Maestría en educación
ENTRENAMIENTO BASADO EN LA WEB (WBT)
Admin Cont. En Linea
Alumno: Felipe Dávila Pérez
Docente: María del Carmen Villarreal Martínez
Actividad 4
Síntesis.Linares, Nuevo León
A 11 de Marzo del 2017.
Elementos en un ambiente de aprendizaje:
1. Los ambientes virtuales de aprendizaje
Proceso de interacción Grupo de herramientas.
Acciones reguladas. Un entorno.
1. Los ambientes virtuales de aprendizaje
ELEM
ENTO
S
RELACIONES PSICOLÓGICAS.RECURSOS
Constitutivo
1. Los ambientes virtuales de aprendizaje
ELEM
ENTO
S
DISEÑO INSTRUCCION
ALDISEÑO DE LA
INTERFAZ. Conceptuale
s
1. Los ambientes virtuales de
aprendizaje
Diseño de la interfaz y propuesta didáctica Programa del curso. Calendario de
actividades. Formas de evaluación. Vías de comunicación. Intercambio de ideas. Centro de recursos. Recursos adicionales.
2. Las fuentes del aprendizaje en el
diseño
Materiales didácticos. Contexto ambiental. Comunicación directa.
3. Las funciones cognitivas,
estrategias didácticas y elementos de la interfaz
Provisión de estímulos sensoriales.
Dimensión atencional
Dimensión motivacional
Mediación cognitiva. Interacción entre las
estructuras mentales.
4. Implicaciones y lineamientos que sustentan el modelo instruccional
Fases y etapas del modelo instruccional propuesto.
Fase 1. Prescripción
Fase 2. Instrumentación
Fase 3. Operación y evaluación
Etapas del modelo
instruccional
1. Intencion
es Educativa
s 2. Objetivos Generale
s
3. Análisis
curricular
4. Objetivos específico
s5. Selección
de estrategi
as
6. Diseño de
actividades
7. Diseño de
interfaz
8. Operació
n y evaluació
n
Referencias Bibliográficas
• Herrera, M. (2013), Consideraciones para el diseño didáctico de ambientes virtuales de aprendizaje: una propuesta basadaen las funciones cognitivas del aprendizaje.Universidad Autónoma Metropolitana, México D.F. , obtenido de: http://maestria.ucnl.edu.mx/pluginfile.php/25729/mod_resource/content/1/Consideraciones%20para%20el%20dise%C3%B1o%20did%C3%A1ctico%20de%20ambientes%20virtuales%20de%20aprendizaje.pdf