ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA 152 “PROF. SILVANO ANIMAS MERAZ
CLAVE DEL CENTRO DE TRABAJO: 15DST0162W
CHIMALHUACÁN, ESTADO DE MÉXICO
NOMBRE DEL PROYECTO“RECOLECTANDO PILAS, SALVANDO EL AGUA”
PROBLEMÁTICAS DETECTADAS.
Circulación de coches a la hora de entradaFalta de material didácticoOtra cooperativaFalta de salonesFalta de bancasReforestación de áreas verdesMantenimiento a los talleresBotes de basuraFalta de agua en los baños
BilbiotecaAlumbrado en los salones
PROBLEMÁTICA SELECCIONADA.
Cuando elegimos el problema que queríamos seleccionar platicamos de la basura y de ahí vimos que había orgánica e inorgánica y que una era buena y otra era mala y que había que separarla: al llegar a la separación vimos que la inorgánica contaminaba mucho y que había basura que contaminaba mas que otra, una de ellas son las pilas que por ser pequeñas se tiran fácilmente y que contaminan mucho. Además que no hay botes para este tipo de basura.
QUE ES LO QUE SE LOGRO CON EL PROYECTO DE CAMBIO
Los que estamos en este proyecto queremos que las pilas ya no se tiren a los botes de basura, y que no terminen en los tiraderos y contaminen el agua del subsuelo, pero como no hay esos botes especiales en la escuela ni en nuestras colonias nos proponemos poner uno en la escuela y hacer que nuestros compañeros lo usen para dejar ahí sus pilas usadas. Al hacerlo logramos juntar 279 pila en la primera fase intensiva y 50 mas en la fase extensiva.
Etapa
Fecha Actividades Responsables Materiales
Siente
14 al 18 de octubre Integración del equipo de trabajo
Docente asesor, alumnos interesados
Convocatoria, hojas de registro.
Análisis de la problemática escolar
Docente asesor, alumnos
Cuadernos
Selección del problema a resolver.
Alumnos. Cuadernos, pintarrón, marcadores.
Imagina
21 al 25 de Octubre Propuestas de solución.
Alumnos Cuadernos
Selección y delimitación de la propuesta
Alumnos, docente asesor
Cuadernos pintarron
Propuesta de materiales y responsables.
Alumnos, docente Rotafolio, cuadernos.
Haz 28 de octubre al 13 de diciembre
Acopio de materiales para el contenedor
Alumnos Madera, imágenes, mesa, carteles
Construcción de trípticos
Alumnos, padres de familia, docente
Papel, computadora
Distribución de trípticos
Alumnos Triptico
Propaganda en salones y en homenaje
Alumnos Alumnos
Colocación del contenedor
Alumnos, docente Contenedor
Acopio Alumnos Contenedor
Testimonio.
El involucrar a los alumnos en proyectos a su alcance de acuerdo a sus expectativas resulta en acciones consientes y reales que impactan al medio social en el que se desarrollan; es el contacto con la realidad lo que lo hace significativo y en algún momento perdurable para trasponer los muros escolares e insertarse en la comunidad.
La gestión escolar por los alumnos vista como un elemento inherente a su inserción como gestores sociales para el beneficio de la comunidad es de primordial relevancia por que establece procesos bien definidos y proyectos
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