La presente evidencia de aprendizaje corresponde a una estudiante de alto
desempeo pero que no cumpli al 100 % con el objetivo propuesta en la actividad
para el aprendizaje del concepto fundamental de figuras geomtricas
especficamente en su concepto subsidiario de ngulos, es decir Juan Joel cumpli
con un 66 % del tema, no hizo la actividad de cierre.
El tomar a Juan Joel como un alumno de alto desempeo pero que no cumpli con
todas las actividades fue porque a pesar de estar enfermo participo con gran
entusiasmo en las dos primeras en las que hice propuestas para diferenciar los tipos
de ngulos, aclarando que la ltima actividad no la realiz porque en estos das fue
operado, pero a pesar de ello la actividad a realiz posteriormente en un periodo de
recuperacin asesorado por uno de sus compaeros, el material no est disponible
en su libreta.
Juan conto con todo el material solicitado como hojas de colores, tijeras, resistol y
libreta de matemticas.
Por otra parte al momento de seguir las instrucciones sobre la actividad puso mucha
atencin, interacto haciendo preguntas para aclarar sus dudas en algn paso no
entendido, en algunas ocasiones cambio de lugar para preguntar o ayudar a un
compaero sobre la actividad; en todo momento su atencin estuvo centrada en el
proceso de enseanza aprendizaje, no solicito en ningn momento algn material a
sus compaeros solo en el caso de intercambio de recortes.
Juan Joel realiz la actividad de cierre con acompaamiento de uno de sus
compaeros en dinmica de pares a manera de retroalimentacin; realizo un
organizador grfico (cuadro sinptico) donde estableci las conclusiones del
aprendizaje del tema de notacin y diversidad de ngulos (actividad de recuperacin
no disponible para evidenciar el trabajo realizado, se encuentra en el aula).
Como reflexin hacia el proceso de enseanza y a manera de autoevaluacin cabe
sealar que no realice una rbrica para evaluar el proceso del tema ni del producto
final, sino que lo hice de manera directa con las observaciones y es en este punto
que debo enfocar la mejora de la propuesta didctica.
En la actividad Juan Jos desarrollo y adquiri las siguientes competencias.
Competencia Genrica 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en
distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas
apropiados.
Atributo: Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingistas,
matemticas o grficas
Competencia disciplinar: Construye e interpreta modelos matemticos mediante
la aplicacin de procedimientos aritmticos, geomtricos y variacionales, para la
comprensin y anlisis de situaciones reales, hipotticas o formales.