Fase II PlanificaciónGrupo “A”
Cyberteachers Alfa
Utilizando las TIC en el siglo XXI
Integrantes del grupo “A”
Elsa MartínezMarco Oscar Nieto MesaPatricio Fernando Muñoz
Carlos Enrique Aguirre BenalcázarJaime Eduardo Muñoz Benítez
Julio, 2009
Fase II PlanificaciónGrupo “A”
Cyberteachers Alfa
Utilizando las TIC en el siglo XXI
Integrantes del grupo “A” Responsable de Fases del Diseño
País
Elsa Martínez Investigar México
Marco Oscar Nieto Mesa Planificación Venezuela
Patricio Fernando Muñoz Creación del producto
Ecuador
Carlos Enrique Aguirre Benalcázar
Creación del producto
Ecuador
Jaime Eduardo Muñoz Benítez
Evaluación y Coordinador del grupo
Ecuador
DATOS GENERALES
Nombre del proyecto: Programa de capacitación para docentes en el manejo correcto de las TICs aplicadas al proceso de enseñanza y aprendizaje en la Universidad Autónoma del Estado de México, UAEM. Modalidad Virtual.
Nombre del equipo: Cyberteachers Alfa
Slogan del equipo: Utilizando las TIC en el siglo XXI
CONTENIDOS
Identificación del Proyecto Justificación Objetivos Premisas que orientan el Plan Contexto de la institución Resultados del Diagnóstico Propuesta del producto Estructura del programa Plan de estudios Duración y costos Certificación del Programa de Capacitación de los Docentes Metodología Cronograma de trabajo Recursos y costos Evaluación
IDENTIFICACIÓN DEL PROYECTO
Programa de capacitación para docentes en el manejo correcto de las TICs aplicadas al proceso de enseñanza y aprendizaje . Modalidad Virtual.
TÍTULO DEL PROYECTO
UBICACIÓN GEOGRÁFICA Toluca, México. La UAEM rodea el Distrito Federal y colida con los estados de Michoacán, Querétaro, Tlaxcala, Hidalgo, Morelos, Guerrero y Puebla. BENEFICIARIOS Directos: 155 profesores de la AUEM que laboran en el campus de Toluca (4.3%)Indirectos : 5799 profesores de Tiempo Completo, de
Asignatura y Técnicos Académicos, entre otros
JUSTIFICACIÓN
La Universidad Autónoma del Estado de México en su esfuerzo por mejorar la preparación del personal docente en el uso y manejo de las nuevas tecnologías de información y comunicación en los procesos de enseñanza y aprendizaje impartidos en la institución; además, dando cumplimiento a lo expresado en su visión y objetivos estratégicos, los cuales expresan:
• “Cuenta con un modelo educativo dinámico, pertinente, innovador e integral, centrado en el alumno y en la profesionalización disciplinaria, pedagógica y tecnológica del claustro docente, con modalidades presenciales y a distancia; promueve la educación permanente para la certificación profesional y se apoya en el uso de nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC), en el trabajo en equipo y en el dominio de un segundo idioma; y sus PE permiten la movilidad de alumnos y profesores”.
• “Aplicar un modelo educativo centrado en el aprendizaje significativo, con el apoyo de una planta académica altamente preparada, nuevas tecnologías, infraestructura y materiales adecuados.”
Así mismo, tomando como referencia clave, los resultados de la investigación realizada por el grupo de asesores “Cyberteachers Alfa” en el campus de Toluca, considera fundamental y pertinente el desarrollo del proyecto “Programa de Capacitación de Docentes en el manejo correcto de las TIC en los procesos de enseñanza y aprendizaje” el cual se iniciará con un alcance inicial de atención a 155 profesores, cuyo objetivo general será fortalecer el nivel de dominio operativo de esas tecnologías modernas y por ende la calidad de los procesos educativos en la institución universitaria
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Fortalecer el nivel de dominio operativo de los docentes en el manejo correcto de las tecnologías de información y comunicaciones TIC en los procesos de enseñanza y aprendizaje, contribuyendo a mejorar la calidad de los procesos educativos en la institución universitaria
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Orientar el proceso de reingeniería organizacional para desarrollar la estructura organizativa que administrará y apoyará operativamente el sistema telemático y tecnológico del programa de capacitación de los docentesRealizar el diseño del programa de capacitación de los docentes en el manejo correcto de las TIC en el proceso de enseñanza y aprendizaje en el campus de Toluca
Elaborar la programación para la ejecución del programa de capacitación de los docentes en el campus de Toluca
Definición de los criterios para las etapas de ejecución, seguimiento, control, evaluación y feedback del programa de capacitación de los docentes en el manejo correcto de las TIC en el proceso de enseñanza y aprendizaje en el campus de Toluca
Actitud a cambios profundos en la organización y en los docentes
Utilizar la metodología PACIE, en el desarrollo del proyectoLa reingeniería organizacional debe abordar la estructura organizativa, los procesos administrativos y operativos de la universidad. La plataforma de trabajo debe ser Moodle en su
última versión.
Los ambientes de aprendizaje deben tener una nueva dimensión (PACIE) El concepto del aula tradicional debe dar lugar a una sala integrada de recursos tecnológicos directamente vinculados con el proceso de aprendizajeLa comunidad de aprendizaje es otro elemento clave, el docente es el núcleo de ella,
El proceso de cambio debe garantizar una nueva forma de realizar procesos educativos, apoyados con las tecnologías de información e información TIC.
PREMISAS QUE ORIENTAN EL PLAN
CONTEXTO DE LA INSTITUCIÓN
La Universidad Autónoma del Estado de México fue creada el 03/03/1828, es de carácter Pública – Autónoma, pertenece al: Consejo Regional del Área Centro-Sur y CUPIA. Opera en varios niveles educativos : Bachillerato, Licenciatura, Posgrado: Especialidad, Maestría y Doctorado. Su oferta académica se sitúa en una capacidad de atención de 52000 alumnos aprox. Tiene una planta profesoral de 5800 docentes y dispone de un total de 4000 trabajadores administrativos y obreros que apoyan la gestión académica e investigación. Esta ubicada oficialmente en la Calle Instituto Literario, N° 100 Oriente, Col. Centro, Municipio: Toluca 50000, Toluca, Edo. México
RESULTADOS DEL DIAGNÓSTICO
Tampoco existe el Departamento de Educación en Línea
Se dispone de unidades organizativas con responsabilidad en proceso de educación virtual aisladas sin coordinación hacia un objetivo comúnHay unidades muy robustas de plataformas, experiencias y soportes técnicos en el área de informática y telemática
Existe una comunidad de aprendizaje virtual bastante numerosa
No existe una unidad que coordine la gestión de educación virtual en la Universidad
No existe el campus virtual
Situación a nivel organizacional
RESULTADOS DEL DIAGNÓSTICO
No hay ningún programa institucional orientado a estimular la práctica docente en elearning ni a crear comunidades de aprendizaje virtual
La planta profesoral del campus de Toluca representan el 62% de todo el personal docente de la AUEM
Los planes de capacitación no responden a necesidades detectadas en los profesores en función del plan estratégico de la universidadLa capacitación en el área de software de informática para los docentes se limita Windows , office 2007 y es de libre elección La capacitación de profesores en las TIC se centra en creaciones de espacios web, manejo de software para creación y uso de imágenes y PDF No hay ningún programa orientado a el manejo y uso correcto de herramientas TIC en el proceso de enseñanza aprendizaje
Situación a nivel de los programas de capacitación
para docentes
RESULTADOS DEL DIAGNÓSTICO
Conocimiento de las herramientas de software
Desarrollo de habilidades en el manejo del Internet y otros elementos de las TIC en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Uso y manejo de software en los procesos de enseñanza aprendizaje
Manejo de herramientas Web 2.0 como apoyo al proceso didáctico del docente y en el diseño instruccional de las aulas virtuales.
Necesidades de capacitación sobre el manejo de las TIC detectadas en
los docentes
PROPUESTA DEL PRODUCTO
Programa de capacitación de docentes en el manejo correcto de las TIC en el proceso de enseñanza y aprendizaje en el campus de Toluca de la AUEM
Reingeniería organizacional
Evaluación situación organizaci
onal y diseño del modelo de reingenier
ía organizaci
onal
Creación de la nueva
estructura organizati
va y funcional
bajo metodolog
ía PACIE
Desarrollo de eventos de capacitación a docentes
Diseño del programa
y estructura del curso
Plan de trabajo, cronogra
ma de actividade
s y evaluación
CUADRO PO4ESTRUCTURA DEL PROGRAMA
Conocimiento de las herramientas de software
Desarrollo de habilidades en el manejo del Internet y otros elementos de las TIC en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Uso y manejo de software en los procesos de enseñanza aprendizaje
Manejo de herramientas Web 2.0 como apoyo al proceso didáctico del docente y en el diseño instruccional de las aulas virtuales.
LeesInspiration (Español)CmapTools
Orcad SmartDraw Cronos
Metodología PACIE
Búsqueda y enlaces entre Blogs y RSS
Búsqueda de material didáctico en la web
Manejo de diccionarios de traducción
Editores de texto Editores de estructura
Editores gráficos Facilidades de navegación
BlogsEdublog sEducastur blogsPodcastWiki
Slaideshare ScribsPicasa FlickrYoutube
Bubleshare Tagzania SkypeVokiVideoblogs RSS
Módulos de capacitación
Menú de cursos
PLAN DE ESTUDIOS
PLAN DE ESTUDIO DEL PROGRAMA DE CAPACITACIÓN DOCENTE AUEM
Módulos Curso
Nivel Total H/h semanal
es
Evaluación
Modalidad FT FI FP FD T TP P
Módulo 01
Herramientas de software
Editores de texto 4 4 8 16 4 4 8 Virtual Editores de estructura 4 4 8 16 4 4 8 Virtual Editores de gráficos 4 4 8 16 4 4 8 Virtual Facilidades de Navegación 4 4 8 16 4 4 8 Virtual
Modulo 02
Habilidades en el manejo del Internet y las TIC
Metodología PACIE 8 8 32 48 8 8 32 Virtual Búsqueda de material didáctico en la web 4 4 4 4 16 4 12
Virtual
Búsqueda y enlaces entre Blogs y RSS 4 4 4 4 16 4 12
Virtual
Manejo de diccionarios de traducción 4 4 4 4 16 4 12
Virtual
Modulo 03
Uso y manejo de software en aprendizaje
Lees e Inspiration (Español) y CmapTools 12 12 12 12 48 12 36
Virtual
Orcad 4 4 8 16 4 4 8 Virtual SmartDraw 4 4 8 16 4 4 8 Virtual Cronos 4 4 8 16 4 4 8 Virtual
Modulo 04
Manejo de herramientas Web 2.0
Blogs y Edublogs 4 4 4 4 16 4 12 Virtual Wiki y Wikispace 4 4 4 4 16 4 12 Virtual Voky y RSS 4 12 16 4 12 Virtual Slideshare y Youtube 4 12 16 4 12 Virtual
Total 76 68144 32 320 76 36
208
DURACIÓN
Duración del programa Modulo N° Curso Total H/h
por participante
N° participantes
Duración total H/h
Modalidad
01 4 64 155 9920 Virtual 02 4 96 155 14880 Virtual 03 5 96 155 14880 Virtual 04 8 64 155 9920 Virtual
Total 21 320 155 49600 Virtual
CERTIFICACIÓN DEL PROGRAMA DE CAPACITACIÓN DE LOS DOCENTES
Una forma de asegurar la asistencia virtual y la participación de los docentes universitarios en el programa de capacitación es garantizando la certificación oficial de la universidad en ese campo del saber tecnológico. Ello permitirá la acumulación valorativa del personal docente para situaciones futuras de ascenso en el escalafón profesional universitario. Este programa debe ser oficial, obligatorio y formar parte del menú de eventos de Desarrollo profesional y tecnológico de todos los profesores de la universidad, cualquiera sea su categoría en el escalafón de cargos.
METODOLOGÍA
Desaprender haciendo
Reaprender haciendo
Evaluando e informado
Observado y
consultando
Aprender haciendo Metodolo
gía PACIE
El proceso de capacitación se realizará bajo el esquema de aprendizaje de aprender haciendo de David Coll y el esquema de trabajo virtual se basará en la metodología PACIE
Seguimiento, Control,
Evaluación y Feedback del Programa y
Producto
Aprobación de la
programación de
ejecución y cronograma de trabajo
Inicio del programa
de capcitación
virtual
Ajuste y puesta a
punto de la plataforma de trabajo
Moodle
Búsqueda, análisis y
selección del material
instruccional, recursos y
soporte tecnológico
Diseño de los módulos
Estructurar la
secuencialidad de los
eventos ora
Organizar los grupos
de docentes
El plan operativo se plantea bajo el esquema siguiente:
CRONOGRAMA DE TRABAJO
Cronograma de ejecución de cursos
Módulos de capacitación Cursos
Mes
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Módulo 01 Herramientas de software
Editores de texto x Editores de estructura x Editores de gráficos x Facilidades de Navegación x
Modulo 02 Habilidades en el manejo del Internet y las TIC
Metodología PACIE x x Búsqueda de material didáctico en la web x
Búsqueda y enlaces entre Blogs y RSS x x
Manejo de diccionarios de traducción x
Modulo 03 Uso y manejo de software en aprendizaje
Lees e Inspiration (Español) y CmapTools x x
Orcad x SmartDraw x x Cronos x
Modulo 04 Manejo de herramientas Web 2.0
Blogs y Edublogs x x Wiki y Wikispace x
Voky y RSS x x
Slideshare y Youtube x
RECURSOS
Recursos Volumen Costo unitario Total U&
Plataforma virtual Moodle Disponible en AUEM
0,00 0,00
Licencias software 4 150,00 600,00
Mejoramiento capacidad tecnológica de informática
50.000,00 50.000,00
Instructores 10 1.500,00 15.000,00
Asesores 3 3.000,00 9.000,00
Personal de apoyo 2 1.000,00 1.000,00
Imprevistos 3.000,00 3.000,00
Total estimación de recursos
58.650,00 58.650,00
EVALUACIÓN
Inicio de curso
Desarrollo actividade
s
Evaluación desempeñ
o
Asignación tareas
Evaluación desempeñ
o
Feedback
Evaluación logros y curso
A nivel de curso
Inicio de curso
Desarrollo
actividades
Evaluación
desempeño
Asignación tareas
Evaluación
desempeño
Feedback
Evaluación logros y curso
A nivel de módulo
Evaluación del Producto
CITAS Y FUENTES BIBLIOGRÁFICAS
García Aretio, L. (1994) Diseño de un curso de formación de formadores en educación a distancia. Información en línea. Disponible en: http://e-spacio.uned.es/fez/eserv.php?pid=bibliuned:20207&dsID=diseno.pdf
Martínez, J. (2009). IV Informe Anual 2008. Administración 2006-2009. México. Universidad Autónoma del Estado de México (UAEM). Consulta el 23 de marzo de 2009 en http://www.uaemex.mx/rector/2008/informe/fscommand/2_4_2.pdf .
Universidad Autónoma del Estado de México, UAEM, (2007). Estadísticas 2005. Dirección de Servicios de Computo. Información en línea, disponible en: http://www.uaemex.mx/DSC/Estadisticas.html
---------------------------------------------------------------------------------------------.(2009). Misión, Visión y Objetivos estratégicos. Portal UAEM. Información en línea. Disponible en: http://www.uaemex.mx/mision.html
----------------------------------------------------------------------------------------------- (2009). Universidatos. Estadística Dinámica. Indicadores UAEM. Información en línea. Disponible en http://www.uaemex.mx/universidatos/1556/1556/AE/AE_2007.pdf (p. 252).