Estrategias Didácticas con el uso de Bancubi
ÓRGANO COLEGIADO ZONA 116EDUCACIÓN PRIMARIA.
ESCUELAS MULTIGRADO.NVO. CHUPÍCUARO GTO28 DE FEBRERO DE 2014
ASESOR: GERARDO RODRIGUEZ VEGA
Propósito
• Que los maestros participantes conozcan algunas estrategias didácticas con el material de Bancubi para el desarrollo de las operaciones básicas en la Escuela Primaria.
Actividad
• Comentemos
• ¿Conocemos Bancubi?
• ¿Hemos usado el material de Bancubi en nuestras estrategias didácticas?
• ¿ como lo hemos usado?
• Si lo hemos usado, ¿Qué resultados hemos obtenido?
Antecedentes
• El material de Bancubi de Tere Maurer, se fundamenta en la propuesta pedagógica de María Montessori del “banco”, que desarrollaba en su modelo pedagógico de la “Escuela Nueva”, expresada en su libro “El niño” .
• Tere Maurer, aprovecha la multifuncionalidad de los cubos como material didáctico y genera esta propuesta Pedagógica.
Sugerencia de orden en el acomodamiento en “sombreritos”
Representación numérica en función de los colores
1000000 100000 10000 1000 100 10 1
CLASECLASE
PERIODO
Representación numérica y valor posicional
1 3 2 4
1 2 0 3
Actividad:Representemos los siguientes número con nuestro material:23453450267231451001
TRANSFORMACIONES
¿Qué número representa esta colección?
1 3 9 13
1 4 0 3
SUMEMOS
• Representa con tu material las siguientes parejas de números y súmalas (júntalas) para representar un número total.
• 27 y 32
• 62 y 44
• 76 y 38
• 264 y 308
• 364 y 636
Restemos • Realicemos las siguientes operaciones:
• 67 – 15 y 722 – 268
6 7
- 1 5
5 2
7 2 2
- 2 6 8
7 1 12
- 2 6 8
4
6 11 12
- 2 6 8
4 5 4
Restemos
• Representa con tu material las siguientes sustracciones.
• 57 – 32
• 62 – 44
• 76 – 38
• 664 – 308
• 864 – 636
Arreglos rectangulares
• Acomodemos los siguientes arreglos rectangulares
• 5 x 3 y 6 x 2
Multipliquemos
• Realicemos las siguientes multiplicaciones y transformemos cuando sea necesario.
• 7 x 2
• 2 x 2
• 3 x 3
• 4 x 4
• 8 x 6
Un arreglo especial: El ajedrez
1 1 1 1
X 1 1 1 1
1 2 3 4 3 2 1
Hagamos arreglos mas sencillos y comprobemos la regularidad
Multiplicaciones con multiplicador de un dígito
Multipliquemos 3 x 215
Multipliquemos
• Realicemos con nuestro material las siguientes operaciones y transformemos cuando sea necesario.
• 4 x 123
• 5 x 222
• 7 x 31
• 6 x 232
Cuadros Multiplicativos
x
=
Con nuestro material resolvamos lo siguiente:23 x 11= 42 x 12 = 25 x 37 =
Cuadros Multiplicativos
x
=
2 6 x
6 1 8 3
1 2 3 6 6
8 13 6 =
2 6 x
6 1 8 3
1 2 3 6 6
9 3 6 =
Repartos • Repartamos 15 entre 5 personas
Procedimiento de Sustracción Iterada para resolver problemas de Reparto
325 – 25= 300300 – 25 = 275275 – 25 = 250250 – 25 = 225225 – 25 = 200200 – 25 = 175175 – 25 = 150150 – 25 = 125125 – 25 = 100100 – 25 = 75
75 – 25 = 5050 – 25 = 2525 – 25 = 0
325 ÷ 25
División
÷
=
• En parejas, y usando nuestro material, propongamos algunas divisiones a nuestros compañeros para que las realicemos en grupo
• Para finalizar, comentemos las posibilidades que pueden tener los cubos de colores en el apoyo a nuestras estrategias didácticas.
• Comentemos sobre la importancia de nuestra creatividad para adaptar los materiales didácticos a nuestras diversas situaciones didácticas.
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