, Carlos.(1997).Manejo del Osciloscopio Moderno.(1a Ed.).México.: Centro Japones de Información Electrónica • S/A.(2010).Datasheetscatalog, fuente gratuita de hojas de datos para componentes electrónicos y semiconductores. Consultado el 29 de mayo de 2010, de http://www.datasheetcatalog.com/ • S/A.(2010).alldatasheets, sitio de búsqueda de hojas de datos de componentes electrónicos. Cons ultado el 29 de mayo de 2010, de http://www.alldatasheet.com/ • Malvino Albert, Bates David.(2007).PRINCIPIOS DE ELECTRÓNICA.(7a Ed.).México.:Mc Graw Hill • S/A.(S.F.).Consultado el 14 de Junio de 2010, de http://nte01.nteinc.com/nte/NTExRefSemiProd.nsf/$$Search • Boylestad, Robert L..(2004).Fundamentos de Electrónica.(2a. Ed.).EUA.:Prentice Hall
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UDD II RR EE CC CC II ÓÓ NN AA CC AA DD ÉÉ MM II CC AA
DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE SSEERRVVIICCIIOOSS DDOOCCEENNTTEESS YY EESSCCOOLLAARREESS
NNOOMMBBRREE DDEELL PPLLAANNTTEELL:: QUERETARO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA AACCAADDEEMMIIAA:: ELECTRONICA
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA CCAARRRREERRAA:: TECNICO EN ELECTRONICA
NNUUMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL MMÓÓDDUULLOO:: REALIZA EL MANTENIMIENTO A SISTEMAS ELÉCTRICOS Y ELECTRÓNICOS
NNÚÚMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL
SSUUBBMMÓÓDDUULLOO::
SUBMÓDULO 2 Comprueba que los sistemas electrónicos operen bajo las especificaciones del fabricante
PPEERRIIOODDOO EESSCCOOLLAARR:: FEBRERO – JUNIO DE 2012
HH//SSEEMMEESSTTRREE
DDEELL
SSUUBBMMÓÓDDUULLOO 116600 HHRRSS
HH//SSEEMMAANNAA
DDEELL
SSUUBBMMÒÒDDUULLOO 1100 HHRRSS GGRRUUPPOO((SS)) 11 SSEEMMEESSTTRREE
NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA ING. JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
NNOOMMBBRREE DDEELL DDOOCCEENNTTEE:: ING. JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
RReessuullttaaddoo ddee
AApprreennddiizzaajjee ddeell
MMóódduulloo
Diagnostica fallas en sistemas básicos de electricidad y electrónica mediante la operación de instrumentos de medición e interpretación de parámetros eléctricos y electrónicos. Además desarrollará las competencias genéricas necesarias para actuar con eficiencia no sólo en el trabajo, sino a lo largo de la vida, de conformidad con el desempeño integral del técnico en electrónica.
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II NN TT RR OO DD UU CC CC II ÓÓ NN
Desarrollar en el estudiante las competencias que le permitan realizar el diagnóstico de fallas en sistemas básicos de electricidad y electrónica, mediante la aplicación de los principios de la electricidad y electrónica y el uso de los instrumentos de medición propios del campo de la electrónica, de manera integral, con el propósito de auxiliar en el mantenimiento preventivo y correctivo de equipo eléctrico y electrónico, y así contribuir a mejorar los servicios que se dan en el sector. Obtiene, registra y sistematiza la información para responder a preguntas de carácter científico, consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes. Interpreta tablas, gráficas, mapas, diagramas y textos con símbolos matemáticos y científicos.
CCoommppeetteenncciiaass PPrrooffeessiioonnaalleess::
Arma y comprueba circuitos básicos de electrónica análoga.
Arma y comprueba circuitos básicos de electrónica digital.
CCoommppeetteenncciiaass GGeennéérriiccaass::
1. 5.5 Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentación para producir conclusiones y formular nuevas
preguntas. 2.
3. 5.4 Construye hipótesis y diseña y aplica modelos para probar su validez. 4.
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FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo ddee llaa
sseeccuueenncciiaa 3300 ddee EEnneerroo ddee 22001122
FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciióónn ddee llaa
sseeccuueenncciiaa 22 ddee MMaarrzzoo ddee 22001122
FFeecchhaa RReeaall FFeecchhaa RReeaall
II nn ss tt rr uu mm ee nn tt aa cc ii óó nn DD ii dd áá cc tt ii cc aa
No. Y Nombre del Contenido
Arma y comprueba circuitos básicos de electrónica análoga.
Tiempo Programado
(Hrs.) Real (Hrs.) Programado (%) Real (%)
10 6.25%
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura: Presenta los contenidos del sub módulo y su vinculación con los contenidos de la carrera y ajusta las expectativas del grupo, respecto a los conocimientos a adquirir y las habilidades a desarrollar durante el sub módulo. Define las reglas de operación en colaboración con los alumnos, de manera tal que se construyan compromisos para construir un proceso de aprendizaje efectivo. Aplica evaluación de diagnostico, sobre le conocimiento que tienen los alumnos respecto al contenido del submódulo.
P: El programa de estudio del sub modulo con los elementos principales identificados / lista de cotejo P: El reporte describe las reglas de operación acordadas / reporte escrito C:Resuelve cuestionario acerca de conocimientos previos del contenido del submódulo/cuestionario
Osciloscopio de almacenamiento Digital. Multímetro Digital. Generador de Funciones. Fuentes de alimentación de AC. Fuente de poder variable con Triple salida. Proyector. Computadora. Cautín para soldar. Herramientas.
Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados:
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Tiempo Programado
(Hrs.) Real (Hrs.) Programado (%) Real (%)
30 18.75% +6.25%=25%
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo: Conduce práctica guiada de utilización de herramienta y suministros empleados en circuitos electrónicos, aplicando las normas de seguridad e higiene inherentes a su utilización. (Cautín eléctrico, extractor de soldadura, pinzas de punta, pinzas de corte diagonal, desarmadores tipo Philips, caja, plano, torx, allen, precisión, soldadura, flux, malla para desoldar, alcohol isopropilico). Organiza al grupo en equipos para realizar investigación documental y exposición, sobre la construcción, funcionamiento y aplicación de semiconductores (cristales N y P, diodos, BJT, MOSFET, DIAC, SCR , TRIAC y C.I.) Conduce una práctica guiada de comprobación de los semiconductores con el multímetro. Conduce práctica guiada de armar y comprobar cada una de las etapas de los circuitos electrónicos de fuentes de alimentación, utilizando el equipo de medición: multímetro, osciloscopio.
D: Realiza práctica de utilización de la herramienta y suministros empleados en el armado de circuitos electrónicos / Ejercicios prácticos. D: Expone al grupo el tema asignado / juego de roles D: Realiza práctica de comprobación de los semiconductores con el multímetro. / ejercicio práctico. D: Realiza práctica de armar y comprobar cada una de las etapas de los circuitos electrónicos de fuentes de alimentación, utilizando el equipo de medición: multímetro, osciloscopio./ ejercicios prácticos.
Osciloscopio de almacenamiento Digital. Multímetro Digital. Generador de Funciones. Fuentes de alimentación de AC. Fuente de poder variable con Triple salida. Proyector. Computadora. Cautín para soldar. Herramientas.
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Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados:
Tiempo
Programado (Hrs.) Real (Hrs.) Programado (%) Real (%)
10 6.25% + 25%=31.25%
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre: Organiza al grupo en equipos para desarrollar proyectos de aplicación de circuitos electrónicos de fuentes de alimentación, amplificadores y/u osciladores, aplicando las normas de seguridad e higiene, software de simulación y la implementación del proyecto. Revisa la integración de los portafolios de evidencia por parte de los alumnos.
P: El proyecto de aplicación de circuitos electrónicos de fuentes de alimentación, amplificadores y/u osciladores, aplicando las normas de seguridad e higiene, software de simulación, equipo, herramienta y suministros necesarios en la implementación del proyecto desarrollado / Lista de cotejo P: El portafolio de evidencias integrado. / Lista de cotejo
Osciloscopio de almacenamiento Digital. Multímetro Digital. Generador de Funciones. Fuentes de alimentación de AC. Fuente de poder variable con Triple salida. Proyector. Computadora. Cautín para soldar. Herramientas.
Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados:
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Criterios de Evaluación Parcial Contenido/competencia Criterios de Evaluación
Primero
SECUENCIA 1 Arma y comprueba circuitos básicos de
electrónica Análoga.
El alumno debe de cumplir con el 80%
de asistencia por parcial. Los trabajos e investigaciones deben de
contener texto legible, orden, coherente y limpio.
El alumno debe realizar todas las prácticas proporcionadas por el profesor para acreditar cada parcial.
El docente si lo considera realizar un examen que corresponderá al 50% y trabajos 50%.
Si lo considera el docente evaluara con un proyecto al 100% que integren todas las actividades correspondientes al parcial.
Segundo
SECUENCIA 2 Arma y comprueba circuitos básicos de
electrónica Análoga.
Tercero
SECUENCIA 3 Arma y comprueba circuitos básicos de
electrónica Digital.
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff íí aa .. -- NORMAS OFICIALES MEXICANAS, SECRETARIA DEL TRABAJO Y PREVISION SOCIAL. • http://www.stps.gob.mx/marcojuridico/noms.htm NORMA Oficial Mexicana NOM-002-STPS-2000 NORMA Oficial Mexicana NOM-004-STPS-1999 NORMA Oficial Mexicana NOM-017 NORMA Oficial Mexicana NOM-026-STPS-2008 Consultado el 28 de Octubre de 2010 • Hermosa Donante, Antonio.(2003).Principios de electricidad y electrónica I.(1a Ed.).España.: Marcombo P. 5-65 • S/A.(2010).alldatasheets, sitio de búsqueda de hojas de datos de componentes electrónicos. Consultado el 27 de Octubre de 2010, de http://www.alldatasheet.com/ Resistencias. • Zbar, P.(2006).Prácticas de electricidad.(7a Ed.).México.:Alfaomega. P.5-35. • Hermosa Donante, Antonio.(2003).Principios de electricidad y electrónica tomo II.(1a Ed.).España.: Marcombo, P.5-56 http://www.stps.gob.mx http://www.electronica2000.com http://www.inegi.gob.mx http://www.sep.gob.mx
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ISO 9001:2000
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FORMATO DE SECUENCIA DE MÓDULO PROFESIONAL FESMP-001
UDD II RR EE CC CC II ÓÓ NN AA CC AA DD ÉÉ MM II CC AA
DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE SSEERRVVIICCIIOOSS DDOOCCEENNTTEESS YY EESSCCOOLLAARREESS
NNOOMMBBRREE DDEELL PPLLAANNTTEELL:: QUERETARO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA AACCAADDEEMMIIAA:: ELECTRONICA
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA CCAARRRREERRAA:: TECNICO EN ELECTRONICA
NNUUMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL MMÓÓDDUULLOO:: REALIZA EL MANTENIMIENTO A SISTEMAS ELÉCTRICOS Y ELECTRÓNICOS
NNÚÚMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL
SSUUBBMMÓÓDDUULLOO::
SUBMÓDULO 2 Comprueba que los sistemas electrónicos operen bajo las especificaciones del fabricante
PPEERRIIOODDOO EESSCCOOLLAARR:: FEBRERO – JUNIO DE 2012
HH//SSEEMMEESSTTRREE
DDEELL
SSUUBBMMÓÓDDUULLOO 116600 HHRRSS
HH//SSEEMMAANNAA
DDEELL
SSUUBBMMÒÒDDUULLOO 1100 HHRRSS GGRRUUPPOO((SS)) 11 SSEEMMEESSTTRREE
NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA ING. JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
NNOOMMBBRREE DDEELL DDOOCCEENNTTEE:: ING. JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
RReessuullttaaddoo ddee
AApprreennddiizzaajjee ddeell
MMóódduulloo
Diagnostica fallas en sistemas básicos de electricidad y electrónica mediante la operación de instrumentos de medición e interpretación de parámetros eléctricos y electrónicos. Además desarrollará las competencias genéricas necesarias para actuar con eficiencia no sólo en el trabajo, sino a lo largo de la vida, de conformidad con el desempeño integral del técnico en electrónica.
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II NN TT RR OO DD UU CC CC II ÓÓ NN
Desarrollar en el estudiante las competencias que le permitan realizar el diagnóstico de fallas en sistemas básicos de electricidad y electrónica, mediante la aplicación de los principios de la electricidad y electrónica y el uso de los instrumentos de medición propios del campo de la electrónica, de manera integral, con el propósito de auxiliar en el mantenimiento preventivo y correctivo de equipo eléctrico y electrónico, y así contribuir a mejorar los servicios que se dan en el sector. Obtiene, registra y sistematiza la información para responder a preguntas de carácter científico, consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes. Interpreta tablas, gráficas, mapas, diagramas y textos con símbolos matemáticos y científicos.
CCoommppeetteenncciiaass PPrrooffeessiioonnaalleess::
Arma y comprueba circuitos básicos de electrónica análoga.
Arma y comprueba circuitos básicos de electrónica digital.
CCoommppeetteenncciiaass GGeennéérriiccaass::
1. 5.5 Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentación para producir conclusiones y formular nuevas
preguntas. 2.
3. 5.4 Construye hipótesis y diseña y aplica modelos para probar su validez. 4.
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FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo ddee llaa
sseeccuueenncciiaa 55 ddee mmaarrzzoo ddee 22001122
FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciióónn ddee llaa
sseeccuueenncciiaa 2200 ddee AAbbrriill ddee 22001122
FFeecchhaa RReeaall FFeecchhaa RReeaall
II nn ss tt rr uu mm ee nn tt aa cc ii óó nn DD ii dd áá cc tt ii cc aa
No. Y Nombre del Contenido
Arma y comprueba circuitos básicos de electrónica análoga.
Tiempo Programado
(Hrs.) Real (Hrs.) Programado (%) Real (%)
10 6.25%+31.25%=37.5%
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura: Aplica dinámica grupal para mejorar la integración de los alumnos y para conocer a los integrantes del grupo, propiciando un ambiente que despierte el interés del alumno por aprender los contenidos del submódulo. Selecciona ejemplos que permitan ilustrar los beneficios del aprendizaje del curso. Expone el procedimiento de localización, selección y utilización de la información técnica necesaria para el desarrollo de las actividades del sub módulo
C: Identifica afinidades con el resto de sus compañeros del grupo / mapa mental C: Identifica afinidades con el resto de sus compañeros del grupo / mapa mental C:Describe el procedimiento de localización, selección y utilización de la información técnica necesaria para el desarrollo de las actividades del submódulo/mapa conceptual
Osciloscopio de almacenamiento Digital. Multímetro Digital. Generador de Funciones. Fuentes de alimentación de AC. Fuente de poder variable con Triple salida. Proyector. Computadora. Cautín para soldar. Herramientas.
Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados:
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Tiempo Programado
(Hrs.) Real (Hrs.) Programado (%) Real (%)
30 18.75% +37.5%=56.25%
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo: Conduce práctica guiada de utilización de software de simulación de circuitos electrónicos de fuentes de alimentación, utilizando el equipo de medición: multímetro y osciloscopio. Conduce práctica guiada de armar y comprobar cada una de las etapas de los circuitos electrónicos de Amplificadores, utilizando el equipo de medición necesario: multímetro, osciloscopio y generador de funciones. Conduce práctica guiada de utilización de software de simulación de circuitos electrónicos Osciladores, empleando el equipo de medición: multímetro, osciloscopio y Frecuencímetro.
D: Realiza práctica utilizando software de simulación de circuitos electrónicos de fuentes de alimentación, empleando el equipo de medición: multímetro y osciloscopio. / ejercicios prácticos. D: Realiza práctica de armar y comprobar cada una de las etapas de los circuitos electrónicos de Amplificadores, empleando el equipo de medición necesario: multímetro, osciloscopio y generador de funciones. / Ejercicios prácticas D: Realiza práctica de armar y comprobar cada una de las etapas de los circuitos electrónicos de Amplificadores, empleando el equipo de medición necesario: multímetro,
Osciloscopio de almacenamiento Digital. Multímetro Digital. Generador de Funciones. Fuentes de alimentación de AC. Fuente de poder variable con Triple salida. Proyector. Computadora. Cautín para soldar. Herramientas.
Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados:
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Tiempo
Programado (Hrs.) Real (Hrs.) Programado (%) Real (%)
10 6.25% + 56.25%=62.5%
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre: Coordina sesiones de presentación de proyectos de aplicación de circuitos electrónicos de fuentes de alimentación, amplificadores y/u osciladores, desarrollados por el grupo. Revisa la integración de los portafolios de evidencia por parte de los alumnos.
D: Presenta proyecto de aplicación de circuitos electrónicos de fuentes de alimentación, amplificadores y/u osciladores / Guía de observación. P: El portafolio de evidencias integrado. / Lista de cotejo
Osciloscopio de almacenamiento Digital. Multímetro Digital. Generador de Funciones. Fuentes de alimentación de AC. Fuente de poder variable con Triple salida. Proyector. Computadora. Cautín para soldar. Herramientas.
Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados: C
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Criterios de Evaluación Parcial Contenido/competencia Criterios de Evaluación
Primero
SECUENCIA 1 Arma y comprueba circuitos básicos de
electrónica Análoga.
El alumno debe de cumplir con el 80%
de asistencia por parcial. Los trabajos e investigaciones deben de
contener texto legible, orden, coherente y limpio.
El alumno debe realizar todas las prácticas proporcionadas por el profesor para acreditar cada parcial.
El docente si lo considera realizar un examen que corresponderá al 50% y trabajos 50%.
Si lo considera el docente evaluara con un proyecto al 100% que integren todas las actividades correspondientes al parcial.
Segundo
SECUENCIA 2 Arma y comprueba circuitos básicos de
electrónica Análoga.
Tercero
SECUENCIA 3 Arma y comprueba circuitos básicos de
electrónica Digital.
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff íí aa .. -- NORMAS OFICIALES MEXICANAS, SECRETARIA DEL TRABAJO Y PREVISION SOCIAL. • http://www.stps.gob.mx/marcojuridico/noms.htm NORMA Oficial Mexicana NOM-002-STPS-2000 NORMA Oficial Mexicana NOM-004-STPS-1999 NORMA Oficial Mexicana NOM-017 NORMA Oficial Mexicana NOM-026-STPS-2008 Consultado el 28 de Octubre de 2010 • Hermosa Donante, Antonio.(2003).Principios de electricidad y electrónica I.(1a Ed.).España.: Marcombo P. 5-65 • S/A.(2010).alldatasheets, sitio de búsqueda de hojas de datos de componentes electrónicos. Consultado el 27 de Octubre de 2010, de http://www.alldatasheet.com/ Resistencias. • Zbar, P.(2006).Prácticas de electricidad.(7a Ed.).México.:Alfaomega. P.5-35. • Hermosa Donante, Antonio.(2003).Principios de electricidad y electrónica tomo II.(1a Ed.).España.: Marcombo, P.5-56 http://www.stps.gob.mx http://www.electronica2000.com http://www.inegi.gob.mx http://www.sep.gob.mx
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UDD II RR EE CC CC II ÓÓ NN AA CC AA DD ÉÉ MM II CC AA
DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE SSEERRVVIICCIIOOSS DDOOCCEENNTTEESS YY EESSCCOOLLAARREESS
NNOOMMBBRREE DDEELL PPLLAANNTTEELL:: QUERETARO
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA AACCAADDEEMMIIAA:: ELECTRONICA
NNOOMMBBRREE DDEE LLAA CCAARRRREERRAA:: TECNICO EN ELECTRONICA
NNUUMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL MMÓÓDDUULLOO:: REALIZA EL MANTENIMIENTO A SISTEMAS ELÉCTRICOS Y ELECTRÓNICOS
NNÚÚMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL
SSUUBBMMÓÓDDUULLOO::
SUBMÓDULO 2 Comprueba que los sistemas electrónicos operen bajo las especificaciones del fabricante
PPEERRIIOODDOO EESSCCOOLLAARR:: FEBRERO – JUNIO DE 2012
HH//SSEEMMEESSTTRREE
DDEELL
SSUUBBMMÓÓDDUULLOO 116600 HHRRSS
HH//SSEEMMAANNAA
DDEELL
SSUUBBMMÒÒDDUULLOO 1100 HHRRSS GGRRUUPPOO((SS)) 11 SSEEMMEESSTTRREE
NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA ING. JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
NNOOMMBBRREE DDEELL DDOOCCEENNTTEE:: ING. JUAN CARLOS LOPEZ SAAVEDRA
RReessuullttaaddoo ddee
AApprreennddiizzaajjee ddeell
MMóódduulloo
Diagnostica fallas en sistemas básicos de electricidad y electrónica mediante la operación de instrumentos de medición e interpretación de parámetros eléctricos y electrónicos. Además desarrollará las competencias genéricas necesarias para actuar con eficiencia no sólo en el trabajo, sino a lo largo de la vida, de conformidad con el desempeño integral del técnico en electrónica.
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II NN TT RR OO DD UU CC CC II ÓÓ NN
Desarrollar en el estudiante las competencias que le permitan realizar el diagnóstico de fallas en sistemas básicos de electricidad y electrónica, mediante la aplicación de los principios de la electricidad y electrónica y el uso de los instrumentos de medición propios del campo de la electrónica, de manera integral, con el propósito de auxiliar en el mantenimiento preventivo y correctivo de equipo eléctrico y electrónico, y así contribuir a mejorar los servicios que se dan en el sector. Obtiene, registra y sistematiza la información para responder a preguntas de carácter científico, consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes. Interpreta tablas, gráficas, mapas, diagramas y textos con símbolos matemáticos y científicos.
CCoommppeetteenncciiaass PPrrooffeessiioonnaalleess::
Arma y comprueba circuitos básicos de electrónica análoga.
Arma y comprueba circuitos básicos de electrónica digital.
CCoommppeetteenncciiaass GGeennéérriiccaass::
1. 5.5 Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentación para producir conclusiones y formular nuevas
preguntas. 2.
3. 5.4 Construye hipótesis y diseña y aplica modelos para probar su validez. 4.
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FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo ddee llaa
sseeccuueenncciiaa 2233 ddee AAbbrriill ddee 22001122
FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciióónn ddee llaa
sseeccuueenncciiaa 11 ddee JJuunniioo ddee 22001122
FFeecchhaa RReeaall FFeecchhaa RReeaall
II nn ss tt rr uu mm ee nn tt aa cc ii óó nn DD ii dd áá cc tt ii cc aa
No. Y Nombre del Contenido Arma y comprueba circuitos básicos de electrónica digital.
Tiempo Programado
(Hrs.) Real (Hrs.) Programado (%) Real (%)
10 6.25%+62.5%=68.75
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Apertura: Presenta los contenidos del sub módulo y su vinculación con los contenidos de la carrera y ajusta las expectativas del grupo, respecto a los conocimientos a adquirir y las habilidades a desarrollar durante el sub módulo. Aplica dinámica grupal para mejorar la integración de los alumnos y para conocer a los integrantes del grupo, propiciando un ambiente que despierte el interés del alumno por aprender los contenidos del submódulo. Expone el procedimiento de localización, selección y utilización de la información técnica necesaria para el desarrollo de las actividades del sub módulo.
P: El programa de estudio del sub modulo con los elementos principales identificados / lista de cotejo C: Identifica afinidades con el resto de sus compañeros del grupo / mapa mental C:Describe el procedimiento de localización, selección y utilización de la información técnica necesaria para el desarrollo de las actividades del submódulo /mapa conceptual
Osciloscopio de almacenamiento Digital. Multímetro Digital. Generador de Funciones. Fuentes de alimentación de AC. Fuente de poder variable con Triple salida. Proyector. Computadora. Cautín para soldar. Herramientas.
Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados:
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Tiempo Programado
(Hrs.) Real (Hrs.) Programado (%) Real (%)
40 25% +68.75%=93.75%
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Desarrollo: Organiza al grupo en equipos para realizar investigación documental y exposición, sobre sistemas numéricos (binario, octal, decimal y hexadecimal.). Organiza al grupo en equipos para realizar investigación documental y exposición, sobre Familias lógicas (TTL y CMOS.) Conduce práctica guiada de utilización de software de simulación de circuitos lógicos combinacionales. (compuertas básicas, codificadores, decodificadores, multiplexores y demultiplexores). Conduce práctica guiada de armar y comprobar circuitos lógicos combinacionales, empleando el equipo de medición: multímetro, punta lógica.
D: Expone al grupo el tema asignado / Juego de roles D: Expone al grupo el tema asignado / Juego de roles D: Realiza práctica utilizando software de simulación de circuitos lógicos combinacionales. / Ejercicios prácticos. D: Realiza práctica de armar y comprobar circuitos lógicos combinacionales, empleando el equipo de medición: multímetro, punta lógica./ ejercicios prácticos
Osciloscopio de almacenamiento Digital. Multímetro Digital. Generador de Funciones. Fuentes de alimentación de AC. Fuente de poder variable con Triple salida. Proyector. Computadora. Cautín para soldar. Herramientas.
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Conduce práctica guiada de armar y comprobar circuitos lógicos secuenciales. (flip-flop´s, registros, registros de corrimiento, contadores), utilizando el equipo de medición: multímetro, generador de funciones y punta lógica
D: Realiza práctica de armar y comprobar circuitos lógicos secuenciales. utilizando el equipo de medición: multímetro, generador de funciones y punta lógica / Ejercicios prácticas
Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados:
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FORMATO DE SECUENCIA DE MÓDULO PROFESIONAL FESMP-001
Tiempo
Programado (Hrs.) Real (Hrs.) Programado (%) Real (%)
10 6.25% + 93.75%=100%
Estrategias de aprendizaje Evidencias
Recursos y Materiales de
Apoyo Cierre: Organiza al grupo en equipos para desarrollar proyectos de aplicación de circuitos lógicos combinacionales y secuenciales, aplicando las normas de seguridad e higiene, software de simulación y la implementación del proyecto. Coordina sesiones de presentación de proyectos de aplicación de circuitos lógicos combinacionales y secuenciales, desarrollados por el grupo. Revisa la integración de los portafolios de evidencia por parte de los alumnos.
P: El proyecto de aplicación de circuitos lógicos combinacionales y secuenciales, aplicando las normas de seguridad e higiene, software de simulación, equipo, herramienta y suministros necesarios en la implementación del proyecto desarrollado. / Lista de cotejo D: Presenta proyecto de aplicación de circuitos lógicos combinacionales y secuenciales / Guía de observación. P: El portafolio de evidencias integrado / Lista de cotejo
Osciloscopio de almacenamiento Digital. Multímetro Digital. Generador de Funciones. Fuentes de alimentación de AC. Fuente de poder variable con Triple salida. Proyector. Computadora. Cautín para soldar. Herramientas.
Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados:
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Criterios de Evaluación Parcial Contenido/competencia Criterios de Evaluación
Primero
SECUENCIA 1 Arma y comprueba circuitos básicos de
electrónica Análoga.
El alumno debe de cumplir con el 80%
de asistencia por parcial. Los trabajos e investigaciones deben de
contener texto legible, orden, coherente y limpio.
El alumno debe realizar todas las prácticas proporcionadas por el profesor para acreditar cada parcial.
El docente si lo considera realizar un examen que corresponderá al 50% y trabajos 50%.
Si lo considera el docente evaluara con un proyecto al 100% que integren todas las actividades correspondientes al parcial.
Segundo
SECUENCIA 2 Arma y comprueba circuitos básicos de
electrónica Análoga.
Tercero
SECUENCIA 3 Arma y comprueba circuitos básicos de
electrónica Digital.
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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff íí aa .. -- NORMAS OFICIALES MEXICANAS, SECRETARIA DEL TRABAJO Y PREVISION SOCIAL. • http://www.stps.gob.mx/marcojuridico/noms.htm NORMA Oficial Mexicana NOM-002-STPS-2000 NORMA Oficial Mexicana NOM-004-STPS-1999 NORMA Oficial Mexicana NOM-017 NORMA Oficial Mexicana NOM-026-STPS-2008 Consultado el 28 de Octubre de 2010 • Hermosa Donante, Antonio.(2003).Principios de electricidad y electrónica I.(1a Ed.).España.: Marcom bo P. 5-65 • S/A.(2010).alldatasheets, sitio de búsqueda de hojas de datos de componentes electrónicos. Consultado el 27 de Octubre de 2010, de http://www.alldatasheet.com/ Resistencias. • Zbar, P.(2006).Prácticas de electricidad.(7a Ed.).México.:Alfaomega. P.5-35. • Hermosa Donante, Antonio.(2003).Principios de electricidad y electrónica tomo II.(1a Ed.).España.: Marcombo, P.5-56 http://www.stps.gob.mx http://www.electronica2000.com http://www.inegi.gob.mx http://www.sep.gob.mx
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