E L P E R I Ó D I C O D E
S E C U N D A R I A E N L A
F O R M A T I V A D E L
L I T T E R A T O R
¡¡¡¡extra, extra!!!!
Primera publicación del curso 2016-17
V O L U M E N I ,
N º 1
P R I M E R
T R I M E S T R E
El colegio Litterator celebró el comienzo de curso con una fiesta inaugural en la
que se celebró también el X Aniversario del centro.
El pasado mes de septiembre dio comienzo el curso
2016-2017 en el colegio Litterator. La comunidad
educativa organizó su fiesta tradicional que inaugu-
raba esta nueva etapa, un año muy especial, ya que
se celebra el X Aniversario del centro. Diez años
han pasado ya desde que se pusiera en marcha este
proyecto educativo que ha logrado situarse a la cabe-
za de los centros educativos de referencia de Aran-
juez y de la zona sur de la Comunidad de Madrid.
Para celebrar esta década de esfuerzo, sacrificio, de-
dicación y éxito, el centro llevará a cabo diferentes
actividades y proyectos a lo largo de este curso. Los
profesores del colegio lucieron en la fiesta inaugural
una camiseta que conmemoraba este X Aniversario
y prepararon muchas actividades para todas las eda-
des: juegos, castillos hinchables para los más peque-
ños, demostración de drones, ping-pong, pintacaras,
etc., finalizando con una paella gigante para todos.
Hinchables que se distribuyeron por el colegio
Preparando y
sirviendo la
paella Taller de pintacaras
Juegos de psicomotri-
cidad que se prepara-
ron para los pequeños
EN PORTADA
Contenido:
Comienzo del curso 2
En portada 3
Entrevistando a... 3
Ciberbullying en las aulas 4-5
Halloween terrorífico 6-7
El otoño llega al colegio 8
Bajo mi cama, una estre-
lla
9
El rincón de los poemas 10
11
Preparando la Navidad 12
Viñetas para disfrutar 13
Pasatiempos 14
Pasatiempos II 15
EL PERIÓDICO DE SECUNDARIA EN
LA FORMATIVA DEL LITTERATOR
P R I M E R
T R I M E S T R E
V O L U M E N I ,
N º 1
Un nuevo curso comienza en el colegio Litterator. Los alumnos, al igual
que los profesores, se muestran nerviosos por ver que les traerá este nue-
vo año. Un grupo de unos 25 alumnos, un año más, forman el Taller del
Periodista tomando el relevo a Marga. Por delante un gran reto, igualar
el número de publicaciones del año pasado, (al menos tres publicaciones,
una por trimestre, y dos especiales, en Navidad y en Semana Santa), al-
go nada fácil, tratando de cubrir todos los eventos que tengan lugar en el
centro.
Debemos agradecer en este primer número a todas las personas que en
estos meses nos han brindado su ayuda para poder hacer posible este
sueño, hoy plasmado en estas páginas. Ha sido un duro trabajo por parte
de todos y esperamos estar a la altura. Aprovechamos también estas lí-
neas para felicitar a toda la comunidad que forma el Colegio Litterator
por su X aniversario, muchas gracias por el trabajo realizado en estos
años y nuestro mejor deseo para años venideros.
David G.
Cristo C.
Sebastián M.
Alejandro V.
Rubén G.
Joaquín M.
Patricia B.
Ana B.
Andrea R.
Hugo C.
Ingrid A.
Marina G.
Samantha Z.
Ainhoa B.
Nacho de la F.
Lucía V.
Keliah B.
Paola I.
Carla N.
Marta N.
Max S.
Blanca G.
Pedro V.
Carlos R.
Nuestro más sincero agradeci-
miento al conjunto de periodis-
tas:
Entrevista a un alumno de infantil.
Sabemos que infantil es una parte
muy dura, ¿estás a gusto con tus
compañeros?
Sí, me lo paso muy bien con todos
mis compañeros, jugamos al escondi-
te y a mamás y papás.
¿Cuál es tu asignatura favorita?
Me gusta plástica, piscina y música,
son muy divertidas.
¿Cuál es tu parte favorita del cole-
gio? El patio.
¿Qué quieres ser de mayor?
Policía y cantante.
¿Te gusta la comida del comedor?
Sí, me encanta.
¿Cuál es tu plato favorito?
Los espaguetis y los macarrones.
¿Quién es tu profesor@ favorit@?
Elena.
Entrevista a un alumno de ESO
¿Qué tal el comienzo del curso, os
ha parecido difícil?
Pues la verdad que sí, ha sido un
cambio muy grande.
¿Te gusta escoger la formativa?
Sí, porque si por ejemplo, hay alguna
formativa que no te agrada puedes
cambiarla y me parece mejor.
¿Te gusta la comida del comedor?
Pues sí, nos parece muy variada y
saludable para nosotros ya que esta-
mos en pleno crecimiento.
¿Cuál es vuestra asignatura favori-
ta? Pues no se decidirme porque to-
das son muy aplicadas y entretenidas.
¿Qué profesor de la ESO ha sido el
que más os ha impactado?
El profesor que más me ha impactado
es Eva “White” porque explica las
cosas muy bien y es muy entretenida.
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VOLUMEN 1, Nº 1
Durante el mes de noviembre los
alumnos de secundaria han recibi-
do la visita de Beatriz, miembro
de la Policía Nacional de Aran-
juez, para hablar a los alumnos
sobre un problema que cada vez
están sufriendo más adolescentes,
el ciberbullying.
El ciberbullying es el uso de los
medios telemáticos (Internet, tele-
fonía móvil y videojuegos online
principalmente) para ejercer el
acoso psicológico entre menores.
Por lo tanto estamos ante un caso
de ciberbullying cuando un o una
menor atormenta, amenaza, hosti-
ga, humilla o molesta a otro/a en
cualquiera de los medios telemáti-
cos.
Hoy en día los adolescentes mane-
jan redes sociales como: Face-
book, Whatsapp, Instagram,
Twitter, Snapchat o Ask.fm.
Las redes sociales son páginas de
gran utilidad para la vida diaria, te
ayudan a comunicarte con la fami-
lia o amigos, a buscar información
y divertirte con juegos, pero tam-
bién hay desventajas como la po-
sibilidad de sufrir acoso a través
de ellas. El anonimato, la no per-
cepción directa e inmediata del
daño causado y la adopción
de roles imaginarios en la Red
convierten al ciberbullying en un
grave problema.
Pero, ¿cómo sabemos que esta-
mos ante un caso de ciber-
bullying?
Algunos ejemplos concretos po-
drían ser los siguientes:
Colgar en Internet una imagen
comprometida, datos delicados,
cosas que pueden perjudicar o
avergonzar a la víctima y darlo a
conocer en su entorno de relacio-
nes.
Dar de alta, con foto incluida, a la
víctima en una web donde se trata
de votar a la persona más fea, a la
menos inteligente… y cargarle
de puntos o votos para que aparez-
ca en los primeros lugares.
Crear un perfil falso en nombre de
la víctima, en redes sociales o fo-
ros, donde se escriban a modo de
confesiones en primera persona
determinados acontecimientos
personales, demandas explícitas
de contactos sexuales…
Dejar comentarios ofensivos en
foros o participar agresivamente
en chats haciéndose pasar por la
víctima.
Dando de alta la dirección de co-
rreo electrónico en determinados
sitios para que luego sea víctima
de spam, de contactos con desco-
nocidos…
Usurpar su clave de correo elec-
trónico para, además de cambiarla
leer los mensajes que a su buzón
le llegan violando su intimidad.
Provocar a la víctima en servicios
web para conseguir una reacción
violenta.
Hacer circular rumores en los cua-
les a la víctima se le suponga un
comportamiento reprochable,
ofensivo o desleal.
Enviar menajes amenazantes por e
-mail o SMS, perseguir y acechar
a la víctima en los lugares de In-
ternet en los se relaciona de mane-
ra habitual provocándole una sen-
sación de completo agobio.
Síntomas del ciberbullying
Generalmente los primeros que
detectan que un menor está su-
friendo este tipo de acoso son los
padres. Por ello, es importante que
los padres estén muy atentos a los
cambios que sufran sus hijos co-
mo: no querer asistir a clase, com-
portarse con irritabilidad o nervio-
sismo, mostrar cambios súbitos de
carácter, presentar síntomas de
tristeza o depresión, no tener ga-
nas de ver a sus amigos, ni salir de
su casa, falta de integración o des-
censo de rendimiento académico.
Si eres testigo de un
caso de
ciberbullying,
no lo dudes:
¡DENÚNCIALO!
¿Qué es el
Ciberbullying?
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VOLUMEN 1, Nº 1
Las personas agredidas sufren es-
trés, ansiedad, ira, impotencia, fa-
tiga, pérdida de confianza en sí
mismos, pérdida de autoestima, se
sienten humilladas, tienen temor a
salir a la calle, insomnio, estado
depresivo o bajo rendimiento es-
colar.
Ante un caso de ciberbullying hay
que intervenir de inmediato y ha-
cerlo de la forma adecuada es cla-
ve. Aquí dejamos el decálogo pa-
ra una víctima de ciberbullying:
1. Pide ayuda. Si eres menor recu-
rre a tu padre o tu madre o, en su
defecto, a una persona adulta de
confianza.
2. Nunca respondas a las provoca-
ciones. Mantén la calma y no ac-
túes de forma impulsiva en ningún
caso.
3. No hagas presunciones.
4. Trata de evitar aquellos lugares
en los que eres asediado hasta que
la situación se vaya clarificando.
5. Cuanto más se sepa de ti, más
vulnerable eres y más variado e
intenso es el daño que pueden cau-
sarte. Es momento, por lo tanto, de
cerrar las puertas de tu vida online
a personas que no son de plena
confianza.
6.Guarda las pruebas del aco-
so durante todo el tiempo porque
pueden serte de gran ayuda.
7. Comunica a quienes te acosan
que lo que están haciendo te mo-
lesta y pídeles que dejen de hacer-
lo.
8. Trata de hacerles saber que lo
que están haciendo es perseguible
por la Ley.
9. Deja constancia de que estás en
disposición de presentar una de-
nuncia y te verás obligado a acudir
a la policía.
10. Toma medidas legales si la
situación de acoso, llegado este
punto, no ha cesado.
Si eres víctima de Cyberbulling o
de acoso, debes recordar la re-
gla SBT (del inglés Stop, Block
and Tell - Detener, Bloquear y De-
cir en castellano). Detente, no ha-
gas nada y tómate cinco minutos
para pensar; bloquea los medios o
limita las comunicaciones; díselo
a un adulto de confianza y solicita
su ayuda.
Internet es un lugar genial donde
los menores pueden hablar con
sus amigos, aprender muchas co-
sas y divertirse. Pero, a su vez,
puede convertirse en algo peligro-
so por lo que se deben tener en
cuenta ciertas recomendaciones
como: no enviar fotografías ni dar
nunca el nombre, la dirección o el
teléfono cuando naveguen por
Internet, deben pedir permiso a
los padres o docentes; guardar en
secreto la contraseña de acceso al
correo y no dar a nadie (ni siquie-
ra a tu mejor amigo o amiga). Só-
lo tus padres la pueden saber; si
has conocido a alguien, explícalo
a tus padres y preséntales a tus
nuevos amigos.
Si quieres quedar en persona con
alguien que hayas conocido por la
red, pide permiso a los padres y
que te acompañen cuando se en-
cuentren, puede ser peligroso.
En la red hay muchísimas cosas
buenas, pero también hay algu-
nas malas. Si en una web encuen-
tras alguna palabra o foto que te
hace sentir mal, sal de la página y
no dejes que te moleste. Explícalo
a tus padres o docente.
Participar en un chat puede ser
muy divertido, pero sal del chat si
alguien te hace sentir incómodo o
te molesta.
El correo electrónico es un gran
invento. Pero para tu seguridad,
no abras ni leas mensajes o archi-
vos que te envíe alguna persona
desconocida, si no es con el per-
miso de tus padres o docentes.
Los alumnos de quinto y sexto de primaria recibieron en noviembre la visita de la policía na-
cional para hablarles de los peligros de internet.
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VOLUMEN 1, Nº 1
Halloween es una fiesta de origen
pagano que se celebra la noche del
31 de octubre, víspera del Día de
Todos los Santos. A pesar de que
se cree que es una fiesta estadou-
nidense, tiene sus raíces en el anti-
guo festival celta conocido como
Samhain (pronunciado "sow-in"),
que significa "fin del verano" y se
celebraba al finalizar la temporada
de cosechas en Irlanda para dar
comienzo al "año nuevo celta",
coincidiendo con el solsticio de
otoño.
Durante esa noche se creía que los
espíritus de los difuntos camina-
ban entre los vivos, y se realiza-
ban fiestas y ritos sagrados que
incluían la comunicación con los
muertos. Además, era habitual
colocar una vela encendida en las
ventanas para que los muertos
"encontrasen su camino".
Celebrar Halloween se ha puesto
muy de moda en nuestro país en
los últimos años. Además, hay que
tener en cuenta que esta fiesta se
ha hecho muy popular en la mayo-
ría de colegios, donde muchos pe-
queños acuden ese día a clase dis-
frazados. Nuestro colegio no po-
día ser menos y un año más los
alumnos de 4º de ESO fueron los
encargados de organizar los jue-
gos que formaban parte de una
yincana en la que participaban el
resto de alumnos de secundaria.
Los alumnos se organizaron en
grupos para participar en la yinca-
na que constaba de diferentes
pruebas: sacar ratas de un barreño
lleno de un líquido espeso y visco-
so, dar natillas a un compañero del
grupo siguiendo las indicaciones
de los demás miembros, pasarse
un huevo de unos a otros sin que
cayera al suelo, hacer un recorrido
con una bandeja llena de vasos de
agua en la cabeza, morder una
manzana en un barreño con un
líquido repugnante, hacer mímica,
andar con zancos… así hasta 12
pruebas, terminando en el ¡pasaje
del terror!
Los alumnos de 4º de ESO crea-
ron un vídeo en el cuál contaban
que en el Colegio Litterator se ha-
bía hecho un circo y como los pa-
yasos no hacían reír al público se
les había despedido. Ellos enfada-
dos deciden asesinar a una de las
periodistas y esto sale en las noti-
cias del Litterator Express. La mi-
sión de los alumnos era averiguar
quién fue el asesino y para ello
tenían que conseguir un papel en
cada prueba en el que había una
palabra en inglés, había que tratar
de unir todas las palabras para for-
mar la frase correcta que desvela-
ría al asesino y encontrarlo. El
asesino resultó estar en la sala de
audiovisuales y los alumnos reci-
bieron un gran susto por su parte.
Todos los alumnos se esforzaron
mucho en la elaboración de sus
disfraces entre los que había bru-
jas, zombies, novias cadáver, pa-
yasos, fantasmas, momias, disfra-
ces de la Muerte, diablos, hadas
diabólicas, monstruos, esqueletos
andantes, vampiros, etc., y su ca-
racterización estaba realmente lo-
grada. Los mejores disfraces reci-
bieron un diploma por su origina-
lidad o por ser los más terrorífi-
cos. ¡Enhorabuena a todos!
Alumnos de 2º ESO lanzándose el huevo
Alumnas de 1º ESO, intentando comer natillas
1ª prueba de la yincana
Los alumnos de secundaria prepararon en la tarde del viernes 28 de octubre una
fiesta de Halloween en la que no faltaron sustos escalofriantes.
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VOLUMEN 1, Nº 1
Los niños y niñas de esta edad,
sienten gran curiosidad por todo
lo que les rodea. La llegada del
otoño supone muchos cambios:
las hojas verdes se vuelven amari-
llas y se caen, empieza a hacer
frío, llueve más frecuentemente,
hay días de niebla, de viento, nos
tenemos que abrigar más… Todo
esto llama la atención de los más
pequeños que quieren tocar, cono-
cer, experimentar con lo que tie-
nen alrededor.
Por este motivo, los alumnos del
II Ciclo de Infantil han recibido la
visita del Hada de Otoño. Las pro-
fesoras les han explicado qué es el
otoño, los cambios que se produ-
cen y han realizado diferentes ac-
tividades: un mural en la pared
con hojas, han creado sus propios
árboles, han llevado el otoño a sus
pasillos con hojas secas por todos
los sitios y han conocido los fru-
tos típicos del otoño. El último día
de la semana culminaron la cele-
bración con una gran fiesta y una
degustación de productos típicos
de esta época del año…
¡¡¡ Lo pasaron genial !!!
Los alumnos de Infantil celebraron la fiesta del otoño con muchas actividades que
realizaron dentro y fuera del aula
Los alumnos degustando los distintos frutos de otoño en la fiesta de degustación
Alumnos trabajando en el aula El otoño en los pasillos del cole Elaborando los árboles en clase
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VOLUMEN 1, Nº 1
Bajo mi cama, una estrella es un
un espectáculo sobre los miedos
infantiles a los "monstruos domés-
ticos", al monstruo de debajo de la
cama, el del armario…
Su protagonista, Miguel, que no es
muy fuerte, ni muy ágil, ni muy
rápido, pero es muy valiente, ayu-
da a la Luna a buscar una estrella
que se le ha caído en su habita-
ción.
Durante esa búsqueda Miguel se
enfrenta a sus miedos, a la vez que
va encontrándose con los mons-
truos que habitan la casa, con los
que acabará entablando una gran
amistad.
Se trata de un espectáculo que nos
muestra que lo desconocido da
menos miedo cuando se le cono-
ce. El espectáculo, adaptación del
libro de Pablo Albo, es una de-
mostración de amistad, valor y
respeto.
Los más pequeños del centro dis-
frutaron con la obra de Carolina
Rubio y sus marionetas. Los alum-
nos permanecieron atentos y bo-
quiabiertos durante toda la repre-
sentación, y a su término tuvieron
oportunidad de acercarse y tocar a
los personajes protagonistas del
relato. ¡Se lo pasaron en grande!
El pasado mes de noviembre los alumnos de 0 a 3 años contaron con la actuación
de Carolina Rubio y sus marionetas en Bajo mi cama, una estrella
Los alumnos muy atentos durante la representación Los alumnos escuchando con atención
Los alumnos conociendo las marionetas de cerca Carolina Rubio junto a sus marionetas
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VOLUMEN 1, Nº 1
Los pajaritos están tristes
cuando el cielo está nublado
a mí me pasa lo mismo
cuando no estoy a tu lado. A. Solinis
Las montañas
no son lo suficientemente altas
para subir a tu corazón
y así poderte demostrar mi amor. C. Prudencio
Eres mi luna
eres mi estrella
eres lo más lindo
que hay en la tierra. A. Solinis
Tus ojos relucen más que el sol
tu sonrisa es más bonita que una lluvia de estrellas
mis lágrimas derramadas llenaron los océanos
todos llenos de mi amor por ti. C. Prudencio
Pelota que nos alimenta,
y que repele las tormentas.
El sol brillante cual lámpara bella,
la más grande de las estrellas. P. Fernández
Unas montañas
como dientes afilados
esconden con egoísmo
el tesoro que tienen guardado.
Una sábana azul,
un verde prado,
pintan la bella Cantabria
en la que de ti me he enamorado. X. Ortiz
Sus ojos son redondos como el sol
brillantes como la luna
azules como el mar
y yo cada día de ti
me enamoro más. J. Jiménez
Esta sección nace de manera improvisada mientras los alumnos de primero de la ESO realizaban
un ejercicio de literatura en clase. En unos minutos se crearon bellos poemas que salieron del inte-
rior de cada uno de ellos. Aquí os dejamos una selección de algunos de ellos y esperamos continuar
en próximas ediciones.
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VOLUMEN 1, Nº 1
La Muerte y la Vida, hermanas separadas
desde entonces entrelazadas.
Una historia de tristeza, desesperanza y traición
donde la muerte es tratada como un simple peón.
Una victoria amarga para un fuerte corazón,
un leve suspiro de un último adiós.
Desde entonces la vida regala flores a la Muerte
y esta las guarda eternamente. L. Mejía
El sol es precioso,
es como el amor,
pero brilla más
cuando está a tu alrededor. P. Barroso
La luna va a dormir
porque el sol está despierto
y acompaña a las estrellas
cuando reina el silencio.
Un día el sol
a la luna se declaró
se fueron las estrellas, celosas,
su existencia desapareció.
Pobre luna, ella sola
llora en silencio
porque se fueron sus amigas
y el ambiente está muerto. P. Fernández
La luna
en el inmenso espacio,
pensando se quedó. A. Rodilla
La luna tan bella
como una doncella
con vestido blanco
y acompañada de las estrellas
se acerca al sol
y le declara su amor
para ver si algún día
obtendrá su corazón. C. Huete
Hermana del sol
hija del odio,
toda la noche
te la debo a ti,
mi dulce estrella,
tan radiante como el sol
y más bella que una estrella,
secuestrado por tu belleza
debo dejarte todas mis per-
las.
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VOLUMEN 1, Nº 1
Quedan muy pocos días para la llegada de la Navidad y los alumnos ya están de-
corando el colegio y poniendo en marcha todos los preparativos para disfrutar de
esos días tan especiales.
El colegio Litterator se prepara
para la llegada de la Navidad y
ya se ultiman los preparativos.
Un año más se va a realizar la
tradicional Felicitación Navide-
ña, fruto de un concurso navi-
deño en el que podrán partici-
par todos los alumnos del cen-
tro. Para tal concurso, los alum-
nos de Infantil realizan un dibu-
jo, cuyo ganador decorará la
felicitación. Al dibujo, le acom-
paña la frase ganadora, escrita
por los alumnos de Primaria; y
pondrá el broche mágico a la
felicitación, el cuento navideño
ganador de nuestros alumnos de
Secundaria. A partir del 12 de
diciembre se mostrarán en la
entrada del colegio, la exposi-
ción de los cuatro finalistas por
categorías. Entre el 12 y el 15
de diciembre, todos los miem-
bros de la comunidad educativa
podrán votar, en las distintas
categorías, al mejor dibujo, la
mejor frase y el mejor cuento,
que serán los que conformen la
Felicitación Navideña del Cole-
gio Litterator de este curso
2016-2017. Animamos a todos
los alumnos a participar.
¡Suerte para todos!
Felicitación navideña
Árbol situado a la entrada del colegio
Como todos los años, sere-
mos solidarios. Por eso, hemos
puesto en marcha nuestra tradi-
cional recogida de alimentos
destinada a ayudar a los tran-
seúntes del Albergue San Vi-
cente de Paul, en Aranjuez,
quienes nos han transmitido
estar, sobre todo, necesitados
de café, margarina, mermelada,
azúcar… aunque, por supuesto,
todo tipo de ayuda es bien reci-
bida. A la entrada del centro
hay colocadas unas cajas en las
que se pueden depositar los
alimentos.
Recogida de alimentos
Viñetas para disfrutar
Página 13
VOLUMEN 1, Nº 1
Esta sección nació el curso pasado y nos ha parecido muy buena idea continuar con lo que para
nosotros es arte, el arte del cómic. La novedad de este año es que los cómics que aparecerán en
los diferentes números serán realizados por alumnos del centro. En esta primera edición agrade-
cemos a Paula Fernández y Ximena Ortiz su colaboración.
¿Que dice un semáforo? No me enfades que me
pongo rojo.
chistes Si tenemos 10 euros en el
bolsillo y se me caen 5 euros ¿que tengo en el
bolsillo? Un agujero
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VOLUMEN 1, Nº 1
SOPA DE LETRAS
¿Podrías decir en qué plaza está
aparcado el coche?
ADIVINA