EXPLIQUEM EL BARRI!
Els alumnes de 6è l’expliquen als alumnes de 1r
TREBALL COOPERATIU
Quan han d’explicar-ho als companys és quan fan seu allò que han après.
Triem entre tots allò que volem investigar.
OBJECTIUS:• Elaborar un bon guió d’exposició
oral amb l’ajuda d’un esquema, mapa conceptual o resum.
• Realitzar una exposició oral de forma ordenada i coherent.
• Memoritzar el text a explicar.• Utilitzar un lèxic adequat a l’edat
dels oients.• Expressar-se amb el ritme i
l’entonació correctes.• Utilitzar un llenguatge no verbal
adient a la situació.• Adequar-se al temps previst.• Gaudir en realitzar una exposició
oral.
COMPETÈNCIES:• Competència comunicativa,.• Competència d’aprendre a
aprendre
ÀREES IMPLICADES:• Coneixement del medi.• Llengua catalana.• Informàtica.
Activitats inicials
• Barri i camp de la Satàlia• Biblioteca Francesc Boix• Escola Mossèn Jacint
Verdaguer• Parròquies de Lurdes i
Santa Madrona• Font Màgica i quatre
columnes• El Molino
• Parc de la Primavera• Pavelló de Barcelona i Palau
de la Premsa• Plaça del Sortidor i font de
Ceres• Refugi 307• Parc de les Tres Xemeneies• Palau de l’Agricultura i
“Viviendas San Cristóbal”
HEM ESTUDIAT:
Symbaloo
Activitats de desenvolupament
• Què volem saber de cada lloc?• On podem trobar la informació?
Grup d’experts:
• Cada membre del grup s’ha convertit en un expert capaç d’explicar el lloc a la resta de la classe.
Acte de cloenda:Som tan “experts” que podem explicar el nostre barri als
companys d’altres escoles de Barcelona
Activitats de síntesiHo expliquem als nens i nenes de primer
Avaluació
Alumnes
Aspectes a observarHa elaborat un bon guió d'exposició
Bona cohesió, lèxic i entonació
S'ha adequat al temps
Gaudeix i té uns correctes moviments no verbals.
OBSERVADOR/A DATA:
PAUTA D’OBSERVACIÓ DE COMUNICACIÓ ORAL
ITEMS PER A L’AVALUACIÓ
1 -> Molt bé
2 -> Bé
3 -> Bastant bé
4 -> Ha de millorar
Valoració alumnes
• Ha estat una experiència divertida; ens hem sentit importants, com si fóssim mestres.
• Ens ha servit per aprendre a resumir la informació; al explicar-ho als nens petits hem après millor el que havíem investigat.
• Hem tingut l’oportunitat de millorar el que havíem fet abans.
• Hem après a controlar els nervis, a saber explicar, a dissimular si ens equivocàvem.
• Hem vist que dedicant temps ens ha sortit millor.
Valoració mestres• Tots els alumnes han pogut participar en
igualtat de condicions en tot el procés.• L’activitat ha servir per a reforçar la confiança
en ells mateixos.• En l’exposició, s’ha notat l’esforç i la dedicació
amb que ho han preparat.• L’activitat ha permès consolidar tot el que han
après.
EPÍLEG: Els nens de primer ens expliquen com han fet la seva maqueta
del barri
Promoure l’expressió oral dels alumnesmitjançant el treball cooperatiu
Gisela SpínolaM. Antònia Novellas
Núria SeguíM.Pau Navarro
Rosa Pérez
Escola Mossèn Jacint VerdaguerFebrer 2012
Top Related