Lanbide Heziketako Kalitaterako eta GaitasunaEbaluatzeko Euskal Agentzia
Agencia Vasca para la Evaluación de la Competenciay la Calidad de la Formación Profesional
Lanbide Heziketako eta Etengabeko Ikaskuntzako Sailburuordetza
Viceconsejería de Formación Profesional y Aprendizaje Permanente
FORMACIÓN
INICIALCONTINUAOCUPACIONAL
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APRENDIZAJES NO FORMALES E INFORMALES
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Dispositivo de Reconocimiento de la Competencia
RECONOCIMIENTO DE LA COMPETENCIARECONOCIMIENTO DE LA COMPETENCIA
ESTADOS CON SISTEMA DE RECONOCIMIENTO IMPLANTADO
•HOLANDA (CINOP)
•NORUEGA (RKK)
•FINLANDIA (NRP ENIC/NARIC)
•FRANCIA (VAP/ VAE)
•BÉLGICA (CVDC)
•REINO UNIDO (QCA)
•RUMANÍA (NATB)
•DINAMARCA
•PORTUGAL
Dispositivo de Reconocimiento de la Competencia
RECONOCIMIENTO DE LA COMPETENCIARECONOCIMIENTO DE LA COMPETENCIA
INTRODUCCIÓNINTRODUCCIÓN
DISPOSITIVO DE RECONOCIMIENTO DE LA COMPETENCIA
El Dispositivo de Reconocimiento de la Competencia, es una estructura operativa, cuyos procedimientos tienen la finalidad de evaluar la competencia profesional de la población activa, adquirida a través de la experiencia laboral y los aprendizajes no formales.
Los medios de los que se vale esta estructura para llevar a cabo su misión son: los servicios de información, asesoramiento-acompañamiento y de contraste o pruebas de competencia, el personal informador y asesor autorizado y los evaluadores que conforman los equipos evaluadores.
Dispositivo de Reconocimiento de la Competencia
OBJETIVO DEL DISPOSITIVO DE RECONOCIMIENTO DE LA COMPETENCIA
Posibilitar que las personas capitalicen los aprendizajes previos a fin de estimular su progresión profesional, motivándolas para el aprendizaje permanente y el incremento de su cualificación profesional.
Dispositivo de Reconocimiento de la Competencia
CARACTERÍSTICAS DEL PROCESO DE EVALUACIÓN
Válido. El proceso de evaluación debe asegurar que aquella persona que ha obtenido certificación del Sistema de Cualificaciones, alcanzará los niveles de competencia requeridos en las situaciones de trabajo.
Fiable. El proceso de evaluación debe asegurar que éste se realiza en condiciones homogéneas para todos los candidatos, independientemente del lugar o del tiempo en el que se realice.
Transparente. El proceso de evaluación debe ser claro y abierto a la comprobación de cualquier observador.
Universal. El proceso de evaluación debe atender todas las demandas y ofrecer oportunidades adecuadas a todos los colectivos profesionales.
Abierto. El proceso de evaluación debe reconocer la competencia adquirida por cualquier vía, sea la experiencia laboral, la formación o el autoaprendizaje.
Económicamente viable.
Dispositivo de Reconocimiento de la Competencia
La Evaluación consiste en recoger pruebas suficientes que demuestren que las personas pueden desempeñar el trabajo, según los estándares definidos para un rol ocupacional específico.
Evaluación de
la Competencia
1º Recoger evidencia de competencia.
2º Juzgar si la evidencia es suficiente para declarar competente al candidato.
Evaluación
Dispositivo de Reconocimiento de la Competencia
HistorialFormativoProfesional
FUENTES DE EVIDENCIA
PRUEBAS
Asesoramiento-Acompañamiento
• Carpeta de Logros Profesionales
• Test de Autoevaluación
• Dossier Profesional
• Conversación Profesional
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Pruebas de Competencia
• Pruebas de simulación
• Observación en el puesto
Información
FASES DEL DISPOSITIVO DE RECONOCIMIENTO
1ª Fase
2ª Fase
3ª Fase
Asesoramiento
Pruebas de Competencia
Dispositivo de Reconocimiento de la Competencia
A quién: La persona interesada en ver reconocida su competencia profesional y le sean certificadas alguna Unidad de Competencia, Cualificación o Título.
De qué: - De la Formación Profesional Específica y los Títulos y realizaciones correspondientes.
- De los pasos a dar para la evaluación y el reconocimiento de la competencia a través del Dispositivo.
- De los lugares a los que puede acudir y de los asesores autorizados, horarios de atención, etc.
Cómo: Materiales preparados al efecto, folleto informativo del Dispositivo, Web de la Agencia, otros materiales.
Quién: Informadores autorizados.
Dónde: Centros de la red de Centros Integrales y Unidades de Formación Profesional de las Delegaciones Territoriales de Educación.
Información
Dispositivo de Reconocimiento de la Competencia
El Reconocimiento de la Competencia Profesional
CONDICIONES
A los solicitantes se les van a valorar su experiencia laboral y otros aprendizajes no formales o informales, por lo tanto, el sistema de reconocimiento está dirigido, fundamentalmente, a personas adultas. Los requisitos para acudir al reconocimiento son:• Dos años de experiencia profesional en el sector correspondiente.• 20 años cumplidos para los Títulos de Grado Superior y 18 para los de Grado Medio.
Dispositivo de Reconocimiento de la Competencia
El Reconocimiento de la Competencia Profesional
TÍTULOS QUE PUEDEN SER RECONOCIDOS
Producción de Audiovisuales, Radio y EspectáculosRealización de Audiovisuales y Espectáculos
SonidoImagen
IMAGEN Y SONIDO
Administración de Sistemas InformáticosINFORMÁTICA
Administración y FinanzasADMINISTRACIÓN
Realización y Planes de ObraEDIFICACIÓN Y OBRA CIVIL
Instalación y Mantenimiento Electromecánico y Conducción de Líneas
MANTENIMIENTO Y SERVICIOS A LA PRODUCCIÓN
Equipos e Instalaciones ElectrotécnicasSistemas de Telecomunicación e InformáticosSistemas de Regulación y Control Automáticos
ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA
CocinaHOSTELERÍA Y TURISMO
CarroceríaElectromecánica de Vehículos
MANTENIMIENTO DE VEHÍCULOS AUTOPROPULSADOS
MecanizadoProducción por Mecanizado
Soldadura y CaldereríaFABRICACIÓN MECÁNICA
CICLO FORMATIVOFAMILIA PROFESIONAL
El Reconocimiento de la Competencia Profesional
CÚANDO
Para que a las personas se les pueda evaluar y reconocer su competencia profesional hay dos periodos anuales:• Periodo 1. Inscripción del 1 al 15 de octubre. El proceso de evaluación y reconocimiento se desarrolla entre octubre y febrero• Periodo 2. Inscripción del 1 al 15 de marzo. El proceso de evaluación y reconocimiento se desarrolla entre marzo y julio.
Dispositivo de Reconocimiento de la Competencia
A quién Personas informadas que han decidido les sea evaluada y reconocida su competencia profesional y han efectuado solicitud formal..
Sobre qué El referente de las Unidades de Competencia concernidas
y El procedimiento a seguir en la fase de asesoramiento y pruebas.
Para qué Se ha de recabar a través de la/s entrevista/s información relevante sobre la experiencia laboral y/o aprendizajes previos.
Se ha de prestar orientación y asesoramiento para:
* La cumplimentación del Test de Autoevaluación.
* El acopio de evidencias para la Carpeta de Logros Profesionales.
* Elaboración del Dossier Profesional.
El asesor realiza la valoración global de la competencia del candidato a través del Informe del Asesor
Se informa al candidato sobre las Unidades de Competencia susceptibles de reconocimiento, de los lugares y fechas aproximadas de las pruebas. Si procede continuar el proceso le asesora sobre su plan de formación.
El asesor traslada toda la documentación generada en esta fase al Jefe del Equipo Evaluador correspondiente.
Cómo Reunión grupal y entrevista personal
Quién Asesores autorizados tras periodo de formación. Requisitos: cinco años de experiencia en el sector y especialista de la familia. .
Dónde Centros de la red de Centros Integrales que se determinen.
Asesoramiento y Acompañamiento
Dispositivo de Reconocimiento de la Competencia
A quién: A aquellas personas que después de pasar por la fase de asesoramiento se les ha considerado susceptibles de serles reconocida, al menos, una Unidad o Ámbito de Competencia.
De qué: De las realizaciones y capacidades correspondientes a las Unidades de Competencia de los que se solicita el reconocimiento, así como de los Ámbitos de Competencia reflejados en los módulos denominados transversales.
Cómo: Pruebas en situación de trabajo real en puesto o pruebas en situación de trabajo simulado en Centros de Formación Profesional
Quién: El equipo evaluador constituido al efecto: mínimo 5 miembros, entre ellos un experto. Requisitos: diez años de experiencia en el sector.
Dónde: Centros que se determinen y empresas.
.
PRUEBAS DE COMPETENCIA
Dispositivo de Reconocimiento de la Competencia
El Reconocimiento de la Competencia Profesional
PLAN DE FORMACIÓNUno de los aspectos más importantes del sistema de Reconocimiento de la Competencia es la orientación que se brinda a las personas. No sólo se trata de comprobar y certificar la competencia de los solicitantes, sino que a lo largo del proceso y, especialmente, a la finalización del mismo, se le sugiere un plan de formación que le ayude en su progreso profesional o le indique el itinerario para la obtención de un título profesional o cualificación.
Dispositivo de Reconocimiento de la Competencia
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113
70
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15151001515151515T.S. Adm. Sistemas InformáticosInformática
11111002222111111T. Operaciones de Transformación de Plásticos y Caucho
661004242666T.S. Plásticos y Caucho
Química
3114567889731091051311971441782151.42488,107.2268.2021.4651.9622.165TOTAL
216311389,584348132324T.S. Realización y Planes de Obra
Edificación yObra Civil
2339711121519111035112997,541.0331.059130148150T.S. Administración y Finanzas 24
Administración
256923111325392,0442846554T. Electromecánica de Vehículos 29
41227371192217895,5438640479
153
102T. Carrocería 25Mantenimientode VehículosAutopropulsados
301128122321363436288434384,991.6361.925356383438T. Cocina 46Hostelería y Turismo
5749129934116811483,79610728117135173
T. Inst. y Mant.Electromecánico de Maq. y Conducción de Líneas 22
Mantenimientoy Servicios a laProducción
83514132022242219242420288,041.0641.204205T. Equipos e InstalacionesElectrotécnicas 16
6425612201610149575,41417553100
489529
T.S. Sistemas deTelecomunicación e Informáticos 6
Electricidady Electrónica
2028981629117691,4045750077T. Soldadura y Calderería 20
96149142020364616589,78571636169T. Mecanizado 15
13254516382121812483,53502601133486532
T.S. ProducciónMecanizado 14
FabricaciónMecánica
13121110987654321≥ 1
CANDIDATOS QUE HAN CONSEGUIDO EL RECONOCIMIENTO EN … UC (TÍTULOS: 217)
TítuloFamiliaProfesional
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Resultados Globales (20041002 - 20070301)
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Evolución de la INSCRIPCIÓN
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T.S. Prod. por Mec. - T. Mec. T. Sold. y CaldereríaT.S. Sists. de Telecom. e Informáticos - T.Eq. e Inst. Electr. T. Inst. y Mant. Electromec. de Maq. T. Cocina T. Carrocería T. Electromecánica de Vehículos T.S. Adm. y Finanzas T.S. Realización y Planes de Obra
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Evolución de la MATRÍCULA
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T.S. Prod. por Mec. T. Mecanizado T. Sold. y CaldereríaT.S. Sists. de Telecom. e Informáticos T. Eq. e Inst. Electr. T. Inst. y Mant. Electromec. de Maq. T. Cocina T. Carrocería T. Electromecánica de VehículosT.S. Adm. y Finanzas T.S. Realización y Planes de Obra
DISPOSITIVO DE EVALUACIÓN DE LA COMPETENCIA
Títulos conseguidos
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40
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1 2 3 4 5 6 TOTALPeriodo
Nº
Tit
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T.S. Prod. por Mec. T. Mec. T. Sold. y CaldereríaT.S. Sists. de Telecom. e Informáticos T.Eq. e Inst. Electr. T. Inst. y Mant. Electromec. de Maq. T. Cocina T. Carrocería T. Electromecánica de VehículosT.S. Adm. y Finanzas
ASPECTOS SIGNIFICATIVOS DEL DISPOSITIVO DEL PAIS VASCO
• PRUEBAS DE COMPETENCIA que aseguran la validez.• UN EQUIPO EVALUADOR PARA TODA LA
COMUNIDAD que aseguran la fiabilidad y homogeneidad.
• PLAN DE FORMACIÓN con el respaldo del Catálogo Modular.
• SISTEMA DE CALIDAD para logro de objetivos y cumplimiento de los requisitos (ISO, EFQM)
• GUÍAS DE EVIDENCIA Y TEST DE AUTOEVALUACIÓN a través de sistema informático (PROGRAMA INCRESS)
RESULTADOS DEL ESTUDIO SOBRE EL DISPOSITIVO NOVIEMBRE 06-MARZO 07
1. Nivel de estudios de los candidatos FP I/Bachiller 47% Grdo. Escolar/Certif Escol. 30%4. Edad
70% > de 35 años30% < de 35 años
7. Situación laboral58% fijo27% temporal10% autónomo3,4% parado
RESULTADOS DEL ESTUDIO SOBRE EL DISPOSITIVO NOVIEMBRE 06-MARZO 07
4. Grado de satisfacciónCon las fases y procedimiento 7,3Con los proveedores del servicio 8
5. Efectos para los candidatosE. Lo mejor valorado
Impulso al aprendizaje 7,4Interés por el desarrollo profesional 6,9
H. Lo peor valoradoPosibilidades de promoción 5,1Un mejor empleo 5,9
RESULTADOS DEL ESTUDIO SOBRE EL DISPOSITIVO NOVIEMBRE 06-MARZO 07
6. FormaciónEl 48% de los candidatos han hecho formación después de pasar por el Dispositivo de Reconocimiento
7. ¿Volvería a presentarse?Si 80%No 20%
8. ¿Con qué fin volvería a presentarse?Para obtener un título 77%Para que se le reconozca lo que sabe 13, 3%Para ampliar conocimientos 6,5%Otros 3,2%
Registra Procesa Expide
FORMACION OCUPACIONAL
DISPOSITIVO DE RECONOCIMENTO
DE LA COMPETENCIA
Herramienta“CEPUCO”85 Centros
Herramienta“CERCO”50 Centros
Plataforma Digital de Registro y Emisión de Certificados
HERRAMIENTAS de apoyo para la gestión y el tratamiento de datos en los procesos
Ce
rtif
ica
do
Listados estándar.Estadísticas definidas.Estadísticas s/g necesidadesProyecciones.etc.…..
Explotación estadística
Link
ViceconsejeriaInspecciónVentanilla Única
Pendiente
Operativo
Propuestas de formación bajo demanda
Do
ssi
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Pro
fesi
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al
Admin. Manteni.
FORMACION CONTINUA
FORMACION INICIALFormación Profesional Especifica
OFERTA PARCIALFormación Profesional Especifica
ESKERRIK ASKO
MUCHAS GRACIAS
E-mail: [email protected]
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Dispositivo de Reconocimiento de la Competencia